六一的快樂(lè )作文4篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的六一的快樂(lè )作文4篇，希望對大家有所幫助。

六一的快樂(lè )作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼我們的節日——六一就到了。我懷著(zhù)激動(dòng)喜悅的心情踏進(jìn)校園，期待著(zhù)快樂(lè )的慶�；顒�(dòng)。

　　一進(jìn)班級，我的抽屜就“超載”了，各種玩偶、彩筆、零食、掛飾，把上下抽屜都堆滿(mǎn)了，桌面上也高高隆起，這些禮物已經(jīng)讓我高興得歡蹦亂跳了，但最期待的抽獎環(huán)節卻遲遲沒(méi)有開(kāi)始。

　　“同學(xué)們，現在開(kāi)始抽獎環(huán)節�！编嵗蠋熢�(huà)音剛落，“耶！”這個(gè)字不由自主地從我們嘴里蹦出來(lái)。鄭老師讓我組織這個(gè)活動(dòng)，我拿著(zhù)抽獎?dòng)玫墓拮�，看�?zhù)里邊花花綠綠的紙條，不禁好奇心大增：這里究竟寫(xiě)著(zhù)什么？涵宇拿出第一張紙慢慢地打開(kāi)。我快等不及了，可她偏偏又是不緊不慢。最后一個(gè)折痕打開(kāi)時(shí)，我的脖子伸得跟長(cháng)頸鹿似的，“25號！”我大聲報出號數，睿妍還呆呆地看著(zhù)我，好一會(huì )兒功夫才反應過(guò)來(lái)，第一個(gè)同學(xué)抽獎就把我笑得前仰后合。

　　抽簽的.速度很快，不一會(huì )兒就到我了。我使勁搖著(zhù)一桶彩紙，心里想著(zhù)：要抽到誰(shuí)的好呢？抽到莘媛的吧，她那一袋爆米花看著(zhù)就垂涎三尺。抽到祺銓的吧，他的大象木雕，很有特色……想的再好都派不上用場(chǎng)，還是抽到的靠譜。我伸出手果斷地拿出一張綠色的簽，我速戰速決，一下把紙快速攤開(kāi)，竟然是我同桌13號張羿文。他準備了什么禮物呢？他把禮物放在身后慢吞吞地走了上來(lái)，到了我面前才把禮物緩緩地遞給我。呀，是《小飛象》的書(shū)，還是全英文的！我高興極了，因為這本書(shū)比我設想的禮物都好多了！

　　這次“六一”抽獎活動(dòng)讓我多么快樂(lè )，多么難忘！但我的心里又十分矛盾：既希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)兒，趕緊迎來(lái)下一個(gè)“六一”，又想留住光陰的腳步，永遠停留在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

六一的快樂(lè )作文 篇2

　　在六一的前一天，學(xué)校組織了一個(gè)活動(dòng)。

　　那一天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現操場(chǎng)旁邊插了許多彩旗，我又來(lái)到教室，教室里的天花板上掛了許多五彩繽紛的氣球，黑板上畫(huà)了一些很漂亮的畫(huà)……

　　這里廣播響了，說(shuō)：“同學(xué)們，請聽(tīng)好，活動(dòng)正式開(kāi)始，找好你的伙伴玩吧�！�

　　我們聽(tīng)到后，就飛快地去找伙伴了，我找的伙伴是周宇晗。

　　我和她玩的第一個(gè)項目是兩人背對背夾球，我們開(kāi)始走得很好，可是，快要到終點(diǎn)的時(shí)候球掉了下來(lái)，我們就從出口走了出來(lái)。

　　我和她玩的第二個(gè)項目是套圈圈，我們拿到了一個(gè)呼啦圈，丟向我喜歡的'玩具，可是，沒(méi)套著(zhù)，就只好走了。

　　我和她玩的第三個(gè)項目是抓尾巴，那里的老師給我們在腰間系了一條帶子，開(kāi)始了，我們倆斗了起來(lái)，當我要抓住她的“尾巴”時(shí)，她卻抓住了我的“尾巴”，老師給了她一包糖，她把糖撕開(kāi)給了我一顆，我們倆笑了。

　　你們覺(jué)得這個(gè)提前的六一好玩嗎？

六一的快樂(lè )作文 篇3

　　“孩子，是人類(lèi)純潔而天真的花朵�！睖嘏�的陽(yáng)光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛，連小草都在歡樂(lè )地歌唱，這一些都在提醒著(zhù)我們：“六一”兒童節到來(lái)了！

　　太陽(yáng)公公燦爛的笑臉，把激情的陽(yáng)光撒滿(mǎn)校園。主持人程子譯、尹睿媛的開(kāi)場(chǎng)白，拉開(kāi)了“慶六一文藝匯演”的序幕。同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，上演著(zhù)豐富多樣的節目。鄧一軒的快板，既搞笑又滑稽，劉詩(shī)揚等四人的載歌載舞，歌聲悅耳，舞姿優(yōu)美。她們像四只快樂(lè )的蝴蝶天使，在講臺前翩翩起舞。張辰軒的謎語(yǔ)使我們百思不得其解。

　　最讓我難忘的是蔣佳蓉同學(xué)的朗誦《成長(cháng)》。她以神奇的，變化莫測的沙畫(huà)精靈為背景，一個(gè)清脆悅耳的聲音響了起來(lái)。她的朗讀聲情并茂，抑揚頓挫，婉轉動(dòng)人，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來(lái)了。此時(shí)，教室里靜悄悄的，只有那深情的朗讀在教室回蕩。我聽(tīng)得入了神，仿佛自己就是一朵小花，經(jīng)歷了從發(fā)芽到開(kāi)花神秘的成長(cháng)過(guò)程；又仿佛自己是一只練習飛翔的雛鷹，享受著(zhù)它那孜孜不倦的追求。

　　這一天，是老師管得最松的一天，我們可以帶上好吃的零食，甜津津的飲料；這一天，薯片、糖果遍天飛，臺上一個(gè)個(gè)精彩的節目，臺下陣陣的掌聲，開(kāi)懷的笑聲連成了一片歡樂(lè )的海洋。

　　放學(xué)后，同學(xué)們歡呼雀躍地涌出教室，女孩們舍不得脫下演出的白紗群，卸掉臉上的'胭脂水粉，小心翼翼地走路，儼然像個(gè)公主。男生們也不愿擦去臉上的紅暈，挺直了背，端端正正地走著(zhù)，像極了王子。

　　下午，爸爸媽媽帶我品嘗意大利牛排。三份牛排相繼上來(lái)了，服務(wù)生一揭開(kāi)蓋子，一股濃濃的香味撲鼻而來(lái)，布滿(mǎn)番茄汁的牛排還在滋滋作響，旁邊那涂了番茄汁的意大利面條在燈光的映照下顯得晶瑩剔透。還有小煎蛋，蛋黃還沒(méi)有完全凝固，我輕輕一吹，它就像果凍一樣一抖一抖的，用叉子一戳，金色的蛋黃如小溪緩緩流出。

　　開(kāi)始用餐了，我右手拿刀，左手拿叉，不協(xié)調地切著(zhù)牛排，把切好的牛排放入嘴中細細品嘗。糯糯的醬汁滑滑的，牛排嫩嫩的，讓人有種飄飄欲仙的感覺(jué)。坐在環(huán)繞著(zhù)音樂(lè )的幽靜的西餐廳中，吃著(zhù)牛排，配著(zhù)果汁，別有一番風(fēng)味。爸爸不停地把自己盤(pán)中的牛排分給我，幽默地說(shuō)：“軼兒，要想強壯，牛排幫你！”晚上，我還收到了媽媽送我的禮物，真是開(kāi)心極了。

　　童年是一支歌，跳躍著(zhù)美妙的音符。這個(gè)六一真開(kāi)心！我不光欣賞了精彩的文藝匯演，還品嘗了美味大餐，更收獲了一直夢(mèng)寐以求的禮物。期待著(zhù)下個(gè)兒童節的到來(lái)。

六一的快樂(lè )作文 篇4

　　在5月31日，我和同學(xué)老師們一起到天都城校區歡度“六一”兒童節。

　　到了天都城，我們去了各自小組的指定場(chǎng)地。我是烹飪小組的組員。老師叫我們把各自的拿手菜都裝到盤(pán)子里，讓大家都品嘗一下。我的拿手菜是番茄炒蛋。我特別喜歡王禹驍的爆炒牛肉，肉質(zhì)十分鮮嫩，非常好吃。

　　到了中午，老師讓我們把自己的涼拌菜準備好端到外面去賣(mài)。我做的涼拌菜是什錦色拉。食材是色拉、西式火腿、土豆、胡蘿卜、毛豆和火龍果的果肉拌制而成的`涼拌菜。我把色拉小心翼翼地擠入碗里，和食材拌在一起。為了吸引更多顧客買(mǎi)我的菜，我把這個(gè)涼拌菜一勺一勺地裝入火龍果的外殼里。裝好后，不一會(huì )就有顧客來(lái)買(mǎi)了，他出了十元錢(qián)買(mǎi)了我的菜，張天一覺(jué)得這個(gè)菜五顏六色的非常賞心悅目，也迫不及待地淘出十元錢(qián)買(mǎi)了。馬上拿著(zhù)勺了吃了起來(lái)。邊吃一邊夸贊好吃！聽(tīng)得我心里美滋滋的。這些錢(qián)是捐給災區的，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)既好玩又非常有意義。

　　這真是一個(gè)快樂(lè )的“六一”節！