【精華】給的快樂(lè )作文9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的給的快樂(lè )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
給的快樂(lè )作文 篇1
星期六晚上，我一直睡不著(zhù)，就開(kāi)始玩我剛買(mǎi)的皮筋槍。
我裝上皮筋，把一個(gè)小人人，放在枕頭上面，我光著(zhù)身子往后退，可不幸的是，一不小心就掉下來(lái)了床，我只好又爬上去，再次瞄準一槍正好打住了小人人的肚子。
我步步前進(jìn)，趴在被窩上面，把枕頭當護體，我右手拿槍?zhuān)藙莘浅�，可惜的是，護體倒了，我徹底暴露了蹤跡。
心想：“我可以讓敵人看不見(jiàn)我呀！”于是我鉆進(jìn)了被窩里，只聽(tīng)“砰”的一聲響，我居然打到了旁邊的魔方，這時(shí)，我只剩下兩顆子彈，我往右邊爬了幾下，又打了一槍?zhuān)疫@一打，子彈一下子打到了小人人。
最后一發(fā)，看能不能瞄準。要打到小人人我就勝利了。要是打不到就輸了。我趴在椅子下，然后猛得一下站起來(lái)，眼瞄準，一按扳機，只聽(tīng)砰的一聲響，這一發(fā)真的打在了小人人的身上，我圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，取得了最終的勝利。
第一個(gè)小小的皮筋槍?zhuān)o我帶來(lái)了很多快樂(lè )，弟弟再來(lái)了的話(huà)，我再去買(mǎi)一把，和他一起玩兒。
給的快樂(lè )作文 篇2
語(yǔ)文課，就似“驚濤拍岸，卷起千堆雪的澎湃”，又似“聽(tīng)得乃一聲櫓響，忽見(jiàn)山青水綠�！苯o我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識與快樂(lè )。
語(yǔ)文課能激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的熱情，是我們的心靈充滿(mǎn)了新鮮感和求知欲。
每次語(yǔ)文課，都給我們帶來(lái)了知識的快樂(lè )，打開(kāi)了我們的心扉，又如春日的細雨，不斷滋潤我們的心田。
每當我讀語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我猶如對一位知心朋友，每個(gè)動(dòng)作和神情，都看得出我在“讀書(shū)百遍”，“百看不厭”。
知識讓我們快樂(lè )，知識給我們帶來(lái)了輕松的、趣味的感受。
語(yǔ)文課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì )結合課文給我們講一些自己的親身感受和老師自己的故事。在老師講故事時(shí)，同學(xué)們都是坐在座位上認真聽(tīng)的，無(wú)一例外。
這樣更促進(jìn)了同學(xué)們與老師的感情的積累，讓課堂變得更加生動(dòng)、有趣。當老師講完后，我的腦子似乎出現了老師剛才講的情景。
讓我們馳騁在“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的浩瀚沙漠，我愿遨游在“卷起千堆雪”的長(cháng)江。
我愿在洶涌的海浪中，沉醉在“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖中。
老師在講解之前還會(huì )讓我們自己討論，自學(xué)。這其實(shí)就是在培養我們自我學(xué)習自我發(fā)展，將學(xué)習的動(dòng)機轉化為內在的需求。
課堂解放了學(xué)生的思維空間，拓展視野，讓我們的內心世界得到空前豐富。在課堂上的創(chuàng )造意識大大增強，各種各樣有創(chuàng )意的觀(guān)點(diǎn)層出不窮，讓我們的動(dòng)手訓練得到了提高。
不只在教給我們知識，而是要使我們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
帶領(lǐng)我們走進(jìn)大社會(huì )，引導我們感受社會(huì )與生活的變化，引發(fā)學(xué)我們關(guān)注生活中的語(yǔ)文，在生活中學(xué)習語(yǔ)文，獲得獨特的體驗和感悟。
在教學(xué)過(guò)程不是單單歸結為傳授知識，而是表現為多方面的關(guān)系。共同的智力的、道德的、審美的、社會(huì )和政治的興趣把我們中的每一個(gè)人都結合在一起。
課堂——是點(diǎn)燃求知火把的第一顆火星。
給的快樂(lè )作文 篇3
作為一個(gè)小學(xué)生，命可真“苦”��！我不想當這個(gè)角色，因為沉重的學(xué)習壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，繁重的作業(yè)使我連發(fā)牢騷的'時(shí)間都沒(méi)有。
星期天，本來(lái)就是給學(xué)生玩的，可二十一世紀的學(xué)生并沒(méi)有這個(gè)“權利”來(lái)享受星期天。本來(lái)星期六要參加興趣班已經(jīng)夠累的了，星期天不僅有家庭作業(yè)還有家長(cháng)的“特補作業(yè)”。數學(xué)作業(yè)高于英語(yǔ)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)高于數學(xué)作業(yè)，家長(cháng)的“特補”又高于語(yǔ)文作業(yè)，真是一物降一物��！
記得有一次，表姐來(lái)到我家，媽媽買(mǎi)來(lái)許多好吃的東西，在書(shū)房里“埋頭苦干”的我聞到了漢堡的香味，迫不及待地沖到客廳，以迅雷不及掩耳之勢，搶了一個(gè)漢堡過(guò)來(lái)，可這一系列的動(dòng)作都被“黃金眼”老媽看到了，她一手漢堡，大聲吼道：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，休想吃漢堡，快去寫(xiě)！”我趕緊跑到書(shū)房，繼續寫(xiě)作業(yè)。當我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，想和姐姐好好聊聊，媽媽又說(shuō)：“兩個(gè)人都去看書(shū)吧，別浪費時(shí)間�！�
咳！我多么想要一個(gè)快樂(lè )的星期天��！
給的快樂(lè )作文 篇4
在我的字典里，給予是對人的一種無(wú)私的奉獻。大自然給地球的一切也是一種奉獻，給予是一種快樂(lè )。
早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中吱吱地歡唱，它給樹(shù)林給予自然美妙的音樂(lè )，它給寂靜的早晨增添了一道無(wú)限的樂(lè )趣，小鳥(niǎo)感覺(jué)是快樂(lè )的。
窗外的雨嘀答嘀答地下著(zhù)，這是它正給予生物們最有維生素的自然乳汁，它每次都哺育著(zhù)地球上一片綠色的土地。雨也感覺(jué)到給生物們最鮮美的乳汁是一種快樂(lè )。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏
過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏云的家鉆了出來(lái)，把自己身上的能量釋放出來(lái)，為剛剛喝完雨水的植物給予一絲溫暖。太陽(yáng)還會(huì )在剛給雨水刷洗過(guò)的天空架起一道七色的絲綢，給人一幅自然秀美的圖畫(huà)。太陽(yáng)覺(jué)得，給予植物、人類(lèi)的溫暖，給予人類(lèi)美妙的自然景觀(guān)是它的快樂(lè )！
風(fēng)來(lái)了，少女那烏黑亮澤的秀發(fā)隨它飄逸，植物們跟它翩翩起舞，荷蘭那邊的草原上風(fēng)車(chē)也同時(shí)在隨之轉動(dòng)著(zhù)，轉動(dòng)著(zhù)…風(fēng)笑著(zhù)說(shuō)：“我給予自然一種姿態(tài)，給地球一種能源，我很快樂(lè )！”
群山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬(wàn)年，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打依然那樣堅強。山給自然美麗的圖畫(huà)，山給予人類(lèi)有著(zhù)登高望遠的感覺(jué)，它給予人類(lèi)堅強的意志，甚至為地球默默地奉獻。山感覺(jué)到人們到我這里來(lái)，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂(lè )和給予自然增加美景，我很快樂(lè )！
對��！無(wú)論是小鳥(niǎo)、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、山這些自然景物，它們都給予地球與人類(lèi)絕大的奉獻。給予是從心靈上奉獻出虔誠的花朵，更是一種無(wú)限的快樂(lè )啊。
給的快樂(lè )作文 篇5
在成長(cháng)的旅程中，總有許多挫折、困難擺在我們的眼前，只要我們肯努力跨越這座“大山”，就能獲得成功的喜悅和快樂(lè )。而這一次，我便真的是跨越了一座“大山”，成功也帶給了我快樂(lè )�！鞍茬�，你什么時(shí)候才能學(xué)會(huì )做飯呢？”這是媽媽的抱怨，也是長(cháng)在我心里的一個(gè)“疙瘩”。眼看著(zhù)鄰家小妹的妙手做出一道道美味佳肴，引得長(cháng)輩們嘖嘖贊嘆。再看向自己——連煮方便面都能煮成面糊的我，跟這些同齡人一比，真是烏雞見(jiàn)鳳凰，小巫見(jiàn)大巫了，內心極度不是滋味。最后，我終于堅定了信心，向著(zhù)“學(xué)會(huì )做飯”這座大山發(fā)起了挑戰。
“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)做飯！”一天晚上，我的這句話(huà)差點(diǎn)沒(méi)讓媽媽覺(jué)得自己是在做夢(mèng)。待媽媽認識到這是真的后，便略帶驚喜的對我說(shuō)：“行啊，那今天的晚飯就靠你了！”說(shuō)著(zhù)起身帶我去廚房。等我套上圍裙后，又說(shuō)：“嗯，安琪，今天晚上炒一盤(pán)小菜……嗯，算了，菜還是我炒，你就做荷包蛋面條好了�！蔽译m對媽媽不相信我炒菜能炒好有些許的不滿(mǎn)，但一聽(tīng)見(jiàn)讓我去煮荷包蛋面條時(shí)，心里便燃起了斗志——不就是煮個(gè)面條嘛，簡(jiǎn)單！我肯定能做好！
“記得把握時(shí)間，別把面條又煮成面糊了。而且記住雞蛋和面條下鍋后不要用筷子攪……”媽媽還不放心的叮囑著(zhù)�！昂美埠美�，我知道，我都知道，你放心吧！”我正準備著(zhù)食材，便心不在焉的應著(zhù)，半句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。兩個(gè)雞蛋，水，鹽，還有面條和蔥花。我又仔細的想了想，食材應該就這么多，沒(méi)別的了。于是我先打開(kāi)了火，將水倒進(jìn)鍋里燒開(kāi)，在水面涌出泡泡冒出白煙時(shí)將兩個(gè)雞蛋打了進(jìn)去。隨后我放入面條，見(jiàn)面條聚集在鍋的中央，我便用筷子
去攪了攪�？蛇@不攪不知道，一攪可不得了。只見(jiàn)那鍋中的“白龍”囂張的激起幾層白浪，眼看著(zhù)本來(lái)在鍋的四周的白沫迅速吞并了領(lǐng)土——整個(gè)鍋里都是白沫！我急得慌，卻不知道該怎么辦，只能干跺腳著(zhù)急�！罢l(shuí)讓你攪面條的？我不是說(shuō)過(guò)了嗎！你怎么不聽(tīng)呢？”媽媽氣急敗壞的聲音在我的身后響起�！拔�，我……”我支支吾吾的不知如何應答，低下頭，不敢看鍋里的景象，因為我知道，肯定又做砸了�！鞍�！雞蛋還沒(méi)熟透就被你攪破了，那里還能成荷包蛋呢？而且蛋液流出來(lái)黏在了面條上，整鍋面都不好看了�！眿�
媽皺皺眉頭，嘆了口氣，說(shuō)：“得，你面條也放少了，只夠你一個(gè)人的，不夠我和你爸的，你得重新給我們再做一碗�！�
聽(tīng)到這句話(huà)的我不僅沒(méi)有抱怨，卻好像被打了針興奮*似得，為第二次機會(huì )高興不已。這一次，我明顯謹慎多了。小心翼翼的放蛋，面條的數量也比較適中。當蛋與面在鍋中激起一股股白煙時(shí)，我手中的筷子卻動(dòng)也不敢動(dòng)�？磿r(shí)間差不多了，將面裝進(jìn)兩個(gè)大碗里，撒上蔥花和鹽，兩碗香噴噴的荷包蛋面條在我手上成功出鍋了！看著(zhù)自己的努力換來(lái)的成果，我的心中有著(zhù)極大的滿(mǎn)足和快樂(lè )。
“第二次和第一次的面像兩個(gè)人做的�！眿寢屵@樣評價(jià)我做的兩次荷包蛋面條。晚飯，我雖然吃著(zhù)并不好吃的我第一做的面，但是看著(zhù)父母吃著(zhù)我所成功的第二次做的面，覺(jué)得很好吃，看著(zhù)自己的進(jìn)步，我的心里就滿(mǎn)是快樂(lè )和滿(mǎn)足。
成功帶給我快樂(lè )！在努力向上的過(guò)程中，我終于翻越了“學(xué)會(huì )做飯”這座大山，來(lái)到了成功的彼岸！
給的快樂(lè )作文 篇6
一次“六一”兒童節，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很可愛(ài)的布娃娃，時(shí)尚的造型、漂亮的色彩、軟軟的、香香的，我愛(ài)不釋手。睡覺(jué)的時(shí)候枕著(zhù)她，看書(shū)的時(shí)候抱著(zhù)她，就連玩的時(shí)候都帶著(zhù)她。
有一天，姐姐來(lái)我家做客，剛一進(jìn)門(mén)就發(fā)現了放在沙發(fā)上的布娃娃，她跑過(guò)去一把抱住它，連聲說(shuō)漂亮，看樣子喜歡極了，沒(méi)有一點(diǎn)放下的意思。我怕姐姐想把布娃娃帶回家，連忙從姐姐手里奪過(guò)來(lái)，放在了沙發(fā)上，冷冷地說(shuō)：“放下吧，大家一塊看�！闭l(shuí)知道她真的想要，用懇求的目光可憐巴巴的對我說(shuō)：“妹妹，你能不能將這個(gè)超級可愛(ài)的布娃娃送給我？”“不行�！蔽蚁攵紱](méi)想堅定地說(shuō)�！扒笄竽懔寺��！苯憬銕е�(zhù)不舍又求我�！拔艺f(shuō)不行就是不行，你喜歡自己買(mǎi)去�！苯憬泱@愕地看著(zhù)我，眼里噙滿(mǎn)了了淚水。
姐姐哭了，我呆呆的站在原地，看著(zhù)布娃娃水靈靈的大眼睛和撅起的小嘴，好像在責怪我，要知道，姐姐對我是特別大方的，每次去超市買(mǎi)東西都忘不了我。況且我們書(shū)上都說(shuō)“給予是快樂(lè )的”，自己這樣做是不是太小心眼了？于是，我再次抱起了布娃娃，爽快地說(shuō)：“姐姐，我就把她送給你吧�！苯憬懔⒖剔D悲為喜，連聲說(shuō)謝謝。
姐姐走后，我并沒(méi)有傷心，反而很開(kāi)心。雖然沒(méi)有了布娃娃，但看到姐姐開(kāi)心，我更加幸福。我發(fā)自?xún)刃拿靼琢嗽瓉?lái)給予真的很快樂(lè )。
給的快樂(lè )作文 篇7
保羅在圣誕節前夕收到了一輛新轎車(chē)，是他哥哥送給他的圣誕節禮物。圣誕節前夜，他從辦公室出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在看他的新車(chē)。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送我的圣誕節禮物�！�
小男孩吃驚地瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……”
保羅當然知道他希望什么，他會(huì )希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下來(lái)說(shuō)的話(huà)卻讓保羅十分驚訝。
“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣�！�
保羅吃驚地看著(zhù)這個(gè)小男孩，不由自主的問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？”
“當然，我非常愿意�！�
車(chē)開(kāi)了一段路。小男孩轉過(guò)身來(lái)，眼里閃著(zhù)淚光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”
保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新車(chē)回家的。但是，這回保羅又錯了。
小男孩請求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺階跟前嗎？”
車(chē)停好后，小男孩順著(zhù)臺階跑進(jìn)了屋。不一會(huì )兒，他背著(zhù)腳有殘疾的小弟弟回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺階上，然后指著(zhù)車(chē)對他說(shuō)：“弟弟，看那新車(chē)！是不是跟我剛才告訴你的一樣。這是他哥哥送他的圣誕禮物。你等著(zhù)，有一天我也會(huì )送你一輛新車(chē)，到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)里，親眼看一看圣誕節櫥窗里那些好東西！”
保羅下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)車(chē)里，那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們三人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè )的。
給的快樂(lè )作文 篇8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，看完牙后，爸爸帶我去了浦西的復興西路。
那里很漂亮，我覺(jué)得一個(gè)名叫“夏朵”花園的意大利餐廳給我留下了深刻的印象。在大門(mén)前你都會(huì )覺(jué)得這個(gè)餐廳很高檔，一朵朵小花繞在門(mén)牌上，這個(gè)“邊框”讓我感覺(jué)它就是一家西洋餐廳，非常淡雅，很有西洋風(fēng)范。
當你走進(jìn)那個(gè)餐廳，聽(tīng)不見(jiàn)噪音，很安靜，感覺(jué)一個(gè)人也沒(méi)有，每個(gè)人用餐時(shí)，都是很高雅的，就算要和別人說(shuō)話(huà)，也是小聲的；就算要打電話(huà)，也只會(huì )到外面打，這樣，就不會(huì )打擾別人用餐了。
回去的路上，我看見(jiàn)了石庫門(mén)，三層樓的大別墅……
那美麗的復興西路上差不多都是西餐廳，我覺(jué)得我們不需要去那么多國家，在浦西，我們就能感受各種西餐廳特色，��！多么美麗高雅的復興西路��！
給的快樂(lè )作文 篇9
“搖啊搖，搖到外婆橋……”這是小時(shí)候外婆常常唱給我聽(tīng)的童謠。至從我上小學(xué)，就很少去外婆家。每年過(guò)年過(guò)節，才有機會(huì )再去看看漸漸老去的外婆。
這一天，我跟爸爸媽媽提議，去外婆家過(guò)周末。爸媽欣然同意。外婆家的四周都是農田，一年四季，風(fēng)景如畫(huà)，但唯一缺少的就是人氣。那里居住的大多都是上了年紀的老人。在外婆家旁邊，還有一座低矮的房子是新造的。里面住著(zhù)一位與外婆年紀相當的老太太。我想她肯定倍感孤單吧。于是，我就邁開(kāi)步到她家看望她。在我和她的多次溝通后，我知道了老太太是個(gè)啞巴。她的家人白天都出去上班，到晚上才會(huì )回來(lái)。于是，她常常一個(gè)人在家。老太太沒(méi)事時(shí)，為了貼補家用，會(huì )拿些手工產(chǎn)品來(lái)做，我有時(shí)就幫她做一點(diǎn)。她燒水進(jìn)屋拿柴時(shí)，我幫她看火。甚至吃飯時(shí)也要搬著(zhù)椅子到外面陪著(zhù)她吃。不知不覺(jué)中，我似乎像老太太的親孫女一樣陪她吃飯，跟她聊天。她雖然說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只能發(fā)出一點(diǎn)聲音，但我還是費力而有耐心地理解她的意思。
和老奶奶在一起，我感到非�？鞓�(lè )，這種快樂(lè )并不是因為從老奶奶身上得到了什么，而是一種有點(diǎn)莫名其妙但又幸福的快樂(lè )。
我突然想起有人對我說(shuō)的一句話(huà)：給予是快樂(lè )的。也許，我正被這給予的快樂(lè )緊緊包圍著(zhù)。我要好好珍惜這種快樂(lè )，讓它成為我的一個(gè)品質(zhì)。
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