【精選】我讀我快樂(lè )作文4篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我讀我快樂(lè )作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我讀我快樂(lè )作文 篇1
兒時(shí)的我，在媽媽唱著(zhù)“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的歌謠中；在聽(tīng)著(zhù)媽媽講的《賣(mài)火柴的小女孩》的曲折經(jīng)歷中；在看媽媽讀著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的一個(gè)個(gè)問(wèn)號里茁壯成長(cháng)�？墒情L(cháng)大后，每當我端起那毫無(wú)活力的書(shū)本，看著(zhù)那毫無(wú)生機的、端端正正的方塊字，總是大喊著(zhù)：“沒(méi)意思，沒(méi)意思！”，然后，把書(shū)本往地下一拽，坐在電視機前，目不轉睛地看著(zhù)那我最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片。
現在，漸漸的長(cháng)大了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，所需要的知識也不斷的增多，感到在知識的綢緞中，有好多的地方還沒(méi)有織補好。導致現在，六年級作文的篇目日益增多，好多作文都沒(méi)有思緒，都不知道從何說(shuō)起。每次作文的分數都不是很理想。
有一次，老師讓回家讀明天要學(xué)的課文五遍。我回到了家，把讀書(shū)的作業(yè)放到最后，完成了其他的作業(yè)，開(kāi)始讀課文，把媽媽叫來(lái)，坐在我的旁邊聽(tīng)，課文中有個(gè)詞是“金蟬脫殼”，我便想也沒(méi)想，毅然決然的說(shuō)道：“金蟬脫殼（ke）……”還沒(méi)等我把這句話(huà)念完，媽媽就立刻打斷我的話(huà)，說(shuō)：“停停停停停，你剛剛讀的是‘金蟬脫殼（ke）’？”“對呀，怎么了？”“你自己去查查‘成語(yǔ)詞典’，看看到底念什么�！�，我放下書(shū)，拿起成語(yǔ)詞典，翻到“金蟬脫殼”，一看，才知道自己讀錯了，不是金蟬脫殼（ke），應該是金蟬脫殼（qiao）。我合上詞典，臉紅的說(shuō)：“念錯了�！薄耙院笞⒁�！不要到了考試的時(shí)候，才想起自己不會(huì )��！”“哦�！�
從那次認錯了一個(gè)字以后，我不想被別人笑話(huà)，所以就暗暗下定了決心，要多多的讀書(shū)，慢慢地，我便喜歡上了讀書(shū)。歐洲英國的偉大的作家——莎士比亞，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睂ρ�，生活里不能沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒不能沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是每一個(gè)人的一生中，不可缺少的事物之一。我們除了需要水、陽(yáng)光、空氣和知識，我們還需要什么？
每一位在社會(huì )與事業(yè)上等各種地方取得很大成就的人，哪一位不是用知識和書(shū)本來(lái)填補自己的呢？
當讀到《安徒生童話(huà)故事集》中的：《賣(mài)火柴的小女孩》的時(shí)候，我在心中默默地為那賣(mài)火柴的小女孩所祈禱；當看到《三國演義》的每一位大英雄，好像就在眼前浮現了神機妙算的諸葛亮、嫉賢妒能、心胸狹隘的周瑜、忠厚老實(shí)的魯肅、生性多疑的曹操……
當我捧起那厚厚的《狼圖騰》，一字一句閱讀的時(shí)候，讓我看到了廣袤無(wú)垠的蒙古大草原，讓我領(lǐng)略了蒙古人的豪邁，讓我感受到了狂傲不羈的蒙古草原狼，更讓我沉思的是：我們人類(lèi)破壞的`生態(tài)環(huán)境，使現在的環(huán)境錯亂了順序。我們應該保護生態(tài)環(huán)境！你看，讀一本書(shū)，讓我們不僅了解的蒙古，還懂得了一些道理。
讀書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣；讀書(shū)，豐富了我的知識；讀書(shū)，讓我領(lǐng)略了祖國的江南海北。
我愛(ài)讀書(shū)！
我讀我快樂(lè )作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。只要我一走進(jìn)自己的房間，拿起一本書(shū)，我就會(huì )沉浸在書(shū)的世界里。爸爸媽媽稱(chēng)我是“小書(shū)迷”。記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，就把我心愛(ài)的童話(huà)書(shū)拿出來(lái)讀�！俺燥埩�，殷旨�！眿寢尳械��？晌覝喨粵](méi)有聽(tīng)到，還是津津有味地看著(zhù)書(shū)，直到把書(shū)看完才去吃飯。吃完飯，我又拿起另一本書(shū)讀起來(lái)。媽媽在我耳邊大聲說(shuō)：“你不看《快樂(lè )大本營(yíng)》了嗎？”“算了，不看了”我說(shuō)道。你們瞧，我看書(shū)時(shí)連飯都顧不上吃，最喜歡的電視節目都顧不上看，你們說(shuō)我愛(ài)不愛(ài)看書(shū)？
讀書(shū)讓我增長(cháng)了許多知識。通過(guò)讀書(shū)，我領(lǐng)略了大自然的奧秘，明白了許多做人的道理，知曉了天文地理。有一次，科學(xué)老師提出一個(gè)問(wèn)題：“地球上壽命最長(cháng)的動(dòng)物是什么？”全班鴉雀無(wú)聲，只有我一個(gè)把手高高舉起，老師點(diǎn)了我，我把答案——海龜寫(xiě)在黑板上。老師說(shuō)：“寫(xiě)得很好，非常正確，你說(shuō)一說(shuō)是怎么知道答案的？”“我是在《地球之謎》書(shū)上學(xué)到的�！蔽艺f(shuō)道�！芭九九尽笔抢蠋熀屯瑢W(xué)們的掌聲。我看著(zhù)，心里美滋滋的。
讀書(shū)還提高了我的寫(xiě)作水平。平時(shí)讀書(shū)積累了很多知識，寫(xiě)作文的時(shí)候就不感覺(jué)那么難了。二年級時(shí)，我就在《小學(xué)生學(xué)習報》和《作文評點(diǎn)報》上發(fā)表了三篇作文，還領(lǐng)了 元的稿費。當我和爸爸在郵局取出我的第一筆稿費時(shí)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
我喜愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)增長(cháng)了我的知識，帶給我無(wú)窮的快樂(lè )！
我讀我快樂(lè )作文 篇3
鳥(niǎo)兒的快樂(lè )是什么？是藍天給了它一雙堅硬的翅膀；魚(yú)兒的快樂(lè )是什么？是大海給了它一片廣闊的世界；我的快樂(lè )是什么？是書(shū)帶給我一座知識的金山。
從小我就愛(ài)讀書(shū)�？臻e時(shí)，我一捧起那心愛(ài)的課外書(shū)，就被那特殊的油墨清香深深的吸引了，然后迫不及待的讀起來(lái)。晚上睡覺(jué)前，如果不看一會(huì )兒書(shū)，我就無(wú)法入睡。我記得，《木偶奇遇記》讓我看見(jiàn)一個(gè)聰明勇敢的皮諾曹；《丑小鴨》經(jīng)歷一番苦難，變成美麗善良的白天鵝；《小紅帽》的故事更加驚險……一個(gè)個(gè)故事讓我格外難忘，使我身臨其境。
一本本好書(shū)讓我百看不厭，《愛(ài)的教育》讓我懂得世界充滿(mǎn)愛(ài)，那些感恩的故事我看了會(huì )情不自禁地流淚，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事讓我深深地感受到老師、父母對孩子的愛(ài)，也讓我明白了“可憐天下父母心”的含義；《西頓動(dòng)物故事》中，那可愛(ài)的小動(dòng)物，寫(xiě)得活靈活現，讓我走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界；《窗邊的小豆豆》讓我見(jiàn)識了一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的小豆豆成長(cháng)的故事；在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我汲取了戰勝困難的力量！
冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一日之功。詩(shī)仙李白，天資聰穎，而他的成功也來(lái)自哪“三萬(wàn)六千日，夜夜當在燭”的勤奮；詩(shī)圣杜甫，生性睿智，他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的積累。書(shū)讀得多了，不僅寫(xiě)作能力提高了，心靈也仿佛被清泉洗過(guò)一般，變得清澈明亮。
一本好書(shū)，像一盞奇特的燈，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。一本好書(shū)，似一把神奇的鑰匙，它打開(kāi)的不僅是知識的大門(mén)，更開(kāi)啟了智慧之窗。書(shū)，是我最好的伙伴。記得冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”。書(shū)既能給予我們知識，又能給予我們快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？
我讀我快樂(lè )作文 篇4
兒時(shí)，我的快樂(lè )就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地得到一塊糖果，上小學(xué)后，我的快樂(lè )就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和小朋友嬉戲；而現在，我的快樂(lè )卻是隨心所欲地在書(shū)海中遨游。
一本好書(shū)是一位哲人，為你娓娓道出人生的哲理。
一本好書(shū)是一位良師，教你堅持不懈，勇攀知識的高峰。
一本好書(shū)是一位詩(shī)人，和你吟詩(shī)作對，共賞秦時(shí)的明月，漢時(shí)的雄關(guān)。
走進(jìn)書(shū)中，看那越王勾踐臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；看那始皇帝霸業(yè)初成，“揮劍斬浮云，諸侯盡西來(lái)”看那西楚霸王舞劍長(cháng)嘆：“虞兮虞兮奈若何”；看魏武揮鞭，“日月之行，若初其中，星漢燦爛，若出其里”；看詩(shī)仙李白，“黃金白璧買(mǎi)歌笙，一醉累月輕王侯”：看蘇軾，“冬揀寒枝不肯棲”，書(shū)讓我與古人對話(huà)，感受人間冷暖，閱讀歷史烽煙，引領(lǐng)你走入一個(gè)全新的世界。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”。然而曾經(jīng)的我只顧嬉戲，玩耍，直到有一天……
那是一個(gè)明媚的早晨，我如一只花蝴蝶一般飛出家門(mén)，穿行在上學(xué)的路上想著(zhù)生日即將來(lái)臨，又能收到很多的禮物，心中快活極了，就這樣我一邊笑一邊跑……
“啊”！我忽然發(fā)一聲尖叫，只見(jiàn)鮮血從我的腳上流出來(lái)，染紅了那只鞋子。原來(lái)不知哪個(gè)野孩子在路上放了一個(gè)“L”形的玻璃片，正巧被我踩到了一頭，另一頭迅速翹起，如一柄短匕刺進(jìn)了我的腳后跟上，醒來(lái)時(shí)我已經(jīng)躺在病床上。樂(lè )極生悲，原來(lái)的一般快樂(lè )勁兒頓時(shí)煙消云散，枯燥無(wú)味的病床生活讓我心情沉悶，到處充斥著(zhù)各種藥劑的氣味讓我踹不過(guò)，我好似籠中的小鳥(niǎo)一般過(guò)著(zhù)囚徒生活。但是一本書(shū)改變了我的世界。
生日那天，姐姐捧著(zhù)《老人與�！纷哌M(jìn)了我的生活，從此桑提亞斯——那位勇敢堅毅的老漁民走進(jìn)了我的世界，一副畫(huà)面在我的腦海中回蕩……
一位有著(zhù)古銅色皮膚的老漁民，駕駛小船，用那強而有力的雙手揮舞著(zhù)一柄銹的鋼叉與鯊魚(yú)搏擊，那鋼叉在夕陽(yáng)閃閃發(fā)光，折射出一段落日的余輝……
要么扼住命運的喉嚨，要么被命運扼住喉嚨，桑提亞斯陪我度過(guò)痛苦，用行動(dòng)告訴我：人是不能被打敗的。
受傷的日子，我有書(shū)作伴，傷好以后，我的生活中多了一件事——讀書(shū)，有書(shū)為友，夫復何求？在書(shū)中我摒棄了一切痛苦只留下了一顆快樂(lè )而靜的心。
古語(yǔ)云：“讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )何如，綠滿(mǎn)窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮，瑤琴一曲未熏風(fēng)。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )陶陶，起弄明月霜天高，讀書(shū)之樂(lè )趣何處尋，數點(diǎn)梅花無(wú)地心�！倍艺f(shuō)：人生一樂(lè )是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。書(shū)讀百遍義自現，書(shū)中之樂(lè )大于天。
“養心莫若寡欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)，”書(shū)是一艘豪華的航船，載你走向快樂(lè )的彼岸，我愿做一條小魚(yú)，永遠快快樂(lè )樂(lè )在書(shū)海中遨游。
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