【實(shí)用】快樂(lè )作文匯編九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的快樂(lè )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )作文 篇1
盼望已久的日子終于到啦！今天，我早早地就醒了，興高采烈地來(lái)到杭州大劇院。我立馬找到了牛通社的簽到處，參加“生存解碼”的活動(dòng)。
活動(dòng)正式開(kāi)始了，我們分了組，選了隊長(cháng)。我們隊起了名字——楓葉隊�？谔枺骸皸魅~楓葉，天下第一�！痹谛∮螒蛑�，我們獲得了第一名，抽取了第一個(gè)任務(wù)“閃電接龍”。
完成了第一個(gè)任務(wù)后，我最喜歡的第二個(gè)任務(wù)“烏鴉喝水”開(kāi)始了。每找到一個(gè)陌生人幫忙，就能加一瓶蓋的水。我和一個(gè)弟弟一起去找陌生人來(lái)幫忙。我們找到了一個(gè)老爺爺，對他說(shuō)：“您好。你能幫我們一個(gè)忙，夾彈珠嗎？”老爺爺爽快地答應了，并且幫助了我們。最后一個(gè)彈珠歸我?jiàn)A。領(lǐng)隊老師都還沒(méi)有準備好拍照，我就夾好了。要知道，夾彈珠是我最拿手的。
在費了好大力氣完成第三個(gè)任務(wù)踢毽子后，我們排成一隊，每人都帶上眼罩，試著(zhù)走路。眼睛被蒙著(zhù)，看不到前面的路有沒(méi)有坑，有沒(méi)有臺階。我用手搭著(zhù)前面同學(xué)的肩膀，一步一步往前走去，心里真害怕，萬(wàn)一摔一跤怎么辦呢？就這樣，一直走著(zhù)，我又想：要走到哪兒去呢？什么時(shí)候才能停下來(lái)呢？時(shí)間一分一秒過(guò)去了，終于停下來(lái)了。我摘下眼罩。啊，我們居然走到了錢(qián)塘江邊了。雖然陽(yáng)光很刺眼，但我心里卻很高興，因為完成這個(gè)任務(wù)需要信心和信任。我做到了。
我覺(jué)得這次活動(dòng)真有意義。讓我們知道了情商很重要。我明白了跟陌生人交流要有禮貌、不緊張；獲得陌生人的幫助，是那么快樂(lè )。
快樂(lè )作文 篇2
每次我上學(xué)回家，路過(guò)姥姥家門(mén)前時(shí)，姥姥都會(huì )硬拉我到家里坐上好長(cháng)時(shí)間。姥姥一生經(jīng)歷過(guò)很多苦難，幾年前又生了一場(chǎng)大病，病好之后人變得格外愛(ài)說(shuō)話(huà)，連續說(shuō)上半天都不嫌累，更沒(méi)有要停的意思。
這不，這次回家，我千方百計地不讓姥姥看見(jiàn)我，結果還是被她拉到了家里�！澳輧喊�，你不知我小時(shí)候像你這么大，早已挑起了養家的重擔……我小時(shí)常和同村的伙伴一起到河里摸魚(yú)、捉蝦，一起上山去打野棗，一起去拾糞……�！崩牙研÷暪緡佒�(zhù)對我說(shuō)。
“姥姥，嗯，我聽(tīng)到了啊!”我有幾分膽怯地看著(zhù)她的眼睛，笑著(zhù)點(diǎn)頭表示聽(tīng)到了她說(shuō)的動(dòng)情之處。我坐在凳子上，不斷地擺弄著(zhù)手指，顯得很煩躁。姥姥并沒(méi)有注意到我的表情，仍然絮絮叨叨個(gè)不停，半途也沒(méi)有我插嘴的份，直到天快黑了，才放我回家。
此后，聽(tīng)姥姥敘說(shuō)生命中某個(gè)往事片段，也成了我生活中的一部分。每次，我都裝成很認真聽(tīng)的樣子，心里卻煩她的“人老話(huà)多�！笨墒�，慢慢地我發(fā)現每次回家時(shí)，姥姥都會(huì )在半路截住我，盡管我回家的時(shí)間不固定。一見(jiàn)到我的身影，她便像個(gè)孩子似的歡喜，迫不及待地把“攢”了幾周的心思和話(huà)語(yǔ)毫無(wú)顧忌地向我訴說(shuō)……末了，還用信任、感激的眼神看著(zhù)我，感謝我聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，愿意聽(tīng)她絮叨。這樣的感激，讓我有些愧疚。所以，我也逐漸試著(zhù)認真傾聽(tīng)。
慢慢地，我發(fā)現，傾聽(tīng)其實(shí)是一種快樂(lè )。因為這個(gè)時(shí)候，你就能獲得最大的信任，能夠走進(jìn)別人的生活，分享他們的人生。在他們的人生悲喜劇中，自己好像也成了一個(gè)不可或缺的角色。
快樂(lè )作文 篇3
當新課程理念向我們走來(lái)的時(shí)候，傳統的課堂教學(xué)模式已不復存在。新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于研究、勤于動(dòng)手，教師應轉變觀(guān)念，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，注重提高課堂效率。
信息技術(shù)課程是一門(mén)新課程，它對于培養學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對信息社會(huì )的適應能力等方面都具有重要的意義。相對于過(guò)去教師以教授法為主的教學(xué)方法而言，現在要正確地發(fā)揮其點(diǎn)撥的作用，在課堂上結合多種教學(xué)方法，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
首先我重視學(xué)生的年齡特征和其發(fā)展階段的特點(diǎn)，根據其年齡特點(diǎn)和知識水平 ,采用講練結合、課堂師生“反串”等方式 , 讓學(xué)生自己動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口 , 使他們在輕松、快樂(lè )、愉悅的氣氛中掌握知識。例如三年級學(xué)生還不能熟練操作計算機，我就設計小組合作的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，讓有一定基礎的同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)；五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了很多的技能，所以我在課堂上讓他們自己看書(shū)自學(xué)，然后來(lái)練習；六年級學(xué)生的學(xué)習能力很好，所以讓他們來(lái)當課堂上的小老師，為同學(xué)們講授演示操作。
其次，我認可興趣是入門(mén)的老師，學(xué)生有了學(xué)習興趣才會(huì )主動(dòng)地學(xué)習。學(xué)習總是與一定的'情境相聯(lián)系的，尤其注重發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)優(yōu)勢通過(guò)形、光、聲、色等效果，調動(dòng)學(xué)生多種感官，從而使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生強烈的欲望
快樂(lè )作文 篇4
昨天，我們學(xué)校組織三年級的同學(xué)露營(yíng)。
露營(yíng)要開(kāi)始了！我懷著(zhù)激動(dòng)的心情排好隊，準備下樓。
首先，我們進(jìn)行了“破冰”儀式，認識了四位教練，我們互相介紹對方。教練們向我們講解了被馬蜂蟄了及骨折處理的方法。使我們學(xué)習到了許多野外生存技能。
到了下午，我們跟著(zhù)教練學(xué)習搭帳篷，我和豐逸云，汪浩然，王云暉組成一小隊，合作搭帳篷。我和王云暉負責“拉角”，豐逸云和汪浩然負責穿“支架”。我眼睜睜地看著(zhù)豐逸云沒(méi)拼好就穿支架，我跑過(guò)去幫他，可他卻說(shuō)：“你拉好你的角就行了！”結果帳篷垮了！我們還互相責怪對方。第二次，我們汲取教訓，同心協(xié)力，終于搭好了一個(gè)帳篷！我們開(kāi)心極了！
到了晚上，聽(tīng)幾位教練講述他們騎單車(chē)到拉薩的感受和沿途的美景，他們的行動(dòng)真讓我向往！
夜深了，小草睡著(zhù)了，花兒也合攏了它燦爛的笑臉，可我們的班主任劉老師還在為我們每個(gè)帳篷灑花露水，看我們睡著(zhù)了沒(méi)有，像母親照料自己的孩子一樣細心。
微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，月亮散發(fā)著(zhù)微弱的光芒，星星在向我們眨著(zhù)眼睛，帳篷里到處是竊竊私語(yǔ)的聲音，不一會(huì )兒，聲音全都消失了，同學(xué)們沉浸在甜美的夢(mèng)鄉里，操場(chǎng)上漸漸地恢復了往日的寧靜。
快樂(lè )作文 篇5
今天，我去了臨沂姑姑家，在那里，我終于見(jiàn)到了一年只能見(jiàn)兩三回的樂(lè )樂(lè )弟弟，我的小表弟比我小一歲，可他的本領(lǐng)可多了，他會(huì )打羽毛球、打乒乓球、騎自行車(chē)、還會(huì )滑滑板呢！這一次，我來(lái)就是為了學(xué)滑板.因為姑媽已經(jīng)給我買(mǎi)了滑板,所以我不用再專(zhuān)門(mén)武那些大商店體育器材店去買(mǎi)了.
我先扶著(zhù)廣場(chǎng)上的欄桿小心翼翼上板,然后雙腳交叉擺動(dòng),可是滑板在我腳下似乎一點(diǎn)都不聽(tīng)使喚，我沒(méi)擺幾下就倒了，還差那么一點(diǎn)點(diǎn)就與地面來(lái)了個(gè)親密接觸，樂(lè )樂(lè )估算了一下，還差大約5厘米就“咚”的一聲撞地上了。我心里砰砰直跳，有點(diǎn)后怕，但是，我仍然沒(méi)有放棄，繼續練習獨立滑板。
我又學(xué)著(zhù)轉彎，這是一個(gè)難點(diǎn)，一不小心就會(huì )摔倒，樂(lè )樂(lè )教我怎么轉，前腳控制方向，后腳用力滑。我開(kāi)始“試驗”了，我猛地滑起來(lái)，一轉身，滑板刷的一下飛了出去，我頭朝下，腳朝上的“倒立”在那里。因為我這被摔倒時(shí)特別的“美麗姿勢”逼上梁山，把我爸爸練了幾十年的“倒立功”用幾秒鐘的功夫給做出來(lái)了。你說(shuō)好玩不好玩。
又過(guò)了一會(huì )，我把轉彎練好了，這可是樂(lè )樂(lè )學(xué)了一天才學(xué)會(huì )的。不過(guò)，剛才你們也看到了，我為了學(xué)好，可是吃了不少苦頭，摔了無(wú)數跟頭，可我終于征服了它，我已經(jīng)學(xué)會(huì )啦！我心里別提多高興了。
今天，雖然很辛苦，很累，很倒霉，很糟糕，但是卻很開(kāi)心，很快樂(lè )，很高興！我們大家都覺(jué)得很值得。
快樂(lè )作文 篇6
今天是星期六，天氣暖和極了，下午，我和媽媽一起去公園。我進(jìn)去以后，玩了兩種玩具，第一種是“海豚戲水”，我一邊發(fā)射水槍?zhuān)贿厯扑锏那�，我玩得很開(kāi)心。第二種是“兒童樂(lè )園”，我在一樓玩了一會(huì )兒，又去二樓玩了滑索，我掉下來(lái)了好多次，把一片地方摔了一個(gè)坑，真刺激��！我還玩了蹦蹦床。
這個(gè)周末真快樂(lè )！
快樂(lè )作文 篇7
我是一個(gè)成績(jì)不太理想的，數學(xué)不好，語(yǔ)文也不好，總是覺(jué)得自己什么都不好，也不好，仿佛我找不到心情的鑰匙。
我不喜歡寫(xiě)，不像別人。但我又喜歡看別人的日記。我喜歡看課外書(shū)，就好象有人在呼喚我的靈魂，能讓我所有的情感之弦都慢慢地抖動(dòng)起來(lái)，發(fā)出美妙的音調。書(shū)的樂(lè )曲十分的優(yōu)美，沉靜在書(shū)的里，有時(shí)能讓人無(wú)法自拔。我看見(jiàn)別人寫(xiě)的那些日記里面，一頁(yè)又一頁(yè)重復著(zhù)孤獨的嘆息，一日又一日復寫(xiě)著(zhù)快樂(lè )的聲音……我看完它們，留在日記里的聲音、足跡、回聲都讓我感到回味�？上�，這不是自己的快樂(lè )，我還是沒(méi)有找到，我了。
在安靜的家里，我呆呆地看望著(zhù)云和太陽(yáng)，今天是晴天，我并沒(méi)有在家干什么，但是我有點(diǎn)嫉妒它們，你看，云是多么的悠閑，在天空中自由地飛翔；太陽(yáng)把溫暖的送給了大地，它也感到快樂(lè )無(wú)比。我一下子想聽(tīng)音樂(lè )，對！這是一個(gè)很好的想法，說(shuō)不定能夠找到快樂(lè )，我懷著(zhù)希望的心情，跑進(jìn)了自己的房間，按下了錄音機，那優(yōu)美的琴聲在我心中慢慢的回蕩，那音樂(lè )像的手，摸著(zhù)我的頭，安慰我，好像我到了小時(shí)候，媽媽常常用溫柔的聲音唱給我聽(tīng)，我總是用水汪汪的大眼睛注視著(zhù)媽媽?zhuān)褙炞⒌芈?tīng)著(zhù)。這音樂(lè )聲一下子觸動(dòng)了我的靈魂，讓我非�？鞓�(lè )，十分欣慰，讓我的靈魂瘋狂地舞動(dòng)起來(lái)，不過(guò)，這不是自己的快樂(lè )，那是別人彈奏的，不是我，我沒(méi)有找到屬于我自己的快樂(lè )，我又失敗了。
快樂(lè )，為什么你時(shí)時(shí)躲避我，不讓我發(fā)現？但自己快樂(lè )的時(shí)候卻發(fā)現不到，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我還會(huì )繼續找的，快樂(lè )，我來(lái)了！
快樂(lè )作文 篇8
每個(gè)人都有童年，童年時(shí)光是短暫的，人生腳步匆匆，或許一眨眼我們就已經(jīng)長(cháng)大成人，童年時(shí)光是快樂(lè )的，時(shí)光轉瞬即逝，隨著(zhù)我們的成長(cháng)，童年時(shí)光也一去不再復返，只剩那些許快樂(lè )，還留在心里，不曾忘卻。
七八歲時(shí)，仿佛是最貪玩的時(shí)候，我有一個(gè)小小的英雄夢(mèng)，傻到想仗劍走遍天涯海角，姐姐笑我不可一世，這夢(mèng)想卻也不堪一擊。
還隱約記起我的一年級時(shí)光，貪玩而又糊涂，為了抓住紛飛的小小蒲公英，我從學(xué)校草地追到了操場(chǎng)正中央，直至看著(zhù)它飛上天空也不肯善罷甘休。正因為如此上課也就遲到了，和另外幾個(gè)同學(xué)被老師罰站在走廊互相用鐵尺打手心，很痛但卻沒(méi)有哭，我們的注意力都集中在窗臺的小蜻蜓上，在心里想象著(zhù)要是自己能飛又該有多好……
夏天很熱，午休宿舍沒(méi)有空調，風(fēng)扇也送不來(lái)多大的涼爽，一個(gè)個(gè)小伙伴都睡不著(zhù)，便坐起來(lái)數手指，折紙，發(fā)呆，仔細聆聽(tīng)禪的聲音。午休鈴打完之后，所有人跑出宿舍，在高溫的陽(yáng)光照射之下，揮灑著(zhù)汗水盡情游戲，或是你追我趕，或是飛奔往前，或是盡情跳躍。沒(méi)有什么難記又煩人的規則，我們只是瞎玩瞎鬧。自由真好，我們這群活力少年當中，無(wú)不露出燦爛的笑臉。
童年的時(shí)光過(guò)得很快，如今我也可算是長(cháng)大了，不再幻想自己有一天會(huì )闖遍什么天涯海角了。
人生很短，我們要好好珍惜每一段時(shí)光，雖然童年時(shí)光去得很快，但至少還有快樂(lè )存于心中。
快樂(lè )作文 篇9
今年春節，我隨同爸爸、媽媽回到了河南固始的爺爺家，在那里，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )幸福的團圓年。
我和爸爸、媽媽乘坐長(cháng)春至南京的飛機，下了飛機然后再坐車(chē)行使三個(gè)多小時(shí)才到達爺爺家的。雖然那時(shí)天色已黑，但爺爺家前后院卻燈火通明，熱鬧非凡。親朋好友會(huì )聚在一起，就等我們三口人了，爺爺、奶奶看到我們回家，一把就抱著(zhù)我親了又親，嘴里還不停的說(shuō)：“我大孫子可回來(lái)了，累不累？”讓我感覺(jué)真是受寵若驚。我一一給爺爺、奶奶，大姑、二姑、老叔三家都拜了年，然后大家坐在一起共進(jìn)了晚餐。爺爺還說(shuō)：“可盼到今天啦！”，的確，爸爸當兵在部隊20多年來(lái)，這還是第一次春節回家過(guò)年，14口人終于團圓了。我們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)聊到很晚才睡覺(jué)。
第二天，爸爸說(shuō)：“按照當地風(fēng)俗，親戚之間要串門(mén)拜年�！庇谑�，他們帶著(zhù)我走親戚拜年，不走不知道，一走嚇我一跳，爸爸的本家親戚真是多，聽(tīng)爸爸說(shuō)爺爺家這一帶方圓幾里大多人家都姓申，申姓在當地算是大姓呢！
接下來(lái)幾天，我留在了爺爺家，每天和小妹妹甜甜一起玩、一起看電視，還和姑姑家的兩個(gè)哥哥一起玩紅警游戲。但最讓我難忘的是每當夜晚到來(lái)，全家人聚在堂屋的碳火盆周?chē)�，一邊烤火，一邊觀(guān)看春節節目，還一邊嘮嗑的情景。
不知不覺(jué)爸爸的幾天假期就要到了，我們告別了爺爺奶奶，又踏上了回家的路。但愿明年全家再團圓。
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