是快樂(lè )作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的是快樂(lè )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
是快樂(lè )作文1
外婆住在一個(gè)離我家有點(diǎn)遠的村莊里，她是我還不怎么會(huì )說(shuō)話(huà)、還不怎么懂事的時(shí)候就開(kāi)始喜歡親近的人了．她從不嚴肅、常掛笑容的臉，總是那么平易近人；她老鬢班花、溫聲細語(yǔ)的樣子讓人第一眼看到都會(huì )感覺(jué)到溫暖……
聽(tīng)媽說(shuō)，我生下來(lái)才三天就一直跟著(zhù)外婆過(guò)，直到三歲．從我記事起，外婆一直都是我撒嬌時(shí)的對象，可她好像總是很容易就可以滿(mǎn)足我．于是，我慢慢對她有一種依賴(lài)感，總會(huì )調皮的會(huì )想方設法的來(lái)博取她更多的愛(ài)！我三歲那年，爸媽來(lái)接我回家了，我想哭，外婆卻摸著(zhù)我的頭（這是我最喜歡外婆哄我的動(dòng)作）叫我不要哭．她告訴我那時(shí)對我來(lái)說(shuō)幾乎還很陌生的爸媽會(huì )對我很好的，她們那里才是我的家．而且她也很忙的，要照顧外公（外公臥病多年了）。于是，我很聽(tīng)話(huà)、很乖。因為我知道外婆是不會(huì )騙我的。就這樣我離開(kāi)了外婆……
回家以后，我就一直生活在這個(gè)有很多姐妹的家庭里。家人都等我很好�？墒俏矣浀�，爸媽好像一直都很忙，她們沒(méi)有時(shí)間帶我去看外婆，我不知道自己隔了多久才去看外婆。只是模糊記得，過(guò)節的時(shí)候我就會(huì )去一趟外婆的小村莊。那時(shí)候外婆就會(huì )忙著(zhù)給我弄吃的，好像準備了好多好吃的給我。而我卻只顧著(zhù)吃，忘記了她在背后望著(zhù)我的眼神……
到以后，我出來(lái)了到城里來(lái)讀高中了。更少有時(shí)間去看外婆，偶爾會(huì )打個(gè)電話(huà)問(wèn)候她老人家。到了放月假的時(shí)候才會(huì )有一兩天時(shí)間去看她，但在她眼里我們好像永遠都是那種不會(huì )做錯事的乖孩子，她永遠都是面帶笑容，看不出一絲生氣的樣子。只是發(fā)覺(jué)她喜歡握我們的手，習慣緊緊的握著(zhù)……
現在才知道，我們小孩子的心總會(huì )被別的事物所分擔，從而會(huì )忽略對親人的關(guān)愛(ài)，而他們不會(huì )，在他們心底會(huì )永遠留一份關(guān)心和愛(ài)在我們身上，不管我們身在何處……
今天是她老人家的生日，我不能回去跟她老人家一起過(guò)，只能在這里這里祝她老人家生日快樂(lè )，家和萬(wàn)事興！
同時(shí)，也說(shuō)一聲抱歉！
是快樂(lè )作文2
午后的陽(yáng)光洋洋灑灑地照進(jìn)窗子。風(fēng)，和著(zhù)初秋的炎熱，摻著(zhù)卷子的油墨香，輕輕拂著(zhù)我的臉頰，讓我昏昏欲睡。撇頭無(wú)意看見(jiàn)小白板上的備忘錄，讓我頓時(shí)睡意全無(wú)�！鞍Α睙o(wú)奈一聲長(cháng)嘆。
匆匆忙忙的生活，讓我對周?chē)囊磺卸紳u漸變得麻木。生活平淡如水，泛不起一絲波瀾，揚不起一個(gè)微笑。
背著(zhù)沉重的書(shū)包，我近乎蹣跚地往家走去。進(jìn)入小區，我放慢了走路的節奏，漸漸地，我聞到了一陣熟悉卻又陌生的香氣。我尋著(zhù)香氣走去，恍惚間，一棵桂花樹(shù)映入眼簾。其他的季節，桂花樹(shù)都呈現著(zhù)尋常的綠色，和周?chē)钠渌参锘旌显谝黄�，而在秋天，這個(gè)金色的季節里，金黃色的小花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，仿佛是在向我微笑，我不禁陶醉其中。
風(fēng)，輕輕拂過(guò)，一串串的桂花隨風(fēng)而動(dòng)，散發(fā)出陣陣濃郁的香味。
我悄悄地看著(zhù)桂花樹(shù)旁小河里倒映的樹(shù)影，隨風(fēng)上下不住地搖蕩，一只白頭翁斜刺里飛了過(guò)去。無(wú)限幽深的美，充滿(mǎn)了我整個(gè)靈魂，細微的思潮，好似游絲般不住地蕩漾，那件事，久已被學(xué)習作業(yè)壓沒(méi)了，現在仿佛大夢(mèng)初醒，逐漸浮上心頭。
三年前，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試，閑來(lái)無(wú)事的我看到了這棵桂花樹(shù)，不由得被它的香味所吸引，久久不肯離去。傍晚的時(shí)候，我還偷偷摘下兩個(gè)花骨朵兒，小心翼翼地用玻璃杯裝滿(mǎn)干凈的水，把花骨朵放入水中，靜靜地等待著(zhù)它們的綻放。不久，它露出了甜甜的笑容，我也露出了同樣的微笑。
風(fēng)，輕輕拂面，拉回我的思緒。三年前的樹(shù)，三年前的花，至今都一塵不變，而改變的是我臉上的微笑。因桂花盛開(kāi)而由衷地微笑，我現在難道不懂嗎？在成長(cháng)的旅程中，我遺忘了太多細節，遺失了太多美好，包括那久違的微笑也被我鎖在了記憶的匣子中。
重拾那份微笑，用微笑來(lái)面對生活中的一切，或許那樣我可以找到更多的快樂(lè )。我忽然覺(jué)得肩頭上的書(shū)包輕了很多，不禁輕輕撫摩著(zhù)它，臉上揚起一個(gè)淡淡的微笑。
風(fēng)，輕輕拂過(guò)，和著(zhù)初秋的涼爽，摻著(zhù)桂花的芳香，揚起我縷縷發(fā)絲，向我訴說(shuō)著(zhù)：微笑面對。
是快樂(lè )作文3
我們的一生中，有幸福和歡樂(lè )，也有痛苦和悲傷，只有正確的認識生命中的苦與樂(lè )，才會(huì )使生活更有意義、更美好，我想要給大家講的是我生命中的快樂(lè )。
小時(shí)候，我還沒(méi)有上學(xué)，覺(jué)得自己的生活非常的無(wú)聊，整天就是吃、喝、睡，讓我對生活越來(lái)越感到?jīng)]意思。而我就讓我的爸爸去書(shū)店買(mǎi)了一些書(shū)看看，而爸爸只是給我買(mǎi)那些小圖畫(huà)書(shū)。有一天，我生氣地對他說(shuō)：“你就不能給我買(mǎi)本作文書(shū)看嗎？”而爸爸則用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“不是我不給你買(mǎi)，而是你現在還看不懂那些書(shū)，等你上了小學(xué)吧！”我就急切的等待。
終于上了小學(xué)，在上小學(xué)的第一天。我媽就讓爸爸給我買(mǎi)了一本作文書(shū)。上課老師用溫和的口氣給我們講課，讓我們每個(gè)人都感到了甜蜜，下課時(shí)，同學(xué)的笑聲讓我感到什么才是快樂(lè )。有一次，上課我遇到了一道非常難得題，我們全部同學(xué)就只有一個(gè)人會(huì )，他正好是我的同桌，而我的同桌就細心地把這道題講給我聽(tīng)。這時(shí)，我感到了什么才是真正的友誼�；氐郊�，我高興的蹦了起來(lái)，又把這件事告訴了家里人，家里人都很高興，我感到學(xué)知識是如此的快樂(lè )，不會(huì )感覺(jué)到無(wú)聊，也不會(huì )感覺(jué)到從前那種無(wú)聊了。
上了初中，我才發(fā)現和小學(xué)完全不同，把課程安排的是那么緊，只留下了吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間，其他時(shí)間都是在上課，這些課程使我喘不過(guò)氣來(lái)，還新加了幾門(mén)課程，我對這幾門(mén)課程非常生疏，同時(shí)又讓我感到這樣的學(xué)法，可以獲得更多的快樂(lè )。真是讓人有悲有歡��！但是，只要我們堅持下去，這就不算什么，而是需要一個(gè)適應的過(guò)程。
經(jīng)過(guò)了這些年的學(xué)習，我的確收獲了不少，從一開(kāi)始的“咿呀學(xué)語(yǔ)”到了現在的“閱讀長(cháng)篇小說(shuō)”，這個(gè)過(guò)程的確艱難，而我做到了，因為我把這些艱難都轉化為了學(xué)習的快樂(lè )，而快樂(lè )一直在我身邊。
是快樂(lè )作文4
說(shuō)起旅游，我認為那是一件美好而快樂(lè )的事。我愛(ài)旅游，我去過(guò)那天堂似的蘇州和杭州；我去過(guò)那荒無(wú)人煙的沙漠；我去過(guò)那一望無(wú)際的草原；我去過(guò)那忙碌的大都市上海；我去過(guò)那有故宮、天安門(mén)的北京……
當我把一切告訴朋友時(shí)，她竟然哈哈大笑，我疑惑地看著(zhù)她，問(wèn)：“怎么了，難道你不喜歡旅游？難道你覺(jué)得旅游不快樂(lè )？”她笑著(zhù)回答：“當然，你看現在的科技多發(fā)達，一上網(wǎng)點(diǎn)擊，所有的美景便一覽眾山小了，這樣在家里也能享受那美麗的景色了！”我不同意朋友的觀(guān)點(diǎn)。在家，怎么感受到大自然是怎樣的一抹藍、一片黃、一帶綠，一點(diǎn)紅……大自然是如何揮灑手中的畫(huà)筆？在家，怎能感受到我國古代勞動(dòng)人民的智慧和現代科技之發(fā)達？這些，都唯有親身實(shí)踐感受才能體會(huì )，才能感到身心的放松與快樂(lè )。
就說(shuō)說(shuō)我吧！天堂似的蘇州杭州，讓我享受了美麗西湖帶給人的怡人歡樂(lè )，讓我去懷戀我們的抗金名將岳飛，讓我來(lái)到了中國最大的園林，還有寒山寺……荒無(wú)人煙的沙漠啊，引領(lǐng)我去緬懷了鄧稼先老前輩所說(shuō)的那個(gè)馬革裹尸的戰場(chǎng)……一望無(wú)際的草原，讓我體驗了游牧民族的艱辛……大都市上海，讓我去享受了忙碌帶來(lái)的歡樂(lè )……現代科技與古老文化相結合的北京，讓我去感受“鳥(niǎo)巢”“水立方”之綠色﹑科技，讓我去登長(cháng)城、游故宮、望天安門(mén)，去感受它們的古老，去領(lǐng)略古代勞動(dòng)人民的智慧……寒冷的漠河，讓我去體驗駐扎在邊防哨所的解放軍叔叔們的生活，去傾聽(tīng)他們的心聲……四季如春的海南島，讓我去感受海給你帶來(lái)的歡樂(lè )，去品嘗椰子的清香……黃土高原，讓我去體驗安塞腰鼓的魅力……
是呀！抬起頭，是藍瑩瑩的天，低下頭是清凌凌的水和母親般黃澄澄的土地。祖國的文化，祖國的山河，祖國的建筑風(fēng)格……是多么值得我們去感受、領(lǐng)略、體驗、欣賞、品嘗、傾聽(tīng)的呀！我愛(ài)旅游，尤其是去欣賞祖國的大好河山，我還有許多向往的地方：莫高窟壁畫(huà)，兵馬俑，布達拉宮，黃山，泰山，桂林……這些美麗動(dòng)人的地方怎能不去欣賞游玩呢？在玩中學(xué)，友何樂(lè )而不為呢？旅游不僅給我帶來(lái)的歡樂(lè )，又給了我無(wú)限的遐想！所以，我始終認為旅游是快樂(lè )的！我享受著(zhù)旅游帶給我的快樂(lè )！
是快樂(lè )作文5
誰(shuí)都是有過(guò)歡樂(lè )，但和他人共享郭歡樂(lè )，一定非常少人做了吧。今日，我也在紅蜻蜓作文班經(jīng)歷了一節分享快樂(lè )的課，令我學(xué)得了許多 。
第二節課剛開(kāi)始時(shí)，教師在教室黑板上寫(xiě)出了“分享快樂(lè )”幾個(gè)字，并另外打開(kāi)了方便之門(mén)：“今日，我與大家一起來(lái)分享快樂(lè )，共享大伙兒日常生活的小技巧。我先給大伙兒將一些數學(xué)課的迅速測算的方式，它是我還在電視機念書(shū)到的�！�
教師在教室黑板上寫(xiě)出了“2×9＝”，大家一看，迅速地喊出了回答：“18！”教師笑著(zhù)說(shuō)：“那樣盡管快，但有另一種方式也非常簡(jiǎn)單�！薄罢埳斐瞿愕氖终�，手心朝著(zhù)自身，從右手剛開(kāi)始數，拇指是1，無(wú)名指是2，中拇指是3……依此類(lèi)推�！崩蠋熃榻B完，說(shuō)：“如今，大家看哪根手指頭代表第一個(gè)乘數，就把一根手指頭屈出來(lái)�！贝蠹叶既嘶钜惠呑恿�，忽然，有一個(gè)同學(xué)們高聲叫起來(lái)：“大家看，2是無(wú)名指，把無(wú)名指彎下來(lái)之后，大拇指是1，后邊豎起來(lái)的手指頭加起來(lái)是8，這不就變成18嗎？”大家如夢(mèng)初醒。
教師之后又出了“89×9”“86×84”“68×48”這三種種類(lèi)的題。
“89×9”是把代表第一個(gè)乘數的個(gè)位的哪個(gè)數的手指頭屈出來(lái)，就擁有回答，即9×9＝81。
“86×84”是2個(gè)乘數的十位有一個(gè)加1后乘此外一個(gè)乘數，即（8 1）×8＝72，再讓2個(gè)乘數的個(gè)位乘積，即6×4＝24，連起來(lái)讀便是7224、
“68×48”是2個(gè)乘數的十位乘積后再加上個(gè)位的數，即6×4 8＝32，兩個(gè)數的個(gè)位乘積，即8×8＝64，連起來(lái)讀便是3264，是否很飛速。學(xué)生們各個(gè)聽(tīng)得瞠目結舌，哇，圣神了。
之后，教師還叫大家分享生活中的小技巧，我說(shuō)了用可口可樂(lè )洗地磚會(huì )更整潔、用茶袋能夠去去異味、用創(chuàng )口貼貼在鞋底子上能夠提升抓耕地下雨天不容易摔倒等小技巧。有一個(gè)同學(xué)們還講過(guò)一個(gè)撕宣傳海報的小技巧：先把宣傳海報撕起一角再用電吹風(fēng)吹撕掉的空缺，就能很隨便的撕掉宣傳海報。學(xué)生們說(shuō)時(shí)，有些人低頭苦“記”，有些人很用心聽(tīng)，想把專(zhuān)業(yè)知識都“裝”進(jìn)人的大腦，便捷自身的日常生活，有的……
這堂課使我得到 了很多新專(zhuān)業(yè)知識，大伙兒的獲得也很大，大家都十分歡樂(lè )。這，便是共享的歡樂(lè )！
是快樂(lè )作文6
聽(tīng)到這個(gè)標題，你一定會(huì )很驚訝：偷，被警察叔叔抓到之后不得判刑嗎？停，且慢，我要給你講一個(gè)“偷點(diǎn)快樂(lè )”的故事，請看—
她11歲那年，不幸因為一場(chǎng)醫療事故而大小便失禁，因此同學(xué)們都不喜歡她了。她痛哭流涕，甚至豁出自己的自尊去乞求……但都沒(méi)有用。她好自卑，傷心，難過(guò)，學(xué)習成績(jì)一路下滑……
然而，一次垃圾箱邊的邂逅，卻徹底重塑了她自己……
那天，天下著(zhù)雨，但閑不住的她竟溜出去了。
一條喪家之犬正在翻動(dòng)著(zhù)那無(wú)人看管的垃圾箱，好像在問(wèn)：“今天的晚餐在哪里？”雨打著(zhù)它的皮毛，使它濕淋淋的。然而它卻一無(wú)所獲。它汪汪叫了幾聲，好像在博得他人的同情。
但是，人極少，偶爾經(jīng)過(guò)的人也打著(zhù)五彩斑斕的雨傘，快步地走。
它又汪汪地叫了幾聲。
她站著(zhù)一動(dòng)也不動(dòng)，只是默默地看著(zhù)。
這時(shí)，令人驚訝的一幕發(fā)生了—
一個(gè)婦女拎著(zhù)一包菜，打著(zhù)雨傘經(jīng)過(guò)那里。包很大，有魚(yú)，有蔬菜，但最多的就是排骨肉。它怕人，不敢跟著(zhù)婦女走，但它又很饞，于是，這條可憐又可愛(ài)的小狗，眼睜睜地看著(zhù)婦女手中的排骨，看啊看，一直到那個(gè)婦女走出它的視線(xiàn)之外。
緊接著(zhù)，它用爪子在濕淋淋的泥土上畫(huà)了一個(gè)排骨的模樣，看樣子它好開(kāi)心，一邊汪汪地叫，一邊不停地搖著(zhù)尾巴。
她怔住了。盡管從生物學(xué)上不能解釋出這是為什么，但她明白了一個(gè)道理，并寫(xiě)在了作文中：“……孤獨及其帶來(lái)的傷心，真的不是最可怕的。沒(méi)有快樂(lè )，可以偷點(diǎn)快樂(lè )，也不違法……”
那篇作文被她的老師朗讀了。那句話(huà)被老師仔細圈點(diǎn)。
從此，她不再感覺(jué)到彷徨和無(wú)助，而是以自信陽(yáng)光的態(tài)度待人，并且努力地學(xué)習。幾年后，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)，成為了某一本院校的大學(xué)生。
有一天，她打理以前的作文本時(shí)，看見(jiàn)了那句被老師仔細圈點(diǎn)的話(huà)。
是啊，孤獨及其帶來(lái)的傷心，真的不是最可怕的。沒(méi)有快樂(lè )，可以偷點(diǎn)快樂(lè )。
是快樂(lè )作文7
在深夜里,點(diǎn)著(zhù)一盞油燈,手捧一卷詩(shī)書(shū),在縷縷輕煙里,用心去聆聽(tīng),你就會(huì )聽(tīng)見(jiàn),歷史長(cháng)河的滾滾水聲,旅者的疲憊的腳步聲,亡國人的幽怨嘆息。那是千古絕唱。
“郎艷獨絕，世無(wú)其二”。從這兩句，我一下子想到了嵇康。因朋友山濤想推薦他來(lái)?yè)卫舨坷�，而決絕地寫(xiě)了《與山巨源絕友書(shū)》，斷絕了和山濤的往來(lái)。而我們從絕交書(shū)中，聽(tīng)見(jiàn)了鏘鏗的打鐵聲，聽(tīng)見(jiàn)了擲地有聲的誓言，聽(tīng)見(jiàn)了心靈友誼的共鳴，也聽(tīng)到了刑場(chǎng)上遠遠響起的《廣陵散》。聽(tīng)書(shū)中的絕唱，心中難以平靜。
孔子曰：“詩(shī)，可以共，可以觀(guān)，可以群，可以怨，邇之事父，遠之事君，多識于鳥(niǎo)獸草木之名�！边@就是古典詩(shī)詞的魅力�？梢允阈闹胁黄街�，可以訴遠方的思念，也可寄情于山水。但在詩(shī)史的三千年里，不知有多少詩(shī)詞都因年代久遠，而逐漸與我們隔絕。除了極少數的詩(shī)之外，我們讀詩(shī)不得不借助參考書(shū)，通過(guò)它來(lái)了解詩(shī)中的字義，詞義，作者的確背景等等，待到我們解完再去讀，也就沒(méi)什么心情了。
但是，詩(shī)詞中，有許多美妙的句子，只要在舌尖輕輕一轉，就唇齒留香。愛(ài)詩(shī)是沒(méi)有理由的。我也曾因為讀到李煜的《浪淘沙》中的一句“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，流水落花春去也，天上人間”就徹底迷上了他。一位才華洋溢的詞人，但絕不是一個(gè)圣明的皇帝。四處搜集他的詞，細細品味，品味他的一片赤子之心。在我的心目之中，他，就是詞中之帝。
用心去聽(tīng)詩(shī)，可以聽(tīng)到唐朝歌舞生平背后的衰落，聽(tīng)到了宋朝日益消瘦的國土的泣訴。聽(tīng)到了南北朝的荒誕華美表面下的悲嘆。同時(shí)，我也聽(tīng)到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的壯語(yǔ)；聽(tīng)到了風(fēng)波亭里的憤慨激昂的“莫等閑，白了少年頭”；聽(tīng)到了辛棄疾的“了卻君王天下事，贏(yíng)得身前身后名”的雄心壯志。
書(shū)中的絕唱，如空谷絕響，穿越了千年的歷史，蕩氣回腸，久久縈繞在我的心里。我想，這就是我讀書(shū)的樂(lè )趣吧。
是快樂(lè )作文8
翻開(kāi)多年的日記好久不見(jiàn)的記憶如同洪水般涌來(lái)。
童年的腳步
追尋童年的足跡，有些經(jīng)歷是跟我同年的伙伴無(wú)法體會(huì )的。七歲那年我生了一場(chǎng)大病，以致我失去了行走能力，每天躺在床上，萌動(dòng)的年紀，我渴望和伙伴每天手拉手一起上學(xué)，客氣，一起奔跑在操場(chǎng)上，放學(xué)一起結伴回家，周末可以盡情的玩耍。我不知道練習了多少次，當我終于重新站起來(lái)時(shí)，我看到了爸爸媽媽眼中的欣慰和久違的發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，我也笑了，笑得很開(kāi)心。
享受自然之美
再一次走在這條鄉間的小路上，微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間，所有的煩惱都煙消云散了。路邊的小草在微風(fēng)中搖曳，仿佛在向路人招手，淡雅的野花的清香在空氣中飄散，沁人心脾。遠處一條清泉潺潺流淌，千百年死的催生，如精靈般悅耳動(dòng)聽(tīng)，伊利一下子就如斷翼的小鳥(niǎo)直落入水中，水花四濺，我手中還有潔面儀和落水那里，大小相差無(wú)幾的石子，而且沒(méi)有再投擲出去，水花雖美卻轉瞬即逝，讓我抓也抓不住。太陽(yáng)西落，望原路返回，雖然出來(lái)的時(shí)間不長(cháng)，但一路上所看到的美景令我心曠神怡。
尋覓
無(wú)意中看到一幅很美的圖畫(huà)，叫尋覓，我不由得被它深深吸引。圖畫(huà)的內容是這樣的，暗夜里，新月初升，畫(huà)中的空間被點(diǎn)綴出一層淡金色的光暈，月光下，一周桃花正盛開(kāi)得燦爛，紛飛滿(mǎn)天絢爛柔美。發(fā)現有一條小溪流，而沿邊站著(zhù)一名身材，側身的少女，她依然飄飄，發(fā)絲紛飛，此刻他正抬著(zhù)下額，眸光凝視著(zhù)月亮的方向，捧了一捧清水，水底下一枚銀環(huán)緊貼著(zhù)他的掌心，有水珠若在半空閃爍出清潤亮光，我小心流動(dòng)的方向就是月光之處，少女邁出一只腳，仿佛要追逐著(zhù)那月光，沿河而行。
美的東西令人欣賞，令人愉悅，這雖只是一幅畫(huà)，卻讓我收獲了快樂(lè )�；蛟S快樂(lè )就是這樣簡(jiǎn)單吧！一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，一本書(shū)，一幅畫(huà)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能夠給人帶來(lái)快樂(lè )！
是快樂(lè )作文9
有些孩子生而不同，是愛(ài)讓他們體會(huì )到了與常人相同的快樂(lè )，下面這則故事中的男孩便是如此。
男孩的左手大拇指上長(cháng)了個(gè)第六指，他第一天上幼兒園，就被小朋友嘲笑了。男孩的爺爺安慰他說(shuō)：“寶貝，爺爺的左手大拇指從你出生那天起就開(kāi)始睡覺(jué)了，到現在都不肯起來(lái)�！睜敔斶呎f(shuō)邊伸出左手，把大拇指蜷在掌心，然后和男孩的左手合在一起，正好十個(gè)手指。不多也不少。
男孩見(jiàn)了，開(kāi)心地笑了，覺(jué)得自己的第六指擔負著(zhù)重大的責任。爺爺自從對男孩說(shuō)過(guò)沉睡的大拇指后，他左手的大拇指就一直蜷曲在掌心。
五年后，當醫生要切除男孩的'第六指時(shí)，他卻大聲抗議：“這是幫爺爺長(cháng)的手指，怎么能切除呢？除非爺爺的大拇指醒過(guò)來(lái)�！笨蔂敔數拇竽粗赋Ｄ牝榍谡菩�。已經(jīng)變形萎縮了。當爺爺知道男孩拒絕手術(shù)的原因后，他用紗布把大拇指纏住，告訴男孩他的手指已經(jīng)睡醒了。男孩這才聽(tīng)話(huà)地動(dòng)了手術(shù)。
沉睡的大拇指包含著(zhù)爺爺的愛(ài)，讓男孩重開(kāi)笑顏，也給了他完整的童年。在下面這則故事中，傳遞愛(ài)心和快樂(lè )的則是一位魔術(shù)師。
這天，魔術(shù)師懷特在餐廳里，為顧客表演小魔術(shù)助興。他拿出撲克牌，邀請一位女孩和他一起變個(gè)小魔術(shù)。女孩的父親提醒懷特，他的女兒溫蒂眼睛看不見(jiàn)�！皼](méi)關(guān)系，我覺(jué)得她有特異功能！”懷特坐到溫蒂對面，告訴她，“撲克牌的花色不是紅的就是黑的。我抽出一張牌，你感應一下，然后告訴大家，到底是紅的還是黑的�！睖氐俾�(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
懷特抽出一張黑色的梅花K，問(wèn)：“這張牌是紅的還是黑的？”溫蒂大聲回答：“黑的！”接下來(lái)的幾張牌，溫蒂也都毫不遲疑地答對了花色。她的家人一個(gè)個(gè)目瞪口呆，不敢相信眼前發(fā)生的這一幕。
其實(shí)，懷特早就自創(chuàng )了一套用腳在桌子底下與人交流的暗語(yǔ)。他的腳在他說(shuō)“紅色”時(shí)輕輕碰了一下溫蒂的腳，說(shuō)“黑色”時(shí)碰了兩下，然后重復相同的動(dòng)作，直到溫蒂點(diǎn)頭表示懂了，于是魔術(shù)開(kāi)始。
這件事對溫蒂來(lái)說(shuō)意義非凡，那一刻她不僅自己無(wú)比地快樂(lè )，而且在家人面前大放異彩。
是快樂(lè )作文10
讀書(shū)，翻譯成英語(yǔ)是read。我認為，這就足以表現讀書(shū)使人快樂(lè )，使人幸福。欲知詳情，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
每當雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進(jìn)我的鼻孔、透過(guò)我的心靈時(shí)，心也輕輕地在充滿(mǎn)墨香的紙張上舒展開(kāi)。每當書(shū)香飄進(jìn)心靈時(shí)，世界遺忘了我，我也遺忘了時(shí)間。心靈，在一次一次書(shū)香的浸染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人本性的天空。
誰(shuí)也不能否認，讀書(shū)是一種享受。人們常說(shuō)的享受，大多指的是物質(zhì)層面的享受，這并沒(méi)有錯。其實(shí)，從精神層面上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)也是一種高尚的精神享受。滿(mǎn)足精神方面的享受雖然不如物質(zhì)方面享受那樣直觀(guān)、實(shí)惠，但在人們物質(zhì)需求基本滿(mǎn)足的今天，精神方面的享受對于人們更加來(lái)得珍貴。
北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書(shū)人“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，暢游在微觀(guān)的粒子和宏觀(guān)宇宙相結合的世界里，感受智慧的陽(yáng)光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復，以為沒(méi)有道路可以前行，轉眼間卻又柳暗花明，能望見(jiàn)遠處的村莊，這便是真正的讀書(shū)。用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外。書(shū)不只告訴你書(shū)中的知識，還會(huì )告訴你怎樣讀書(shū)，怎樣做事，怎樣做人。
讀書(shū)能驅散你心頭的疑惑。在書(shū)中感受到歷史的云煙，世態(tài)的冷暖，人間的善惡，社會(huì )的美丑。讀書(shū)至此，或迷霧陡去，云散日出；或略有發(fā)現，茅塞頓開(kāi)；或靈感突現，文思泉涌；或數載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書(shū)時(shí)瞬間煙消云散。
我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進(jìn)行微觀(guān)分析。從宏觀(guān)上分析，讀書(shū)就是快樂(lè )，讀書(shū)就是幸福。讀書(shū)的快樂(lè )，有聲音、有色彩、有活力、而且有夢(mèng)想，像五光十色的陽(yáng)光，通過(guò)三棱鏡的折射，再經(jīng)過(guò)神秘的萬(wàn)花筒照射出來(lái)。于是快樂(lè )便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對書(shū)的一種堅持，一種執著(zhù)，一種崇尚，于漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴隨一生，堅如磐石。而快樂(lè )也就永遠屬于你了。
人生一樂(lè )是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。
體驗讀書(shū)，今天你快樂(lè )嗎？
是快樂(lè )作文11
俗話(huà)說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！痹跁r(shí)間的長(cháng)河里，我做過(guò)的許許多多事情早已淡忘，然而有件事至今還留在我記憶深處，久久難以忘懷。
記得那一次，我和往常一樣去上學(xué)。陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在枝頭上歡快地唱著(zhù)歌，蜜蜂也在辛勤地勞動(dòng)，為人間釀造百花之蜜。伴著(zhù)愉快的心情，我一路哼著(zhù)小調來(lái)到學(xué)校。
上最后一節課時(shí)，天氣就像六月的天孩子的臉，說(shuō)變就變！霎時(shí)間，天空布滿(mǎn)了烏云，大風(fēng)也“呼呼”地刮起來(lái)了�！稗Z隆”一聲，雷聲震耳欲聾，一道閃電劃破長(cháng)空。放學(xué)時(shí)，豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)了。我一摸書(shū)包邊的小角落，哦！一把雨傘！我拿出雨傘，剛打開(kāi)想沖出去時(shí)，一陣大風(fēng)將我連同雨傘吹走了幾米遠。
天空白茫茫一片，雨越下越大。有的家長(cháng)要從校門(mén)口走到教室外，這么一點(diǎn)的距離也是從頭淋到腳，瞬間成了一只“落湯雞”；有的家長(cháng)拿著(zhù)雨傘想沖進(jìn)來(lái)，可是狂風(fēng)夾著(zhù)暴雨，沒(méi)走幾步，好端端的雨傘也被折彎了腰；有的家長(cháng)穿著(zhù)雨衣快步走進(jìn)來(lái)，盡管雨衣上有多少個(gè)扣子，風(fēng)裹著(zhù)雨照樣灌入雨衣里�？吹竭@種情景，我心里想：這次是回不了家了……
“哼，哼，哼……”，我突然聽(tīng)到哭泣聲，抬頭一看，有位小弟弟因為沒(méi)帶雨傘哭了。
“你家住在哪兒？”
“就在前方，”小弟弟聲音有點(diǎn)小，“再走一段路程，就能望見(jiàn)我們村子里的一個(gè)大戲臺，我家就在戲臺旁邊�！�
“我和你同路，稍后雨小了，我帶你回家�！蔽逸p輕拍了一下小弟弟的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)。
“那好��！”小弟弟破涕為笑。
一會(huì )兒，風(fēng)停了，雨也小了。我撐起雨傘，和小弟弟并肩前行。走著(zhù)走著(zhù)，雨又下起來(lái)了！“噼噼啪啪……”不一會(huì )兒，雨水把我們的褲腳淋濕，路上的積水淹沒(méi)了我倆的小腳丫。我把雨傘偏向小弟弟一邊，自已成了一只落湯雞�？墒俏覀z仍然一步一步艱難地往前走�！斑@就是我的家！”到了戲臺邊，小弟弟指著(zhù)他的家，高興地對我說(shuō)。我把小弟弟送到家里，自己頭也不回，邁開(kāi)腳步就走了。
回到家里，風(fēng)停了，雨也停了，太陽(yáng)露出了笑臉。這時(shí)候，我心里有一種說(shuō)不出的愉悅。有道是：“幫助別人，快樂(lè )自己�！彪m然說(shuō)這一次我被淋成了“落湯雞”，但我不求什么回報。
我想：能幫助別人是件快樂(lè )無(wú)比的事。我們何樂(lè )而不為呢？
是快樂(lè )作文12
觀(guān)眾席上的燈光依次亮起，我才猛然從余音中驚醒。兩個(gè)多小時(shí)，沉浸在曼妙華彩的歌聲之中，我神清氣爽，如獲重生……
這是在廈門(mén)的五緣音樂(lè )廳。
印象中的廈門(mén)，是繁華的，一座座四通八達的立交橋上汽車(chē)飛馳；是張揚的，一棟棟鱗次櫛比的高樓霓虹燦爛；是熱情的，一片片海風(fēng)徐徐的沙灘上激情四溢……然而，當我邁進(jìn)這寬敞肅穆的音樂(lè )廳，一切都回歸寧靜，變得優(yōu)雅而高貴。
柔和的燈光折射在舞臺上，顯得氣派莊嚴；神圣的潔白輝映著(zhù)我們，是那么肅穆；觀(guān)眾椅上座無(wú)虛席——音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了！
燈光漸漸變強，舞臺的兩側門(mén)緩緩開(kāi)啟，會(huì )廳瞬間安靜了下來(lái)，一群身著(zhù)白色禮服的少男少女，如同一只只歡快的鴿子，伴著(zhù)一陣陣震耳欲聾的掌聲步上了舞臺。母親的老友——徐欣老師衣著(zhù)端莊的灰色西裝，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地挺立在舞臺中間，左手向鋼琴伴奏一揮，一串悠揚而歡快的音符剎時(shí)騰空揚起，眼前似乎掠過(guò)一道完美的弧線(xiàn)在上空飄蕩……
可愛(ài)小演員們伴著(zhù)美妙的旋律，有節奏地搖晃著(zhù)身體，忘情地唱著(zhù)：“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯木又開(kāi)花……”他們雙目中閃爍著(zhù)星輝，在和諧的音律中深深自我陶醉。那歌聲，時(shí)而輕快似露珠在花瓣上歡快地滾動(dòng)；時(shí)而緩慢似時(shí)光悠悠在歲月中走遠；時(shí)而高昂若高山流水，時(shí)而又低沉如涓涓細流……歌聲中，有他們對夢(mèng)想的渴望，有他們對未來(lái)的期盼，更有他們追逐音樂(lè )的快樂(lè )！
一股感動(dòng)漫上心頭，我又何曾不與他們一樣��！我們不都是音樂(lè )路上的追夢(mèng)人嗎？這條路上有挫折，有坎坷，但是，當我克服一切困難之后，剩下的只有歡樂(lè )。追逐音樂(lè )的那些日子里，每天都是百花齊放，繁花似錦；追逐快樂(lè )的那些日子里，每天都是清風(fēng)明月，細浪拍岸。我相信，我會(huì )永遠帶著(zhù)一顆虔誠的心，追逐音樂(lè )，追逐快樂(lè )！
我戀戀不舍地走出音樂(lè )廳，天空是那么晴朗，耳畔似乎飄過(guò)一句話(huà)：為什么我的眼中裝滿(mǎn)了快樂(lè )，因為我對音樂(lè )愛(ài)得深沉！
是快樂(lè )作文13
有人說(shuō)，快樂(lè )是解出難題后的喜悅；有人說(shuō)，快樂(lè )是幫助別人后的幸福；還有人說(shuō)，快樂(lè )是家人團聚時(shí)的溫暖。而我說(shuō)，快樂(lè )是比賽中取得優(yōu)異成績(jì)后的自豪。在我生活的百寶箱里，就收藏著(zhù)這樣的快樂(lè )。
我從小就開(kāi)始學(xué)習彈奏古箏，經(jīng)過(guò)我日復一日，年復一年的刻苦練習，我的琴技日益提高。有時(shí)練琴，還會(huì )進(jìn)入忘我的境界。于是，在四年級的暑假，我報考了古箏十級考級。那天早上，我很早就趕到了考級地點(diǎn)——寧波愛(ài)菊藝校，在那兒緊張得等候著(zhù)考級的來(lái)臨�！罢埧脊殴~十級的同學(xué)在這兒排隊�！甭�(tīng)了播音員宣布后，我和幾個(gè)同學(xué)排成一列跟隨著(zhù)那位阿姨走上了樓。
走在二樓的走廊上，我的心砰砰直跳，心中仿佛揣著(zhù)一只小鹿，自己都能聽(tīng)到自己的心跳聲�！巴鯐允|，你一定要鎮定，一定要鎮定……”我在心中默默地對自己說(shuō)。當我走進(jìn)了那個(gè)考級的教室，就聽(tīng)到了悅耳的琴聲。
有的同學(xué)演奏完一曲后，得到了老師的一致好評，領(lǐng)取了優(yōu)秀證書(shū)。這時(shí)，我就會(huì )想：我一定也會(huì )像她一樣好，領(lǐng)取優(yōu)秀證書(shū)，不用擔心，我一定可以的，加油！還有的同學(xué)卻由于緊張發(fā)揮失常了，出現了彈錯、忘譜等一系列情況。我心里就會(huì )想：如果我也緊張發(fā)揮失常怎么辦？那我這一年的努力就會(huì )付之東流了。如果真的這樣的話(huà)，肯定還要努力一年啦。
“下一個(gè)，1012”我的思緒被老師的叫聲拉了回來(lái)。我假裝鎮定走了過(guò)去，心里卻比誰(shuí)都緊張。坐在琴前面的椅子上，曲子就拉開(kāi)了序幕。輕輕撥動(dòng)琴弦，優(yōu)美的琴聲就從指尖緩緩流淌出來(lái)�？技壍那邮恰洞蚧⑸仙健�，琴聲鏗鏘有力，仿佛我就是武藝高強的武松，向那只猛虎用力打去，打得它筋疲力盡；打得它奄奄一息；打得它無(wú)力反抗。此時(shí)此刻，我也陶醉在其中。當我仿佛從山岡上走下來(lái)時(shí)候，曲子也落下了帷幕。我抬起頭，看到了評委們不變的面容，我的心抬到了嗓子眼，難道是我彈得不夠好。我站起來(lái)鞠了一躬，走上前去。老師遞給我一張紙，我低頭一看，啊，是優(yōu)秀證書(shū)。就這樣，在這場(chǎng)與自己比賽的十級考級中，我取得了令自己自豪的成績(jì)。
四年級的暑假，我贏(yíng)得了比賽，通過(guò)了十級考級，從而收藏了這一份快樂(lè )。
是快樂(lè )作文14
為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能地抓住一切改變生活的機會(huì )。
所以，我從小就認為自己已經(jīng)很努力，努力學(xué)習，努力勞動(dòng)。然而，后來(lái)我發(fā)現我的努力是不夠的，因為不僅僅是我在努力，其他人也在努力。
我一直認為努力僅僅就是上課能聽(tīng)懂，課后完成作業(yè)再做點(diǎn)兒題就夠了，但我考試時(shí)，卻總是因為各種原因不能取得理想的成績(jì)。所以，現在我依然要努力做好每一件事情。古往今來(lái)，很多人認為自己已經(jīng)足夠努力而不堅持下去，最終成不了人才。但也有很多人對自己要求不斷提高，付出比常人加倍的努力，最終成為有用之人。他們小時(shí)候不知經(jīng)歷了多少曲折，但他們沒(méi)有放棄，依然在努力，沒(méi)有人能一步登天，只有不斷努力，珍惜時(shí)間，不畏艱難最后才能走向成功。
所以，我現在依然努力。沒(méi)有知識，就只會(huì )是一個(gè)空殼，會(huì )被社會(huì )無(wú)情淘汰。而豐厚的知識積累，靠的就是不斷努力，投機取巧是不行的，勤奮努力的重要性更是無(wú)可比擬的。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類(lèi)的生存、發(fā)展，全都包含在"努力"這兩個(gè)字中。只有努力，才是我們民族希望和光明所在;只有努力，才能使我們自己有更美好的明天。
雖然如此，努力也是一個(gè)過(guò)程，需要持之以恒。短暫的努力只能僅僅以短暫的成功草草收場(chǎng)，然而執著(zhù)的努力換來(lái)的是偉大的成功�？v觀(guān)古今中外，偉人的成功都是長(cháng)久的努力換來(lái)的�！妒酚洝返淖髡咚抉R遷，在受酷刑之后，仍然努力的去撰寫(xiě)《史記》，從而完成我國歷史上一部偉大的巨著(zhù)。而他也是憑借執著(zhù)的努力完成這部著(zhù)作的。
而今天這個(gè)競爭日益激烈的時(shí)代，我們更需要努力，我們面對面前的困難，面對面前的挑戰，我們能做的，就是不斷進(jìn)取，不斷努力。我依然快樂(lè )作文
人的一生，面臨的考驗太多了，面臨的競爭也太多了，只有給自己一個(gè)目標，并為自己的目標而不斷努力，才能活得充實(shí)，才能對自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧。
努力，為了夢(mèng)想，不放棄，加油!
是快樂(lè )作文15
我是個(gè)有收藏癖的孩子。
不愛(ài)郵票，不愛(ài)古幣，不愛(ài)瓷器，我偏偏喜歡收藏橡皮、賀卡、發(fā)夾這些看似絲毫沒(méi)有收藏價(jià)值的東西。
表哥笑我太傻——收藏那種不值錢(qián)的東西能有什么用；爸爸批評我不懂事，給我加了個(gè)“玩物喪志”的罪名。
可我仍然樂(lè )此不疲，不斷地給自己的收藏“添磚加瓦”。
就像“飲中八仙”的李適之喜歡收藏酒器那樣，我一度為多姿多彩的芭比娃娃而瘋狂。當李適之如數家珍地念著(zhù)“蓬萊盞、海川螺、*子卮、幔卷荷……”時(shí)，我一邊給自己的芭比娃娃梳妝，一邊親昵地喚著(zhù)她們的名字：“映湖、暮雪、晴嵐……”朱唇黛眉，金釵玉墜，綠衫紅袖，每一種最光彩奪目的形象皆由我在她們身上表現出來(lái)。一切的一切，就只差她們能從“宮殿”里走出來(lái)，和我說(shuō)話(huà)了。
偶爾，在書(shū)上看到了這樣幾行句子：“所謂美人者，以花為貌，以鳥(niǎo)為聲，以月為神，以柳為態(tài)，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩(shī)詞為心�！蔽掖笙策^(guò)望，不顧一切地認為這句子是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給我的芭比娃娃的，恨不得把它鐫刻在書(shū)桌上，以供時(shí)時(shí)欣賞。
表哥去北京上學(xué)后，常給我來(lái)信。一次，信中夾了幾片雁棲湖畔的紅楓葉。我愛(ài)不釋手，從那時(shí)開(kāi)始了收藏樹(shù)葉的詩(shī)意之旅。
趁著(zhù)初秋時(shí)節，我在公園、大街、小區內徘徊，尋找落葉的倩影，并日日夜夜盼望著(zhù)深秋的到來(lái)。于是，桐葉、銀杏葉、楓葉以及許多我叫不上名字的樹(shù)葉躺進(jìn)了我的抽屜，我的房間也仿佛染上了一重朦朧的金色，散發(fā)著(zhù)秋日清新的芬芳。
我還學(xué)著(zhù)唐朝人紅葉題詩(shī)覓知音，在樹(shù)葉上抒寫(xiě)自己的心情�！跋闹列潞慑�，蜻蜓偏宜晚”，“水深水淺搖畫(huà)船，山濃山淡染青嵐”這些既無(wú)格律又無(wú)意蘊的句子都是那時(shí)寫(xiě)的。不過(guò)，知音沒(méi)有找到，收藏樹(shù)葉倒如酒釀一般，越來(lái)越濃。
每當有人要求觀(guān)看我的收藏品時(shí)，我都驕傲地把它們展示出來(lái)，就像展示一樣偉大的藝術(shù)珍品似的，并給參觀(guān)者介紹收藏它們的歷史淵源。
如今已時(shí)過(guò)境遷，收藏對我來(lái)說(shuō)，已成為兒時(shí)最快樂(lè )的事，我再次想起我那可愛(ài)的收藏品時(shí)，我的嘴角都會(huì )掛著(zhù)微笑。不僅僅是收藏品，收藏的快樂(lè )也會(huì )永遠同它們一道，珍藏在我心中。
【是快樂(lè )作文】相關(guān)文章：
主題是快樂(lè )的春節作文04-15
學(xué)習是快樂(lè )的03-28
春節是快樂(lè )的為題作文03-21
精選快樂(lè )是成功作文四篇03-27
【必備】快樂(lè )是成功作文3篇03-23
快樂(lè )是成功作文合集四篇03-19