快樂(lè )是作文6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè )是作文6篇，歡迎大家分享。
快樂(lè )是作文 篇1
一本好書(shū)，指引著(zhù)我們走向成功；一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)智慧的語(yǔ)言；一本好書(shū)，包含著(zhù)深奧的道理；一本好書(shū)，繪成了多姿多彩的世界……
清香裊裊的早晨，空氣顯得格外清新。遠處不時(shí)傳來(lái)一聲聲清脆的鳥(niǎo)叫聲，仿佛一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符從鳥(niǎo)兒嫩黃的嘴巴里蹦了出來(lái)，那么動(dòng)聽(tīng)！那么美妙！在這美好的時(shí)光里，正是讀書(shū)的最佳時(shí)機。我不由自主地捧起一本好書(shū)《哲理書(shū)》津津有味地“煮”起來(lái)。我靜靜地看著(zhù)動(dòng)人的故事，迫不及待地融入到書(shū)的海洋中；尋找著(zhù)故事中做人的道理；吮吸著(zhù)生活中學(xué)不到的知識；盡情地享受著(zhù)書(shū)中的魅力。使自己慢慢地充實(shí)起來(lái)。其實(shí)書(shū)中有著(zhù)應有盡有的人生道理。使每一個(gè)人都有一雙去觀(guān)察大自然的慧眼，有一雙勤勞的小手去創(chuàng )造美好的明天，有一個(gè)智慧的大腦使科技變得更加發(fā)達。
驕陽(yáng)似火的中午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，烤得大地都快成蒸籠了。平日精神抖擻的松樹(shù)也禁不住太陽(yáng)的炙烤，碧綠的枝條也稍稍地垂了下來(lái)，一副無(wú)精打采的樣子。知了也來(lái)湊熱鬧了，“熱死了！熱死了……”地喊著(zhù)不停，仿佛為大自然高唱一曲《夏日之歌》。熱鬧極了！我呆呆地望著(zhù)，出神地望著(zhù)……突然，我的腦海里縈繞著(zhù)莎士比亞的一句話(huà)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我一下子振作起來(lái)，拿起一本世界經(jīng)典童書(shū)《魔鐘》狼吞虎咽地“啃”了起來(lái)，仿如饑餓的乞丐撲在鮮美的面包上。是��！書(shū)是精神食糧。有了它，才有了聰明的我們。切記！讀書(shū)時(shí)千萬(wàn)不要囫圇吞棗，要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢消化，吸取文章中的精華。屋外傳來(lái)“咚、咚、咚……”地敲門(mén)聲，哎呀！我正看到最精彩的一幕，兩只腳像粘了雙面膠，始終挪不動(dòng)，我只能當作“耳邊風(fēng)”了！哪怕外面的人把門(mén)給敲“破”了，我也管不了了，因為我的心早已飛到了書(shū)中。每當我看書(shū)的時(shí)候，都是眼耳不聞窗外事。
漆黑的夜晚，窗外下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，仿如一道道雨簾籠罩著(zhù)大自然。那么溫柔！那么有規律！萬(wàn)物都沉睡了，整個(gè)大自然也悄悄地閉上了眼睛，四周顯得格外寧靜！我最喜歡在悄然無(wú)聲的夜晚，抱起一本國際大獎小說(shuō)《吶喊紅寶石》情不自禁地放聲朗讀起來(lái)。當我看到書(shū)中感人的情景時(shí)，我的眼淚不爭氣地流了下來(lái)；當我看到書(shū)中有趣的情景時(shí)，我高興地跳了起來(lái)。我的情感隨著(zhù)書(shū)中的故事不斷地變化著(zhù)喜、怒、哀、樂(lè )……有時(shí)我興致很高的時(shí)候，就與媽媽談?wù)撟约旱母邢耄喝琰S繼光不顧自己年輕的生命，用自己的胸口當住敵人的子彈，他那種堅強不屈的精神值得我們學(xué)習；拿破侖經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗與拒絕中始終保持著(zhù)執著(zhù)的精神；毛**從小熱愛(ài)學(xué)習，與同學(xué)團結友愛(ài)，最終成立了新中國。正如古人所說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫！”
朋友們！生活中還有許多知識等著(zhù)我們去學(xué)，等著(zhù)我們去探索……讓我們熱愛(ài)書(shū)吧！就像熱愛(ài)我們的生命一樣。書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
快樂(lè )是作文 篇2
我是一個(gè)快樂(lè )男孩
大家好，我叫秦一鵬，我是東校區六（3）班的班長(cháng)，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱情上進(jìn)的小男孩，我是一名品德兼優(yōu)的好少年。進(jìn)入小學(xué)來(lái)，年年被評為�！叭脤W(xué)生”，上學(xué)期還有幸被評為校范賢之星。
我愛(ài)好寫(xiě)作，從二年級開(kāi)始，我每年都有文章獲獎和發(fā)表�！逗偤蜑貘f續》發(fā)表于《語(yǔ)文周報》，《雪松》被市電臺紅蜻蜓欄目錄用，《游覽母親河長(cháng)江》發(fā)表于《揚子晚報》。今年暑假《一座精神的豐碑》被市圖書(shū)館蒲公英文學(xué)社，選送參加蘇州市紅讀征文比賽。寫(xiě)作給我帶來(lái)了快樂(lè )，寫(xiě)作讓我體會(huì )到了成功。
成為科學(xué)家是我從小的愿望，所以各類(lèi)科技書(shū)籍我都喜歡看，各種科技活動(dòng)我都喜歡參加。一份耕耘一份收獲，我的努力讓我碩果累累。近年來(lái)，分別在省14、15屆七巧板比賽中獲二等獎，在蘇州市建模比賽中獲三等獎，上周六我還參加了省“盛宏”杯金鑰匙科技知識競賽。讓我感受最深的還有今年暑假參加的省青少年科技夏令營(yíng)，它不僅讓我收獲了知識，更磨練了我的意志，讓我更加堅定了成為一名出色的科學(xué)家的夢(mèng)想。
我正直善良，支援災區，奉獻愛(ài)心，我沖在最前頭。我興趣廣泛，打羽毛球、做手工、吹葫蘆絲、下圍棋我樣樣都行。我熱愛(ài)生活，擁抱自然，向往陽(yáng)光。
這就是我-------一個(gè)快樂(lè )的小精靈，一個(gè)盡情徜徉在知識海洋里的陽(yáng)光男孩----秦一鵬。
快樂(lè )是作文 篇3
晚上，我和媽媽從“文體中心”打籃球回來(lái)，滿(mǎn)頭大汗地往家走。
突然看見(jiàn)前面人行道上，一個(gè)人直直的往前走，他好像不知道自己將要撞上停在路邊的'一排自行車(chē)。我再仔細看時(shí)，發(fā)現再有兩步就要發(fā)生像“多米諾骨牌”一樣的效應。
“那人好像是個(gè)盲人，快去幫他！”旁邊的媽媽催促我。
我情急之下喊了聲：“嗨！停一下，小心前面！”
然后快步走上前去扶住了他，他果然是個(gè)盲人。我細心的問(wèn)：“你要到那里，我扶你！”
那人側耳細聽(tīng)，然后指指旁邊聲音發(fā)出的地方�！澳阋揭粝竦�？”
盲人微微點(diǎn)點(diǎn)頭，上音像店要上三四級臺階，我提醒他：“要上臺階了，小心點(diǎn)！好，抬腳……”盡管有我的攙扶，他仍習慣性小心翼翼、試探著(zhù)，終于進(jìn)了音像店。
看著(zhù)他緩緩的背影，我嘆息著(zhù)：“唉！他是多么的不幸��！失去了光明，看不見(jiàn)一切東西，整天生活在黑暗中，是多么的糟糕��！”
媽媽隨聲說(shuō)：“我們擁有明亮的眼睛，應該去幫助像他這樣的盲人，兒子，你做的真棒！”
回想起剛才盲人面對危險的茫然，我深刻地體會(huì )到了光明的重要與失去光明的悲哀，如果我們每個(gè)人都能伸出援助的雙手，給予他們溫暖與快樂(lè )，那么他們的黑暗世界也會(huì )透過(guò)絲絲陽(yáng)光。雖然這只是一件小事，舉手之勞，但對于那個(gè)盲人，絕不僅僅如此，他感受到的是關(guān)心、善意與友好！
暖暖的春風(fēng)習習拂過(guò)我的面頰，我心情特別的好，跳躍著(zhù)帶球前行。媽媽也被我感染了，溫和地說(shuō)：“助人乃快樂(lè )之本！貴在堅持！做一個(gè)有愛(ài)心的人！媽媽喜歡這樣的孩子！”
“媽媽?zhuān)判陌�！幫助別人，自己也會(huì )變得快樂(lè )，高尚！我還會(huì )繼續需找快樂(lè )的根本！”
快樂(lè )是作文 篇4
陽(yáng)光燦爛的一天，小兔的媽媽叫小兔白白去采蘑菇。在路上，白白抬頭一看，看到萬(wàn)里無(wú)云的天空，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真是一個(gè)好天氣！”
白白輕輕地走著(zhù)，他怕踩疼了綠油油的小草。草地上的花真美��！白白想去摘一朵，可怕小花會(huì )生氣，他只好忍著(zhù)不摘了。道路兩旁，綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)，真是美極了！
走著(zhù)走著(zhù)，白白看到小河的對岸有許多的蘑菇，可小河擋住了白白的去路，怎么辦呢？正在白白著(zhù)急的時(shí)候，大象伯伯從他的身邊走過(guò)，白白激動(dòng)極了，連忙上前很有禮貌地說(shuō)：“大象伯伯，大象伯伯，能幫助我做一件事嗎？”大象伯伯說(shuō)：“你有什么事就說(shuō)吧！”白白說(shuō)：“我坐在您的背上，您能帶我去河對岸采蘑菇嗎？”“好喂！”大象伯伯說(shuō)。話(huà)沒(méi)說(shuō)完，白白已經(jīng)坐在大象的背上。大象馱著(zhù)小兔穩穩當當地過(guò)了河，白白連忙說(shuō)：“謝謝您！大象伯伯�！贝笙蟛πφf(shuō)：“不用謝，等你采完了蘑菇，我再背你過(guò)河�！�
白白高高興興地拎著(zhù)籃子去采蘑菇了。
快樂(lè )是作文 篇5
快樂(lè )的樹(shù)藤，這個(gè)冬天依然沒(méi)有依靠的枯藤，會(huì )一直快樂(lè )下去�！}記
散落的青云，粘在暗色的天空。一樣匆忙的早晨，冬天的氣息彌漫。因為些什么，我像泄氣的球；因為些什么，我像哭喪著(zhù)臉的貓；因為失敗，我垂頭喪氣，無(wú)法快樂(lè )。我裝著(zhù)滿(mǎn)心的失敗，尋找著(zhù)一些能讓我快樂(lè )的東西。
當每個(gè)人還沉浸在夢(mèng)的甜美中時(shí)，我悄然離開(kāi)家，只留下門(mén)“砰”的一聲響。晨風(fēng)凜冽，凍僵了五官，我堅持始終一個(gè)表情，漫無(wú)目的地奔跑，風(fēng)從耳后呼嘯而過(guò)，刺穿了心臟，刺骨的疼。我知道累了，便緩緩停下腳步，抬頭望去，熟悉的地方。
孤零零的石柱獨自站立，僵硬的身板對抗著(zhù)寒風(fēng)，無(wú)言、無(wú)情�？堇系臉�(shù)藤無(wú)力地延伸，攀著(zhù)石柱，慢慢地向上蔓延。又仿佛一只枯瘦的手，拼命張開(kāi)五指，扣緊石柱，用力向上，在冷得沒(méi)有一草一木的冬日做最后的垂死掙扎。
我的眼前恍惚閃現春天的樹(shù)藤，那么青春，在富裕的陽(yáng)光下，竭力汲取溫暖，那時(shí)的風(fēng)暖暖的，不像現在的冷入心扉，凍結血液。我記得，那時(shí)的我，是多么快樂(lè )，總愛(ài)高舉那么幾束花兒，在潔白的云下蹦跳。頭頂，是結滿(mǎn)綠葉的天，片片綠葉編織成春天的花冠，隨風(fēng)搖動(dòng)。偶爾會(huì )看見(jiàn)綠色中藏起的幾朵小花，俏皮嬌柔。我清晰記得，腳下的石縫還有一株探出頭的小草。
我無(wú)言，看著(zhù)眼前的藤，心想難道我和它一樣，都只是快樂(lè )一時(shí)嗎？我尋找著(zhù)它快樂(lè )的源泉。一瞬間，有人在呼喊我，焦急又熟悉�；厥滓豢�，我剎那間看見(jiàn)了枯藤向上的力量，無(wú)論春冬，它在向上，這不就是它的快樂(lè )嗎。
不等我仔細看，父親就粗喘著(zhù)氣，站在我面前，我忘卻了苦痛，想和父親分享我的發(fā)現。而迎來(lái)的，卻是一記狠狠的耳光。
我不可思議地眼神不知在哪里擺放，于是朝向腳下，正好對視樹(shù)藤的根。我不敢直視父親，不敢看父親蒼老的臉。父親卻怒斥道：“你傷心，不和家人說(shuō)道說(shuō)道，離家出走，算什么本事，你說(shuō)你現在墮落到什么地步！”
“對不起�！�
“哼，你說(shuō)說(shuō)你現在還能干什么？還有什么能力？”
面對父親的反問(wèn)，我無(wú)言以對。卻隱隱在視線(xiàn)里尋找到了答案。樹(shù)藤依舊向上，那么它還在快樂(lè )，我不能快樂(lè )嗎？面對失敗，我為什么不能快樂(lè )面對？于是，我堅定地回答了父親，望著(zhù)滿(mǎn)額汗水的他：“我能快樂(lè )�！�
樹(shù)藤的力量是向上的力量，樹(shù)藤有著(zhù)快樂(lè )的能力。而我卻被這股力量帶來(lái)的能力深深感染了。人生之路，多多少少有苦痛，有難過(guò)，喜怒哀樂(lè )，而我怎么就不該擁有快樂(lè )的能力去面對呢，這樣，人生恐怕才不會(huì )遺憾。
快樂(lè )的樹(shù)藤，快樂(lè )的能力。我從再也不在傷心中彷徨，因為我擁有了快樂(lè )的能力。
快樂(lè )是一種能力。
快樂(lè )是作文 篇6
一年四季各有各的美，各有各的好，如果說(shuō)一定要選一個(gè)的話(huà)，那我選擇夏天，因為夏天我有一個(gè)暑假，我可以吃到甜甜的冰棒。
炎熱的夏天給了植物很好的生長(cháng)環(huán)境，你看那棵大樹(shù)已經(jīng)不再是稀稀拉拉的模樣了，現在的大樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子，看上去是那么的茂密。太陽(yáng)高照的午后，人們就會(huì )來(lái)到大樹(shù)下乘涼，聊天，孩子們會(huì )在樹(shù)下嬉戲玩耍。不遠處的池塘里的蓮花開(kāi)始開(kāi)放了，每一片花瓣都散發(fā)著(zhù)圣潔的光，看上去是那么的美，葉子上總會(huì )蹲著(zhù)幾只小青蛙先是在守候著(zhù)蓮花，水下的魚(yú)蝦卻是自由自在的游來(lái)游去，一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。
夏天是孩子們最喜歡的季節了，因為他們會(huì )放暑假，然后他們可以擁有好多個(gè)玩耍的好日子。夏天再熱，也不能打退孩子們歡樂(lè )的心情，它一直是一個(gè)快樂(lè )的季節。
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