【精華】快樂(lè )是作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的快樂(lè )是作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )是作文 篇1
快樂(lè )是我的一張名片
每個(gè)人都有自己的個(gè)性，不錯。那么，快樂(lè )就是我的個(gè)性！
——題記
樂(lè )在運動(dòng)
炎熱的夏日，悠閑的暑假，最開(kāi)心的事，就是和朋友們淋漓盡致地打一場(chǎng)球賽。托手的籃球應聲入網(wǎng)，一個(gè)精彩的過(guò)人、一個(gè)漲士氣的蓋帽、一個(gè)快速的搶斷，都讓我心中充滿(mǎn)了快樂(lè )�！拔�，打手了，”“沒(méi)打手，帽下來(lái)了，沒(méi)碰你手，”“切！還賴(lài)，你看，你看這紅印子，還沒(méi)打手？”兩個(gè)同學(xué)又吵了起來(lái)�！鞍�！一個(gè)發(fā)球而已，何必當真呢?給給給，你們發(fā)球，大家都是哥們！”我連忙上前勸說(shuō)�！坝械览怼贝蠹耶惪谕��！靶⌒狞c(diǎn)，再被我帽，可就丟人了哦”“來(lái)吧，我不懼你，”大家又開(kāi)心的打起球來(lái)，一陣陣的歡笑聲不斷的從球場(chǎng)傳出。有時(shí)候，晚上睡著(zhù)了還在叨叨著(zhù)傳球呢，哈哈哈！
樂(lè )在旅游
白雪覆蓋的山巔，冬日溫暖的陽(yáng)光灑在山頂的滑雪場(chǎng)上，雪反射著(zhù)光，光照耀著(zhù)雪，顯得世界都格外的亮堂�！斑@將會(huì )是一次難忘的旅行，我們一定…….”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，只覺(jué)得身旁有一陣涼風(fēng)吹過(guò)，他們已經(jīng)開(kāi)滑了！“喂！你們太不仗義了吧！”我一邊大喊著(zhù)一邊滑下了山�！霸趺礃�，帥氣吧？”一個(gè)朋友一邊滑著(zhù)“s”道，一邊炫耀著(zhù)�！扒�，誰(shuí)不會(huì )呀！”我不服，也開(kāi)始走“s”道，我們兩個(gè)“s”道在雪場(chǎng)上留下兩道飄逸的波紋�！拔�！別顯擺了，小心前面，前面是……雪人，”一個(gè)聲音從耳后傳來(lái)。只聽(tīng)得一聲震天響，我們兩個(gè)已經(jīng)剎不住車(chē)，直直的撞向雪人，直撞的雪人粉身碎骨，雪人的小紅帽也陰差陽(yáng)錯的戴在了我的頭上，逗得大家哄然大笑！
樂(lè )在學(xué)習
初四，你漫不經(jīng)心的走來(lái)。中考，你已臨近我眼前。壓力在無(wú)形中增加，但我還是很快樂(lè )。樂(lè )在那里？在學(xué)習。有時(shí)候，因為一道很簡(jiǎn)單的題而做不出來(lái)，再仔細一看卻是如此的簡(jiǎn)單而抿嘴一笑。有時(shí)候，因為一道超難的數學(xué)題而苦思冥想幾個(gè)小時(shí)之后，豁然開(kāi)朗而做出來(lái)后的哈哈大笑。笑《變色龍》中警官的變色，笑改革開(kāi)放帶給老百姓的最大實(shí)惠，笑《桃花源記》中愜意安逸的生活。學(xué)習并不是枯乏無(wú)味的，學(xué)習是妙趣橫生的。學(xué)習不是苦差事，而是累并快樂(lè )著(zhù)。在學(xué)習中豐富自己，成長(cháng)自己，磨練自己，快樂(lè )自己。在緊張中找方法，提效率。我學(xué)習的“金鑰匙”便是——快樂(lè )學(xué)習！
快樂(lè )，是一位天使，她降臨在每個(gè)愛(ài)他的人身上。我愛(ài)快樂(lè )，我就擁有快樂(lè )。所以，快樂(lè )是我最寶貴的一張名片！
快樂(lè )是作文 篇2
何謂“快樂(lè )”？《現代漢語(yǔ)詞典》的解釋很簡(jiǎn)單：感到幸福。
斯蒂芬·威廉·霍金一定會(huì )把走下輪椅當做最大的快樂(lè )。陳景潤一定會(huì )把讀書(shū)、學(xué)習當作最大的快樂(lè )�？追鄙欢〞�(huì )把為西藏地區人民服務(wù)作為最大的快樂(lè )。
霍金患有一種不尋常的早發(fā)性和慢發(fā)性肌肉萎縮椎髓側索硬化癥，這種疾病俗稱(chēng)凍癥。這疾病開(kāi)始于霍金在牛津大學(xué)讀書(shū)的最后一年。那時(shí)，他發(fā)現自己的動(dòng)作越來(lái)越笨拙，時(shí)常不知緣由地摔倒，劃船也變得力不從心。在劍橋大學(xué)時(shí)，狀況變得更加惡化，他的講話(huà)也有些含糊不清。60年代后期，霍金的身體狀況又開(kāi)始惡化，行動(dòng)走路都必須使用拐杖，不再能定期教課。
陳景潤因家境貧寒，在學(xué)校常受到欺負。他打不過(guò)那些人，就淌著(zhù)淚回家，要退學(xué)。媽媽撫摸著(zhù)他的傷口說(shuō)：“孩子，只怨我們沒(méi)本事，家里窮才受人欺負。你要好好學(xué)習，爭口氣，長(cháng)大有出息。那時(shí)，他們就不敢欺負咱們了！”小景潤擦干眼淚，又去做功了。伺候，他再也沒(méi)有流過(guò)淚，把身心所受的痛苦，化為學(xué)習的動(dòng)力，成績(jì)一直拔尖，終于以全校第一的成績(jì)考入了中學(xué)。有一次，陳景潤吃了早飯，帶了早飯，帶了兩個(gè)饅頭，一塊咸菜，到圖書(shū)館去了。他看書(shū)一直到中午，覺(jué)得餓又從口袋中拿出一個(gè)饅頭來(lái)，一邊嚼，一邊看書(shū)�！岸×懔恪毕掳噔徛曧懥�。大家都走了，可是陳景潤根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)還在看書(shū)。管理員以為大家都離開(kāi)了，就把圖書(shū)館的大門(mén)鎖上，回家去了。
拉薩市黑竹、工卡等縣發(fā)生地震，任拉薩市副市長(cháng)的孔繁森趕赴災區。在那里，他收養了12歲、7歲、5歲的三個(gè)孤兒�？追鄙瓕⑺麄儙Щ乩_，照顧他們的生活，教他們讀書(shū)識字，夜里孔繁森就同孩子們擠一張床睡覺(jué)�？追鄙m然是副市長(cháng)，但他每次去鄉下，總會(huì )帶些錢(qián)給生活困難的鄉親，往往一個(gè)月剛過(guò)一半，工資就花光了。有時(shí)，連伙食費也不夠交。他便獻血換錢(qián)。
在努力、付出過(guò)程之中，人們得到滿(mǎn)足，感到幸福便是快樂(lè )。求知者以讀書(shū)為快樂(lè )，有志者以追求為快樂(lè )，淡泊者以寧靜為快樂(lè )，顯達者以熱烈為快樂(lè )。
快樂(lè )是作文 篇3
呵呵呵！大家好，我就是人見(jiàn)人厭，沾滿(mǎn)細菌的蒼蠅。
要說(shuō)起我們，我們可是非常出名的！據70年代末統計，全世界有雙翅目的昆蟲(chóng)132個(gè)科12萬(wàn)余種，其中蠅類(lèi)就有64個(gè)科3萬(wàn)4千余種。有4科38屬74種。主要蠅種是家蠅、市蠅、絲光綠蠅、大頭金蠅。
而我，就是一只普通的家蠅，每天在外面飛來(lái)飛去，在人么丟棄的食物上飛來(lái)飛去，嗨！這樣的生活真是太枯燥了，要說(shuō)真正刺激的，就是鉆進(jìn)人類(lèi)的屋子里，人們用蒼蠅拍打我，然后我就躲，就好像“警察打小偷”一樣，非常刺激，恩......今天非常沒(méi)意思，就去玩一把刺激的游戲吧！
我首先要偷偷的找一個(gè)容易進(jìn)去的人類(lèi)的屋子里，有時(shí)候，運氣好的話(huà)，我還可以吃到一頓豐盛的大餐呢！
我首先要潛伏到一個(gè)地方，一動(dòng)不動(dòng)，不讓別人發(fā)現我，否則，我可能會(huì )引來(lái)殺身之禍喲！我要找到一個(gè)適當的時(shí)機，猛地飛進(jìn)去，那樣，我的任務(wù)也就完成一半了。
我靜靜的潛伏著(zhù)，忽然，有一個(gè)小孩打開(kāi)了門(mén)，并久久不關(guān)上，哈哈！好時(shí)機，我一定要沖進(jìn)去，��！我來(lái)啦！我使勁的像屋子里飛進(jìn)去。
這個(gè)屋子里可真干凈呀！我要先找個(gè)棲身之所呀！我仔細的尋找著(zhù)，忽然，我眼前一亮，一個(gè)非常非常舊的小玩具木房子，上面落了一層厚厚的灰，好像好久沒(méi)人玩了，那里當棲身之所不是很合適嗎？這里可真是天堂呀！
快要中午了，我的肚子早就開(kāi)始抱怨了“咕嚕�！�！看來(lái)，我應該先去吃點(diǎn)吃的，我偷偷的遛進(jìn)廚房，就被嚇住了，我來(lái)的這根本就不是普通人類(lèi)的住房，這里就是天堂呀！廚房里什么都有，烤乳豬，涮羊肉......你想要什么有什么，這回我可要吃個(gè)夠了！
正當我使勁吃的時(shí)候，忽然一個(gè)蒼蠅拍落在我身旁，��！不好，是人類(lèi)，快跑��！我是來(lái)尋求刺激的，可是也不要搞這種突然襲擊呀！救命呀！
這個(gè)人類(lèi)追著(zhù)我狂追亂打！把所有的器具都打壞了，但他還是不放棄，一直追著(zhù)我打，我想：這個(gè)人好煩人呀!看來(lái)，我要教訓教訓他！，我一下再飛到他頭上，他自己以為逮到我了，就使勁把蒼蠅拍打向他的頭，我一躲，哈哈，他就把自己給打的坐在地上了！我每次都用這招整人類(lèi)，百試不厭！
這就是我，一只開(kāi)心快樂(lè )的蒼蠅！
快樂(lè )是作文 篇4
以前，總聽(tīng)別人說(shuō)給予是快樂(lè )的，但我不知道給予到底快樂(lè )在哪里。給予不就是只有付出，別人也不會(huì )給你回報，那怎么會(huì )快樂(lè )呢？
暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤(pán)山游玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著(zhù)無(wú)邊的美景。剛上山的時(shí)候，遠遠聽(tīng)到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的泉水從山間涓涓而出，濱濱有如琴音。不知不覺(jué)間，我們來(lái)到了半山腰，只見(jiàn)許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古松，仿佛在那里迎候著(zhù)游客，我們都被這美麗的景色迷住了。
這時(shí)耀眼的陽(yáng)光映入我的'眼簾，一看表，已是正午，肚子也開(kāi)始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤(pán)山美景中的爸爸媽媽叫過(guò)來(lái)，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開(kāi)始抗議了！”大家才緩過(guò)神來(lái)，連忙在附近找了塊干凈的地方，坐下來(lái)吃東西。我把自己最?lèi)?ài)吃的巧克力派拿了出來(lái)，表弟看見(jiàn)了，大聲喊：“我要吃那個(gè)，我要吃那個(gè)！”小姨說(shuō)：“我們吃自己帶的東西吧�！薄拔揖鸵阅莻�(gè)�！北淼懿桓吲d了，撅起了小嘴。
這時(shí)我心想：到底給不給他呢？就剩下最后一塊了，給他吧，這可是我最?lèi)?ài)吃的東西��！
不給他吧，他畢竟比我小��！我腦子里的這兩個(gè)聲音像是兩個(gè)武士在決斗。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說(shuō)：“孩子，你是哥哥，應該讓著(zhù)弟弟�！弊詈笪矣窒肫鹄蠋煂ξ覀冋f(shuō)的一句話(huà)：“給予他人是最幸福的�！蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過(guò)來(lái)，大口大口地吃著(zhù)，咧開(kāi)嘴笑了�？粗�(zhù)他興奮的樣子，我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。
這時(shí)，我才真正明白古人說(shuō)的那句話(huà)“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。
快樂(lè )是作文 篇5
每當我坐公共汽車(chē)的時(shí)候，我就禁不住想起那件往事。那件事發(fā)生在公共汽車(chē)上。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我早早的就起了床，去公交車(chē)站等車(chē)上學(xué)�！败�(chē)來(lái)了！車(chē)來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)大聲地說(shuō)。車(chē)上的人很多，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，擠得我都要摔倒了。
“小朋友，你坐我這里吧�！币晃话⒁毯吞@地說(shuō)。我笑瞇瞇地說(shuō)：“不了，阿姨，還是你坐吧�！薄安涣�，小朋友，你坐吧，我馬上就下車(chē)了�！闭f(shuō)著(zhù)便拉我坐了下來(lái)�？墒�，我看那位阿姨好幾站也不下車(chē)，心想：這位阿姨真好，很溫暖，就像媽媽在我身邊一樣。
又到了一站，上車(chē)的人很多，車(chē)又開(kāi)動(dòng)了。開(kāi)車(chē)不一會(huì )兒，只見(jiàn)一位大約70多歲的老奶奶，頭發(fā)都是銀色的，手指粗的好似動(dòng)不了。老奶奶見(jiàn)有一個(gè)座位， 便向那走了過(guò)去。這時(shí)又走來(lái)了一位青年，大約20多歲，又高又瘦，長(cháng)了滿(mǎn)臉的青春痘。他看見(jiàn)老奶奶要去坐那個(gè)座位，便拉開(kāi)那位老奶奶坐了下去。
老奶奶見(jiàn)了，有些生氣地說(shuō)：“小伙子，這座明明是我的，你怎么能坐呢？”“誰(shuí)看見(jiàn)是我搶了你的座？這是我剛剛找到的�！蹦俏磺嗄耆魺o(wú)其事地說(shuō)。
我心想：這個(gè)人真不講道理，明明是他搶了老奶奶的座位，可他還不承認，真可惡�！按竽�，您小心點(diǎn)兒，可別摔著(zhù)了�！币晃皇迨逭f(shuō)�！袄夏棠�，您坐我里吧�！蔽椅⑿χ�(zhù)說(shuō)�！爸x謝你，小朋友，你真是個(gè)好孩子啊�！崩夏棠陶f(shuō)著(zhù)坐了下來(lái)。
我看了看那位青年，他的臉紅了，好像一個(gè)大蘋(píng)果。我對他笑了笑，他對我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像明白了我在對他說(shuō)：“知錯就改，下次不要再這樣了�！�
我看了看那位阿姨，我們會(huì )心的笑了。一瞬間，我明白了：給予是快樂(lè )的。原來(lái)，給予是這樣的快樂(lè )呀！
快樂(lè )是作文 篇6
今天上《寶葫蘆的秘密》閱讀的最后一節課，上個(gè)星期我們都在翻閱這本書(shū)。猜人物、講情節、談感受、品人物、摘好詞好句。同學(xué)們動(dòng)著(zhù)筆墨，讀著(zhù)他們喜愛(ài)的好書(shū)。我和同學(xué)們一起閱讀著(zhù)。
這節課就是對這兩個(gè)星期來(lái)的閱讀做一個(gè)小結。我表?yè)P了很多同學(xué)，表?yè)P他們閱讀的用心，做題的認真，但也提醒一部分同學(xué)還不夠努力，特別是明明有一定的閱讀能力卻隨便應付的同學(xué)。表?yè)P了一個(gè)讀得特別用心的同學(xué)——李承勛。
他的閱讀速度極快，而且記憶力極佳，潛力很大，他做的筆記最令人感動(dòng)（班級空間內有他的作業(yè)照片）。最后我們還根據問(wèn)題尋找答案出現的頁(yè)碼。這需要同學(xué)們對書(shū)本的熟悉和平時(shí)的細心閱讀，很多同學(xué)以為圖畫(huà)出現的地方就是答案，而實(shí)際卻在告訴他們的錯誤，讓同學(xué)們真正懂得看書(shū)看的是文字內容而非圖片。
還有誘人的獎勵——答對的都有棒棒糖，大家都有閱讀經(jīng)驗，所以找答案最是興奮，在一陣此起彼伏的“找到了！”“啊，不是！”“這回對了�！薄拔乙舱业搅�！”的聲音中，孩子們品嘗著(zhù)閱讀帶來(lái)的快樂(lè )，感受著(zhù)閱讀的力量。我們在讀書(shū)，我們在讀整本書(shū)。我和同學(xué)們一起讀著(zhù)……
快樂(lè )是作文 篇7
她是一個(gè)助人為樂(lè )的天使，大家公認的好班長(cháng)。她整天飛來(lái)飛去，幫助了許許多多的人。
有一次，有同學(xué)生病了，她積極號召我們幾個(gè)好朋友，帶上掃帚，一起去幫忙掃公區，替生病的同學(xué)值日。本來(lái)我們不大樂(lè )意，但看見(jiàn)她忙碌的背影、快樂(lè )的神情，我們都被感染了，也忙活起來(lái)。掃地時(shí)一位老師經(jīng)過(guò)這里，掉了一份報告，她一看見(jiàn)立刻跑過(guò)去，撿起來(lái)，急匆匆地跑過(guò)去，直到追進(jìn)了辦公室，把報告還給了老師。老師表?yè)P了她，她不好意思扭頭就跑了。
老師也經(jīng)常找她幫忙，每次她都非常積極。有時(shí)幫老師登分，有時(shí)幫組長(cháng)收發(fā)作業(yè)。有時(shí)候，她看見(jiàn)組長(cháng)要收的作業(yè)太多，她就會(huì )主動(dòng)幫忙。她的動(dòng)作干凈利落，不到一分鐘，亂七八糟的作業(yè)本就疊得整整齊齊了�？梢哉f(shuō)，班長(cháng)辦事，大家放心。
她就是葉嘉怡，一個(gè)內心潔凈無(wú)瑕，助人為樂(lè )的天使！
快樂(lè )是作文 篇8
快樂(lè )是你我所共同擁有的，快樂(lè )不在乎多少，只看重分量。
當我們傳遞快樂(lè )的同時(shí)，自己也在享受快樂(lè )。每一件事都有好的一面和不好的一面，好與壞是相互的。而且，與此同時(shí)，快樂(lè )也是相互的，所以一是要多與人共同分享你的喜悅。
人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，快快樂(lè )樂(lè )的，難免會(huì )有一些險阻和障礙，其中當然也蘊含著(zhù)快樂(lè )�？鞓�(lè )是相互的，是可以相互傳染的。
快樂(lè )不會(huì )因為一次失敗而遠離你，也不會(huì )因為你的一次不自信而疏遠你，只要你認真把握每一天，每一次機會(huì )，那么總有喜悅和你在一起。
即使自己是個(gè)跟快樂(lè )的人，而不把快樂(lè )帶給別人嘗一嘗，那么這種快樂(lè )微不足道，算不上真正的快樂(lè )。
快樂(lè )就像是一層厚厚的棉被，蓋住自己的憂(yōu)愁，抹去自己的淚水，積攢自己的快樂(lè )；快樂(lè )也像是一副良藥，雖然有些苦口，但可以治病。
我快樂(lè )，因為快樂(lè )它每天都伴隨著(zhù)我。
快樂(lè )無(wú)處不在，無(wú)處不有，也許快樂(lè )就躲藏在你的身后，因為你的壞心情，而不敢去與你見(jiàn)面。
快樂(lè )其實(shí)是一種傳染病，只要你一笑，其他人也會(huì )情不自禁的露出了微笑，快樂(lè )便把壞心情趕跑了，也許它許久不會(huì )再來(lái)打擾你。
快樂(lè )傳遞著(zhù)溫馨，傳遞著(zhù)友誼，更傳遞每一份愛(ài)心。
快樂(lè )是互相的，不是嗎？
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