【實(shí)用】快樂(lè )作文合集6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的快樂(lè )作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )作文 篇1
我是一個(gè)書(shū)迷，各種各樣的書(shū)我都愛(ài)看；有趣的、搞笑的、感人的、哲學(xué)的 ……要是讓我給你說(shuō)我看過(guò)的書(shū)，我能說(shuō)出一大堆，三天三夜也說(shuō)不完。在名目繁多的眾書(shū)刊中，我最喜歡的就屬訂閱了三年多的《快樂(lè )作文》了。
我跟它的相識是在學(xué)校里。三年前的一天下午，臨近放學(xué)時(shí)，一本包裝精美的書(shū)送到我面前，上面四個(gè)大字——“快樂(lè )作文”挺醒目的，一下子激起了我的閱讀欲望，但因為放學(xué)時(shí)間到了，我只好把它塞到了書(shū)包里�；丶液�，我迫不及待地將它取出，就這樣，我跟它有了第一次親密接觸。第一次翻看它，我并沒(méi)有被吸引住，因為里面有不少內容是關(guān)于如何寫(xiě)好作文的講解啊，方法啊等，這對于一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作的我來(lái)說(shuō)，太枯燥，又加上那天我的心情很糟糕，就不想費神去研究，去理解，所以一甩手就把它丟在了床上。
第二次“寵幸”它是在一天晚上。那天晚上，我醞釀一篇作文，絞盡腦汁，冥思苦想，終于確立好了中心，組織好了材料，安排好了結構。但開(kāi)始落筆時(shí)，如何給文章開(kāi)一個(gè)靈動(dòng)而富有深意的頭又讓我犯難了！我無(wú)奈，隨手翻開(kāi)了被我棄于桌角的《快樂(lè )作文》，一位“老師”耐心細致地把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)奇妙的課堂：它詳細地給我講解如何使用簡(jiǎn)潔有力點(diǎn)明主題的開(kāi)頭，才不會(huì )讓文章廢話(huà)連篇；如何使用結尾啟發(fā)讀者自己去思考和想象；學(xué)會(huì )用事情的結果做文章的結尾，自然而然地結束……我聽(tīng)得津津有味。慢慢地我又讀懂了：“明引”、“暗引”、“比喻”、“擬人” …… 學(xué)會(huì )了正確熟練地運用這些技巧。那堂課讓我豁然開(kāi)朗，我拾起筆，一串串字符從筆尖涓涓流出，很快一篇令我滿(mǎn)意至極的文章誕生了。第二天老師給了我滿(mǎn)分，還給予了很高的評價(jià)：文句有一定的內涵、寓意深厚、語(yǔ)言富有文采，能夠從小事上，體現出新穎巧妙的構思。呵呵６快樂(lè )作文》真的讓我的寫(xiě)作變得快樂(lè )起來(lái)。
從那以后，每天閑暇之余，我必做的事情就是讀它————《快樂(lè )作文》，這位“朋友”帶我和“白鵝女”一起采摘了許多的野葡萄，參加了“山神”與“動(dòng)物的大會(huì )”�！吧缴瘛泵赓M把我送到了埃及，在那里“埃及老人”當起了“老師”，讓我經(jīng)歷了許多奇特的事，在欣賞“大自然的文字”中，又巧遇老舍游玩了“五月的青島”，相約賀敬之哼唱了“桂林山水歌”、縱情歌唱了“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國”，在這熱烈的氣氛中，金波加入進(jìn)來(lái)邀請我們去“看�！�，在海邊的“蝦趣”，讓我認識了齊白石老人……遨游在精妙的文章中，我得到許多的感悟：細致觀(guān)察才能出神入化，作者們之所以寫(xiě)出如此精美的文章，都源于對生活的熱愛(ài)。
當我如饑似渴的讀完新一期的《快樂(lè )作文》后，期盼下一期的出版發(fā)行成了一個(gè)恒定的愿望�！疤脟D，又一期新的《快樂(lè )作文》，又可以一飽眼福了�！蔽遗踔�(zhù)它，邊往家走邊讀。有好幾次，因為看的太癡迷，致使我的腿腳光榮負傷。每次發(fā)生意外，我腦海中閃過(guò)的第一念頭就是我的書(shū)有沒(méi)有損壞？那時(shí)候哪還顧不得身上的泥灰，哪還顧得上疼痛，哪還顧得上臉面，忍著(zhù)痛爬起來(lái)，先撿起書(shū)拍拍灰，左看看右看看，還好，完整無(wú)損！我如釋重負。然后才揉揉自己磕痛的地方，繼續看。到家了我大喊一聲：“我回來(lái)了�！焙仙蠒�(shū)一看，呀，走錯門(mén)了，我灰溜溜地迅速轉身跑進(jìn)自己的家……
雖然在看《快樂(lè )作文》時(shí)，出現過(guò)許多囧事、趣事 …… 但是同時(shí)也帶給了我許多啟迪：讓我讀出了觸動(dòng)心靈的感受、讀出了濃濃意味的民俗特色、讀出了身邊充滿(mǎn)趣味的教訓、讀出了四季變化的自然、藝術(shù)、人生的感悟。等我長(cháng)大了回首童年時(shí)，那本《快樂(lè )作文》，才是留給心靈的寶貴禮物呀！
快樂(lè )作文 篇2
那天是去射陽(yáng)實(shí)踐基地的第二天。我，xx，一名八（3）班的普通成員，以及其他成員跟著(zhù)教官邁向當天的第一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所——多米諾骨牌室。
想必聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的名字，你就會(huì )想到多米諾骨牌，沒(méi)錯，這個(gè)活動(dòng)就是多米諾骨牌。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我班被平均分為七個(gè)組，每組六人。就這樣，我被光榮地分配到了第一組。教官說(shuō)：“本次活動(dòng)規則是讓七個(gè)小組分別排出一排多米諾骨牌，再想辦法連接起來(lái)，最后推翻其中一個(gè)，‘牽一發(fā)而動(dòng)全身’，弄倒全部骨牌�！碑斘衣�(tīng)完這個(gè)規則之后，不禁發(fā)出感慨：“切！這有什么難度？當我們三歲小孩耍我們��！我們又不是吃飽了撐著(zhù)的，要玩就玩有難度的嘛�！本瓦@樣，我心懷不滿(mǎn)而又很無(wú)奈地玩起了游戲。
活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始。首先，我們第一組一馬當先，以迅雷不及掩耳之勢的速度開(kāi)始放牌，并且第一個(gè)排列成功，我們本以為會(huì )這樣輕而易舉地搞定，可是天有不測風(fēng)云，宛如晴天霹靂一般。由于我的疏忽大意，手在不經(jīng)意之間碰倒了一張骨牌。于是，那些骨牌像淘氣的小孩一樣，不通情理起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)往后倒。我們慌亂之中趕緊去扶，可是大勢已去，幾秒鐘后骨牌如抗日戰場(chǎng)上潰敗的日軍士兵一樣，全部陣亡。我們小組所有人都像瀉了氣的皮球，個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，低聲埋怨。唉，軍心大挫��！而我們的組長(cháng)——陳斯琦也只是無(wú)奈地白了我一眼。頓時(shí)，我怒氣沖天，心里蹩了一股怨氣：“組長(cháng)，你打就打，罵就罵，把氣蹩在心中，可比打我、罵我更令我難受！”為了活躍氣氛，我只好勉強笑了笑，鼓勵大家：“失敗不灰心，回頭找原因。別泄氣，看，那邊也都陸續倒了下來(lái)，我們現在依然是第一。大家努力，加油！”（做人做到這個(gè)份上，真不容易呀�。�
在經(jīng)過(guò)一番臥薪嘗膽之后，同學(xué)們都已經(jīng)熟練地掌握技巧，并順利進(jìn)入了下一個(gè)階段——連接。俗話(huà)說(shuō)得好：“團結力量大�！备餍〗M已經(jīng)開(kāi)始互相幫忙，準備最后的沖刺。
在別的小組一浪高過(guò)一浪的歡呼、慶祝聲中，最終我們小組沒(méi)有能如愿以?xún)�，以失敗而告終。但同學(xué)們還是比較開(kāi)心、興奮地推倒了骨牌，緊接著(zhù)的也是一陣歡呼聲響徹教室……
雖然這是一場(chǎng)失敗的經(jīng)歷，可是我卻從中獲得了快樂(lè )。
杜甫云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@說(shuō)的是讀書(shū)與寫(xiě)作的關(guān)系。打開(kāi)書(shū)就像打開(kāi)一扇智慧的大門(mén)，那些沉默的文字，那些無(wú)數次喚醒人們良知的文字，凝聚了我們先輩智慧的結晶，它是我們先輩奔騰不息的熱血。
讀書(shū)的時(shí)候，總覺(jué)得天高地廣心也寬，心靈仿佛逃離了塵世的羈絆，融入了山野的空靈，聽(tīng)淙淙清泉，看云霞舒卷，不再為人生挫折而肝腸寸斷，不再為世人的誤解和惡意中傷而煩惱。這時(shí)，你會(huì )有一種恬淡自然的心境，體會(huì )出一種人生如菊的境界。書(shū)籍具有不朽的品質(zhì)，在人類(lèi)所有的奮斗中，唯有書(shū)籍能經(jīng)受歲月的磨蝕。廟宇和雕像在風(fēng)雨的侵蝕中坍塌了，而文學(xué)名著(zhù)往往能與世長(cháng)存。偉大的思想不受時(shí)空的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)，直至今日仍新穎如初，熠熠生輝。只要翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，當時(shí)所言便歷歷在目，猶如親眼所見(jiàn)。
對于讀什么書(shū)我是挑剔的，對人生無(wú)益的書(shū)從來(lái)不讀。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就如同和許多高尚的人談話(huà)�！焙脮�(shū)可作為良師益友，一如既往，耐心相伴。年輕時(shí)從書(shū)中汲取樂(lè )趣與教誨，白發(fā)蒼蒼時(shí)，書(shū)會(huì )帶給我們心靈上的慰藉。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！蔽以谧x書(shū)時(shí)也會(huì )在本子上寫(xiě)寫(xiě)感受，盡管有些想法還顯得很幼稚，但畢竟是自己的靈感。老師也常常教導我們，如果我們能夠多書(shū)一另一面去看，就會(huì )發(fā)現作者的匠心獨運，及時(shí)將這些收獲記載下來(lái)，你會(huì )獲益匪淺。
我熱愛(ài)讀書(shū)，雖不能說(shuō)是視書(shū)如命，但書(shū)在我心中的地位永遠是第一位的�？梢赃@樣說(shuō)，讀書(shū)，其實(shí)就是讀人生。
穿著(zhù)被媽媽洗過(guò)的褪色的衣服，我的氣就不打一處來(lái)。太沒(méi)有面子了！星期天，我決定自己洗衣服，讓媽媽“光榮下崗”。
我脫下臟衣服，扔在盆子里，加了點(diǎn)水泡著(zhù)，又找來(lái)洗衣粉，挽起袖子，準備“大干一場(chǎng)”。見(jiàn)此情景，媽媽笑逐顏開(kāi)，甚至有點(diǎn)挖苦地說(shuō)道“哎呀，今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，我們家的秋晨都自己洗衣服了，這下我這個(gè)翻身的.農民可要做主人了，苦日子終于熬到頭了！”
“媽?zhuān)阆葎e得意，你洗了這么多年，一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有�！蔽抑噶酥肝彝噬囊路�，極不服氣地回應道，“看，這就是你給我洗的衣服，掉色這么厲害�？礃幼咏裉煳业煤煤媒o你補上一課�！�
“哎呀！我倒要看看，我們的大小姐這堂‘科學(xué)洗衣課’到底有什么新花樣�！闭f(shuō)完，媽媽搬來(lái)小凳子，像個(gè)小學(xué)生一樣，乖乖地在一旁看著(zhù)。
我先用清水搓好衣服，倒掉臟水，又換上了半盆清水，撒上洗衣粉，再擱點(diǎn)鹽，攪勻后，才把衣服泡進(jìn)去。十幾分鐘后，再慢慢揉搓，洗好后，再用清水把衣服沖洗干凈，洗后的衣服不但沒(méi)有掉色，而且顏色還鮮艷不少呢！
“今天真是讓我開(kāi)了眼界了，想不到洗衣服這件小事居然有這么大的學(xué)問(wèn)。真是‘江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年’呀！”媽媽看了之后，不由得舉起了大拇指，“看樣子，我真得光榮下崗了。從明天開(kāi)始，由你接替我的工作！”
“這哪能行呀！雖說(shuō)洗衣的方法不錯，可動(dòng)作笨拙的我，哪能勝任這光榮而艱巨的任務(wù)呢�！闭l(shuí)叫我自作聰明，想不到聰明反被聰明誤。
唉，今天可真“不幸”��！
快樂(lè )作文 篇3
耶！我們贏(yíng)嘍！”咦，我們這是在干什么呢？原來(lái)我們是在玩傳球游戲呢！
剛剛開(kāi)始上第一節課，老師就先讓我們玩一個(gè)趣味游戲，就是用筷子來(lái)夾乒乓球，把球傳給別人，看哪一組的傳球速度最快。游戲規則是：不論用什么方法傳給別人，都不能用手去拿球。當傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，必須由老師檢查過(guò)，才能繼續往前傳。大家聽(tīng)到可以玩一個(gè)趣味游戲時(shí)，死氣沉沉的教室立刻活躍起來(lái)。
老師先拿來(lái)兩個(gè)杯子，每個(gè)杯子里都有一個(gè)乒乓球，然后分成四組，兩組是男生，兩組是女生，每組都有五個(gè)同學(xué)，一組男生和一組女生比賽，后面一組的男生和一組女生再比賽，總共進(jìn)行兩場(chǎng)比比賽。
比賽開(kāi)始了！我們組的第一個(gè)同學(xué)爭分奪秒，趕緊夾起了乒乓球�？墒呛镁安婚L(cháng)，剛剛夾起，就落在了地上。我本來(lái)就是一個(gè)性子很急的女孩子，看到這樣的場(chǎng)景，性子就更急了，趕緊上前幫助那位同學(xué)。那個(gè)不聽(tīng)話(huà)的乒乓球一直在地上滾來(lái)滾去，就是不肯被抓住。我突然想出了一個(gè)好辦法：球在中間滾來(lái)滾去是因為它一個(gè)邊都沒(méi)有被銬住，也許靠著(zhù)墻就能夾起乒乓球。我大聲地喊：“靠墻，靠著(zhù)墻就能夾起來(lái)！”果然，乒乓球馬上被我們制服了。乒乓球一下子就被傳到了最后，而另一組的男生還在前面慌張地夾球呢！我們給老師檢查過(guò)后，繼續往前傳，雖然掉過(guò)無(wú)數次，但是都想起了一句話(huà)：“從哪里跌倒，就從哪里爬起！”她們都使用我的方法迅速夾起來(lái)。
這一次傳球比賽真激烈，兩次比賽都是我們女生遙遙領(lǐng)先。歡聲笑語(yǔ)久久回蕩在我的腦海里。
快樂(lè )作文 篇4
今天媽媽帶我和弟弟去參加茶鄉之旅親子活動(dòng)，活動(dòng)的內容非常豐富，有品茶大會(huì )，識別茶樹(shù)比賽和趣味游戲等，每一個(gè)活動(dòng)都非常有趣。
第一個(gè)節目是我最喜歡的品茶大會(huì )。主持人先叫我們喝五種不同的茶，辨別它的味道，然后叫我們把最好喝的茶寫(xiě)在紙上。我聞了聞，覺(jué)得三號最香，可是喝起來(lái)味道是苦苦的，很不好喝；媽媽覺(jué)得五號比較香，茶的滋味也甜甜的。評選結束，果然是五號茶最好，媽媽還真是個(gè)品茶專(zhuān)家呢！
第二個(gè)節目是認識茶樹(shù)。我們每個(gè)人的手里都有一本活動(dòng)手冊，上面貼著(zhù)六種茶樹(shù)的彩色照片，我們可以按照圖片，從葉子的形狀來(lái)認定各種茶樹(shù)的名稱(chēng)。像青心烏龍、四季春等，因為它們長(cháng)得非常相像，所以要很仔細的觀(guān)察，才能分辨出來(lái)。
接著(zhù)我們到坪林小學(xué)玩趣味活動(dòng)，有各種不同的游戲，我覺(jué)得“親子同心”最有意思，我和媽媽合作無(wú)間，表演得最好。比賽結束，我們藍隊以一分險勝，得了第一名，還領(lǐng)到許多禮物和紀念品。最后，大家都帶著(zhù)愉快的心情滿(mǎn)載而歸�；氐郊�，我們還用得到的獎品──新茶具，開(kāi)了一個(gè)“品茶晚會(huì )”呢！
快樂(lè )作文 篇5
春天的太陽(yáng)露出笑臉，中午有午間活動(dòng)了，真開(kāi)心。我最喜歡玩的游戲是跳格子。每當午間活動(dòng)時(shí)間到來(lái)時(shí)，我就快速走到一樓，玩跳格子。
跳格子可有趣了，一會(huì )兒腳要分開(kāi)跳，一會(huì )兒腳要合起來(lái)跳，很多人會(huì )覺(jué)得麻煩，開(kāi)始我也是這樣覺(jué)得�？墒嵌嗤鎺状我院�，我發(fā)現跳格子是相當有趣的，鍛煉了我的反應能力。
雖然，跳格子游戲只有一樓有，但是，我希望人人都喜歡玩安全的游戲，遠離危險游戲得魔咒。
快樂(lè )作文 篇6
保爾說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命.生命每個(gè)人只有一次.人的一生應當這樣度過(guò):回首往事,他不會(huì )因為虛度年華而悔恨也不會(huì )因為卑鄙庸俗而羞愧;在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō):"我的整個(gè)生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭。
我覺(jué)的一個(gè)完美的人生應該是這樣的：帶著(zhù)親人的期盼而來(lái)，帶著(zhù)他人的敬仰而去。
數學(xué)“0”的出現是數學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)飛躍�？墒俏矣X(jué)得“0”不只是零，它有著(zhù)更深的含義�！�0”就像一個(gè)全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿(mǎn)。有人說(shuō)一個(gè)人如果能擁有億萬(wàn)資產(chǎn)，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認為，人生的意義不在于索取而在于奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個(gè)豐碩的果實(shí)。
如果有人要問(wèn)我什么是最快樂(lè )的，那么我會(huì )最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會(huì )有人反駁到奉獻等于付出，付出了還會(huì )是快樂(lè )的嗎？如果是這樣，我一定會(huì )問(wèn)：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營(yíng)救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自己從死神的手中搶回一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命時(shí)，他們奉獻了，難道他們不快樂(lè )嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當老師看到一份份打滿(mǎn)“√ ”的試卷時(shí)，難道他們不快樂(lè )嗎？不！他們都很快樂(lè )，因為奉獻本身就是一種快樂(lè )。
在我心目中，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè )就來(lái)源于奉獻，而奉獻是不論大小的。
快樂(lè )是生活中最美妙的一首歌，而奉獻是它的主旋律，正因為有了奉獻才快樂(lè )。一個(gè)人如果奉獻多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個(gè)人如果只一味的索取，而沒(méi)有奉獻，那么他的人生等于負數。我堅信有這樣一個(gè)永恒不變的公式：快樂(lè )=奉獻。讓我牢記這個(gè)公式，以此去解人生的方程。
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