書(shū)帶給我快樂(lè )作文2篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的書(shū)帶給我快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)帶給我快樂(lè )作文1
正如鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)水塘一樣，人類(lèi)也離不開(kāi)書(shū)籍。書(shū)，它既能給我們帶來(lái)好的思想，又能給我們帶來(lái)快樂(lè )。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！比绻胱屪约旱囊曇案_(kāi)闊一些，讓自己變得更噶高尚一些，也離不開(kāi)書(shū)，所以，我們不能沒(méi)有了書(shū)。
說(shuō)起書(shū)，我與它之間也有著(zhù)一些請緣和故事，當然，它也曾帶給了我許多快樂(lè )。
記得剛識字時(shí)，爸爸。媽媽就給我買(mǎi)了一些帶漫畫(huà)和拼音的圖書(shū)讓我閱讀。就這樣，我慢慢地喜歡上了書(shū)，每天都會(huì )用大量的時(shí)間去閱讀這些書(shū)，每天也都會(huì )從這些這些書(shū)中讀出不一樣的味道。有人說(shuō)：“圖書(shū)是智慧的產(chǎn)兒�！蹦敲�，圖書(shū)也就凝聚著(zhù)知識和打開(kāi)智慧之門(mén)的呀鑰匙。在這一本本圖書(shū)的引導下，我知道了一些人生的道理，也打開(kāi)了自己這扇隱藏了很久的智慧之門(mén)，這使我越來(lái)越感覺(jué)到自己充滿(mǎn)著(zhù)智慧，越來(lái)越感覺(jué)到書(shū)籍的魅力。就這樣，我也更加喜歡上了書(shū)，書(shū)也就一直陪伴著(zhù)我走過(guò)了充滿(mǎn)快樂(lè )而值得留戀的童年。
現在，我雖然已經(jīng)成為了中學(xué)生，成為了一名青少年，已經(jīng)度過(guò)了美好的童年，但是我總是把書(shū)當做自己的朋友，總是把它攜帶在身邊。從童年時(shí)閱讀的圖書(shū)。作文等書(shū)籍到閱讀的古典小說(shuō)�，F代散文等書(shū)籍。它們都帶給了我快樂(lè )，告訴了我一些人生普遍的道理，更重要的是，它還給我帶來(lái)了生活的經(jīng)驗，讓我能在這個(gè)社會(huì )上立足。記得有一次，我從書(shū)籍中看到了一個(gè)關(guān)于垂線(xiàn)的知識點(diǎn)，便把它仔細的揣摩既而弄懂了它……幾天后的一個(gè)中午，我看見(jiàn)幾個(gè)孩子在進(jìn)行跳遠比賽，便坐在旁邊觀(guān)看。
激烈的比賽進(jìn)行著(zhù)，每位選手都在大顯身手[注: 顯：表露，表現；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。]的表現著(zhù)自己跳遠技能，坐在旁邊的我也隨著(zhù)比賽的進(jìn)程而做出不同的表情來(lái)，有時(shí)驚訝，有時(shí)興奮，有時(shí)激動(dòng)……總之，那些選手的跳遠技能足以讓人佩服的
五體投地[注: 兩手、兩膝和頭一起著(zhù)地。是佛教一種最恭敬的行禮儀式。比喻佩服到了極點(diǎn)。]�？墒�，突然我看見(jiàn)跳遠比賽的選手發(fā)生了爭吵，等我走過(guò)去后，才知道是有的選手對裁判的判定成績(jì)的方法不滿(mǎn)而造成的糾紛。他們中有的認為應該直著(zhù)量，有的認為自己如果跳偏了，應該斜著(zhù)量……反正，每位選手都七嘴八舌[注: 形容人多口雜。]的，各說(shuō)各的意見(jiàn)，誰(shuí)也不采納別人的意見(jiàn)。我聽(tīng)完后，想起了前幾天從書(shū)中看到的關(guān)于垂線(xiàn)段的知識后，便以他們每位選手跳后最靠近起跳線(xiàn)的腳后跟作為測量點(diǎn)，量出了這個(gè)點(diǎn)垂直于起跳線(xiàn)的垂線(xiàn)段的長(cháng)度，作為了成績(jì)。最后，以公平的方法解決了這場(chǎng)糾紛，得到了別人的夸獎。事后，我感覺(jué)到了自己是那么的快樂(lè )。也發(fā)現書(shū)給人的快樂(lè )是其它東西代替不了的。
我與書(shū)之間還有許許多多的情緣和故事，同時(shí)，它也帶給了我許許多多的快樂(lè )，它們就如滿(mǎn)天的繁星一樣數也數不清。有人說(shuō)：“朋友就像書(shū)籍一樣�！蹦敲�，我認為書(shū)籍也像朋友一樣。我會(huì )永遠與書(shū)相伴，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我堅信，書(shū)籍不僅能給我們帶來(lái)好的思想，也能給我們帶來(lái)快樂(lè )。
書(shū)帶給我快樂(lè )作文2
在我漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，有歡樂(lè )、有開(kāi)心、有郁悶、有憂(yōu)傷，而書(shū)，就仿佛一劑良藥，給我的世界充滿(mǎn)了光明，書(shū)在我漫漫的童年中帶給了我一束對文學(xué)的光明，一雙理想的翅膀。
第一次讀書(shū)我是被動(dòng)的，是在老師的要求下讀書(shū)，我對書(shū)也是朦朦朧朧的，但是，隨著(zhù)我更加深層次地品讀，我對書(shū)的感情不而喻，大到世界名著(zhù)，名人名傳，小到漫畫(huà)書(shū)，都是我的最?lèi)?ài)，那字字精華的書(shū)中不僅給予我中華文明的博大精深、源遠流長(cháng)，更教會(huì )了我做人的深刻的處事道理.
書(shū)的世界是芬芳的，那是一純凈的樂(lè )土，低翔的白鷗在我心中飛翔，清澈的流水在我心中蕩漾，我的思緒被書(shū)所凈化，我的心靈也被書(shū)所灌溉。
回想起書(shū)帶給我的情感世界，它多像一幅幅插圖，在我的大腦里運轉��！
我對書(shū)中的人物也是有著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)，他們如鮮活一般，仿佛就在我的身邊，我也把他們的品格和堅毅當作我的座右銘。
魯濱遜教會(huì )我勇敢地面對人生，海倫.凱勒教會(huì )我生命的可貴，船長(cháng)哈爾威教會(huì )了我人生的`深刻。
而我最喜歡的是海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，這本書(shū)曾感動(dòng)過(guò)多少的人��！而我對她——主人公海倫.凱勒也是敬佩不已的��！我愛(ài)海倫的堅毅和她對待生命的態(tài)度，我想，光明只是一種心態(tài)，它可以成為失敗者的習以為常，或像海倫那樣，那生命的輝煌。
我們難道不應該向海倫學(xué)習嗎？難道我們不應該用自己的行動(dòng)證明自己的能力嗎？
高爾基曾說(shuō)過(guò)，讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。生活與書(shū)籍不正是息息相關(guān)的嗎？在生活中能找尋到書(shū)的影子，而在書(shū)中不也正是找到了生活中的啟迪嗎？
在我的眼里，書(shū)不是一個(gè)工具，書(shū)也不是一個(gè)玩偶。書(shū)是有血有肉的，他在我大腦中行走，在我血液中翻車(chē)滾，是他賦與了我生命的價(jià)值，映照在光輝的歲月里。
從漫畫(huà)書(shū)《三國演義》到魯迅先生的《朝花夕拾》，書(shū)的花朵在迎著(zhù)驕陽(yáng)盛放，我的思緒也隨著(zhù)沈從文先生來(lái)到那充滿(mǎn)凈土的湘南，它是跳動(dòng)活躍著(zhù)的，在你的細胞中，你多能聽(tīng)到他的吶喊聲��！我在它的呵護中，也正迎著(zhù)驕陽(yáng)盛放，是它在我心里種下理想的種子，讓智慧給它施肥，讓道德為它澆水。
隨著(zhù)書(shū)帶給我的樂(lè )趣，我也在學(xué)習上漸漸上升了成績(jì)，我想這就是讀書(shū)的好處，又可以增長(cháng)學(xué)習成績(jì)和作文水平，這樣啊一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？
我要用書(shū)帶給我的夢(mèng)想，畫(huà)出春的芬芳，夏的熱烈，秋的深遠，科的蕭目，栽下理想的種子，長(cháng)成參天的大樹(shù)，我要用書(shū)帶給我的智慧，寫(xiě)出山的蒼穹、水的深刻、竹的堅韌、梅的傲骨。理想的天空上將留下我的足跡，插上飛翔的翅膀，書(shū)的海洋將任我翱翔！
【書(shū)帶給我快樂(lè )作文2篇】相關(guān)文章：
學(xué)校給我快樂(lè )作文04-20
媽媽給我帶來(lái)快樂(lè )作文04-06
中秋節給我快樂(lè )作文04-11
精選書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )作文500字左右04-20
喂豬帶給我快樂(lè )作文600字03-07
書(shū)給我的樂(lè )趣作文03-04