太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)-滿(mǎn)分作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)-滿(mǎn)分作文，希望對大家有所幫助。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)-滿(mǎn)分作文1
我有一個(gè)親密伙伴，“它”既是我的敵人，又是我的朋友。
我與“它”相識已經(jīng)七年了，在這七年里，我許多次想要放棄“它”。但經(jīng)過(guò)家長(cháng)和老師的鼓勵，我又會(huì )重拾信心，像對待敵人一樣，與“它”斗爭到底！
“它”到底是誰(shuí)？
“它”就是——舞蹈！
每次學(xué)習“它”，練基本功是必不可少的——壓腿、下腰、前橋、后橋臉……我都會(huì )堅持，不怕辛苦的訓練著(zhù)！剛開(kāi)始第一次壓腿時(shí)，看著(zhù)那些高一級的學(xué)生壓的是那么的輕松。我以為自己也會(huì )很容易做到，可剛要把腿抬上把桿，腿還沒(méi)有超過(guò)九十度，就感覺(jué)大腿下面的肌肉就像被撕開(kāi)了一樣，疼的我眼里噙滿(mǎn)了淚。我想放棄練習，這時(shí)老師走到我的面前說(shuō)：“小朋友，不要放棄，你看別人也在努力的練習。告訴你，那些姐姐們也是經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的訓練，才壓的那么輕松，那么到位的！”于是，老師的話(huà)如一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮我訓練場(chǎng)上前行的路。我忍住疼痛反復按壓，終于慢慢地越抬越高，也不那么疼了。
這樣的痛，太多太多，可我都一一克服了。而且，我越來(lái)越突出，漸漸成為領(lǐng)舞，登上舞臺的那一刻，好興奮，好快樂(lè )！
現在，我不再怕去上舞蹈課了。相反，我每次去之前都盼望著(zhù)——盼望著(zhù)與我的舞伴們相見(jiàn)，與我的“它”相見(jiàn)。周末兩天需要練一天半，每次練完回來(lái)都腿疼，練功時(shí)骨頭咯的地方青一塊紫一塊，碰都不敢碰�？晌乙稽c(diǎn)也不覺(jué)得痛，因為在“它”身上，我學(xué)會(huì )了堅持！而且，現在訓練的三個(gè)舞蹈中，我都是領(lǐng)舞，每次作為榜樣被老師表?yè)P的時(shí)候，我都體會(huì )到了一點(diǎn)點(diǎn)成就感和快樂(lè )！不只在舞蹈學(xué)校我會(huì )認真訓練，在家里我也是反復回憶、舞動(dòng)。媽媽說(shuō)我是個(gè)舞動(dòng)著(zhù)的快樂(lè )天使！我的舞姿給全家人帶來(lái)了快樂(lè )！我很榮幸！
舞蹈——我的親密伙伴，是你讓我的生活更豐富更精彩！在與你相識、相處的過(guò)程中，雖然痛，但讓我收獲更多的是快樂(lè )！
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跌跌撞撞地在人生路上經(jīng)過(guò)一次次磨煉，青春的過(guò)濾和時(shí)光的沉淀，讓我們這群不諳世事的孩子一步步成長(cháng)。這條路上，就像是開(kāi)滿(mǎn)了玫瑰，美麗動(dòng)人，卻暗藏荊棘。我們堅持著(zhù)信仰，追尋著(zhù)心中的光，在這條路上無(wú)所畏懼的前進(jìn)。但，在追尋著(zhù)我們所想要的的同時(shí)，我們被那難以避免的荊棘所割傷。
成長(cháng)，總是伴隨著(zhù)淚水與歡笑。我們也許自愿或不自愿的去經(jīng)歷、去嘗試痛苦，但這痛苦之后，就沒(méi)有什么了嗎?不!痛苦與快樂(lè )，是一對反義詞。表面上看起來(lái)是對立的，但其實(shí)兩者是有著(zhù)密切聯(lián)系的。沒(méi)有痛，就沒(méi)有所謂的快樂(lè );沒(méi)有樂(lè )，就沒(méi)有所謂的痛苦。生活總是痛與樂(lè )交織。怎么可能僅僅只有痛苦，就算是單純的痛苦，也能使我們的心智得到鍛煉，變得更加的堅強與勇敢。
痛與樂(lè )交織，是生活的樂(lè )趣。雖苦尤樂(lè )，苦中是樂(lè );人生中的每件事情都摻雜著(zhù)苦與樂(lè )，無(wú)法清晰斷定一件事帶來(lái)的苦樂(lè )。
得之苦，弗得亦苦，既皆為苦，為何不得?更多的時(shí)候，痛苦如同咖啡，味蕾第一觸覺(jué)是苦，之后的回味卻越來(lái)越甜。真正懂得喝咖啡的人，不會(huì )因為這剛入口的苦而放棄品嘗，因為他知道苦過(guò)之后便是甘甜。越是苦的咖啡，則越能品出其中的滋味。若因害怕痛而放棄，則將永遠無(wú)法得知快樂(lè )是什么感覺(jué)。吃得苦中苦，方為人上人。若是沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦而得來(lái)的樂(lè )，又有多樂(lè )?是因自己嘗過(guò)苦才能更懂樂(lè )，更加樂(lè )。
他人的成功并非偶然，在羨慕于他人的樂(lè )時(shí)，卻沒(méi)有人知道他人的苦�？荚嚝@得第一名的人，他人只是羨慕，卻不明白他在每個(gè)晚上認真刻苦地讀書(shū);長(cháng)跑第一名的人，他人只是羨慕，卻不了解他在操場(chǎng)灑下多少努力的汗水。他們?yōu)榱藰?lè )而去經(jīng)歷痛苦，他們所承受過(guò)的痛苦造就了樂(lè )。
在苦中向前，在苦中努力，在苦中拼搏，追逐著(zhù)我們心中的太陽(yáng)，即使一路荊棘，但為了那不滅的光，在苦中體會(huì )樂(lè )，在終點(diǎn)享受樂(lè )。這才是人生，苦樂(lè )交織中才是生活的真諦。
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當你正在經(jīng)歷痛苦，請你相信：只有在痛苦中磨練，才能體會(huì )到真正的快樂(lè )。
《假如給我三天光明》的作者海倫.凱勒是個(gè)盲聾啞人，她曾經(jīng)因絕望變得狂躁不安。最后，在莎莉文老師的幫助下，憑自己的頑強意志，順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)，成為著(zhù)名的女作家、教育家、慈善家、社會(huì )活動(dòng)家。
海倫.凱勒戰勝了巨大的病痛，換來(lái)了豐碩的甜果，激勵了一代又一代人，包括我。
那天，老師在班級里點(diǎn)將，準備參加征文比賽。，我悄悄地趴在桌子上。唉，我作文水平也不怎么樣，老師肯定不會(huì )想到我的，那我就不寫(xiě)了吧�！把碰�，你也可以試試�！崩蠋熣f(shuō)得并大聲，但響徹了我的耳朵�！昂玫�，老師�！蔽一卮鸬�。
第二天早上，我把作文交給了老師，老師大概地看了一下，跟我點(diǎn)評了一下，說(shuō)：“晚上再重新寫(xiě)吧�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得自己墜落到了深淵，心冷冰冰的。
那天下午，老師將我和兩個(gè)同學(xué)叫了過(guò)去，又給我們輔導作文，她給了我們好幾個(gè)建議，然后說(shuō)：“你們三個(gè)去寫(xiě)，誰(shuí)交上來(lái)的好，就用誰(shuí)的�！蔽衣�(tīng)了，馬上又開(kāi)始重新寫(xiě)。下課寫(xiě)，午休寫(xiě)，體育課也沒(méi)去上，就在教室里琢磨作文了。
我再次把寫(xiě)完的作文拿給老師看，老師說(shuō)：“你的材料不錯，就用你的了，我給你講講，你再去改改�！甭�(tīng)完這話(huà)，我的心里盛開(kāi)了一朵大花，臉上也馬上綻開(kāi)了笑容。
我改了一遍又一遍，就是改不出老師要的感覺(jué)，當我想放棄時(shí)，突然看到了書(shū)架上《假如給我三天光明》，我想：所有的果實(shí)都是在苦水里浸泡過(guò)的，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我又開(kāi)始動(dòng)筆修改。當我按時(shí)改完并交給老師時(shí)。我滿(mǎn)頭大汗，手指都發(fā)紅了。
終于不負自己，我獲得了晉江市三等獎，這是學(xué)校的唯一，更是街道的唯一，我知道自己的堅持給自己帶來(lái)了運氣！當同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的眼光時(shí)，他們可知道痛并快樂(lè )著(zhù)的感覺(jué)？
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圣誕節就要到了，大街上到處是快樂(lè )的顏色，我的心情也被感染，快樂(lè )是我的模樣。
很高興地，回到家中，想到家中暖暖的氣氛會(huì )圍繞著(zhù)我，就感到一種幸福。
可是，在家里，卻蕩然沒(méi)有快樂(lè )的元素。暖氣在咝咝冒著(zhù)熱氣，華麗的吊燈發(fā)出令人眩目的光。父親與母親茫然地坐在沙發(fā)上，侍著(zhù)高大的持背，默默，無(wú)語(yǔ)。
“你今天約人了吧?”母親問(wèn)。
“有啊!我和Snow約好的，她說(shuō)要送陸估青的《死亡日記》給我看�！蔽規缀跏遣患偎妓鞯鼗卮�。
“噢——，那——你今天不要等她了，一會(huì )兒去晚自習吧�！蹦赣H說(shuō)。
“為什么，好呀，這個(gè)壞東西竟言而無(wú)信，我打電話(huà)問(wèn)問(wèn)她�！蔽疫呅厡�(xiě)地向電話(huà)跑去。
“不要!”一直沉致的父親忽然跳起來(lái)，按住電話(huà)。我有些詫異�！霸趺戳�?”我不解。
“你以后不要打電話(huà)給她了，她收不到了，永遠收不到了�！�
遠處，一定有一個(gè)巨雷，劈開(kāi)了我。我的心緊緊一袱，心痛的感覺(jué)。母親輕輕地說(shuō)著(zhù)，活波的Snow竟然身患絕癥，卻僅僅為了送一本書(shū)，在車(chē)來(lái)車(chē)往的街上，在一聲刺耳的、撕心裂肺的車(chē)聲中，在…
就在那晚，我沉默了。
我無(wú)法承受這一事實(shí)。我的Sonw，不，不可能，可理智告訴我，父親不會(huì )對我說(shuō)謊。
我尋找著(zhù)，尋找一個(gè)Sonw活著(zhù)的理由，也許……也許……
我，始終相信，Sonw還活著(zhù)。
從那晚起，我房間的燈開(kāi)始整晚整晚地亮著(zhù)，我拼命壓抑著(zhù)自己，不去流淚，不去想Snow。父母似乎很在意我的心情，對我說(shuō)很多讓我覺(jué)得是在討好的話(huà)。而時(shí)此，我表現出了麻木�？吹剿麄兡樕想y堪的笑容，聽(tīng)到他們無(wú)奈的嘆惜，我知道他們在痛苦著(zhù)我的痛苦。
我沒(méi)有知覺(jué)地生活著(zhù)，也許有一個(gè)世紀那么長(cháng)——其實(shí)只是有三天。就在平安夜，Snow的母親來(lái)了，她說(shuō)，Sonw有東西要給我，作為圣誕禮物。我猛然想起，我們相約去教堂，在圣誕的日子里。
而如今，卻只有我一個(gè)人了。
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是珍珠，就難免會(huì )有瑕疵。完美是人生的向往和渴求，但是真正的完美是很難達的。人生，有空白和缺失是一定的。而這空白和缺失反過(guò)來(lái)印證了我們人生的滿(mǎn)足。所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人，要追求完美，就必須經(jīng)受生活的殘酷考驗。
完美有時(shí)裹在寒風(fēng)里，有時(shí)懸在絕壁上；有時(shí)滲在汗水里，有時(shí)凝在鮮血里；有時(shí)藏在黑暗中，有時(shí)藏在殘軀里；完美是一種崇高的境界，誰(shuí)都不可能輕易得到它。
智者，在不完美中堅強地起步。不完美，它讓張海迪坐在輪椅上不能站起，卻給了她一雙靈巧的手治愈了無(wú)數的病人；它讓朱彥夫失去了四肢和一只眼睛，卻給他一個(gè)不屈的靈魂挑戰“極限人生”；它讓司馬遷遭受酷刑，卻讓他的著(zhù)作《史記》成為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。不完美讓智者崛起，讓他們在磨難中涅磐重生。
強者，在不完美中努力地超越。不完美，它讓曹雪芹賣(mài)畫(huà)度日，舉家食粥，卻讓他的著(zhù)作《紅樓夢(mèng)》“紅”遍世界；它奪去貝多芬的聽(tīng)覺(jué)，卻在他的鋼琴演奏出精彩的生命華章；它讓放射性元素透視居里夫人那俊美的臉龐，使它很快衰老，卻讓她把諾貝爾獎的桂冠兩次戴起。不完美讓強者覺(jué)悟，讓他們在災難面前昂首挺胸。
愚者，在不完美中迷惘地徘徊。不完美，它讓漁夫為了小小的黑點(diǎn)而失去價(jià)值連城的珍珠，最終嘆息晚已；它讓無(wú)數科學(xué)家為找到小于21階的完美正方形而終其一生，無(wú)所收獲；它更讓著(zhù)名作家海明威因無(wú)法寫(xiě)出好的作品而結束了自己的生命。不完美讓愚者失望，讓他們在困境中迷失自我。
完美是人類(lèi)追求的天性之一。有了它，人類(lèi)才會(huì )永不滿(mǎn)足地向前發(fā)展。我們要努力追求完美，但同時(shí)要接納不完美。因為，完美是相對的，不完美才是真正的常態(tài)。
要知道，智者從不完美起步，強者在不完美中超越，只有愚蠢的人才會(huì )絞盡腦汁地追求那虛無(wú)縹緲的完美！
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痛并快樂(lè )著(zhù)
生命之路自己走過(guò)，一路披荊斬刺，讓生命綻出絢爛之花。
——題記
春雨在窗外淅淅瀝瀝地下著(zhù)，窗外的景物被籠上一層輕紗，帶來(lái)春的生機。世界萬(wàn)物在這個(gè)季節里萌生，一顆顆跳躍的心懷著(zhù)希望來(lái)到這個(gè)世界。
收回目光看著(zhù)自己筆下永遠做不完的題，枯燥又無(wú)味。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢發(fā)出“刷刷”的聲音，如同筆在紙上摩擦。不經(jīng)意抬頭間，卻看到另一番場(chǎng)景。一只渾身濕漉漉的小鳥(niǎo)停在樹(shù)梢，急切地跳來(lái)跳去，卻又顯得滑稽，不禁失笑。
它仿佛是著(zhù)急著(zhù)回家，一雙褐色的小眼珠轉來(lái)轉去，不知在想些什么。仔細一看，這好像是一只剛學(xué)會(huì )飛翔的小鳥(niǎo)。它突然興奮地拍起濕漉漉的翅膀，甩動(dòng)身上的水珠，嘰嘰喳喳地對著(zhù)對面的一棵大樹(shù)叫了起來(lái)。偏頭，側目。我看見(jiàn)另一棵大樹(shù)上站著(zhù)一只比小鳥(niǎo)的體形還要大一點(diǎn)的鳥(niǎo)。它一直注視著(zhù)小鳥(niǎo)，卻對小鳥(niǎo)的求助無(wú)動(dòng)于衷。那是一道怎樣慈愛(ài)的目光啊，它應該就是小鳥(niǎo)的母親吧。
小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上鬧騰了一會(huì )兒，忽然安靜下來(lái)，又倏爾拍動(dòng)翅膀向雨中飛去，像一個(gè)戰士拿著(zhù)自己的佩刀勇敢向敵人走去。我的心為它振奮起來(lái)。又是一陣大風(fēng)，小鳥(niǎo)在半空中跌落下來(lái)。小鳥(niǎo)媽媽拍動(dòng)了兩下翅膀，最終還是選擇站在原地。小鳥(niǎo)艱難地從地面上爬起，踉蹌地向前走了幾步，又接著(zhù)拍動(dòng)翅膀，勇敢地與風(fēng)雨搏擊。
其間幾次跌落幾次爬起，最后似乎找到了要領(lǐng)，在空中劃出一道漂亮的弧線(xiàn)，撲向了母親的'懷抱中。它成功了，我的心情由擔憂(yōu)到激動(dòng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？
小鳥(niǎo)學(xué)會(huì )了飛行的所有技巧，不需要母親的庇佑就能自由地飛翔，它找到了飛行的樂(lè )趣。我再次低頭，看著(zhù)筆下的題，已不再是枯燥無(wú)味。那是小鳥(niǎo)歸家時(shí)遇到的風(fēng)雨，是我生命路上的荊刺。
當我披荊斬刺成功地站在這條路的終點(diǎn)時(shí)，那就是我的快樂(lè )，那就是成功的喜悅。突然想起白巖松的一段話(huà)：“走到生命的哪一個(gè)階段，都該喜歡那一段時(shí)光，完成那一階段該完成的職責，順生而行……不管正經(jīng)歷著(zhù)怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個(gè)選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂(lè )，并相信未來(lái)�！敝锌家嗍侨绱�。雖痛，但快樂(lè )。
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從小我就比較喜歡體育，并且覺(jué)得自己確實(shí)有那么一點(diǎn)體育天賦。小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)正規的體育訓練，但在生活中似乎就沒(méi)見(jiàn)過(guò)有誰(shuí)跑步比自己還快。因此自夸是跑步達人，為此感到相當驕傲。
去田徑隊正規訓練是在我四五年級的時(shí)候。因為在當年的學(xué)校運動(dòng)會(huì )我居然只跑了一個(gè)第四名回來(lái)。那時(shí)，我才明白其實(shí)自己并不是很厲害，和那些真正厲害的人比還是有著(zhù)很大的差距的。這次比賽失利，也算是促使我參加體育訓練的一個(gè)契機吧！
去參加體育訓練究竟為了什么？我想，就是為了超越跑贏(yíng)自己的人們，戰勝過(guò)去的自己。訓練真的很苦，但我還是堅持了下來(lái)。
現在，我加入了繡山中學(xué)的校田徑隊。在訓練期間，我們一直被陳老師批評，一開(kāi)始想不明白，后來(lái)體會(huì )了老師的良苦用心，老師就是想讓我們出成績(jì)！訓練需要投入這么多的時(shí)間和精力，就是為了那短短的100米距離中，我們能跑得快一點(diǎn)再快一點(diǎn)。每天的訓練都很辛苦，記不得曾多少次，我拖著(zhù)沉重的雙腿，在漸濃的暮色中成為最遲離開(kāi)學(xué)校的幾個(gè)孩子之一。我也無(wú)數次地想過(guò)，如果此刻在家中閑躺，該有多么愜意��；我也無(wú)數次地設想過(guò)，繼續練下去，在這個(gè)領(lǐng)域能否成功？但現在，我不再多想，內心變得很堅定：只要自己努力過(guò)，為這個(gè)目標付出汗水，竭盡全力就可以了。天賦比你好的人也在努力著(zhù)，憑什么把成功都讓給你？但，青春的歲月如果不留給拼搏，將來(lái)的自己一定會(huì )后悔。
終于，在學(xué)校運動(dòng)紀錄的風(fēng)云榜上，出現了我的名字。
老師們、同學(xué)們紛紛為我點(diǎn)贊，爸爸媽媽也由衷地為我高興，我更為自己感到驕傲。
詩(shī)人汪國真曾寫(xiě)道：既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。此后，在田徑訓練的路上，我將更加義無(wú)反顧。
感謝繡山田徑隊，它使我成長(cháng)，使我更加自信。在田徑隊里，我還認識了很多朋友，特別是認識了我現在的“勁敵”李澤林。我們互相PK，互不認輸，共同進(jìn)步。
所以，喜歡體育競技的同學(xué)們，快來(lái)參加田徑隊吧，我們一起做隊友，激揚青春！
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成長(cháng)是每個(gè)人人生之中必須要經(jīng)歷的過(guò)程，也許它是一個(gè)痛苦的過(guò)程。但是成長(cháng)之后的我們，更加成熟，更加完美。學(xué)會(huì )了用一種平淡的眼光，一種更加理性的思想來(lái)看待這個(gè)世界，
成長(cháng)讓我們學(xué)會(huì )了感恩。猶記得小時(shí)候，每個(gè)孩子都喜歡出去玩耍，我想沒(méi)有一個(gè)孩子是會(huì )自愿呆在家里安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)。我小時(shí)候記憶中的爸爸媽媽總是在我耳邊嘮叨，讓我趕緊寫(xiě)作業(yè)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，心智的成熟，我發(fā)現父母當初的嚴厲真的是一個(gè)對的選擇，如果沒(méi)有他們當初的嘮叨，也許我的人生會(huì )是一條不一樣的道路，但是我相信那條路會(huì )更加坎坷。成長(cháng)讓我學(xué)會(huì )感恩父母，感恩當初那段嘮叨和嚴厲。
成長(cháng)同樣也是現實(shí)的，成長(cháng)讓我們告別了青澀年華，告別了純真歲月，也告別了那段純白如紙，抱著(zhù)洋娃娃做美夢(mèng)的孩提時(shí)代。
正如一首歌中唱到的："走吧！走吧！人總要學(xué)著(zhù)自己長(cháng)大；走吧！走吧！人生難免經(jīng)歷痛苦掙扎。"成長(cháng)的路上也是如此，這條路絕對不會(huì )是一帆風(fēng)順。而且可以肯定是充滿(mǎn)著(zhù)荊棘，一條崎嶇的路。
郭敬明的書(shū)<左手倒影，右手年華>寫(xiě)的是一段青蔥歲月，一群高中生的夢(mèng)想，掙扎。顯示與理想的交匯，自己到底應該何去何從。人生難免經(jīng)歷磨難，茫然，但是想要度過(guò)這段艱辛的歲月，誰(shuí)也幫不了你。因為人生有自己決定。只有自己作過(guò)了選擇，那么你才不會(huì )后悔。即使失敗了，那也是一種經(jīng)歷，使你成長(cháng)的一部分。失敗過(guò)了，痛過(guò)了，才會(huì )更珍惜生活，更加積極，快樂(lè )，向上的面對自己以后將要走的路。
當我們踏上了社會(huì )，這個(gè)魚(yú)龍混雜，人心叵測的地方，我們學(xué)會(huì )到更多。辦公室內的競爭，崗位之爭。當你是一個(gè)新手進(jìn)入了這家公司，你什么也不會(huì )，也許有人會(huì )幫你，也許沒(méi)有，也許有人還會(huì )落井下石。這時(shí)候你會(huì )更想著(zhù)怎么使自己變強大，凡是主要靠自己，學(xué)會(huì )用心去交朋友，分辨是非善惡。
我們從懵懵懂懂的少年到初中，高中，大學(xué)，直至我們踏上社會(huì )，這些都是成長(cháng)的過(guò)程。毫無(wú)疑問(wèn)，成長(cháng)的路上一定是痛的，但是它也是一個(gè)不可缺少的。因為成長(cháng)讓我們學(xué)會(huì )了感恩；學(xué)會(huì )了自己作出決定，掌握人生；學(xué)會(huì )了自主，擁有了自主的能力和更加復雜的眼光去看待這個(gè)世界。
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“長(cháng)亭外，古道邊，方才碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊�！�
——題記
柳青說(shuō)過(guò)，我們的青春，長(cháng)著(zhù)風(fēng)的模樣。而我呢？我的青春，痛并快樂(lè )著(zhù)。
陽(yáng)光普照，萬(wàn)物和諧都沉寂在一片祥和的氣氛中，我懶散地躺在床上，陽(yáng)光從窗戶(hù)溜進(jìn)來(lái)，爬到了我的床上，淡淡的光暈，引人無(wú)限的遐想。心中又想起那個(gè)相似的一天。
在麥當勞的二樓，只見(jiàn)兩位青年女子坐在一堆食物面前，狼吞虎咽。沒(méi)錯，那就是我們兩個(gè)。誰(shuí)叫我們兩個(gè)興奮，就沒(méi)有吃早飯，再加上一個(gè)多小時(shí)的顛簸，早已饑腸轆轆，疲憊不堪。所以才引發(fā)了前面的盛況。我將深埋在食物中的頭抬起，看見(jiàn)左邊的外國美女微微詫異地看著(zhù)我們這一桌，見(jiàn)我抬起頭友好地向我微笑，我也同樣報之以微笑。終于等到你吃完了，我就想打道回府，而你卻用祈求的語(yǔ)氣對我說(shuō)，旦姐，我還想再吃一個(gè)冰淇淋。天，你又一次在我的面前完美的展示了你的胃口。這就是吃貨一個(gè)，而且拜托你吃完?yáng)|西，擦一下嘴要死��！
我喜歡騎自行車(chē)，技術(shù)不好也不壞，但你總是說(shuō)我的技術(shù)爛得掉渣。為了證明自己的技術(shù)，我無(wú)奈的選擇了載你。凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，時(shí)不時(shí)的鉆進(jìn)我的衣服，你總是在后面動(dòng)，看見(jiàn)車(chē)從我的旁邊經(jīng)過(guò)都覺(jué)得嚇人。真的又想把你從車(chē)上攆下去的沖動(dòng)。大冬天的晚上，沒(méi)有什么人，不像夏夜那樣煩躁。由于你那質(zhì)量，我未能將你逛完小區，連三分之一都不到。我將車(chē)停在owow門(mén)前，你呢，又去買(mǎi)你的關(guān)東煮和玉米。
回到家，家里還是沒(méi)有人在，但是今晚還有你陪我啊。
其實(shí)也沒(méi)什么，只想家中多一點(diǎn)人。記得曾經(jīng)在qq上轉發(fā)過(guò)這樣一條說(shuō)說(shuō)：沒(méi)有什么比等待更難受了，尤其是你在連自己都在等什么都不知道的時(shí)候。
等待，只是讓我更加了解自己。
即將到來(lái)的分離，請你不要用你的眼淚，傾訴你的悲傷。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)-滿(mǎn)分作文10
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一筆財富。在經(jīng)歷了疼痛之后，我品嘗到了疼痛的滋味，體驗到了拼搏的力量。原來(lái)，生命中的疼痛是多姿多彩的，我認為疼痛開(kāi)出的花就是快樂(lè )。
記得進(jìn)入初中后，我開(kāi)始和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷上了風(fēng)靡全球的網(wǎng)絡(luò )游戲，游戲中驚險刺激的戰斗帶給了我無(wú)限的快感。從那時(shí)起我逃課，頂撞老師，欺負同學(xué)，我由一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生墮落成了一個(gè)問(wèn)題少年。一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮。我深知我不能再玩下去，疼痛極了。正處在懸崖上的我，被一個(gè)人拉了回來(lái)，那個(gè)人就是我的班主任。一天他把我叫到了辦公室和我聊天，我完全不把他當盤(pán)菜，他上來(lái)就給了我一個(gè)耳光。那種火辣辣的疼痛，讓我今生難忘。
從此以后，心頭的疼痛也蕩然無(wú)存。我很快投身于繁忙的學(xué)習之中，還經(jīng)常主動(dòng)打掃衛生，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，以前的我又回來(lái)了。同學(xué)和老師為我高興，我的拼搏戰勝了疼痛�！吧倌瓴恢础涛丁�，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，你要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和努力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”。疼痛的存在，對于有些人來(lái)說(shuō)是成長(cháng)道路上的絆腳石，使他們從此以后一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標；而有些人卻會(huì )把它看成是生命海洋中的一道波瀾，不但要努力地去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗，使疼痛成為推動(dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力！
疼痛與快樂(lè )相伴，“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，這才是生活。沒(méi)有疼痛的人生，算不得真正完美的人生。雖然在成長(cháng)的道路上，疼痛會(huì )接踵而至，但美好的世界，快樂(lè )的生活由你把握！只要你能夠勇敢地去面對疼痛，以正確的方法來(lái)解決它！或許，它將不再是疼痛，而是生命中的一種快樂(lè )！要學(xué)會(huì )在疼痛中尋找快樂(lè )，那么快樂(lè )就是疼痛開(kāi)出的花。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)-滿(mǎn)分作文11
每周六，我都要去三姑媽的理發(fā)店洗頭。還沒(méi)走近，遠遠地就聽(tīng)見(jiàn)了三姑媽在和顧客們談笑風(fēng)聲。
三姑父和表姐都長(cháng)時(shí)間地呆在外面，一個(gè)工作，一個(gè)上大學(xué)。只剩下三姑媽一人在家鄉，開(kāi)了一家小小的理發(fā)店賺錢(qián)。
每天，她收拾完家后，便騎著(zhù)自行車(chē)出門(mén)了。她那雙歷經(jīng)滄桑、長(cháng)滿(mǎn)老繭，卻擁有足夠力道和質(zhì)感的手，在顧客的腦袋上按摩穴位，把他們頭上難以清洗的頭屑清洗干凈。就因為如此，她很多時(shí)候，都沒(méi)空吃中飯和晚飯。常常很晚了，她煮一勺米，蒸一碗菜，匆匆扒上一口給自己充饑。她與時(shí)間賽跑，不辭辛苦地為人們洗發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、剪發(fā)。她就像一只陀螺一般，不停歇地轉啊轉，還時(shí)不時(shí)地給自己抽上一鞭。
她每次幫人家梳剪頭發(fā)，許多細小的頭發(fā)就會(huì )穿過(guò)衣服，如萬(wàn)根鋼針，刺進(jìn)衣服，扎著(zhù)肌膚，使她萬(wàn)般難受。但她一如既往，笑容可掬。
她很苦，確實(shí)如此，但卻一點(diǎn)兒也看不出她的苦。她的笑容仿佛一朵盛開(kāi)的花兒。她微笑著(zhù)迎接每一個(gè)，與他們扯閑話(huà)，聊家常，談古論今，和他們笑成一片。她對我說(shuō)：“人生如此短暫，一年一晃就過(guò)去了。命啊、生活啊、都已經(jīng)如此苦了。開(kāi)心地過(guò)一天是一天，悲傷地過(guò)一天也是一天。我是個(gè)會(huì )選擇的人，既然有歡樂(lè )在，又何必去選擇悲哀呢？”
這段話(huà)使我的心靈為之一顫。這句話(huà)我聽(tīng)到過(guò)好幾次，可有哪一次，比這次從一個(gè)普通婦女口中聽(tīng)到，更能表達一個(gè)人的樂(lè )觀(guān)呢？那種被震撼的心情是無(wú)法言語(yǔ)來(lái)表達。
每幫人洗一次頭，剪一次發(fā)，她就多了幾枚亮閃閃地硬幣，還收獲了一位“泛友”。我幻想著(zhù)在某年某月某日的晚上，她抱著(zhù)她的金罐，數著(zhù)自己每天用汗水掙來(lái)的“銀子”，想：“真好，欠下的債可以一點(diǎn)點(diǎn)地還掉了�！蹦菨M(mǎn)心的喜悅填充以往的艱辛和悲哀，笑著(zhù)堅強地面對生活。
快樂(lè )是無(wú)處不在的，就看你如何選擇。痛并快樂(lè )著(zhù)，這也許是快樂(lè )的最高境界吧！
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)-滿(mǎn)分作文12
人生難免經(jīng)受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會(huì )品嘗超然的快樂(lè )。
--題記
東非大裂谷的一支，山高、水急，四處散發(fā)著(zhù)高原的氣息。這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無(wú)限希望的活力。
一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見(jiàn)峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時(shí)間倨傲地搖晃。母鷹舒展開(kāi)龐大的羽翼從遠處飛來(lái)，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過(guò)第一口香甜的美味，眼中有點(diǎn)點(diǎn)幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關(guān)懷下，很快就成長(cháng)為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。
這天，鷹子獨守巢穴。當它望見(jiàn)遠處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤(pán)旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動(dòng)，它想飛，它想擁有自己的天地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見(jiàn)高遠的藍天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹(shù)叢，飛漱的瀑簾，它對這一切是多么的向往！張開(kāi)羽翼，它剛要邁出追夢(mèng)的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著(zhù)腳下萬(wàn)丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因為它雖然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對面山頂一棵無(wú)助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運。
就在這時(shí)，只聽(tīng)頭頂一聲長(cháng)鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著(zhù)一道悲慘的哀鳴，鷹子劃一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽(tīng)到死神的召喚。當距離變得模糊，當即將沖破死的界限，本能地，它用盡全身的力氣，抖動(dòng)起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來(lái)了！然而，一切出乎意料，當他回到原來(lái)的地方，看見(jiàn)的卻是平日里相濡以沫的母親！它痛苦，它不能理解母親的致命一擊。然而，當他體會(huì )了飛翔的快樂(lè )，才真正明白，原來(lái)沒(méi)有生死一線(xiàn)痛苦的考驗，就不會(huì )有如今搏擊長(cháng)空的快感。沒(méi)有砥礪，也就沒(méi)有騰飛！
當雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，其實(shí)人生就是一句話(huà)--痛并快樂(lè )著(zhù)。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)-滿(mǎn)分作文13
人生漫漫，亦如快馬飛疾而過(guò)，只是每個(gè)人的看法不同罷了。人生是什么？是一段旅程？還是一種激情？我不免深思，腦海中隱隱浮現：痛并快樂(lè )著(zhù)。
時(shí)光飛逝，我已是一位正處花樣年華的少年，驀然回首，心靈深處那黑白的熒幕放映著(zhù)五彩的過(guò)去。鏡頭正旋轉，變換著(zhù)……
鏡頭一：
“媽媽?zhuān)液ε�！”一個(gè)批著(zhù)短頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)靈秀的小女孩膽怯地說(shuō)。
“不要害怕，學(xué)自行車(chē)就是這樣的，媽媽在后面拉著(zhù)你！你忘了么？你剪了短頭發(fā)，就要像男孩一樣勇敢哦！”一個(gè)年輕的媽媽慈祥地撫摩著(zhù)小女孩那馬黑而油亮的頭發(fā)。
“恩，我要像男孩子一樣勇敢！”小女孩高興地說(shuō)完，便騎著(zhù)那可愛(ài)的童車(chē)向前“駛”去。也許是初學(xué)，小女孩騎的歪歪扭扭，那雙小腳幾次與腳踏板相擦而過(guò)。她害怕極了，但她相信她身后那個(gè)強大的后盾——媽媽。
“哇！”一聲慘叫聲從不遠處傳來(lái)。媽媽飛奔過(guò)去，扶起那個(gè)捂著(zhù)傷口哇哇大哭的女孩。
“摔痛了么？”媽媽急切地問(wèn)。女孩漸哭漸止，問(wèn)道：“媽媽你怎么不在車(chē)后扶著(zhù)我？”“扶著(zhù)你？你還能這么快學(xué)會(huì )嗎？”媽媽笑道。
“我學(xué)會(huì )了？我學(xué)會(huì )了！”小女孩高興地蹦起來(lái)，顧不得鮮血直流的傷口，破涕而笑。
女孩是我，“媽媽”是我的母親。
學(xué)會(huì )騎車(chē)，我痛并快樂(lè )著(zhù)。
鏡頭二：
辦公室站著(zhù)一個(gè)學(xué)生，她在無(wú)聲地哭泣，她輕輕拭去眼角的淚痕，但眼淚不聽(tīng)花，又不由自主地流了下來(lái)，并不是因為老師的批評，是她感到自己的努力因考試的壞成績(jì)付諸東流了。在她的學(xué)業(yè)上，她的父母比她付處更多，她甚感慚愧。
回家的路上，她已經(jīng)欲哭無(wú)淚了�；氐郊�，她崩著(zhù)一張臉，她本以為父母會(huì )嚴厲地責怪她，但她沒(méi)想到，母親說(shuō)了一句沒(méi)關(guān)系，下次努力點(diǎn)，父親說(shuō)一次的失敗不能代表永恒。
她感激父母的寬容，她抱著(zhù)母親大哭，發(fā)誓她一定會(huì )努力，一定做一個(gè)讓父母驕傲的女兒。
她就是我。
學(xué)習之路我痛并快樂(lè )著(zhù)。
人生之路，痛苦修辭著(zhù)快樂(lè )，讓快樂(lè )更精彩；人生之路，快樂(lè )伴著(zhù)痛苦，讓痛苦變的觸目驚心，從而變成經(jīng)驗。
我的人生也許還很漫長(cháng)。也許很短暫，但我愿去幻想，去建造一個(gè)痛苦與快樂(lè )并存，而又賦有詩(shī)意的未來(lái)
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)-滿(mǎn)分作文14
是痛苦？是快樂(lè )？
——題記
“人的才能就在于是生活快樂(lè )，在于用燦爛的色彩，使他生活的陰暗環(huán)境明亮起來(lái)�！边@是伊巴涅斯曾說(shuō)過(guò)的，這是什么含義呢？
當今的中學(xué)生，除了那些拔尖的、勤奮的好同學(xué)，其他的恐怕最惆悵的就是學(xué)習了。
厭學(xué)？這個(gè)詞放在解放戰爭時(shí)期的那些孩子們的腦海中，不僅是用不可置信來(lái)形容，簡(jiǎn)直就是一種嚴重的打擊！在他們的眼里，能夠學(xué)習，簡(jiǎn)直就是一種奢望！而放到現在呢？卻成了一個(gè)普遍性的問(wèn)題，幾乎成了一種社會(huì )風(fēng)氣。這些祖國的未來(lái)的花朵們總是不為自己考慮，該是天真？還是愚蠢？可想而之！
我們這樣分析：用最簡(jiǎn)單的方法，如果沒(méi)有一個(gè)良好的基礎，就不能考上好大學(xué)，也就不能有一個(gè)好的文憑。在真個(gè)社會(huì )里要想有個(gè)好工作，就必須有高學(xué)歷的畢業(yè)證��！現在的大學(xué)生多得滿(mǎn)地跑，高中也將成為義務(wù)教育，所以我們必須提高自身的知識水平，好好學(xué)習，天天向上！接著(zhù)就是相對于我們較遙遠而又密不可分的擇偶、結婚、生子，到老年……這一系列的時(shí)間段的生活的好壞，都和我們現在的事情息息相關(guān)。所以，如果現在不努力，將來(lái)就會(huì )一敗涂地。
是痛苦還是快樂(lè )？
曾經(jīng)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一段文字：在人的旅途中，總會(huì )快樂(lè )一陣子，痛苦一陣子。對呀！怎么不是呢？如果早這些匆匆忙忙的青蔥歲月里痛苦(學(xué)習)一陣子，快樂(lè )將無(wú)窮無(wú)盡；而如果將這如鮮花般綻放的青春白白浪費，痛苦將會(huì )伴你一生！聰明的人定會(huì )選擇前者，后者將留給傻瓜。在這快樂(lè )伴著(zhù)痛苦的日子中，我選擇的——
是痛苦？是快樂(lè )？
其實(shí)也不是非要從痛苦和快樂(lè )中選擇，也許還會(huì )有更多更好的選擇，但這也是必須要選擇的，因為人生總是充滿(mǎn)著(zhù)種種選擇，不是嗎？所以，如果讓我選擇，我便會(huì )讓我們精力旺盛的年華“痛苦”的學(xué)習著(zhù)、拼搏著(zhù)，隨即，便是快樂(lè )伴隨我的一生。但如果在這一步不小心走錯了，我們便毀了自己的一生。
是痛苦？是快樂(lè )？
其實(shí)人生本來(lái)就是苦樂(lè )交織的，“是痛苦？是快樂(lè )？”最好莫過(guò)于——
痛并快樂(lè )著(zhù)。
在痛苦的學(xué)習中摸索快樂(lè )，痛并快樂(lè )著(zhù)。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)-滿(mǎn)分作文15
似水的光陰帶我們來(lái)到了初三，來(lái)到了另外一個(gè)國度，展開(kāi)了一段新生活。
本以為陽(yáng)光明媚，事情也就順風(fēng)順水，可是老師來(lái)了一次突擊考試。這內容可是昨天才教完的呀！也沒(méi)捎個(gè)信就要考�！俺跞�，要抓緊”，耳邊浮起這樣一句話(huà)語(yǔ)。同學(xué)們一臉的無(wú)奈，嘴上大聲叫喊著(zhù)不愿意，可后來(lái)筆與紙發(fā)出的“唰唰”聲代替了它，滿(mǎn)臉的全神貫注代替了無(wú)奈，卷子被同學(xué)們劃上了一筆又一筆。
考試結束了，剛喘口氣，又瘋一般地奔向操場(chǎng)做課間操，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)春光般的笑容，下樓時(shí)的動(dòng)作就似一陣風(fēng)，站的隊伍就似一條線(xiàn)。所有人都面對陽(yáng)光，來(lái)了一次激情的碰撞，暖暖的陽(yáng)光，灑在了每一個(gè)人的心上。
��？英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)？單詞、詞組、句子？幸福也太短暫了吧，“噩夢(mèng)”也來(lái)得太快了吧！老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“初三了，要抓緊！”一個(gè)個(gè)沮喪的臉龐，也只能照做。心不甘，情不愿地拿出本子、筆，聽(tīng)著(zhù)老師標準的英語(yǔ)發(fā)音，一行行優(yōu)美的英語(yǔ)字母從筆尖下跳出，躍然紙上。
聽(tīng)寫(xiě)后，妙趣橫生的BINGO GAME,引起了大家廣泛的興趣�！皁ne more chance !”“bingo!”“oh,no!my gad!”一句句令人嘆息，或是令人欣喜的話(huà)語(yǔ)，仿佛如動(dòng)人的旋律般，久久回蕩在教室的上方。
“鈴……”下課了，人呼啦的一下散開(kāi)了，手中的魔方不停的旋轉，翻來(lái)覆去，手指間流過(guò)無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)。拼好的魔方記錄著(zhù)我們最純真的那份獨屬于初三的記憶�？傆腥撕芸斓钠春媚Х�，也總有人永遠也拼不出六面，甚至一面，但我們只求那份美好的過(guò)程。
“今天的總結就到這里，初三了，大家要抓緊，放學(xué)！”我們歡呼著(zhù)，一天的學(xué)習歷程結束了。與同學(xué)一起回家，一邊談?wù)撟鳂I(yè)的多少，然后又聊到一天發(fā)生的趣事。車(chē)上的我們總是那么興奮。我下了車(chē)，抬頭，早已星辰滿(mǎn)布。
有人說(shuō)，初三是一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)，充滿(mǎn)著(zhù)蒼白和陰暗；
可也有人說(shuō)，初三是一幅流光溢彩的油畫(huà)，彌漫著(zhù)生機勃勃。
我沒(méi)有詞語(yǔ)來(lái)形容初三的生活，我只知道，我們在初三中，痛，并快樂(lè )的生活；當然，還有那句“初三了，要抓緊”這不朽的經(jīng)典。
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