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五年級時(shí)的我不知怎么對游戲產(chǎn)生了很大的興趣，在一天傍晚回家時(shí)，父親在外干活還沒(méi)有回來(lái)，母親正在掃地，我鼓起勇氣走向母親，可我又站下來(lái)猶豫了一會(huì )，心中不禁想到：“家里不太富裕，想買(mǎi)游戲機簡(jiǎn)直遙不可及�！保ㄐ睦砻鑼�(xiě)）但我還是下決心與母親說(shuō)；我來(lái)到母親面前并說(shuō)到：“媽媽?zhuān)蚁胪嬗螒�，你能給我買(mǎi)一個(gè)游戲機嗎？”母親先是驚了一下隨后便說(shuō)“不能”。這使我的心涼了半截，母親又說(shuō)道：“你現在的主要任務(wù)是學(xué)習，而不是想著(zhù)玩游戲，家里現在沒(méi)有錢(qián)給你買(mǎi)游戲機�！蔽艺f(shuō)道：“怎么沒(méi)有”。話(huà)音剛落我便把我們家里裝錢(qián)的木盒子拿了出來(lái)，并打開(kāi)了它。盒子里是一些零散的錢(qián)，有一元的，有五元的，還有幾張十元的其中一張紅色的百元大鈔光彩奪目，（細節描寫(xiě)）我對母親喊道：“這不是錢(qián)嗎？”母親打了我一巴掌，這是母親在我懂事之后第一次打我，母親說(shuō)：“這不光是錢(qián)，也是你父親兩頰留下的汗水，我早已不能干重活，一直都是你的父親打些零工掙錢(qián)來(lái)支撐著(zhù)這個(gè)家，父親為了這個(gè)家每日都出去干活，你不理解我們還在這里無(wú)理取鬧給我回屋好好反省一下，我跑到自己的房間默默的留下了淚水�！�
四周一片寂靜，月亮把大地照得如同白晝一般明亮（環(huán)境描寫(xiě)）不一會(huì )，傳來(lái)了一聲門(mén)響，我知道那是父親回來(lái)了，我隱約地聽(tīng)見(jiàn)了父親與母親的對話(huà)，父親說(shuō)：“我們肩上的擔子可不輕��！要供三個(gè)孩子上學(xué)，小兒子也要上初中了，咱們也要努把力了.”母親說(shuō):“是啊，但是只要他們努力學(xué)習，我們就算砸鍋賣(mài)鐵也要供他們上學(xué)�！甭�(tīng)到這里，我是在忍不住跑了出去，一下子撲到母親（動(dòng)作描寫(xiě)）說(shuō)道：“媽?zhuān)义e了，我不應該頂撞您，您原諒我�！眿寢屃飨铝藴I水。但我知道媽媽的淚是欣喜的淚，是感動(dòng)的淚，也讓我明白了母親雖然打了我，但卻飽含了對我的無(wú)限關(guān)懷與愛(ài)。
母愛(ài)似水往往溫柔細膩，母愛(ài)似山，又往往深沉嚴格。天下哪有父母不愛(ài)自己的孩子呢？他們?yōu)榱撕⒆觽兏冻隽俗约旱囊磺�，父母的�?ài)是天下最偉大的愛(ài)，最無(wú)私的愛(ài)。
那一幕，令我難以忘懷，從那時(shí)起我便立志好好學(xué)習，奮發(fā)向上，報答父母，絕不讓父親的淚水白白流下�，F在回想起來(lái)，其實(shí)很快樂(lè )。
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在成長(cháng)的路上，我每天都在不斷地努力不斷地收獲，知識、品質(zhì)、習慣……但是，我覺(jué)得最讓內心快樂(lè )的是——我收獲了成功的過(guò)程。
記得那一天，我匆匆忙忙吃過(guò)晚飯，趕到東方棋院去。丁教練很高興地給我推薦了一個(gè)象棋高手，他叫梁建壕。丁教練說(shuō)：“別看他才讀二年級，個(gè)頭小，他可是勒流象棋比賽的第二名呢！張溥，加油啊，好好對練吧！”我心里又喜又怕，終于可以跟高手對練了，但是我能挑戰下來(lái)嗎？
挑戰開(kāi)始了，我小心翼翼地走出了第一步棋——兵三進(jìn)一。只見(jiàn)他邊笑邊回了我一招——炮二平五，我更小心了，每走一步都經(jīng)過(guò)思考再思考。丁教練看著(zhù)我們，說(shuō)：“嗯，梁建壕走的是五七炮，張溥走的是屏風(fēng)馬飛右象�！蔽衣�(tīng)了更擔心了，因為我沒(méi)練過(guò)五七炮的開(kāi)局，輸定了！果然，我兩局都敗了，這時(shí)第一節也剛好結束了。
丁教練讓大家出去玩，卻獨自和我分析五七炮的開(kāi)局，我用心地聽(tīng)著(zhù)。分析了很久，又上課了，“第三場(chǎng)大戰，開(kāi)始！”梁建壕叫著(zhù)，還笑嘻嘻地對我說(shuō)：“我又要秒殺了，哈哈哈�！彼@話(huà)激怒了我，我決定全力以赴，不讓他得意。
我首先用單提飛左象局，他用五七炮，我又用雙個(gè)馬后炮封車(chē)，倒置他戰斗力不足，我馬上又加上雙車(chē)錯。他一下子呆住了，“我贏(yíng)了，丁教練，我贏(yíng)了！”我高興得激動(dòng)地叫。丁教練跑過(guò)來(lái)看戰況，摸摸我的頭表?yè)P了我。接著(zhù)，丁教練又教了我一些招式，比如雙馬飲泉啊，馬后炮啊等等。帶著(zhù)這些新的戰術(shù)，我又和不服氣的梁建壕下了一局，他一心要打敗我，就拼盡全力和我較勁。我們的每一步棋都非常小心，我也從來(lái)沒(méi)有這樣認真，我就想知道，高手的他到底有多么厲害，也想試試剛剛學(xué)的招式有多大殺傷力。下了很久，在最后，我用一個(gè)連環(huán)馬加單車(chē)將死了他�！拔矣众A(yíng)了，呵呵�！北疽詾�，梁建壕會(huì )喪氣的，沒(méi)想到，他還對我笑了起來(lái)，那一刻，我覺(jué)得他是個(gè)很陽(yáng)光的男孩，值得交往！
這一天的象棋課，我覺(jué)得收獲很大，走在回家的路上，我一蹦一個(gè)樂(lè )，太有意義了，我不僅僅收獲了下棋的知識，還收獲了成功的喜悅，更收獲了信心和陽(yáng)光，這個(gè)過(guò)程是最有意義的！
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夏天，帶來(lái)了香遠益清的荷花。走進(jìn)洛陽(yáng)隋唐城遺址植物園，從園西門(mén)進(jìn)去，往左看，“野趣園”三個(gè)字很醒目，小橋流水，柳枝搖動(dòng)，蘆葦搖晃，幾只白色的水鳥(niǎo)在湖邊覓食。
荷塘到了，首先映入眼簾的是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了；有的荷葉已經(jīng)長(cháng)成手掌般大了，一片片荷葉挨挨擠擠，好像是一群兄弟姐妹，心連著(zhù)心，親密無(wú)間。每一片荷葉，都以其高貴挺拔的身姿，屹立于明鏡般的水面。如同一把突兀的綠傘，為池中小魚(yú)撐起一個(gè)涼爽的午后。
清風(fēng)吹來(lái)了，一股沁人心脾的清香迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓人神清氣爽。這清風(fēng)似乎也驚醒了那一朵朵嬌羞嫩艷，如胭脂般的荷花，千姿百態(tài)：有的含苞欲放；像羞怯的少女，在荷葉的后面半遮半掩的看著(zhù)我們，有的怒放著(zhù)，像隨風(fēng)舞動(dòng)的荷花仙子，亭亭玉立；有的還是花骨朵兒，像淘氣的娃娃般，迫不及待從層層疊疊的荷葉中探出頭來(lái)。那一朵朵嬌羞嫩艷，如胭脂般的荷花，其顏色果真奇特，白中帶粉，粉中透紅，這些美麗的色彩亦真亦幻，讓人心動(dòng)。
荷塘不僅美麗，還熱鬧無(wú)比。荷花千姿百態(tài)，散發(fā)出清新淡雅的芳香，引來(lái)了花蝶飛舞，就連那調皮的蜻蜓也扇動(dòng)著(zhù)翅膀，從這一朵花跳到那一朵花，荷葉下一對野水鴨在水中游來(lái)游去，追逐嬉戲，我被眼前的這一切陶醉了。拿起相機，把眼前的荷塘之美盡收其中。
看著(zhù)這迷人的荷花，令我的思緒翻飛：“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，是對荷花的最高評價(jià)�？芍�，眾人不僅喜歡荷花清高，純潔無(wú)暇，更喜歡它蘊含的美好資質(zhì)。
人生的旅途中，不曾有這樣的人嗎？像荷花一樣，出污不染，在風(fēng)吹雨打中堅守原則，堅忍不拔；像蓮子一樣，偉大無(wú)私，樸實(shí)無(wú)華，始終保持一副謙遜的君子風(fēng)范；像蓮葉一樣，有一種不在意世俗繁華，不屑于追求名利，一心只為荷花而默默無(wú)聞。
此時(shí)此刻，我的心緒已經(jīng)在滿(mǎn)池的荷花中變得更加明澈，心中頓覺(jué)如蓮池中歡快自在的水鴨，擁有了喜悅和希望。
夏日賞荷，好美！天空變得更湛藍，我心，也變得更明澈。
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漫漫人生路，豈能不讀書(shū)。光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識，更給予我們閱讀時(shí)感受到的快樂(lè )。那種快樂(lè )是無(wú)與倫比的，是任何一種物質(zhì)都滿(mǎn)足不了的。書(shū)啊，你給予了我們，幫助了我們，教育了我們，更熏陶了我們。你使我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了文學(xué)！ 小時(shí)候，我總愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，《白雪公主》、《睡美人》、《灰姑娘》，為她們的悲慘而同情，為她們最后都找到自己的幸福而高興。再大點(diǎn)，這些童話(huà)故事已經(jīng)滿(mǎn)足不了我對于書(shū)籍的渴求了。我開(kāi)始讀《伊索寓言》、《成語(yǔ)故事》、《神話(huà)故事》。這些書(shū)的內容更是豐富多彩，給了我不一樣的知識體驗，讓我愛(ài)不釋手。我感嘆一個(gè)假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓，給人以啟示。我驚異于神話(huà)故事那超乎想象的神奇。 上小學(xué)了，我們的閱讀面廣泛了。
我們開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)�！度龂萘x》的硝煙滾滾，《水滸傳》的群英薈萃，《西游記》的神奇艱險，《紅樓夢(mèng)》的凄涼唯美。這些書(shū)的內容各具特色，不愧為我國的四大古典名著(zhù)，我國的國粹，它不僅融入了精華，更聚集了靈氣。 中學(xué)，注定是繁忙的時(shí)期，注定是播種的時(shí)期。在這繁忙的時(shí)候里，書(shū)，是我們唯一可以快樂(lè )的事情。在這個(gè)時(shí)期里，正因為有了書(shū)，我們的生活變得多姿多彩，別有一番韻味。讀書(shū)要品，猶如品茶那般，只有慢慢地品，這樣才品得出書(shū)獨特的醇厚、香甜。那天，我買(mǎi)了一本冰心的散文詩(shī)集《繁星·春水》。懷揣著(zhù)好奇的心情，打開(kāi)了這本充滿(mǎn)油墨清香的詩(shī)集�！扒嗄耆撕�！為著(zhù)后來(lái)的回憶，小心著(zhù)意的描你現在的圖畫(huà)”。這雖然只有短短一句話(huà)，卻寫(xiě)出了那不一般的真實(shí)。
青春美好但卻短暫，青春該如何過(guò)時(shí)每個(gè)人都曾想過(guò)的問(wèn)題。不要在你老時(shí)，回憶往事的時(shí)候，為自己的一事無(wú)成而羞愧。千萬(wàn)不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。 我們的將來(lái)掌握在自己的手里，要想成為一個(gè)真正有內涵的人，就應該多讀些優(yōu)秀的文學(xué)作品�；仡^想想，哪一個(gè)知識分子，不擁有很多知識，哪一個(gè)大文豪，沒(méi)讀過(guò)許多書(shū)？ 知識是學(xué)不盡的，書(shū)籍是讀不完的，不要太過(guò)高興，說(shuō)自己讀很多書(shū)，那不過(guò)是冰山一角。 讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。
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著(zhù)名作家蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“完全人格，首為體育�！狈鼱柼┱f(shuō)：“生命在于運動(dòng)�！绷_蘭說(shuō)：“運動(dòng)的好處除了健身之外，更是使一個(gè)人精神保持清新的最佳途徑�！边_芬奇說(shuō)：“運動(dòng)是一切生命的源泉�！庇纱丝磥�(lái)，我們小學(xué)生也應該有獅子一樣的體力。
陽(yáng)光操場(chǎng)，各有千秋
陽(yáng)光體育，譜寫(xiě)著(zhù)一首七彩的旋律，明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，熟悉的旋律縈繞在耳畔。一排排整齊的隊伍在操場(chǎng)上環(huán)繞著(zhù)跑步。結束之后，同學(xué)們就像一群小老虎似的奔向自己的活動(dòng)區域。他們有的練習廣播操，有的三五成群的踢毽，有的踢球，人人臉上都洋溢著(zhù)運動(dòng)的氣息。
陽(yáng)光活動(dòng)，豐富多彩
星期六，我和馬英萍，王云杰，夏正，譚星，周曄，六個(gè)人玩扔沙包游戲。砸沙包的規則很簡(jiǎn)單，就找六個(gè)人，分成二隊，一隊砸沙包，一隊躲沙包，如果躲沙包的人被沙包砸住，就要下場(chǎng)。我和馬英萍，周曄三人一組，王云杰，夏正，譚星一組。
比賽開(kāi)始了，我加入了躲沙包組，夏正首先向我“開(kāi)火”，我向右一閃，躲過(guò)了這個(gè)狡猾的“攻擊”。接著(zhù)，他們把沙包砸向馬英萍，由于他們砸太快馬英萍沒(méi)反應過(guò)來(lái)躲閃不及，被砸中了，只好甘愿下場(chǎng)。夏正得意忘形，驕傲地說(shuō)：“你們瞧，這就叫做雞蛋碰石頭——不攻自破。哼！”我們也不甘示弱，瞟了他一眼。他們又向周曄砸去，周曄向下一蹲，也躲過(guò)了。王云杰做了個(gè)假動(dòng)作，想騙我上當，但這招用了很久，對我來(lái)說(shuō)是四個(gè)字——小菜一碟。后來(lái)他把沙包砸向我，我一接，把沙包給捧到手里，贏(yíng)了一條命，馬英萍又上場(chǎng)了�？赏踉平艹梦液椭軙喜粋�，把我們兩個(gè)“一箭雙雕”。馬英萍一人孤苦伶仃，不一會(huì )就全軍覆沒(méi)了。輪到他們了，他們的技術(shù)也不見(jiàn)得怎樣高明，不一會(huì )兒就敗下陣來(lái)，被我們全部“消滅”了。比賽打成平局。我們個(gè)個(gè)都是大汗淋漓，但心中卻無(wú)比的喜悅。
“金色的陽(yáng)光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場(chǎng)去，一起練身體， 歡樂(lè )伴著(zhù)我，歡樂(lè )伴著(zhù)你 ，陽(yáng)光體育使我們幸福又歡喜 ，每天鍛煉一小時(shí)，增強體魄充滿(mǎn)朝氣， 快快樂(lè )樂(lè )歡歡喜喜練出好身體， 為我中華更強盛，大家齊努力……”陽(yáng)光體育，讓我們快樂(lè )成長(cháng)！
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幸福是什么?因為每個(gè)人的感受不同，所以感到的幸福也都是截然不同的。有人認為玩耍很幸福，有人覺(jué)得考試得了高分很幸福，有人認為吃喝玩樂(lè )非常幸�！�，我認為當一個(gè)人有夢(mèng)想的時(shí)候，不停地去努力，持之以恒，最后獲得了成功，你就會(huì )深深地感受到了幸福。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當一個(gè)薩克斯演奏能手，現在要追上甚至超過(guò)我的薩克斯老師的演奏水平;我還有一個(gè)目標，我要達到一個(gè)美國薩克斯王子的水平程度，我要成為中國的薩克斯王子。這是我的夢(mèng)想，一個(gè)美麗的夢(mèng)想!
三年前，我認識了一個(gè)新朋友，它的身體金光閃閃，樣子迷人，如果仔細看的話(huà)，它像一個(gè)大“s”，它的體重不輕，按鍵特別多，看起來(lái)非常復雜。當時(shí)，我認為學(xué)習吹奏它，肯定不容易。
二月份我開(kāi)始學(xué)習了。我來(lái)到教室之后沒(méi)看見(jiàn)有人，只聽(tīng)到上樓梯的腳步聲。這時(shí)，一個(gè)身材高大、穿著(zhù)西服的男士上來(lái)了，他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，淡淡的眉毛，大大的眼睛炯炯有神，還戴著(zhù)一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。他就是我的老師——田老師。
田老師帶我進(jìn)入一個(gè)帶有鋼琴和架子鼓的教室。老師先教我吹薩克斯這個(gè)嘴兒。他告訴我想要吹好薩克斯，就得把嘴兒吹會(huì )了。我練了練，可費勁了。然后練自己的手指，每天一百下，手指酸得快要我的命了。
時(shí)間過(guò)得真快，一晃三年過(guò)去了，在我練的這三年中，練我的肺活量，手指柔韌度，練習節拍能力……我已經(jīng)學(xué)會(huì )了不少曲子，有《同一首歌》，《夏日里最后一朵玫瑰花》，《雪絨花》……有時(shí)因為節拍不對的問(wèn)題，我被老師和爸爸批評過(guò)。有一次，我在練習中因為節拍不對，被田老師狠狠地罵了一頓，我傷心萬(wàn)分，都想要放棄學(xué)它了�？墒�，我想起了三年前給它一個(gè)承諾，我拿著(zhù)它，說(shuō)：“薩克斯，我曾經(jīng)放棄各種課外活動(dòng)，但自從我認識你，我就不想放棄你了�！彼m然是一種樂(lè )器，但是，我把它當成一個(gè)非常要好的朋友，我忍著(zhù)狠話(huà)繼續練。
在今年學(xué)校新年聯(lián)歡會(huì )時(shí)，我跟著(zhù)學(xué)校樂(lè )團一起演奏《新年好》，雖然緊張，但我還是照樣演，演奏結束后，人山人海的大禮堂暴發(fā)出雷鳴般的掌聲，我高興萬(wàn)分。
這學(xué)期我的照片和事跡登上了《北京晨報》�？吹竭@個(gè)，我覺(jué)得這些年的千辛萬(wàn)苦沒(méi)白費。我深深地感受到了幸福的快樂(lè )!
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聰明帥氣的爸爸，漂亮賢惠的媽媽?zhuān)瑱C靈調皮的哥哥加上我，就是我的專(zhuān)屬“快樂(lè )小家”了！嘻嘻，怎么樣？我給我家起的這個(gè)名字還不錯吧？不過(guò)，這快樂(lè )可是分兩種的，不信，你瞧——
這里的港灣靜悄悄
“噓——”快考試了，家里好靜啊，爸爸媽媽最近一反常態(tài)，竟然不在打打鬧鬧了！一定是怕影響我們考試吧！哎，其實(shí)考試也沒(méi)什么啦，爸爸媽媽為什么這么看重呢？不過(guò)這也是他們關(guān)心我的表現��！而我和哥哥這兩位考生則在努力“奮戰”，是啊，誰(shuí)不想給爸爸媽媽帶來(lái)好成績(jì)呢？考試前一天，我正在臥室復習，家里還是一樣靜，使我能夠聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘的“滴答”聲，也更加有了對手時(shí)間的緊迫感。這時(shí)，媽媽小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，手里端著(zhù)一盤(pán)水果，輕輕地說(shuō)：“來(lái)，先吃點(diǎn)水果休息一下，別太累了�！边@溫柔的話(huà)語(yǔ)暖暖地，輕輕地，像一絲微風(fēng)輕輕地飄進(jìn)我的心中。我的心中不知怎的，已是滿(mǎn)滿(mǎn)的信心和甜蜜。而爸爸，隔著(zhù)一個(gè)客廳兩堵墻我也能猜到他正在哥哥臥室如法炮制的安慰哥哥……多好的父母啊，多好的港灣��！考試成績(jì)出來(lái)了，我和哥哥都取得了很好的成績(jì)，于是，就有了——
家庭大戰
這不，我提出了一個(gè)別出心裁的主意，進(jìn)行一次“家庭大戰”。嘻嘻，誰(shuí)讓有了成績(jì)堅強的后盾呢？爸爸媽媽爽快地答應�！凹彝ゴ髴稹本烷_(kāi)始了！
游戲：“送球上天”。我吹了一只汽球，扎緊后拍了拍，對爸爸和媽媽說(shuō)：“你們說(shuō)吧”，怎么分配？”爸爸不假思索地回答：“我和你哥哥為一組，你和媽媽合作吧！”哼！擺明了是讓我吃虧嘛！但我可不怕。開(kāi)始了，由哥哥發(fā)“球，只見(jiàn)她把汽球往天上一拋”，猛地一下，汽球飛了過(guò)來(lái)。我輕輕墊了一下，同隊的媽媽跳起來(lái)，送走了球。爸爸急忙去接，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他剛剛一伸出手，球就落地了。得1分！只要再贏(yíng)一場(chǎng)，我隊就取勝了！但欲速則不達，第二場(chǎng)，由于太驕傲了，輸了一場(chǎng)。我不灰心，和媽媽商量了一個(gè)取勝的辦法。開(kāi)始發(fā)球了，我輕快地跳起來(lái)，來(lái)了個(gè)“泰山壓頂”，姐姐也不示弱，用力地把氣球拍了過(guò)來(lái)。就這樣來(lái)來(lái)回回打了好幾個(gè)回合，還是不分勝負，看來(lái)他們是要咬緊我們的尾巴不放了。不知過(guò)了多久，大家都氣喘呼呼了！最后，大家都累得倒在沙發(fā)上……
后記
家是心里永遠也熄不滅的燈，是夢(mèng)里那座燃著(zhù)炊煙的小木屋，是你永遠可以�？康母蹫�。不是每個(gè)人都能擁有一個(gè)真正可愛(ài)的家，當你擁有這個(gè)可愛(ài)的家的時(shí)候，一定別忘了珍惜它！
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春節快到了，我們班里洋溢著(zhù)春節的氣氛，同學(xué)們互相說(shuō)：Happy Chinese New Year�。�！
在春節前的星期五，我、吳博謙和來(lái)自越南的Thanh走去ESL（English as a Second Language 這是一個(gè)非母語(yǔ)英語(yǔ)課程）教室，老師在走廊上就悄悄對我們說(shuō)：今天有一個(gè)特殊的活動(dòng)！我們奇怪，是不是有什么慶祝春節的活動(dòng)？
在環(huán)形的課桌上，放著(zhù)幾張紅紅的紙，我一見(jiàn)到就猜：那個(gè)是用來(lái)做紅包的。
老師說(shuō)：很快就是 New Year（春節）了，我們要來(lái)慶祝慶祝。我就問(wèn)Thanh：你們越南的新年是什么時(shí)候？2月10日。（公歷）哇！和春節的日期是一樣的！Thanh又說(shuō)：你們也是蛇年嗎？我說(shuō)：是呀！
That’s COOL！老師讓我們讀了一段資料，上面介紹了一些春節的習俗。就像：中國每年會(huì )換生肖，新年的時(shí)候會(huì )敬菩薩，小孩子能從比他們大的人那里得到紅包，新年會(huì )吃團年飯
后面，老師拿出那幾張紅紙，剪除紅包的形狀，給我們每人一張，讓我們在上面畫(huà)一些慶祝春節的東西。
我把紅包豎過(guò)來(lái)，在正中間寫(xiě)上4個(gè)大字：新年快樂(lè )畫(huà)上煙花、20xx、對聯(lián)、鞭炮，還有小人 Thanh畫(huà)了蛇、春聯(lián)、煙花，吳博謙畫(huà)了春聯(lián)、煙花、鞭炮，小人整張紙，密密麻麻——喲，就數他滑的最多了！
大家都好一陣子忙忙碌碌
這時(shí)，Mrs.Susi也加入我們畫(huà)紅包行列了。她叫我用中文寫(xiě)Happy New Year，還有一幅對聯(lián)。我寫(xiě)的是：吉祥草發(fā)親仁里 富貴花開(kāi)書(shū)錦堂 年年有余 我也分別用越南語(yǔ)（Thanh教我的）和英語(yǔ)寫(xiě)了東西在上面，教室里喜氣洋洋。
當Mrs.Susi照著(zhù)我的寫(xiě)了一遍，我大吃一驚！她的書(shū)法真的很好！第一次寫(xiě)中文，卻寫(xiě)得工工整整，一字不漏。想到Chinese New Year，想到老師對春節的熱情，我又激動(dòng)又感動(dòng)，快樂(lè )得忘記了時(shí)間。
當老師看了看表——2點(diǎn)15了，還有5分鐘就自由活動(dòng)了。我們完成了一幅幅精美的作品，十分有成就感。
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“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功……”這一曲《真心英雄》無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們：世間沒(méi)有平坦的大道可走，人的一生必定會(huì )經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷挫折。
成功的人，總是能享受挫折的，古今中外，沒(méi)有誰(shuí)能夠例外。我國宋朝名醫龐安，幼年患耳病，卻著(zhù)有《難經(jīng)辯》《本草補遺》等書(shū)；科普作家高士奇在科學(xué)實(shí)驗中得了甲型腦炎，全身癱瘓，口舌僵硬，講話(huà)困難，但他頑強的毅力，口授了大量科普知識。
20xx年的一場(chǎng)大雪，來(lái)的陰森，來(lái)的可怕。放眼望去，整個(gè)世界白茫茫一片，到處都是結著(zhù)厚厚的冰或是積著(zhù)厚厚的雪。
在這樣雨雪風(fēng)霜的日子里，不幸的事情發(fā)生了�！巴馄虐c瘓了！”我聽(tīng)到這個(gè)消息后，真是又氣又恨，又急又悲，一時(shí)不知道該怎么辦，站在病床前，看著(zhù)外婆痛苦的樣子，我的心都凍結了。
我知道，她正在和病魔作斗爭，在和死神做最后的掙扎，終于，她成功了，一個(gè)月以后，她平安的出院了。在這一個(gè)多月，她受盡折磨，但是，他從未屈服過(guò)，因為他知道，挫折是人生的伴侶，困境是現實(shí)的存在，人的一生并不是風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順的。很多時(shí)候，我們都要面對挫折，經(jīng)歷一些磨難，一些痛苦，因為挫折是人生的必修課，更是一筆寶貴的人生財富，對待挫折的不同態(tài)度，決定了不同的人生道路，所以，外婆選擇了積極的態(tài)度，勇敢的面對他，和他作斗爭。
孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！闭墙�(jīng)受磨難，享受挫折，永遠保持樂(lè )觀(guān)向上的精神，成就了他們的輝煌。
經(jīng)歷挫折永不消沉，堅強勇敢，抗擊災難，這是中華民族的傳統美德。中華民族的歷史就是一部面對挫折，不屈不饒，艱苦奮斗，奮發(fā)向上的歷史。
經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷磨難其實(shí)并不可怕，可怕的是你不敢面對他，去逃避他，人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來(lái)臨時(shí)，承受使人堅持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時(shí)，承受使人堅持那份樂(lè )觀(guān)與頑強；面對危機時(shí)，承受使人堅持那份自信和活力；受到打擊時(shí)，承受使人堅持那份豁達與不倒。承受使人進(jìn)入一個(gè)人生的最高境界，使人戰勝自我，超越自我，完善自我。
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世界上的絕唱�！彼哉f(shuō)，只有經(jīng)歷了挫折磨難，你會(huì )吸取教訓，才會(huì )品嘗到戰勝磨難后的那份甜蜜，才會(huì )在經(jīng)受磨煉和戰勝磨難后越發(fā)強大與成熟。
快樂(lè )800字10
天，已經(jīng)全黑了。月亮阿姨已經(jīng)掛在樹(shù)梢上了。風(fēng)兒姐姐吹得梧桐樹(shù)搖搖擺擺的，發(fā)生聲聲“沙沙沙……”響，在這奇妙的空氣中，不斷不斷地徘徊著(zhù)，是那么優(yōu)美，那么和諧。在這一切美好的.畫(huà)面中，我不盡揚起了我的嘴角，像是回到了幾天前。
經(jīng)過(guò)一輪奮斗后，月考已經(jīng)結束了。但我的心像住進(jìn)了一只小鹿一樣，不斷奔跳著(zhù)，思緒變得凌亂起來(lái)�！拔�，會(huì )考得好嗎？”
緊張而興奮的日子來(lái)臨了，也許今天該是我擺脫的一天了吧。清晨起來(lái)，風(fēng)和日麗，小鳥(niǎo)在枝頭“吱吱喳喳”的唱著(zhù)歡快的歌�！斑@是個(gè)不錯的前兆嗎？”我心里安慰著(zhù)自己。
“咯咯咯……”老師的高跟鞋發(fā)出的聲音讓我感到既緊張又不知所措。這種“恐怖”的氣氛彌漫在這空氣中，一絲絲的流動(dòng)著(zhù)。腳步聲停了，然而發(fā)出的是另外一種聲音，“現在我公布同學(xué)的成績(jì)排名……”輪到我啦，自己簡(jiǎn)直已經(jīng)呼吸困難，雙腿發(fā)軟。我豎起耳朵，目不轉睛地瞪著(zhù)老師�！鞍嗉壍谝�，年級第六”我頓時(shí)目瞪口呆，不敢相信這一切都是真的。我捏了捏自己清秀的臉蛋，��！是痛的，這一切都是真的。
“哇，是的真�！迸d奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我心中傾瀉了出來(lái)，激動(dòng)得不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達我內心的激動(dòng)，只是“噢噢”的喊著(zhù)，眼里含著(zhù)的淚花不由的掉了下來(lái)，也許，這就是表達吧！突然，腦中想起了一些從前的畫(huà)面：
在深夜，我還埋頭苦讀，怕自己政治不好，就努力地看課本，背提綱；擔心自覺(jué)地數學(xué)粗心，就仔仔細細地訂正試卷上的錯誤……夜里，只有月亮，星星還有一大堆課本陪伴著(zhù)我。噢，還有一盞不大亮的臺燈。原來(lái)，這個(gè)名次是應該屬于我的，因為我付出了，應當得到回報，應該獲得喜悅。
聽(tīng)媽媽說(shuō)：“天下沒(méi)有白吃的午餐�！贝藭r(shí)此刻，我終于明白了：沒(méi)有付出，就不會(huì )有收獲。法國的法布爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“機會(huì )總是留給有準備頭腦的人的�！蔽椰F在的快樂(lè )，我的喜悅就是我付出的見(jiàn)證，就猶如農民在秋季時(shí)收割，是他們付出汗水的象征……
月亮依然猶如一個(gè)黃燈籠似的掛在天邊，周?chē)�布滿(mǎn)了許多星星在放哨。我的心情依然陶醉在這份快樂(lè )當中，我知道，我從來(lái)沒(méi)有這樣快樂(lè )過(guò)。
原來(lái)，最大的快樂(lè )乃是用拼搏換來(lái)的成功！
快樂(lè )800字11
閑暇時(shí)，坐在陽(yáng)光中看書(shū)，陽(yáng)光灑在書(shū)頁(yè)上，字里行間都帶著(zhù)陽(yáng)光的氣息，那是希望，活力，>溫暖的氣息。陽(yáng)光灑在身上，暖暖的，全身上下都帶著(zhù)陽(yáng)光的味道，那是幸福 ,快樂(lè )，舒適的味道。于是，讀書(shū)不再是讀書(shū)，也是在讀陽(yáng)光。這樣，即使合上課本，閉上雙眼，仰起頭，也別有一番滋味。而書(shū)中的>故事 ,情節又似乎在真實(shí)的演繹，
仿佛在電影院中觀(guān)看別人的一生。故事中喜悅時(shí)，也微笑；故事中悲傷 時(shí)，也落淚；故事中驚險時(shí)，也緊張；而當故事柳暗花明時(shí)，不禁長(cháng)舒一口氣。一個(gè)故事結束了，合上書(shū)本，曬著(zhù)陽(yáng)光思考書(shū)中的故事。此時(shí)的閑適就是簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
疲勞時(shí)，蜷在床上聽(tīng)歌，閉上眼睛，任聲音進(jìn)入耳膜，給自己 一絲感觸。優(yōu)美的 音樂(lè )讓人陶醉其中，什么都不想，即使作業(yè)還攤在桌上，計算器還沒(méi)顯示正確結果，還未續上結尾，這些都扔在一旁，音樂(lè )此時(shí)才是唯一的事情。心似乎在隨著(zhù)音樂(lè )搖擺，仿佛小時(shí)后蕩秋千時(shí)的愉悅，在空中蕩來(lái)蕩去，越來(lái)越高，有種漫步云端的感覺(jué)。而興奮時(shí)，要放一些快節奏的音樂(lè )，這時(shí)候，便是盡情釋放自己的時(shí)候，跟著(zhù)節奏哼唱，心里頭激動(dòng)，興奮，感動(dòng) ,瘋狂，幾種感覺(jué)交織在一起。而在臉上，只表現在嘴巴一張一合，然后嘴角微揚。于是，聽(tīng)音樂(lè )就是自己給自己放了假，不去想任何的工作 ,學(xué)習，靜下心來(lái)，心隨音樂(lè )搖擺。此時(shí)的輕松就是簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
空閑時(shí)，在臺燈下，翻開(kāi)小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄�？粗�(zhù)照片上一張張久違的笑臉，讀著(zhù)虔誠的祝福，還有老師的期望，贈言，心似乎回到從前。與朋友 吵架又和好，自己被同學(xué)安慰后的破啼而笑，辯論會(huì )上同學(xué)們的面紅耳赤，聯(lián)歡會(huì )上大家的大展歌喉，五音不全，搞笑小品，都似乎昨天剛剛發(fā)生�？粗�(zhù)同學(xué)們的簽名，有的龍飛鳳舞，有的端端正正，想著(zhù)他們的面孔，有的嘻嘻哈哈，有的一本正經(jīng)，但那時(shí)臉上還是有股稚氣。想著(zhù)同學(xué)們的惡作劇，出風(fēng)頭，不禁哈哈大笑。再看看他們留下的電話(huà)號碼，7位數，自從小學(xué)畢業(yè)后就很久沒(méi)聯(lián)系了，不在同一所學(xué)校的，連面也幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)，在一所學(xué)校的，除了很好的幾位朋友，和現在在一個(gè)班的同學(xué)外，碰了面也是一笑而過(guò)。我們還是朋友，同學(xué)錄像是一段時(shí)光存放在書(shū)櫥上，想要回憶 時(shí)，打開(kāi)，就又回到以前 了。于是，讀同學(xué)錄時(shí)，就是回憶的時(shí)間 ,就是回憶往事，會(huì )見(jiàn)舊朋友的時(shí)間。此時(shí)的懷念 就是簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
我的快樂(lè )很簡(jiǎn)單，因為我就是一個(gè)平凡簡(jiǎn)單卻擁有真正快樂(lè )的人。
快樂(lè )800字12
“不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止�！边@句話(huà)真是一點(diǎn)都不錯。自古以來(lái)，書(shū)就是人們必不可缺的東西，要不怎說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”呢？讀一本好書(shū)、一篇好文章，不就無(wú)異于和許多高尚的人談話(huà)嗎？
有感于《花盆里的風(fēng)信子》，被人信任是快樂(lè )的，而因為一句短短的“我相信你�！辈恢c(diǎn)燃了多少少年心中的希望之火，照亮了多少少年的黯淡人生。
然而，人的本性，并不是從一出生就擁有的，而是經(jīng)過(guò)多年的磨練，才造就了他今天的樣子。是的，人身邊的環(huán)境很重要，但并不是每一個(gè)在逆境中生存的人長(cháng)大后，就一定要自暴自棄，就一定是所謂的“問(wèn)題少年”，也不是在書(shū)香門(mén)弟中長(cháng)大的人，都應該是成功人士。舉個(gè)例子，一生寫(xiě)了14部著(zhù)作、被美國的《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像的海倫.凱勒。一個(gè)生活在聾啞世界里的一個(gè)女孩, 竟創(chuàng )造了如此之多的奇跡!時(shí)隔一百多年，當我們穿過(guò)悠長(cháng)的時(shí)光隧道，回眸凝視這位度過(guò)了87年無(wú)光無(wú)聲的孤獨歲月的弱女子，到底是什么堅強的信念讓她支撐到最后的一刻？是她的家人和老師給予她的鼓勵與關(guān)愛(ài)和她自已那種不屈不撓的奮斗精神；再把目光轉向英國的一位作家---夏洛蒂.勃朗特，這棵在逆境中怒放的仙人掌花，因受到大名鼎鼎的桂冠詩(shī)人羅伯特·騷塞的訓誡而發(fā)憤圖強，繼而寫(xiě)出曾經(jīng)轟動(dòng)19世紀的文壇，在英國文學(xué)史上被稱(chēng)為一部經(jīng)典傳世之作的《簡(jiǎn)愛(ài)》，這是一部能夠深深的進(jìn)入人們靈魂的作品，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴+愛(ài)。而使勃朗特在文學(xué)這條崎嶇的道路上披荊斬棘的東西是什么？是逆境、是信念、是毅力。有的時(shí)候，給你一個(gè)好的環(huán)境，你可能自甘墮落，也有的時(shí)候，一個(gè)逆境，就讓你變得堅強。
如果你抱著(zhù)一個(gè)“他這輩子都不可能成功”的心態(tài)去對待一個(gè)不良少年，那么久而久之你身旁的人都會(huì )用異樣的眼光看他，他將永遠都貼上這一標簽。如果呢？他想改過(guò)自新，恐怕別的人會(huì )抱著(zhù)更惡劣的心態(tài)去鄙視他、諷刺他、摧殘他，那么，導致他失敗的終級原因是什么？是你。反之，你去相信他、接受他、開(kāi)導他，即使你沒(méi)有成功，但你也沒(méi)有阻止一個(gè)人的成功，不是嗎？
總之，有的時(shí)候呢，相信一個(gè)人是一件很快樂(lè )的事，讓我們都試著(zhù)以的最平和心態(tài)去相信他人，接受他人，請記住一句話(huà)——贈人玫瑰，手留余香！
快樂(lè )800字13
古人云：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”對于這句話(huà)，我深以為然。
�。ㄒ霉耪Z(yǔ)點(diǎn)題，入題快捷，要言不煩。）
學(xué)習中難免艱苦，但更多的是那成功后的喜悅，作為中學(xué)生，讀書(shū)是我們主要的學(xué)習活動(dòng)，也是我們獲取知識的重要途徑。俗話(huà)說(shuō)：“一本好書(shū)，就是一座滄桑的古城�！鄙裼纹溟g，恍若進(jìn)入了知識的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脫，便是一種跨越時(shí)空的人心交流。
�。ㄓ谩白x書(shū)是我們主要的學(xué)習活動(dòng)”，細化文題，進(jìn)一步扣題，）
品讀散文中一行行秀美的文字，就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返雖然我無(wú)法面晤先圣孔子，但我能夠領(lǐng)略“三人行，必有我師”的哲理，能夠感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的緊迫；雖然我沒(méi)有上過(guò)戰場(chǎng)，但我知道“知己知彼，百戰百勝”的道理；雖然我還處于懵懂的風(fēng)華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻每當我在書(shū)海中與古今名賢神交之時(shí)，便會(huì )深深感受到讀書(shū)的快樂(lè )。
�。ㄔ摱螐钠纷x散文的角度，運用排比、比喻、引用等多種修辭手法，具體描述讀書(shū)的快樂(lè )。語(yǔ)言精美流暢，感受貼切入微。） 古今散文優(yōu)美靈動(dòng)的語(yǔ)言和深邃雋永的哲理，蕩滌著(zhù)我的靈魂，令我陶醉，而唐詩(shī)宋詞以及現代詩(shī)歌，那婉轉悅耳的音韻和迷離唯美的意境，更能愉悅我的心神，使我銷(xiāo)魂。
�。ㄟ@一段由“品讀散文的學(xué)習快樂(lè )”過(guò)渡到下段“品讀詩(shī)詞的學(xué)習快樂(lè )”。承上啟下，過(guò)渡自然。）
李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡氖难越o我以激勵；杜甫那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的哲理給我啟迪
�。ㄔ摱螐钠纷x詩(shī)詞的角度，運用排比、引用等辭格，剖析詩(shī)詞的深沉意蘊，從而凸顯出自己的獨特感悟，表達“悟書(shū)”的快樂(lè )。）
學(xué)習的確是一種快樂(lè )。盡管學(xué)習的過(guò)程如逆水行舟，充滿(mǎn)艱辛，但拼搏過(guò)后是無(wú)盡的甜蜜；盡管學(xué)習的過(guò)程始終與孤寂相伴，但你最終會(huì )獲得內心的充實(shí)；盡管在學(xué)習的過(guò)程中，你會(huì )經(jīng)過(guò)許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會(huì )走上成功的坦途你看，學(xué)習就是這樣的艱辛，但學(xué)習又是這樣的快樂(lè )！
�。ㄎ奈矚w結主題，并客觀(guān)地指出學(xué)習的快樂(lè )是與艱辛相伴而生的。）
快樂(lè )800字14
垚垚是張強老師的外孫女。這個(gè)暑假玩得非�？鞓�(lè )、開(kāi)心、充實(shí)，并且跟著(zhù)姥爺學(xué)到了許多社會(huì )知識。
垚垚今年9歲，是縣實(shí)小三年級的學(xué)生。那副俊俏的臉龐透著(zhù)聰慧，兩只烏黑的眼珠骨碌碌的轉動(dòng)著(zhù)，眼睛下面翹起著(zhù)小鼻梁，掛著(zhù)嘟嘟的櫻桃小口，腦后的小辮子隨著(zhù)走動(dòng)上下左右的擺動(dòng)著(zhù)。暑假期間，酷熱沒(méi)有改變她活潑好動(dòng)的天性，清閑沒(méi)有忘記學(xué)習科學(xué)知識和傳統文化。
姥爺的小跟班。垚垚是姥爺的掌上明珠，暑假也自然成為了姥爺的小跟班。張老師經(jīng)常參加社區少先隊優(yōu)秀傳統文化教育活動(dòng)，垚垚跟著(zhù)一起去做好義工，幫著(zhù)給參加活動(dòng)的哥哥姐姐發(fā)放《弟子規》等書(shū)籍，搶著(zhù)回答老師的提問(wèn)，當看到晚到的同學(xué)找不到座位時(shí)，主動(dòng)讓出自己的座位。在張強老師辦公室里，垚垚積極主動(dòng)燒水、給大人倒水沖茶。當有叔叔阿姨來(lái)時(shí)，很有禮貌的問(wèn)好，用紙杯沖水放到客人面前。
姥爺的小學(xué)生。垚垚在假期里沒(méi)有忘記學(xué)習，姥爺自然也成了垚垚的老師。垚垚看到姥爺對待工作認真刻苦，為了審查一篇稿件顧不得喝口水，帶著(zhù)老花鏡的眼睛瞪了又瞪，有時(shí)到了下班的時(shí)間也要堅持把稿子改完。心想，我要像姥爺那樣，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，因此，垚垚除了完成作業(yè)，還經(jīng)常跟著(zhù)姥爺參加國學(xué)讀書(shū)班學(xué)習優(yōu)秀傳統文化知識，對照《弟子規》的要求，通過(guò)作文的形式寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，同時(shí)提高了自己的寫(xiě)作水平。
姥爺的小勤務(wù)。垚垚心地善良、富有孝心，愛(ài)姥爺更關(guān)心姥爺的健康，為姥爺保健出謀劃策。每天回到家中，垚垚看到姥爺勞累了一天，趕快給姥爺換上拖鞋，讓姥爺坐在沙發(fā)上休息，再遞上一把蒲扇扇涼，給姥爺泡上一杯香茶，打開(kāi)電視讓姥爺看新聞。跟著(zhù)姥爺來(lái)到辦公室，搶著(zhù)打開(kāi)門(mén)窗和空調，讓室內悶熱的熱氣趕快消散出去，燒水沖茶，等姥爺坐下開(kāi)始工作時(shí)，室內已經(jīng)清涼，茶水放在了手邊。她看著(zhù)姥爺專(zhuān)注的工作，端起清香的茶水時(shí)，心里甭提多高興了。
垚垚的假期生活很有意義，她不僅豐富了自己的暑假生活，而且學(xué)會(huì )了擔當，增強了孝道意識。
快樂(lè )800字15
快樂(lè )是什么？不同的人會(huì )有不同的理解，會(huì )賦予快樂(lè )不同的含義。有人說(shuō)：“家和萬(wàn)事興就是快樂(lè )�！庇腥苏f(shuō)：“有了親人就有了快樂(lè )�！币灿腥苏f(shuō)：“學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人也是一種快樂(lè )�！彼麄冋f(shuō)的都不錯，但我覺(jué)得，其實(shí)有時(shí)候坦然面對失敗也是一種快樂(lè )。這是我從一位陌生人的身上感受到的。
清楚的記得事情發(fā)生在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春日。
那天上午，我正在參加蘇州市的賽跑比賽。面對那上千個(gè)高手如云的參賽對手，我并沒(méi)有感到膽怯與慌張，而是信心十足，因為我堅信，只要我全力以赴，一定不比他們差。一定能在參賽組中拿到第二名的好成績(jì)比賽已經(jīng)開(kāi)始了一段時(shí)間了。功夫不負有心人，前幾首曲子完美的結束了，可就在最后一首曲子中，其他的參賽者誤與我和我的舞伴相撞，導致我不僅差點(diǎn)摔跤，還使我和我的舞伴在之后的比賽中完全沒(méi)有跟上音樂(lè )這次的大失誤，導致我們只得到了第三個(gè)名次。望著(zhù)遙遙領(lǐng)先的伙伴，一股酸意涌上心頭。
那天下午，我整個(gè)人像丟了魂似的，精神沮喪地坐在小河邊，呆呆地望著(zhù)河水。不久，一個(gè)大人帶著(zhù)小孩來(lái)了，看樣子是來(lái)釣魚(yú)的。他們先只是在草坪上玩了一會(huì )兒，你追我趕的，朗朗的笑聲劃破了原本比較安靜的天空。傳到我的耳朵里，讓我忍不住再多看他們一會(huì )兒。釣魚(yú)了，大人將魚(yú)鉤拋向河里，鎮定地坐在岸邊，而小孩則頑皮地東瞧西看，問(wèn)上問(wèn)下。時(shí)間過(guò)的很慢很慢，可直到快黃昏時(shí)，他們竟一條也沒(méi)釣到。很明顯，小孩的嘴翹得高高的。而他爸爸呢？興奮的吹著(zhù)口哨，夕陽(yáng)把他的臉龐染成了幸福的紅色。小孩覺(jué)得很疑惑，便問(wèn)他爸爸為什么沒(méi)釣到魚(yú)卻如此高興，他爸爸帶著(zhù)哼腔，大聲的回答：“因為我釣到了一天的快樂(lè )，一天的自在呀！雖然沒(méi)有釣到魚(yú)，但換一方面想，我卻收獲了一份甜蜜，這份甜蜜，可是一萬(wàn)條魚(yú)也抵不上的��！”
換一方面想？這位大人的話(huà)，頓時(shí)有點(diǎn)讓我茅塞頓開(kāi)。是啊，即使沒(méi)有成功，在失敗中，也能收獲到對我們有利的信息。仔細想想，這次的比賽因為相撞而錯音樂(lè )，退一步想，我對音樂(lè )還不是很熟，還應該多聽(tīng)聽(tīng)，多練練，也表示我當場(chǎng)的應變能力還不夠好。
其實(shí)，在我們失敗的時(shí)候，不要總去想成功的好處。失敗也有失敗中的快樂(lè )，因為在失敗中，你可以享受到成功所不能感受和體驗到的道理和歡樂(lè )��！
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