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快樂(lè )十分鐘作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的快樂(lè )十分鐘作文，歡迎大家分享。
快樂(lè )十分鐘作文1
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛從教室里跑出來(lái)，有的跑到操場(chǎng)上，有的走在走廊上 ，還有的在教室里。
操場(chǎng)上，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在跳繩，還有的在賽跑呢!看那些打籃球的同學(xué)，哇！一個(gè)漂亮的妙傳，再加上一個(gè)華麗的灌籃,引起了所有同學(xué)的歡呼聲。再看那些跳繩的同學(xué)，他們變換著(zhù)各種花樣：一會(huì )兒?jiǎn)文_跳；一會(huì )兒交叉跳；看，還有的還會(huì )邊轉邊跳。各種花樣引來(lái)了觀(guān)眾贊許的目光。還有那些在賽跑的同學(xué)，每個(gè)人都汗流滿(mǎn)面，個(gè)個(gè)都奮力地向前沖刺，生怕別人超越自己，后面的人望著(zhù)就要到終點(diǎn)了，于是大喊一聲全力以赴地向前沖刺，一下子超越了前面的好幾位選手。在距終點(diǎn)只有一米多時(shí)，他奮力一奔！最后得了第一名。后面的選手雖然輸了，但也連忙“啪啪”地鼓起掌來(lái)，為他祝賀著(zhù)。
現在我們把目光轉移到走廊上，那些同學(xué)邊說(shuō)邊笑，有的人四處眺望，有的`人閑得四處閑逛，有的人在互相打鬧，你一下，我一下。仔細一看原來(lái)那些同學(xué)趁老師不在，在偷偷地玩手機游戲呢！頭還不時(shí)地回頭看一看，生怕老師來(lái)了就遭了。
走進(jìn)教室去瞧一瞧吧！教室里部分同學(xué)在預習復習，有的在看課外書(shū)，有的在背課文，有的在思考難題，還有的湊在一起在講悄悄話(huà)。
這時(shí)“叮鈴鈴”上課時(shí)間到了，操場(chǎng)上的同學(xué)戀戀不舍地回到了教室，走廊上的同學(xué)也走回了教室，教室里的同學(xué)也趕緊坐好。瞬間，緊張而又喧鬧的校園又恢復了寧靜。
快樂(lè )十分鐘作文2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課了，我們彈單面膠的各路好手，準備在我和我的同桌的桌子上決一死戰�！�1、2、3……8、9”，共有9個(gè)人，看來(lái)我得好好應戰了。
“戰斗”開(kāi)始了，湯佳豪打出了個(gè)漂亮的跳躍，成功地跳到了場(chǎng)地的中間，后面加入戰斗的選手誰(shuí)也不敢輕易冒險，也紛紛如法炮制，選擇了最保險的策略。
輪到我了，我使勁一彈，只見(jiàn)一顆橙色的流星從桌面上劃過(guò)，徑直向貝雨蒙的單面膠打去。只聽(tīng)得“嘭”的一聲響，貝雨蒙的單面膠應聲飛出了場(chǎng)地，淘汰出局。
我正在暗自慶幸，只聽(tīng)得又是“嘭”的一聲響，我的單面膠被狠狠地撞向了桌邊，“呀”，我不由驚叫起來(lái)，“噢，運氣真好，被打到懸崖邊了，居然不動(dòng)了！”原來(lái)是遠處的.湯佳豪偷襲我�？上а娇上�，偷襲失敗。
“乒乒乓乓”，我們的“戰斗”進(jìn)行了好久，最后，戰場(chǎng)上只剩下我和湯佳豪的單面膠了。又輪到我出招了，我故意退到角落邊，心想，等一會(huì )兒，如果湯佳豪攻擊我，只要打偏一點(diǎn)點(diǎn)，他自己就會(huì )飛出場(chǎng)地，到那時(shí)，我就可以不戰而勝了。但湯佳豪顯然沒(méi)有上我的當，他竟然也模仿起我的一套來(lái)了，等著(zhù)我的主動(dòng)失誤呢！哼，看來(lái)，我要使用絕招了——超準心射擊。我一邊移動(dòng)，一邊悄悄調整好角度，瞅準時(shí)機，手指輕輕一彈，“嗖”的一下，我的單面膠不偏不倚地射中了湯佳豪的單面膠�！芭丁�，圍觀(guān)的同學(xué)不由歡呼起來(lái)。我也為我今天的大獲全勝而興奮不已。
哦，課間十分鐘，充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡笑聲。
快樂(lè )十分鐘作文3
這是一節語(yǔ)文課，可是班主任老師要做點(diǎn)事，十分鐘后才能回到教室來(lái)，就在那十分鐘里，同學(xué)們吵吵鬧鬧，有的在教室里跑來(lái)跑去，有的在聊天，有的在看書(shū)。小明則作為“偵察員”，去察看老師有沒(méi)有回來(lái)，約過(guò)了五分鐘，一陣走樓梯的聲音傳來(lái)，同學(xué)們立即跑回自己的座位上坐好，可“偵察員”卻在進(jìn)教室門(mén)時(shí)絆倒了，他嚇得一身冷汗樣子，向門(mén)外一看，哎呀，真是虛驚��！原來(lái)是同桌的.小強急忙忙地跑回教室來(lái)，同學(xué)們誰(shuí)也不知道他是什么時(shí)候溜出教室的啊。小強哈哈大笑：“哈哈，你們以為我是老師來(lái)了吧？”頓時(shí)，教室里又變得熱鬧起來(lái)，正當玩得最開(kāi)心的時(shí)候，一位女生喊了起來(lái)：“安靜，要珍惜時(shí)間，乘現在老師沒(méi)來(lái)，好好看看課文吧�！焙玫暮霸�(huà)，一無(wú)所用。教室里還是那樣的熱鬧。
過(guò)了會(huì )，要樓梯上又傳來(lái)了腳步聲，同學(xué)們馬上以端正的姿勢各就各位坐在自己位置上。一下子，沒(méi)了聲音，沒(méi)了熱鬧，也沒(méi)有了喧嘩聲。老師真的來(lái)了。老師走進(jìn)教室，發(fā)現同學(xué)們都在看書(shū)習字，面帶笑容著(zhù)走向講臺�？衫蠋熌抢镏�，同學(xué)們的書(shū)是倒拿著(zhù)在“看”，由于緊張，字寫(xiě)得象“蛇”形，十分鐘前，那就更吵鬧呀！
下課后，沒(méi)有一同學(xué)去告訴老師。同學(xué)們都說(shuō)，就是老師沒(méi)來(lái)前的這十分鐘，真是好開(kāi)心好快活啊。
快樂(lè )十分鐘作文4
課間，我們班上可從來(lái)沒(méi)有安靜過(guò)。每一個(gè)同學(xué)都爭分奪秒地玩�；蜃銎渌约合矚g做的事情，人人都高興得不得了。
“丁零零”的`下課鈴聲響了，我的心思已不在課堂上。心里正追問(wèn)：等一下我要干什么呢？老師剛宣布下課，同學(xué)們就“嗖”的一下全都跑出教室。而我卻在不慌不忙地做著(zhù)課前準備。完事后，我又拿出我的“膠寶寶”開(kāi)始玩。我把透明膠撕開(kāi)，用“膠寶寶”來(lái)粘上面的膠，粘出絲來(lái)后再滾動(dòng)“膠寶寶”。這樣，“膠寶寶”就會(huì )越來(lái)越大，而且會(huì )“生下”一個(gè)小的“膠寶寶”。最后就會(huì )無(wú)限循環(huán)。一個(gè)課間，我就這么愉快地度過(guò)了。
“丁零零”，又一個(gè)下課時(shí)間到。同學(xué)們還是像以往一樣——爭前恐后地跑向大操場(chǎng)。我也來(lái)到操場(chǎng)上和他們一起玩“全員加速中”。我們用“石頭、剪刀、布”選好人員，游戲就開(kāi)始了。我迅速跑向一樓走廊盡頭。那兒有一臺自動(dòng)售賣(mài)機。我躲在售賣(mài)機旁邊，屏住呼吸，心里緊張極了。因為，我發(fā)現獵人就在我附近。我決定和上天賭上一把。過(guò)了一會(huì )兒，獵人沒(méi)找到我就走開(kāi)了。我心里特別激動(dòng)，開(kāi)心極了。接著(zhù)，我發(fā)現獵人連續淘汰了我的幾位隊員。我知道了獵人的能力也不可以小瞧。頓時(shí)提高了警惕。又小心地躲了一段時(shí)間，上課鈴聲響了�！耙�！我們贏(yíng)了！”我歡呼著(zhù)跑進(jìn)教室上課。
有時(shí)候我也很安靜。你看，同學(xué)們都在玩，而我卻安靜地坐在座位上看書(shū)。我完完全全被書(shū)給迷住了，仿佛自己身臨其境。不管旁邊的人怎么樣喊我，我也不理他們。直到上課鈴響起，我才愛(ài)不釋手地把書(shū)放下。
不管是獨自粘“膠寶寶”還是和大家一起玩“全員加速中”，或者一個(gè)人安靜地看書(shū)。我都覺(jué)得課間十分鐘過(guò)得特別快，因為每一個(gè)課間都是那么讓人開(kāi)心。
快樂(lè )十分鐘作文5
“當，當當！當，當當！”下課了，我們又投入到了快樂(lè )的課間活動(dòng)中。
同學(xué)們有的.在玩游戲，有的在看書(shū)，還有的在吃東西……大家都十分開(kāi)心。
看，我正和鄒雨涵、黃馨怡、喻巧靈和姜漫鈺玩“三個(gè)字”游戲。一開(kāi)始，黃馨怡當貓，鄒雨涵還特地宣布了游戲規則：“只要說(shuō)了三個(gè)字的詞語(yǔ)，貓就不能捉他了，但是，那個(gè)人就不能動(dòng)了，只有等同伴來(lái)碰他的時(shí)候才可以動(dòng)�！�
游戲開(kāi)始了，我們瘋狂地說(shuō)著(zhù)詞語(yǔ)�！凹t玫瑰”、“二百五”和“白天鵝”等詞語(yǔ)總是掛在我們嘴邊。由于黃馨怡跑得太快，我們不得不都說(shuō)出三個(gè)字的詞語(yǔ)，并且都被定住了。突然，我的腳不知被誰(shuí)碰了一下，我解定了（意思是我可以動(dòng)了）。我回頭一看，原來(lái)是鄒雨涵在碰我，我連忙問(wèn)她：“不是不可以動(dòng)嗎？”她回答：“是不能動(dòng)，但是腳可以動(dòng)�！蔽衣�(tīng)了之后，連忙把她也解定了。她又讓我去幫姜漫鈺解定，我幫姜漫鈺解定之后，又讓她幫喻巧靈解定�？上У氖�，姜漫鈺剛剛幫喻巧靈解定并且跑開(kāi)的時(shí)候，黃馨怡突然從后面一把抓住了喻巧靈，然后說(shuō)了聲：“我抓到了！”后就跑開(kāi)了。緊接著(zhù)，喻巧靈也開(kāi)始抓我們了。我們像沙丁魚(yú)一樣四處跑著(zhù)，非�；顫�，尤其是鄒雨涵，一邊跑還一邊做動(dòng)作呢！
“當，當當！當，當當！”上課了，我們戀戀不舍地回教室上課。
快樂(lè )十分鐘作文6
“丁零零，丁零零……”一陣清脆悅耳的鈴聲把大伙帶出教室，來(lái)到操場(chǎng)。
這一瞬間，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)了：跳繩、跳遠、踢毽子……玩得多快樂(lè )呀！身穿361運動(dòng)服的是學(xué)校跳遠冠軍胡良，只見(jiàn)他一蹲身，接著(zhù)一陣“蹬，蹬，蹬”地加速跑，3米、2米、1米，腳蹬踏板，雙臂向上一抬，縱身一躍，嘿，好遠��！足有3.86米！
“加油！加油！”操場(chǎng)東邊傳來(lái)喝彩聲。循聲望去，噢，原來(lái)是六年級的大姐姐們在玩平地蹦高的游戲。只見(jiàn)兩位大姐姐拉著(zhù)皮筋，一個(gè)身著(zhù)花格子衫的大姐姐跑過(guò)去一縱身，一個(gè)鯉魚(yú)翻背，越過(guò)去了。多精彩！
我和班上的幾位同學(xué)一起玩紙飛機。我折了個(gè)像小圓筒的飛機，可是一飛便“打滾”，一上天就栽個(gè)跟頭，把同學(xué)們的肚皮都笑破了。真沒(méi)勁。有趣的要數徐志偉的“海燕”牌飛機，當他的手向身體左上方一使勁時(shí)，“海燕”時(shí)而懸停，時(shí)而向前方快速沖刺，時(shí)而又“蜻蜓點(diǎn)水”，好大一會(huì )兒，才停在樹(shù)梢上。圍觀(guān)的.小伙伴都拍手喝彩�！罢{皮大王”楊飛飛的飛機別具一格——它先飛向前方，轉眼間，又掉了個(gè)頭，飛了回來(lái)，真叫人捉摸不透是什么原因。再看汪子健的飛機，不愧是“小愛(ài)因斯坦”的杰作，飛機一會(huì )兒在空中滑翔，一會(huì )兒又以45度角飛行；一會(huì )兒急速上升，一會(huì )兒又來(lái)個(gè)俯沖動(dòng)作。既漂亮，又靈活，美極了！
“丁零零，丁零零……”上課了，課間十分鐘在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)就過(guò)去了，我們輕松愉快地跨進(jìn)了教室。
快樂(lè )十分鐘作文7
雖然現在已是冬天，但是我們的課間就像溫暖的春天一樣，沒(méi)有一絲寒冷，到處洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。瞧！那兒就有一群同學(xué)在“繩飛毽舞”。
走出教室，一片好熱鬧的場(chǎng)面，整個(gè)場(chǎng)地上都擠滿(mǎn)了人，真是人滿(mǎn)為患。繩兒飛，毽兒舞，同學(xué)們都熱火朝天地踢著(zhù)，跳著(zhù)。這兒有一位同學(xué)，一直在練習，“一個(gè)，二個(gè)�！彪m然踢得不多，但看得出他很努力。左邊有一個(gè)女孩子，毽子在她腳上，就像一只翩翩起舞的蝴蝶，輕盈地飛舞著(zhù)，而且步伐矯健，身輕如燕，踢得非常熟練，接連不斷，毽子像磁鐵般吸在她腳上，怎么也掉不下來(lái)。周?chē)娜硕技娂妵鷶n，無(wú)不嘖嘖贊嘆。那兒有一群女孩子正在比賽踢毽子，她們六個(gè)人分成了兩組，進(jìn)行對決，首先出場(chǎng)的是“洋蔥頭”，她用食指和中指夾住毽子底，向上一拋毽子猶如一個(gè)雜技演員，在空中翻了一個(gè)跟頭，快速地落地，她看準毽子，用腳向上一抬，毽子又開(kāi)始了“工作”：“40……42……48……”大家都投去了驚訝的目光。不用說(shuō)，這次比賽的贏(yíng)家就是“洋蔥頭”組。
同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都流露著(zhù)燦爛的笑容，都津津有味的享受這快樂(lè )的課間。繩子有如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，跳躍在操場(chǎng)這一樂(lè )章上，同學(xué)們甩動(dòng)手里的`繩子此起彼伏。一個(gè)個(gè)孩子也都跳得氣喘吁吁，幾個(gè)男孩子可謂是大汗淋漓，一條條五顏六色的繩子讓人看得眼花瞭亂，正像我們這豐富多彩的課間生活。同學(xué)們都大顯身手，一個(gè)個(gè)精彩的動(dòng)作，一次次靈活的跳躍，五彩的毽子，飛舞的繩子，都展現了我們快樂(lè )的十分鐘。
“叮咚——叮咚”上課鈴響了，望著(zhù)這塊空地，同學(xué)們都依依不舍地離去，真想再多幾分鐘的下課，真想再多幾分鐘的快樂(lè )課間。
快樂(lè )十分鐘作文8
星期五隊會(huì )課時(shí)，勞老師特別邀請了一位同濟大學(xué)的德國留學(xué)生來(lái)與我們一同展開(kāi)了一次“大手拉小手”的十分鐘隊會(huì )。
“叮鈴鈴……”十分鐘隊會(huì )的鈴聲響了。只見(jiàn)三位大學(xué)生走進(jìn)教室。一位就是我們要迎見(jiàn)那位德國留學(xué)生，另兩位就是翻譯。
那位“老外”個(gè)子挺高，足有一米八十，和我爸爸差不多高，一頭短短的棕發(fā)，倒也和藹可親�！袄贤狻苯塘宋覀儙拙涞抡Z(yǔ)，如：Hallo、Teause、Wiegeptesdir？、Gut、Bitte、Danke……學(xué)德語(yǔ)時(shí)，有些同學(xué)發(fā)音不準，引得聽(tīng)的同學(xué)們都肚子疼，有的.笑得前仰后合。葛玥皞因為不會(huì )讀“再見(jiàn)”這個(gè)詞，就在旁邊注上了“去死”的讀音，總之，笑話(huà)呢總是一個(gè)接一個(gè)。
后來(lái)，“老外”和我們一起玩了扔手套的游戲，誰(shuí)接到這只手套，誰(shuí)就與他對話(huà)，還有獎品呢！說(shuō)著(zhù)，他把手套扔了出去，不偏不倚，正正好好打中了我的頭，我拿起手套，摸了摸頭，就站了起來(lái)。同學(xué)們都笑著(zhù)說(shuō)：“于凌君，沒(méi)想到你第一個(gè)上場(chǎng)就被“老外”給KO了！”“老外”用德語(yǔ)說(shuō)了聲對不起，他站在我面前問(wèn)這問(wèn)那。我沉住氣，回答出了他問(wèn)出的三個(gè)問(wèn)題，總算沒(méi)出“洋相”�！袄贤狻苯o了我一塊紅色的德國愛(ài)心巧克力，我接過(guò)巧克力，用德語(yǔ)說(shuō)了聲謝謝……
我們與“老外”在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了十分鐘隊會(huì )。
快樂(lè )十分鐘作文9
大家都說(shuō)打羽毛球是最健身的了，不知道為什么，這幾天我們班竟流行打羽毛球了，我們班就是這個(gè)樣子，一旦流行起來(lái)了，就天天都談?wù)撨@個(gè)事，所以，我也跟著(zhù)來(lái)了興趣，打起了羽毛球。
今天下課，柴士榮拿著(zhù)球拍找我說(shuō)：“盧仔，和我打會(huì )羽毛球吧？”我看見(jiàn)大家都在打，要是自己跟不上潮流那可不行，所以我就爽快的答應了。來(lái)到走廊，見(jiàn)大家打的熱火朝天，于是我們也加入了 這行列當中。我按著(zhù)老師教的標準方法發(fā)出了一個(gè)漂亮的球，柴士榮也不甘落后，用一個(gè)給力的姿勢打了回來(lái)，看見(jiàn)球朝我飛來(lái)，我不由得慌了起來(lái)，雖然學(xué)過(guò)但也好長(cháng)時(shí)間沒(méi)打了，不過(guò)我又舉起拍子 ，輕巧的給她回應過(guò)去了。沒(méi)想到房梁成了我們的“攔路虎”把我的球擋住了，但因為墻太白了，柴士榮沒(méi)看見(jiàn)，她正準備跳起來(lái)接球，但是球由于受到阻礙，就落了下來(lái)，我們兩個(gè)看見(jiàn)白忙活了一陣 子，就哈哈大笑起來(lái)。
好了，又到了第二回合，可是，樓道里的人忽然多了起來(lái)，張成澤和孟令洋也來(lái)打球了，我們挨在了一起打，所以自然而然的就成了雙打，孟令洋發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)球，被我接住了，我旁邊的張成澤發(fā)了一 個(gè)球，卻被柴士榮接了起來(lái)，這樣的雙打，讓我們的球賽變的更有趣了。
過(guò)了一會(huì )，上課的`時(shí)間馬上就到了，我們只好戀戀不舍的離開(kāi)了“球場(chǎng)”，回到了教室，別的同學(xué)也打的很開(kāi)心。我想：打羽毛球可真好，不僅能鍛煉身體，還能讓我們的課間變得更加愉快，這真是 快樂(lè )的課間十分鐘！
快樂(lè )十分鐘作文10
“丁零零……”下課了，大家潮水般從教室涌向操場(chǎng)，平靜的操場(chǎng)瞬間沸騰起來(lái)。
操場(chǎng)上，右邊是投沙包的女生。你看，(.)那邊的沙包飛了起來(lái)，這邊的.沙包早已落下了。中間的都把手高高舉起，盡管噼噼啪啪地挨著(zhù)打，但還是興奮地大喊大叫……左邊的在跳皮筋，你看那些小巧的女生上下跳躍，身輕如燕，真讓人羨慕呀！
體育器械區域是男生們的天地，雙杠邊擠滿(mǎn)了躍躍欲試的運動(dòng)健將。你看，張楠等得急出了汗，吭哧吭哧地脫去了外衣，在進(jìn)行熱身……單杠上真是人滿(mǎn)為患呀，五六個(gè)體操王子在上面吊著(zhù)，猴子般地亂擺，可熱鬧了，急得輔導老師一個(gè)勁地喊：“注意動(dòng)作！注意動(dòng)作！下來(lái)兩個(gè)！下來(lái)兩個(gè)！”就是沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)他的，都在上面擠著(zhù)瞎晃悠。圍觀(guān)者們看著(zhù)，都捧腹大笑。
看見(jiàn)沒(méi)，“戰手”黃翡一改往常的斯文，像一只無(wú)所畏懼的下山猛虎，朝乒乓球臺沖去。新手劉欣馬上接招，占住對面的位置，兩人就你來(lái)我往地戰起來(lái)，慢一步的只好當看客了。只見(jiàn)黃翡出手就是絕殺的左旋、右旋、拉球，劉欣卻扔出一塊“絆腳石”，斷絕了黃翡的勝利后路，最終讓他充滿(mǎn)無(wú)限遺憾地離開(kāi)了擂臺。
籃球場(chǎng)上更有趣，十幾個(gè)人聚在了一起，圍追堵截一個(gè)拿著(zhù)籃球的人，等著(zhù)他往外傳球�！皞鹘o我！”“攔住他！”“快！傳給我！”“攔住他！”……歡叫聲此起彼伏。
大家玩得正高興，“丁零零”的鈴聲把我們喚進(jìn)了教室……
快樂(lè )十分鐘作文11
今天，快下課的時(shí)候，我的心情就會(huì )非常的激動(dòng)，因為課間十分鐘要開(kāi)始了，這可是我上課時(shí)最期待的事情了，因為課間十分鐘是讓人非�？鞓�(lè )的時(shí)候。
“叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們都向操場(chǎng)涌去。樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得不得了，有幾個(gè)高個(gè)子的男生高聲嚷嚷：快，一會(huì )兒地方就沒(méi)了！
我從教學(xué)樓的南門(mén)出來(lái)的較晚，只見(jiàn)所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩耍，大家穿著(zhù)不同顏色的衣服，一個(gè)個(gè)都像歡快的精靈，操場(chǎng)像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專(zhuān)用場(chǎng)地，你看，那邊的.沙包飛了起來(lái)，這邊的沙包早已落下了。好多同學(xué)都把手高高舉起，想來(lái)個(gè)“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領(lǐng)了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學(xué)在跳著(zhù)“馬蓮花”，那邊的跳著(zhù)“董存瑞”。
國旗桿下有幾個(gè)女生，不知他們談?wù)撔┦裁�，不過(guò)看得出來(lái)她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿(mǎn)為患呀，那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學(xué)占領(lǐng)了，她倆玩得不分上下。秋千也沒(méi)能“幸免于難”，已經(jīng)被占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，還有兩個(gè)人一個(gè)秋千的，飛來(lái)蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。
我呢，在和本班同學(xué)跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢！只見(jiàn)我的這位同學(xué)上下跳躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉睛地盯著(zhù)她，全心地為她加油，更重要的是及時(shí)抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”�；@球場(chǎng)上，大家聚在了一起，圍著(zhù)拿著(zhù)籃球的那個(gè)人，等著(zhù)他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來(lái)幫忙，大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個(gè)人，她們笑得異常開(kāi)心�；菹旅娴年犖閬y哄哄，都圍住了整個(gè)滑梯。
“叮鈴鈴——”快樂(lè )的課間十分鐘結束了，我只好收起意猶未盡的心情，回到了教室上課了。
快樂(lè )十分鐘作文12
“丁零零”,下課的鈴聲在同學(xué)們的盼望中響起，同學(xué)們像出籠了的小鳥(niǎo)，一窩蜂地沖出教室，涌到操場(chǎng)。頓時(shí)，操場(chǎng)上成了人的海洋。我也直奔操場(chǎng)上參加自己喜歡的活動(dòng)。
我和焦欣雨、楊涵玉一起玩老鷹捉小雞的游戲，先“石頭、剪子、布”分主角。先是焦欣雨當 “老鷹”，楊涵玉當“雞媽媽”，我是個(gè)“小雞寶寶”�！皸顙寢尅睘榱说謸酢皟瓷駩荷贰钡摹袄销棥�，左躲右閃，我也隨著(zhù)“媽媽”的節拍來(lái)回跑、跳、轉�！袄销棥币不⒁曧耥竦乜粗�(zhù)我這只“小雞”。 焦欣雨這個(gè)“心狠手辣”的`“老鷹”，突然，在我們順時(shí)針轉的時(shí)候，來(lái)了個(gè)急轉彎，逆方向向我這個(gè)“小雞”疾速地撲過(guò)來(lái)。
“老鷹”原本以為我們會(huì )上當，但這完全在我的意料之中，我忙來(lái)了個(gè)急拐彎，這速度叫個(gè)快，連我自己也震驚了。好險��！差一點(diǎn)兒就要“喪生”了�！半u媽媽”見(jiàn)此狀況，忙醒過(guò)神來(lái)，又張開(kāi)“雙翅”，護住我�！吧庇辛吮Ｕ�，我又膽大、自信了幾倍：竟見(jiàn)到“老鷹”來(lái)了不閃，非等到只隔一步之遙的距離了才不緊不慢地“走”開(kāi)。
“雞媽媽”見(jiàn)我放松了警惕，心中一怒：你怎么那么不珍惜“生命”，虧我還拼了命保護你呢！馬上轉過(guò)了身，用“尖利”的“雞嘴”啄我，讓我提高警惕。被啄了一口后，我心頭一震，見(jiàn)到“老鷹”來(lái)臨后，一陣緊張，左躲右閃，上躥下跳，以此來(lái)逃避“老鷹”的次次“致命”的襲擊。
如我所料，“老鷹”次次落空。到了最后，這只“天之驕子”被失敗帶來(lái)的反擊惱羞成怒，發(fā)瘋似的沖向我們后方，想借此機會(huì )反攻�！袄销棥币�(jiàn)到這次又沒(méi)捉到“小雞”，便使了個(gè)三十六計――調虎離山之計。結果又被我這個(gè)機智的“小雞”識破了，我一直緊緊抓住“雞媽媽”的“羽毛”，使我們不可分開(kāi)，“融”成一體，不給“饑餓”的“老鷹”一絲得逞的機會(huì )，把“老鷹”氣得火冒三丈。
“丁零零”，上課鈴聲打斷了美妙的課間活動(dòng)，同學(xué)們又重新投入到緊張有序的學(xué)習之中。
快樂(lè )十分鐘作文13
課間三十分鐘，有的人覺(jué)得很漫長(cháng)，但是在學(xué)校的我卻覺(jué)得很短暫。太陽(yáng)快要落山時(shí)，我們還在打羽毛球，鍛煉身體。
在課間三十分鐘里，我做了一件有意義的事——打羽毛球。我和夏宇、譚正玲、田豐瑞、曾維新，我們五個(gè)同學(xué)吃完飯迅速地來(lái)到操場(chǎng)上準備打羽毛球。首先是我和夏宇對打，我們從對方的'眼神里都讀到了“我一定會(huì )戰勝你”。比賽開(kāi)始了，一共是三局，我先發(fā)球，我把羽毛球往上拋，用盡了全身力氣，向夏宇打去，他也用了吃奶的勁向我打過(guò)來(lái)，你來(lái)我往，過(guò)了兩回合，我把夏宇打下去了。第二個(gè)是譚正玲，她球藝較差，連續三個(gè)球都打出了線(xiàn)。我們個(gè)個(gè)都哈哈大笑，第三個(gè)是曾衛星，看他興致勃勃的樣子，好像要戰勝我一樣。我有些輕敵，沒(méi)有認真對待，結果我輸了，最后的分數是3比2。
到了最精彩的時(shí)候，旁邊的老師走了過(guò)來(lái)，老師過(guò)來(lái)想給我們幾個(gè)同學(xué)較量，首先是夏宇和老師打，然后是田豐瑞，接著(zhù)是曾偉新，他們都失敗了，最后是我，我有戰勝他的信念，同學(xué)們有的給我加油，有的給老師加油，開(kāi)始我和老師互相拼殺，時(shí)而老師領(lǐng)先，時(shí)而我又領(lǐng)先，不相上下，還幾次打成評分，關(guān)鍵的時(shí)候到了，倒數第二球都是評分，但最后一球，我求勝心切，打了一個(gè)高球，被老師打了個(gè)重擊劈殺，我招架不住，球沒(méi)接到，結果我輸了，但我有勇氣敢于挑戰了老師，雖敗猶榮地離開(kāi)了羽毛球場(chǎng)。
這真是快樂(lè )的課間三十分鐘！
快樂(lè )十分鐘作文14
好久沒(méi)有這么快活過(guò)了！
下課鈴回蕩在安靜的校園里，劉芷玥朝我走來(lái)，拍拍我的肩膀，“朱朱，我們去玩“刺殺”游戲，ok？”
我嘟噥一聲：“啥鬼？”
劉芷玥一臉壞笑：“待會(huì )兒你就知道啦！”說(shuō)完，她拉上付燦洋和一臉茫然的我走出了教室。
劉芷玥把我們倆按在墻壁上，像私塾先生對兩個(gè)罰站的小學(xué)生一樣，來(lái)回踱步：“刺殺是要這樣的`！”她十指相扣，將食指和中指伸了出來(lái)，“這樣刺中別人，就算數！預備，開(kāi)始！”
劉芷玥突然像老鷹一樣俯沖下來(lái)，撲向了付燦洋，付燦洋身子一側，躲過(guò)了。
劉芷玥立即轉移目標，跳起來(lái)刺殺我，我并不急著(zhù)躲，因為我看到了那只捕蟬螳螂背后的黃雀—付燦洋！她貓著(zhù)腰，舉起“刺槍”，拼命地向我使眼色，我會(huì )意地往后退了兩步，劉芷玥步步緊逼，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到身后的付燦洋。
劉芷玥終于發(fā)起了進(jìn)攻，跳起來(lái)刺我，我靈活地左躲右閃，就在劉芷玥差點(diǎn)刺到我時(shí)，一把“刺槍”從劉芷玥斜后方刺了進(jìn)來(lái)。
劉芷玥不可思議地回過(guò)頭去，卻看到了扮著(zhù)鬼臉的付燦洋，我仰天大笑。劉芷玥指著(zhù)我，又轉過(guò)身去指付燦洋，瞪起鼻孔，鼓起眼球，粗聲粗氣地說(shuō)：“好��！你倆竟聯(lián)合起來(lái)戲耍本宮！本宮要治你們兩個(gè)“刁民”大罪！”
她舉起“刺槍”要來(lái)刺我們，我們卻迅速閃到她身后，大喝一聲：“你敢！”便狠狠地刺她的背，她順勢佯裝中毒身亡，倒在墻上。隨即她卻像火山爆發(fā)一樣狂笑起來(lái)，我也捂著(zhù)肚子笑坐在椅子上，付燦洋鼓著(zhù)腮幫“噗噗噗”的瘋笑。
“哈哈哈……”笑聲充盈著(zhù)整個(gè)課間，快樂(lè )填滿(mǎn)了十分鐘。
快樂(lè )十分鐘作文15
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)下課鈴響起，我們沖出教室，奔向我們的科學(xué)樂(lè )園——學(xué)校小花園。
自從我們進(jìn)入三年級后，我深深地愛(ài)上了科學(xué)課，每次老師教新的科學(xué)知識，我和同學(xué)都迫不及待地去研究證實(shí)一番。今天的科學(xué)課上，老師教我們用放大鏡來(lái)觀(guān)察樹(shù)的特點(diǎn)，比如：樹(shù)瘤長(cháng)什么樣？有沒(méi)有果實(shí)？葉子上有沒(méi)有昆蟲(chóng)？樹(shù)皮粗不粗糙……我們一個(gè)個(gè)興致勃勃，蠢蠢欲動(dòng)，滿(mǎn)心期待下課鈴聲……
小花園內，我和小伙伴們一本正經(jīng)地拿著(zhù)放大鏡，在一棵小小的白玉蘭旁邊停了下來(lái)。
“你看，螞蟻！”我驚喜地叫，只見(jiàn)一只黑色的小螞蟻從花盆的泥土里往樹(shù)干上面爬，最后消失在一個(gè)橢圓形的樹(shù)瘤里，“這一定是螞蟻的家！”
這時(shí)，從我后面傳來(lái)一個(gè)聲音：“哇，我找到樹(shù)瘤了！”
我一回頭，原來(lái)是葉瑤瑤，她正透過(guò)放大鏡仔細地觀(guān)察樹(shù)瘤呢！
同學(xué)汪箴明大喊：“你們看我多厲害，我找到鳥(niǎo)窩了！”我們朝汪箴明指的方向望去，呀，真的有鳥(niǎo)窩。透過(guò)樹(shù)枝縫隙，我還隱隱約約看見(jiàn)里面有兩枚鳥(niǎo)蛋，也許過(guò)不多久，兩個(gè)可愛(ài)的'“小精靈”又可以為我們歌唱了。
“哈哈，你們看我發(fā)現什么了？”“小博士”周海得意地賣(mài)關(guān)子，而后又生怕我們搶了他的臺詞，趕緊自問(wèn)自答，“你們看樹(shù)下的泥土里有蝸牛，他正在奮力地往樹(shù)上爬呢！”
啊，這不正是“蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)”嗎？我情不自禁地唱了起來(lái)：“阿門(mén)阿前一棵白玉蘭，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽，蝸牛背著(zhù)那重重的殼呀，一步一步地往上爬。阿樹(shù)阿上兩只小黃鳥(niǎo)，阿嘻阿嘻哈哈在笑他……”
同學(xué)們笑啊，唱啊，歡笑聲在校園里此起彼伏，可惜快樂(lè )的課間十分鐘總是那么短暫。上課音樂(lè )響起，我們又開(kāi)始憧憬下一個(gè)快樂(lè )的十分鐘……