痛并快樂(lè )著(zhù)作文集合15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的痛并快樂(lè )著(zhù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文1
哎，當班長(cháng)真不容易，每天都有沒(méi)完沒(méi)了的事情，我幾乎都要被折騰瘋了！
每天早上來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)教室，做的第一件事就是打掃衛生。
“我是一名粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強……”我一邊哼著(zhù)歌謠，一邊掃著(zhù)塵土和紙片，不一會(huì )兒，教室里已經(jīng)“灰塵滿(mǎn)天”了。我想了想，怎么有點(diǎn)兒不對勁兒？教室東邊的那塊紙片下，怎么有東西在跳動(dòng)，不看不知道，一看嚇一跳。我快步向前小心翼翼掀開(kāi)紙片，看見(jiàn)的是一只活生生的蟋蟀，在我眼前跳來(lái)跳去，沒(méi)多大功夫它就把教室弄得一團糟，還在講桌上拉了“便便”，我氣極了，心中冒火，暗暗發(fā)誓：今天我非要抓住你這個(gè)壞東西！我左右一看，先把門(mén)給關(guān)上，看你往哪兒逃。誰(shuí)知，機靈的蟋蟀居然還是從門(mén)縫里鉆了出去。很快，同學(xué)們陸陸續續都來(lái)了，我就開(kāi)始管理紀律。
我開(kāi)始組織早讀，先把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，溫習知識，開(kāi)始上早自習，一會(huì )兒，大家就開(kāi)始誦讀了，我們朗朗的讀書(shū)聲，把隔壁班的老師都感動(dòng)了。但沒(méi)多大一會(huì )兒，同學(xué)們就鴉雀無(wú)聲了，可能是我這個(gè)班長(cháng)長(cháng)得太帥了吧！嘻嘻！我扭過(guò)頭才發(fā)現老師來(lái)了，我立馬坐在座位上，等待上課。
當個(gè)班長(cháng)真不容易，但每個(gè)班又必須有班長(cháng)幫老師分擔一些事務(wù)，我還是會(huì )繼續努力干下去的，那句話(huà)叫什么來(lái)著(zhù)？對，痛并快樂(lè )著(zhù)！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文2
快樂(lè )，人人之所求；痛苦，人人之所懼。然而就像光和影一樣，苦與樂(lè )總是如影相隨。于是，我們承受著(zhù)痛，但同時(shí)享受著(zhù)快樂(lè )。
“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹�！睆埡５�，她注定是個(gè)天才，可上帝卻吝嗇地沒(méi)給她健全的雙腿。她無(wú)法瀟灑的走在大街上，但她可以無(wú)拘無(wú)束的用自己的雙手譜寫(xiě)出一篇篇動(dòng)人的文章，她告訴了我們生命的真諦，告訴了那些同樣的殘疾人，雖然失去了雙腿，但有一雙手可以揮灑自己的夢(mèng)想與希望，輪椅阻止了他雙腿行走的方向，它阻止不了她對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，而現在的她已經(jīng)是一名出色的殘疾人作家了。痛并快樂(lè )著(zhù)。
在舞蹈大賽上，有兩個(gè)殘疾人表演了一個(gè)震撼的舞蹈唯一一對殘疾人。一場(chǎng)車(chē)禍一個(gè)舞蹈者失去了單臂：樓梯上的失足，使一個(gè)健全的人失去了左腿。而最終他們的結合，給舞蹈增添了光彩，他們頑強的毅力，對生命的珍惜，是每個(gè)觀(guān)眾心，中一道美麗的風(fēng)景。雖然他們是殘疾人，經(jīng)過(guò)他們對生命的熱愛(ài)，對夢(mèng)想的執著(zhù)他們對生命的奮斗，讓我們懂得“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！碑斘覀兛吹剿麄冊谖枧_上那努力，認真，優(yōu)秀，的表演時(shí)，我知道他們是用感情在打動(dòng)觀(guān)眾，我為之一震。痛并快樂(lè )著(zhù)。
人生中痛和快樂(lè )并存，沒(méi)有痛哪來(lái)的快樂(lè )，痛并快樂(lè )著(zhù)，是一種真實(shí)的人生狀態(tài)，所以我們應該正視痛苦，珍惜快樂(lè )，享受快樂(lè )。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文3
星期五的下午，舉行了一次啦啦操的比賽，這是一次既令人難忘又叫人緊張的比賽。
因為我是新來(lái)的學(xué)生，沒(méi)有校服�？斓奖荣惖臅r(shí)候，我還沒(méi)有借到校服，一位五年級的大姐姐看見(jiàn)了我那焦急的樣子，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“這位同學(xué)，我借你校服吧”。我望著(zhù)面前這位大姐姐，我的心里特別感激。我欣喜地接過(guò)她的校服，快速地換上。
開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)了，我心里一直在為自己打氣：“不要緊張，不要緊張，正常發(fā)揮就可以了�！币魳�(lè )響起來(lái)，我們開(kāi)始跳，左一下，右一下，前一下，后一下。
突然，我的腳崴了一下，疼死我了�？墒且魳�(lè )還沒(méi)結束，比賽還在進(jìn)行中，媽媽和攝影師還在上面拍視頻，我想不可以這樣的。如果我停了下來(lái)，就不會(huì )拿到優(yōu)秀的成績(jì)，更會(huì )拖大家的后腿。于是，我咬緊牙關(guān)，眼望前方，微笑著(zhù)微笑著(zhù)，繼續舞動(dòng)跳躍。
跳到結束了，我們402班回到了座位上，繼續觀(guān)看別的班級表演啦啦操。
到了放學(xué)的時(shí)候，我們正在排隊出校門(mén)，媽媽看見(jiàn)了我走路像一個(gè)瘸子一樣，問(wèn)我怎么了：“寶貝，你的腳怎么了？”我說(shuō)：“剛剛跳啦啦操的時(shí)候，腳崴了一下，沒(méi)事的�！�
我們班級家長(cháng)接送區域到了，媽媽把我扶到車(chē)上，把我的褲子角掀開(kāi)，心疼地說(shuō)：“都快出血了，還沒(méi)事��！”我說(shuō)：“好了，真的沒(méi)事，回家吧！”
回到了家，媽媽用毛巾敷在我的腳上。敷好后，媽媽給我看了一下我跳啦啦操的視頻。我笑了，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文4
一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了，又臨近期末考試了。大家都在爭分奪秒地復習，我也不例外——
爸爸知道我在英語(yǔ)方面成績(jì)一直不太好，老是背錯單詞，忘記句子，每次考試成績(jì)總浮游于90分上下。于是他幫我把“詞匯表”和“單詞表”中的單詞各復 印了二張，每天給我測試。我可卻不領(lǐng)情，總以為自己掌握得很不錯了，沒(méi)必要學(xué)浪費時(shí)間了�？赏看慰荚嚱Y果都不理想。唉！看來(lái)是不能掉以輕心��！
每次數學(xué)考試，爸爸經(jīng)常對我說(shuō)：“簡(jiǎn)單的題目由于你的粗心大意而做錯，難的題目你又不會(huì )做！這樣的話(huà)，你能考出好成績(jì)嗎？”于是爸爸軟硬兼施，不是讓我做口算，就是讓我做應用題。
而語(yǔ)文與數學(xué)、英語(yǔ)比起來(lái)，簡(jiǎn)單多了！但我卻總是考不到高分，依然會(huì )敗在“按課文內容填空”之下，這說(shuō)明我平時(shí)根本沒(méi)有好好背、讀課文。爸爸又會(huì )讓我抽背課文，我小聲嘀咕著(zhù)：“唉，可憐的我連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有！”
快樂(lè )的課余時(shí)間就這樣被三門(mén)功課占得所剩無(wú)幾。這不，昨天星期天，我記單詞、做口算、背課文，忙得焦頭爛額。但轉而一想，正因為我現在的付出，才能考出期末的好成績(jì)，才能得到老師的贊許、家長(cháng)的肯定、親朋好友的羨慕。于是我又轉悲為喜，正應了那句話(huà)——“痛并快樂(lè )著(zhù)！”
痛并快樂(lè )著(zhù)作文5
立我于潮流之顛兮，砥礪自強；似金輪之照于東方兮，耀我華邦�！}記
初中三年，是一個(gè)從青澀到成熟的成長(cháng)過(guò)程，過(guò)程中，每一段都是難忘的回憶，苦與樂(lè )交織，痛但也快樂(lè )。
痛
“你，作業(yè)重新再寫(xiě)！”“你收起心吧，考那分？！自己看看！”“怎么就你另類(lèi)？！看看你那事多的！”初入初中，惶惶不可終日。也許還停留在小學(xué)，班主任每日再課間找我們談話(huà)，日記上寫(xiě)批語(yǔ)，上課時(shí)講道理，給我們加壓、“洗腦”。 讓我們明白人生的第一場(chǎng)戰役已經(jīng)近在咫尺，讓我們明白與人相處付出與回報應該對等；讓我們明白打造自己的心靈與修養，比打造外表更為重要……
從零開(kāi)始，一切從零開(kāi)始，從教誨中，從《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》中我明白：“奮發(fā)進(jìn)取是我們的標志，誠懇做事我們的原則�！痹诟淖兊某镣粗�，我開(kāi)始成長(cháng)……
快樂(lè )
收獲！收獲中我很快樂(lè )�；赝约旱娜瓿踔猩�，雖然不出類(lèi)拔萃，但我真的對得起自己，我努力了，奮斗了也長(cháng)大了。知識的獲得，品德的提升，習慣的養成，將為我人生的征程奠定了基礎，我感謝初中三年我的`老師給予我的一切，感謝老師用三年的耐心培養了一個(gè)全新的我，感謝老師用三年的耐心培養了一個(gè)日漸充實(shí)的我。在收獲中成長(cháng)，我很快樂(lè )。
初中三年，我學(xué)會(huì )很多人生之道，將來(lái)無(wú)論是處于得意之時(shí)，還是處于人生低谷，我都會(huì )牢記老師的話(huà)：勝不驕，敗不餒，方能成就大事。也會(huì )記住母校＿＿＿輕院附中的校訓：自信勵學(xué)，鐵杵成針。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文6
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”這樣耳熟能詳的詩(shī)句，總結一下就是，我們痛苦，我們接受磨礪，可我們總將體味到超然的快樂(lè )。
想要采擷玫瑰的芬芳，就要不畏利刺的威脅；想要攀登高峰，就要不畏艱難和險阻；想要到達成功的彼岸，就要不畏路途的遙遠和生活的艱辛、困苦。蠶，能化蛹為蝶，蝶有著(zhù)超乎尋常的美麗與動(dòng)人，人們總是關(guān)注表面上的光鮮亮麗，卻無(wú)人在乎過(guò)蠶化蛹是的痛苦。
蠶兒在一定時(shí)間 ，它的周?chē)且粚雍窈竦睦O，堅不可摧。 但她知道這是一種磨練，它并不畏懼，因為它知道在這次的磨練之后，它就會(huì )變成美麗的蝶。但如果蠶兒經(jīng)受不起破繭的痛苦與生命的掙扎，那么它也只能死在蛹里。蠶兒把頭靠近了周?chē)摹皦Α�，竭盡全力地向外擠。終于，“墻”顯出了一道裂縫，而蠶兒的頭上也流出了不少鮮血。它繼續向前擠，因為它心中只有一個(gè)信念：我一定要化成美麗的蝶。終于，它成功了，它一身傷痕地沖出了繭。這一身傷痕表明它經(jīng)受了一次痛苦，隨即它化成了美麗的蝶。
由此，我想到了自己。我們每天都在緊張而又忙碌的生活，或許說(shuō)我如今生活的一切都是一種痛，那么我們只有經(jīng)歷這種痛，經(jīng)受住痛的考驗，我們才能讓痛成為我們成長(cháng)中不可或缺的營(yíng)養，才能到達成功的彼岸，才能體味到超然的快樂(lè )。
生活，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文7
其實(shí)在痛苦之中，也包含著(zhù)快樂(lè )，只是你沒(méi)有發(fā)現而已。
——題記
“��！”一陣陣驚呼聲劃過(guò)耳畔，而熟悉的身影中，彌漫著(zhù)一股刺激的味道，讓我來(lái)搜尋一下這個(gè)尖叫是從何處而來(lái)的？咦，竟然是從小樹(shù)林傳來(lái)的，那就讓我來(lái)一探究竟吧。
這時(shí)，小樹(shù)林的老師拿著(zhù)一些“罪惡”的指壓板走了出來(lái)，后面還跟著(zhù)一群滿(mǎn)懷恐懼的學(xué)生們，而我身為一片葉子，只能對他們深表同情。
指壓板馬上就要開(kāi)始履行它的使命了。學(xué)生們首先挑戰了第一種——金雞獨立。因為金雞獨立需要將全身的力量集中在一只腳上，而指壓板的特點(diǎn)是：它承受的傷害越多，反彈給你的傷害越恐怖。有一個(gè)紅衣男孩，因為較為“肥胖”，而平衡力又很差，所以經(jīng)常被“秒殺”。
第二種疼痛來(lái)自——雙人金雞獨立。這個(gè)游戲也有一定技巧，可以借兩人的相互攙扶，一個(gè)扶著(zhù)一個(gè)，互相幫助，就可以堅持到勝利。
第三中疼痛來(lái)自——“背媳婦”。一人背一人，誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)就獲勝。第一局，因為一個(gè)同學(xué)個(gè)子高，所以承受得住另一個(gè)人的重量，所以第一次男生組獲得了勝利。第二局因為雙方兩個(gè)人個(gè)子都相同，所以就比不下去了。
最后一種是折返跑，這一個(gè)痛苦。而這個(gè)時(shí)候，我悄然發(fā)現，每完成一個(gè)游戲，同學(xué)們臉上都會(huì )露出笑容，這也許就是痛并快樂(lè )著(zhù)吧！
其實(shí)，在痛苦之中，也包含著(zhù)快樂(lè )，只是你沒(méi)有發(fā)現而已。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文8
時(shí)間如流水一樣過(guò)得飛快，一眨眼來(lái)到了七年級下冊，但是有些事情我記憶憂(yōu)新。
如同像回憶起童年一樣，會(huì )有快樂(lè )，但也會(huì )有些辛酸，種種都發(fā)生過(guò)。六年級時(shí)，我們期末考試來(lái)臨，我們既高興也有些難過(guò)。高興是因為我們考完試就進(jìn)入初中了，人生又上了一層臺階，而難過(guò)是我們馬上就要就離開(kāi)自己的小伙伴，離開(kāi)自己的母校和離開(kāi)老師，離開(kāi)在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說(shuō)一聲“再見(jiàn)了“。老師也肯定舍不得離開(kāi)我們，我們師生相處了三年的時(shí)間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時(shí)代也就這樣過(guò)去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著(zhù)。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著(zhù)一種師生濃厚的一種愛(ài)的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著(zhù)了，我覺(jué)的只要我們好好睡覺(jué)不說(shuō)話(huà)就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺(jué)，我們不想打擾老師的美夢(mèng)。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會(huì )遇到小伙伴，好老師。我們要敞開(kāi)自己的心扉，面對現實(shí)，雖然我們痛并著(zhù)快樂(lè )，但我們要堅強，勇敢要和母校說(shuō)：“再見(jiàn)了”！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文9
時(shí)間如流水一樣過(guò)得飛快，一眨眼來(lái)到了七年級下學(xué)期，但是有些事情我記憶憂(yōu)新。
如同像回憶起童年一樣，會(huì )有快樂(lè )，但也會(huì )有些辛酸，種種都發(fā)生過(guò)。六年級時(shí)，我們期末考試來(lái)臨，我們既高興也有些難過(guò)。高興是因為我們考完試就進(jìn)入初中了，人生又上了一層臺階，而難過(guò)是我們馬上就要就離開(kāi)自己的小伙伴，離開(kāi)自己的母校和離開(kāi)老師，離開(kāi)在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
老師也肯定舍不得離開(kāi)我們，我們師生相處了三年的時(shí)間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時(shí)代也就這樣過(guò)去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著(zhù)。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著(zhù)一種師生濃厚的一種愛(ài)的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著(zhù)了，我覺(jué)的只要我們好好睡覺(jué)不說(shuō)話(huà)就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺(jué)，我們不想打擾老師的美夢(mèng)。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會(huì )遇到小伙伴，好老師。我們要敞開(kāi)自己的心扉，面對現實(shí)，雖然我們痛并快樂(lè )著(zhù)，但我們要堅強，勇敢要和母校說(shuō)：“再見(jiàn)了”!
痛并快樂(lè )著(zhù)作文10
話(huà)說(shuō)來(lái)到新教學(xué)樓不久，在一次上樓梯的過(guò)程中，一聲“�！蔽宋业淖⒁�，仔細一看，哇，不得了，是電梯。心中暗恨，每天傻乎乎地從一樓跑到五樓，從五樓跑到一樓，哪有坐電梯逍遙。嘖嘖，坐電梯就是不一樣，21秒到樓頂，哼著(zhù)小曲就去上課了。
我充當了哥倫布，于是侵略者來(lái)了——一群學(xué)生，鬧得電梯是人滿(mǎn)為患，超載的鈴聲跟鬧鐘似的響個(gè)不停，更可氣的是有幾個(gè)2樓的同志也來(lái)湊熱鬧。我瞅著(zhù)那電梯上方的一塊牌子，赫然寫(xiě)著(zhù)——再次檢修日期為20xx年9月16日，今兒個(gè)都7號了，看得我心里直發(fā)毛。
俗話(huà)說(shuō)“夜路走多了一定遇到鬼；懶偷多了準撞上臨工頭”。這不，坐電梯到了樓時(shí)殺出個(gè)年級組長(cháng)，催我們下來(lái)，自個(gè)兒乘著(zhù)電梯上去了，臨走了還說(shuō)：“坐電梯是不對的�！笨粗�(zhù)電梯向上的一陣暗嘆，官大一級果然壓死人，大兩級骨頭也別想乘了。
不久又冒出一群“有為青年”，別人坐電梯時(shí)，從二樓一直按到五樓，害得每樓都停一次，這些時(shí)間夠上下樓一次了。
電樓坐多了懶是偷了，可壞處也來(lái)了，我又胖了一圈，看來(lái)以后得少坐了，畢竟咱們是青年，應該多煅煉才是，特別是我們這類(lèi)“體型”較為豐滿(mǎn)的人士。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文11
“什么，要長(cháng)跑？別落到最后一名就不錯了�！贝蠹乙豢次�，一定有這種想法吧！是啊，像我這種體型和身材也跑不到哪去��！可是，我卻出乎了大家的意料。
第一次，我好害怕�？墒�，沒(méi)辦法，只能硬著(zhù)頭皮沖了出去。一開(kāi)始，我是第四名，但到第2，3圈的時(shí)候，我超過(guò)了前面兩位，沖到了第2。我對自己說(shuō)：一定要堅持啊，不能讓同學(xué)們失望��！最后，我靠著(zhù)最后一點(diǎn)點(diǎn)體力，堅持的沖到了終點(diǎn)。到達終點(diǎn)時(shí)，我都不敢相信自己這原來(lái)是真的！不過(guò)我整個(gè)人像散了架似的坐在邊上，嘴不知道有多渴。唉，我這是痛并快樂(lè )著(zhù)呀!
第二次，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，有信心當然是好事，不過(guò)我好像有些自信過(guò)頭了。一開(kāi)頭，我知道，跟的上就行了，到最后再沖刺。
可是，我好像不行了，竟跟不上陳澤楠，但，我是很堅強的，在最后的25米內，我還是超過(guò)了她，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)。
唉，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文12
愛(ài)你永遠不能在一起，所以只能在心里偷偷的愛(ài)你，不能讓別人知道我多么的愛(ài)你，也不敢說(shuō)給你聽(tīng)，我真的真的還這樣愛(ài)著(zhù)你！也許你不再相信我對你的愛(ài)了，也許因為我讓你傷心，所以現在我的愛(ài)對于你來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是那樣純潔了，也許我再說(shuō)如何的愛(ài)你，只換來(lái)你的輕視吧！
我一直相信有一種愛(ài)永遠是不變的，所以這個(gè)世界上才會(huì )有人永遠的愛(ài)著(zhù)一個(gè)人！我不知我對你的愛(ài)可以愛(ài)到多久？但是我只能說(shuō)給你聽(tīng)，在我有生之年，我永遠只能在心里愛(ài)著(zhù)你！也許偶爾會(huì )遺忘，但是在我的心底最深處，最?lèi)?ài)的那個(gè)人永遠是你！
這個(gè)世界上有太多不如意的事，就像我們不能在一起對于我來(lái)說(shuō)是如此的難過(guò)！也許我對你來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)過(guò)客。
我一直在想，為什么老天不會(huì )出現奇跡呢？為什么不能讓你再愛(ài)我一次呢？為什么不能讓你忘記以前的所有呢？為什么不能再讓我們在一起呢？為什么不能讓我贖罪一次呢？為什么不能讓我再次好好的愛(ài)你？我好想好想問(wèn)一問(wèn)你，如果可以重新來(lái)過(guò)，你會(huì )再愛(ài)我嗎？會(huì )選擇我嗎？可是這個(gè)世界上沒(méi)有如果，所以我永遠失去了你！永遠失去了你對我的愛(ài)！今天我聽(tīng)到一句歌詞：寧愿自己守著(zhù)傷悲
痛并快樂(lè )著(zhù)作文13
住連云港那晚，我睡的正香，突然覺(jué)得腳被什么咬了，奇癢無(wú)比。媽媽趕緊為我擦薄荷膏止癢，接著(zhù)我又呼呼睡著(zhù)了。早上起來(lái)我發(fā)現腳又腫又熱，腳面變青紫色，特別的癢，我不停的抓。因為還要趕去青島，媽媽便在藥店為我買(mǎi)了藥膏，還用涼毛巾敷在腳上。三個(gè)多小時(shí)的路程我的腳并沒(méi)有好轉。到了青島自然是要下海，媽媽擔心我的腳�？僧斘铱吹秸克{的大海和海里開(kāi)心游泳的人們，就忘了腳上的疼，還安慰媽媽“沒(méi)事，海水是咸的，可以消毒呢�！庇谑俏液屯蔚男〉艿茱w奔到海里盡情玩耍，笑啊鬧啊，整個(gè)下午都享受著(zhù)大海帶給我們的快樂(lè )。
傍晚我們去吃海鮮，本以為腳會(huì )好些，可是這時(shí)我的腳腫的像小饅頭似的，連走路都困難了，疼的我什么也吃不下。爸爸決定送我去青島兒童醫院，可到了那兒大門(mén)緊閉，問(wèn)人才知道醫院搬走了。我們都很著(zhù)急，爸爸根據導航儀的指引，開(kāi)車(chē)又把我送到青島市立醫院，這時(shí)已經(jīng)快十點(diǎn)鐘了。我趴在爸爸的背上，耷拉著(zhù)腦袋呻吟著(zhù)。爸爸一路小跑進(jìn)了大廳，護士圍了過(guò)來(lái)了解情況后問(wèn)我們：“是不是下海了？是不是被海蜇咬了？”“不是，不知道是什么蟲(chóng)子咬的�！眿寢尨鸬�。抽血化驗后醫生為我開(kāi)了藥。爸爸媽媽這才放心。
我被折騰的一點(diǎn)勁也沒(méi)有，吃了藥后只想睡覺(jué)。唉，真希望快點(diǎn)好，因為我明天還要接著(zhù)玩海呢！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文14
曾經(jīng)對流星許下心愿，想做那第一個(gè)看到春日朝陽(yáng)的幸運之花，卻未料想，流星也有迷糊的時(shí)候，當我歷經(jīng)了萌發(fā)，抽枝，睜開(kāi)期待的雙眼之后，看到的卻是一片荒涼的冷寂。
我聽(tīng)到流星在懺悔，化作分飛的精靈，在空中舞著(zhù)，訴說(shuō)它無(wú)盡的歉意，卻只為我徒增了幾分寒意……于是，在這個(gè)沉默的季節，人們開(kāi)始驚嘆于我的閉月之容，落雁之貌，還有那仿佛與我生死相隨的雪。他們說(shuō)我高潔端莊，贊我典雅美麗，夸我堅貞不渝，我有些欣喜，卻禁不住的想，如果我同別的花兒一同開(kāi)放，還會(huì )不會(huì )得到如此高的贊譽(yù)。無(wú)奈的搖搖頭，答案不得而知，因為我做的假設永遠不會(huì )實(shí)現，我所能做的惟有傻傻的了著(zhù)，澀澀的痛著(zhù)……多愁的人們?yōu)槲叶笸�，慨嘆我徒有驚世駭俗之容卻只能在這個(gè)“蕊寒香冷蝶難來(lái)”的季節里獨品寂寞，唯有青松作伴�？墒沁@“終歲常端正”的呆木又怎能解我萬(wàn)般的柔情？我有些失望了�？墒怯幸惶�，一個(gè)名為雪萊的人來(lái)到我的跟前，望著(zhù)我輕喃：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”一瞬間，似被電擊般我抬起了久埋的頭。其實(shí)，春是偏愛(ài)我的，只是我一直都深陷在自艾自憐的泥沼里無(wú)法自拔，忽視了這深深的愛(ài)。
于是在這個(gè)死寂的季節，我苦苦的痛著(zhù)，甜甜的樂(lè )著(zhù)……“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑�！笔堑�，我凋零了，痛并快樂(lè )著(zhù)凋零……
痛并快樂(lè )著(zhù)作文15
我們剛才的表現，好像令總教官極不滿(mǎn)意，當然，我們也有相應的懲罰——定軍姿半小時(shí)。
“災難”來(lái)臨了，一片余霞擋住了太陽(yáng)的愁容，大地披上了一件夢(mèng)幻的紗衣，每個(gè)人身上都平添了一種色彩，此時(shí)看起來(lái)是那么美，，讓人悲傷而無(wú)奈。蜻蜓偶爾也會(huì )飛得很低，它像慰問(wèn)朋友一樣擦過(guò)你的身旁，又飛快地逃開(kāi)了，逃走了。剩下的似乎只是落寂，凄涼和無(wú)奈了。
一陣酸痛悄悄地爬上了腳和背，之后消失得無(wú)影無(wú)蹤，什么感覺(jué)也沒(méi)有，全身麻木，像一棵樹(shù)沒(méi)了感官。若不是輕風(fēng)拂面而來(lái)，衣服和發(fā)絲肆意地騷擾著(zhù)我的肌膚，我想我早會(huì )忘了觸覺(jué)是什么。
身體適應以后，我的心格外平靜，明亮，猶如沒(méi)有一絲風(fēng)的湖面，掀不起一層漣漪。算是為了自我安慰一般，我覺(jué)得軍訓的時(shí)候，整個(gè)人好有精氣神，與假日的懶洋洋，無(wú)精打采比起來(lái)差遠了。軍訓每一天都過(guò)的很充足，也覺(jué)得踏實(shí)，而假日總覺(jué)得空虛，熬夜也特別有精神，而白天瞌睡連連，我打心底厭惡這樣空虛無(wú)聊的假期，或許正是如此，竟讓我對折磨身體的軍訓有了好感。
我想，不需要我的感嘆，所有人都知道部隊的苦痛；我想，不需要我的贊美，許多人喜歡痛苦的軍訓；我想，不需要我的表達，明白人會(huì )知道生活的最高境界！
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