快樂(lè )的足跡作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的快樂(lè )的足跡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

快樂(lè )的足跡作文1

　　伴我學(xué)習與生活了四年的一小將要拆建了。我的心情久久不能平靜，絲絲的秋風(fēng)吹落了黃葉，把我的.思緒帶到了回憶中……

　　這座教學(xué)樓是80年代建的，因為是混合結構，不符合安全標準，所以要拆掉，上級領(lǐng)導多關(guān)心我們呀！不久，一座嶄新的教學(xué)樓呈現在我們的眼前。

　　教室里，充滿(mǎn)了濃濃的讀書(shū)氛圍：一年級在比賽讀書(shū)，二年級在比賽閱讀，三年級在比賽背古詩(shī)，四年級在比賽唱歌，五年級在比賽跳舞，六年級在比賽背書(shū)。四（3）班的老師用大電視教我們《翠鳥(niǎo)》一文，同學(xué)們都被老師生動(dòng)的課堂吸引。

　　操場(chǎng)上留下了我們快樂(lè )的足跡，有的兩個(gè)一群在說(shuō)悄悄話(huà)，有的三個(gè)一伙在踢毽子比賽，有的五個(gè)一群在跳繩……我和幾個(gè)同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲。我當老鷹，小浩當母雞，我用了掉虎離山之計向一只小雞撲去，抓住了一只小雞，操場(chǎng)留下了我們的歡笑聲。

　　午間廣播更是我們快樂(lè )的天地，讓我們了解一些名人故事、童話(huà)故事、寓言故事，讓我們學(xué)到更多的知識。

　　一小給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，使我們從無(wú)知到有知，我永遠忘不了您對我們的恩情。

快樂(lè )的足跡作文2

　　天空中飛舞著(zhù)幾只若大的‘蝴蝶’，那舞姿極其優(yōu)美。我敢說(shuō)，世上沒(méi)有一個(gè)舞蹈家能比得過(guò)它那如此美妙的舞姿。

　　乍一看，原來(lái)是同學(xué)們在放風(fēng)箏呀。

　　他們盡情地在春的操場(chǎng)上奔跑，跑出自己的熱情，跑出自己的興奮，如同一只正在捕捉獵物的豹子，兇猛又飛快地跑著(zhù)。那風(fēng)箏有的忽上忽下，忽左忽右，像一個(gè)水中芭蕾演員似的，表演著(zhù)水中芭蕾，我難一捕捉它靈活的舞姿；有的飛了一會(huì )兒，就掉了下來(lái)，像一只巨大的老鷹，飛著(zhù)飛著(zhù)就累了，找了個(gè)地方歇息歇息；有的到處亂撞，像一只沒(méi)頭蒼蠅似的，見(jiàn)一處，撞一處，弄得叮咚作響。但那些同學(xué)依然歡快地奔跑著(zhù)。

　　我向別人借了一只風(fēng)箏放放，放得很順利。我一邊在操場(chǎng)上縱情地奔跑，一邊感受著(zhù)放風(fēng)箏的刺激。微風(fēng)輕撫著(zhù)我的臉頰，令人感到?jīng)鏊�，舒服無(wú)比。那若大的風(fēng)箏如同一只大鳥(niǎo)，撲騰著(zhù)自己那五顏六色的翅膀，自由自在地在天空翱翔著(zhù)。

　　放風(fēng)箏時(shí)，同學(xué)們臉上都綻開(kāi)了燦爛的笑容，露出了紅潤的臉頰。這哪是在放風(fēng)箏呀。這分明是同學(xué)們在默默地向我們訴說(shuō)生命的美好。

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