學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字（通用23篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字，希望對大家有所幫助。
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇1
一提到學(xué)習，可能會(huì )讓因學(xué)習而快樂(lè )而自豪的人感到快樂(lè )；因學(xué)習而苦惱而憂(yōu)愁的人感到憂(yōu)愁。想一想自己埋頭在書(shū)海中盡情的遨游，同學(xué)們投來(lái)艷羨的目光，你會(huì )覺(jué)得無(wú)比的自豪，快樂(lè )……
同學(xué)們，學(xué)習真的很快樂(lè )，當你花費大量的時(shí)間去學(xué)習，不懂就問(wèn)，善于思考，作別人不能做的數學(xué)難題，作別人得不了高分的閱讀理解，讀別人不會(huì )讀的英文單詞。這樣，你不僅會(huì )在同學(xué)們面前抬起頭。還會(huì )取得好成績(jì)，和家人一起分享這因自己的努力換來(lái)的成果。這就是學(xué)習的快樂(lè )之處。
學(xué)習真的很快樂(lè )。只要你付出了，就一定有收獲。只要你努力了，就一定有成果。記得在六年級時(shí)，那正是晚上，我對數學(xué)比較感興趣，所以先作的數學(xué)。當我順利的完成了倒數第二道題時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“終于沒(méi)有遺憾的做完了，保證正確率達99%”因為我把所有的題都寫(xiě)出了過(guò)程。我胸有成竹地開(kāi)始做最后一道題，可是我想了又想，作了又作，試了又試，百思不得其解，不知死了多少腦細胞，困得我哈欠連天，困歸困，可是睡不著(zhù)，因為我忘不掉我未解開(kāi)的“迷”。
所以我又振奮精神，不停地試著(zhù)所有可能的答案和步驟。我努力的想啊想，終于把它解開(kāi)了，我伸了伸腰，此時(shí)所有的睡魔都被我“堅貞不屈”的精神驅走了，反之越來(lái)越有精力。我高興的想象明天老師問(wèn)這道題誰(shuí)會(huì )時(shí)，我坦然自豪的舉起手，大膽的站起來(lái)，胸有成竹的念我寫(xiě)的過(guò)程和結果。然后，老師又說(shuō)：“非常好，請坐�！辈⑶夷樕蠋е�(zhù)慈祥的笑容和支持的目光。難道這不也是努力學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )嗎？
學(xué)習真的很快樂(lè )，當你努力學(xué)習知識，貪婪的呼吸著(zhù)書(shū)香，在和別人比自己所學(xué)的知識時(shí)，打開(kāi)你的“資料儲存庫”，在贏(yíng)得別人時(shí)，你才知道原來(lái)學(xué)習那么重要。這就是學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
同學(xué)們，盡情的在知識的海洋中開(kāi)闊視野，盡情的遨游。有閑情雅致的生活在前方等你。前面有橄欖枝，有金孔雀，有曼陀鈴。難道你不想在理想的境界尋求快樂(lè )嗎？讓學(xué)習給你帶來(lái)自豪快樂(lè )吧！
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇2
在這個(gè)美麗的校園里，我和我的同學(xué)們一起快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)，我也從書(shū)中學(xué)到了很多。
在學(xué)習中，我曾經(jīng)沉迷陶醉在詩(shī)的海洋中，其中李白和白居易的詩(shī)我尤其地喜歡。什么“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現出小草頑強的精神，更贊頌了生活中有小草一樣堅強、無(wú)私的人；什么“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓我體會(huì )到了廬山瀑布雄奇壯觀(guān)的景色。仿佛滔滔不絕、一瀉千里，水聲震耳欲聾，在幾千米之外都能聽(tīng)到?jīng)坝康乃�。水從天上灑落，落在水中，仿佛濺起千萬(wàn)朵白蓮，水珠灑在我們身上，感到一股清新的水汽，好像當時(shí)我就站在廬山瀑布的面前，不得不為它雄奇的氣勢所驚嘆，使我身臨其境、觸景生情。我陶醉在詩(shī)的海洋中，學(xué)習真快樂(lè )！
在這個(gè)班里，我的學(xué)習成績(jì)還算比較好，因此我也經(jīng)常愛(ài)看課外書(shū)。我平時(shí)愛(ài)看很多書(shū)，有連環(huán)畫(huà)、體育雜志、文學(xué)書(shū)、科普書(shū)，當然也包括漫畫(huà)書(shū)。在老師眼里，我是個(gè)好學(xué)生，可在同學(xué)眼里，我也是個(gè)“書(shū)呆子”。我從書(shū)籍里學(xué)到很多，書(shū)籍是我的好朋友，它也給了我許多。什么格林童話(huà)、安徒生童話(huà)，我都非常喜歡看。在這些書(shū)中，我不禁為白雪公主的美麗和善良所打動(dòng)，也為狠毒陰險的王后所氣憤；我不禁為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇所傷心和同情，也為丑小鴨最終變成美麗天鵝的經(jīng)過(guò)所驚嘆。書(shū)籍，給了我許多知識。我有時(shí)又喜歡看些有趣搞笑的漫畫(huà)書(shū)，我平常會(huì )看著(zhù)“阿衰”而哈哈大笑，也會(huì )被里面的內容所打動(dòng)。
有一次，我興致勃勃地走在路上，拿著(zhù)剛借來(lái)的限量“兒童文學(xué)”，津津有味地看著(zhù)，仿佛像一條小魚(yú)在知識的海洋中自由自在的遨游著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)，只聽(tīng)“砰”地一聲，哎喲！疼死我了，我還以為撞了人，連忙道歉，我抬頭一看，原來(lái)太過(guò)專(zhuān)心，倒霉，撞樹(shù)了！可我絲毫沒(méi)感到疼痛，反而感到了一身的輕松與快樂(lè )。因為，今天我又在書(shū)籍中收獲了許多。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)使人快樂(lè )”，在我眼中，書(shū)籍是一位良師，又是你迷失在黑暗之中的指南針。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)學(xué)習，我一直在這個(gè)學(xué)校里快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。學(xué)習真快樂(lè )！我愛(ài)學(xué)習！
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇3
一個(gè)能夠在求知路上品味到甜蜜味道的人，他會(huì )真正體驗到學(xué)習帶給他的快樂(lè )。
——題記
求知路上，我們會(huì )遇到許多“為什么”，但如果能通過(guò)解答這樣“為什么”來(lái)獲得快樂(lè )，那么它將會(huì )終身受益，幸福人生。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習之路永無(wú)止境，只要肯走，就一定會(huì )有路，但在這條路上，難免會(huì )摔跤，但若能從原地就地爬起，繼續狂奔，追求自己學(xué)習的夢(mèng)想，那么，你會(huì )成功，你一定會(huì )成功！俗話(huà)說(shuō)，苦中作樂(lè )。有的人雖家庭貧窮，生活拮據，但依舊熱衷于學(xué)習，苦中作樂(lè )。在書(shū)中找到生活的依靠；在書(shū)中找到一生的伴侶；找到屬于自己的幸福和快樂(lè )。
活到老，學(xué)到老。有些人，一生都在求學(xué)之路上不斷逆風(fēng)前行。他們猶如在戰場(chǎng)上拼殺的戰士，勇往直前，永不放棄。華羅庚一生熱衷于數學(xué)，他為他的夢(mèng)想付出了自己的生命，而他卻死而無(wú)憾。因為他愛(ài)數學(xué)、愛(ài)學(xué)習，他希望通過(guò)學(xué)習報效祖國，他實(shí)現了自己的夢(mèng)想，在數學(xué)中體驗那份屬于自己的快樂(lè )；顏回身居陋巷，一簞食，一瓢飲，但卻不改其樂(lè )，從未改變其志向，熱衷于讀書(shū)，在書(shū)中看到自己的未來(lái)，找到自己的理想，找到屬于自己的那份快樂(lè )；愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“如果你年輕時(shí)就沒(méi)有學(xué)會(huì )思考，那么就永遠學(xué)不會(huì )思考”他在學(xué)習中也找到了屬于自己的那份快樂(lè )，找到自己人生的追求。
人的一生中，學(xué)習之路是無(wú)邊無(wú)際的，但從學(xué)習中獲得的快樂(lè )也無(wú)窮無(wú)盡。人一生的學(xué)習分三個(gè)階段：少年要學(xué)習“鑿壁偷光”這種勤奮刻苦的學(xué)習精神；中年要有堅持學(xué)習、堅持讀書(shū)的學(xué)習毅力；老年人要有陶淵明的“不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”的樂(lè )觀(guān)的學(xué)習精神。
獲得快樂(lè )，十分簡(jiǎn)單。但若想從學(xué)習中獲得快樂(lè )，可能要付出自己的人生精力來(lái)品味這杯無(wú)色、無(wú)味之茶，只有從這杯茶中品嘗出甜蜜的味道，那么你將真正的獲得快樂(lè )、獲得幸福。
人們常說(shuō)“十年寒窗苦讀”但一點(diǎn)也不苦，反倒有點(diǎn)甜。若你能得快樂(lè )于學(xué)習，你便是一個(gè)出色的人、是一個(gè)成功的人。學(xué)習只有一次機會(huì )，機不可失，失不再來(lái)。把握住這唯一的機會(huì )，找到屬于自己的那份快樂(lè )。
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇4
九月，我聽(tīng)了二年級老師崔玉文的公開(kāi)課。我對其中一個(gè)游戲非常感興趣，并在課堂上多次嘗試使用它。然而，實(shí)際操作非常耗時(shí)，我深感抱歉。幾天前，我又和崔談了談，提到了這個(gè)游戲。她說(shuō)她可以在同一張桌子上做這件事。它不僅照顧了整個(gè)團隊，而且節省了時(shí)間。這是個(gè)好方法。
今天，我參加了復習3的學(xué)習，這恰好是識別和閱讀新單詞的環(huán)節。我決定再試一次。這個(gè)問(wèn)題中的單詞是根據詞類(lèi)分組的:第一行是“爸爸、媽媽、弟弟和弟弟”，第二行是“雞、小魚(yú)、河馬和水�！�，第三行是“閱讀、繪畫(huà)、騎自行車(chē)和洗衣服”。首先，這些單詞被整齊地寫(xiě)在黑板上，然后它們以不同的形式被閱讀和理解。感覺(jué)孩子們基本上掌握了它們，開(kāi)始了游戲。
“現在讓我們玩一個(gè)‘猜測’游戲。老師會(huì )讓眼睛最亮的學(xué)生先做這件事�！苯Y果，每雙小眼睛都睜得大大的，手舉得很高。我第一個(gè)給蘇倫打電話(huà)，蘇倫下午在課堂上表現很好。她轉過(guò)身來(lái)，我指著(zhù)其中一個(gè)詞，對孩子們耳語(yǔ)道:“你還記得嗎？”大家點(diǎn)點(diǎn)頭后，我告訴蘇倫轉過(guò)身來(lái)開(kāi)始猜測。這孩子很聰明，只猜對了三圈。又有兩個(gè)孩子被叫來(lái)，猜得很好。這時(shí)，鈴響了，但是沒(méi)有在下面玩耍的孩子們有點(diǎn)擔心和困惑。我會(huì )宣布，不要擦黑板，繼續做第三課。
在自學(xué)的第三階段，我試著(zhù)在同一張桌子上猜對方，結果真的很好。孩子們非常熟悉游戲規則。經(jīng)過(guò)幾輪練習，這些單詞已經(jīng)被記住了。而且，當我互相猜測時(shí)，孩子們看起來(lái)很?chē)烂C，這真的讓我越來(lái)越喜歡它。
沒(méi)有游戲，孩子們就無(wú)法成長(cháng)。這是一個(gè)很好的方法，可以將枯燥和晦澀的知識融入有趣的游戲中。此外，這種猜謎游戲也可以在孩子和父母之間進(jìn)行。如果孩子們對新單詞的掌握被這樣的游戲所檢驗，那可能會(huì )事半功倍。
這個(gè)游戲最大的優(yōu)點(diǎn)是，猜測兒童和判斷兒童都必須首先知道他們在猜測什么。此外，如果他們想在盡可能短的時(shí)間內進(jìn)行猜測，他們還必須對黑板上的內容進(jìn)行分類(lèi)，然后問(wèn)一些巧妙的問(wèn)題，并迅速排除錯誤的答案。這不僅可以培養兒童的邏輯思維能力，還可以培養兒童的口頭表達能力。它真的可以被描述為一桿多做！教師有自己的教學(xué)方法。只有通過(guò)努力學(xué)習和反復練習，他們才能使他們的教學(xué)更加有效和實(shí)用。
我學(xué)習，我快樂(lè )...
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇5
快樂(lè )是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，它會(huì )使一個(gè)人變得開(kāi)心。它是無(wú)形的，亦是有形的�？鞓�(lè )我們觸摸不到，但它卻能夠自然地表現出來(lái)，那就是我們的笑臉：淡淡的，羞澀的，燦爛的……那些都詮釋了我們是快樂(lè )的。
說(shuō)到學(xué)習，怎么能快樂(lè )呢!學(xué)習可是一件苦差事!——從一年級開(kāi)始，我們便沒(méi)有了玩耍的自由、成天開(kāi)心的笑臉：上課、背書(shū)、做作業(yè)，還有考不完的試……這一切的一切，都可以用快樂(lè )的反義詞來(lái)形容——痛苦。
老師和家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)：要快樂(lè )學(xué)習!不要把學(xué)習當包袱!那時(shí)我經(jīng)常想：要讓痛苦變成快樂(lè )，那是一件多么不容易的事情!你們真是站著(zhù)說(shuō)話(huà)不嫌腰痛!一進(jìn)初中，班主任王老師就送給我們十個(gè)字：“勉強成習慣，習慣成自然�！弊聊ズ蛧L試了近一年，從勉強到習慣經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，現在我終于習慣了每天緊張的學(xué)習生活，這大概就是王老師希望的自然吧!
今天我終于有了“自然”——快樂(lè )的感覺(jué)，不再糾結、痛苦，雖然暫時(shí)還沒(méi)有看到顯著(zhù)的成績(jì)!這個(gè)訣竅就是：把學(xué)習作為自己的生活主要目標，不在學(xué)習的時(shí)候惦記著(zhù)玩耍，按照老師的節奏提前預習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，課后復習、鞏固�！徊揭粋�(gè)腳印，積土成山，滴水成河!就像媽媽經(jīng)常說(shuō)的那樣：只要不“帶帳”，習慣了這樣的生活方式和節奏，人自然就輕松了!輕松了，就不再痛苦了!
還有一點(diǎn)想說(shuō)的：學(xué)習的過(guò)程誠然是辛苦的，可優(yōu)異的成績(jì)卻是令人快樂(lè )和欣慰的，它會(huì )帶給你喜悅和成就感!就拿我小學(xué)6年學(xué)薩克斯來(lái)說(shuō)吧：
從一開(kāi)始學(xué)，就是重重難關(guān)——標準的嘴型經(jīng)常是做不到五分鐘，臉頰酸痛了，嘴巴磨破了;大熱的天，在沒(méi)有空調的教室里練習，汗珠大顆大顆地往下掉，衣服濕透了，無(wú)數的蚊蟲(chóng)叮咬，還有老師苛刻地責罵……多少次，我淚流滿(mǎn)面;多少次，我試圖放棄。而今，每當我看著(zhù)那本灑滿(mǎn)汗水和淚水的八級證書(shū)時(shí)，心中有著(zhù)無(wú)限的感慨和欣慰!
快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習快樂(lè )，丟掉過(guò)程中的痛苦，看到成就中的喜悅!讓我們在老師和父母的帶領(lǐng)下，在知識的海洋中徜徉，痛卻快樂(lè )著(zhù)!
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇6
有人說(shuō)：“學(xué)習苦呀，苦的不得了！”（特指我，現在又得由我來(lái)推翻了）但是我覺(jué)得學(xué)習本身就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，也不得不承認學(xué)習的痛苦，但在學(xué)習中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，不是嗎？
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實(shí)學(xué)習不也是這樣嗎？學(xué)習其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂(lè )，美術(shù)，勞技不都有嗎？這些不正是學(xué)習中的輕松，讓學(xué)習更加生動(dòng)有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂(lè )課上，我們聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲，在勞技課上，我們體驗人類(lèi)的智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎？有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求，更別談什么苦中作樂(lè )了！
精辟，下面正是我所說(shuō)的精華所在，我們學(xué)習確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著(zhù)更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說(shuō)話(huà)不咋的，但光聽(tīng)這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲（不能多說(shuō)了，不然化學(xué)老師又要催化了），再說(shuō)說(shuō)數老吧，人長(cháng)得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來(lái)，肢體語(yǔ)言占據了主導地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的過(guò)程，為何不嘗試地享受快樂(lè )的瞬間，脫離痛苦的現實(shí)呢？
以上都只是客觀(guān)因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現在我再進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)@學(xué)習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無(wú)法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè )之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂(lè )，羅曼·羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睂W(xué)習中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，正等我們去挖掘！
不要再一味地抱怨學(xué)習的痛苦，去體會(huì )學(xué)習中的快樂(lè )吧！
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇7
快樂(lè )，是我人生中最大的財富！
俗話(huà)說(shuō)：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭�？鞓�(lè )能使人發(fā)笑，具有神奇妙用；我們擁有快樂(lè )何樂(lè )而不為呢？
我也許天生就快樂(lè )。兒時(shí)我就十分愛(ài)笑，總讓快樂(lè )圍繞在我身邊。聽(tīng)父母說(shuō)，別人小時(shí)候又哭又鬧，可我卻常嘻嘻的笑，給全家人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。
上了初中，學(xué)習開(kāi)始忙了起來(lái)，同學(xué)們可能會(huì )認為這里沒(méi)有了快樂(lè )，錯了！我認為這里恰恰是快樂(lè )的源泉。首先，這里競爭十分激烈，學(xué)習必須十分刻苦。但是，那樣我們可以“苦中作樂(lè )”。其次，這里是高中的搖籃，通過(guò)初中，我們就可以走進(jìn)高中，并成功走向名牌大學(xué)之路。這些都可以在快樂(lè )中實(shí)現，難道你不會(huì )快樂(lè )嗎？
有的人喜歡學(xué)習書(shū)本上的知識，有的人喜歡學(xué)習現實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習增強用手技巧運用方面�；钪�(zhù)的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習，以適應社會(huì )生存的必要條件和充分條件。
學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識的學(xué)習，對文化考試成績(jì)尤為關(guān)注。數理化、語(yǔ)政外、史地生，好像分數越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績(jì)越好越能說(shuō)明老師教的好，水平越高。好象學(xué)習中的快樂(lè )滋味，就是取決于成績(jì)分數的高低。
非也！學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于學(xué)習中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習的快樂(lè )，是在學(xué)習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
我現在是一名初中生，所面對的是關(guān)系到我前途的中考，它不僅僅是在檢驗學(xué)習成果了，而且它已經(jīng)讓我聞到了生存的戰場(chǎng)上飄來(lái)的硝煙。也就是說(shuō)，我所扛的不僅是學(xué)習的壓力了，生存、競爭讓我背上沉重的包袱，還有父母、師長(cháng)的期望，那深沉的目光沉沉地壓著(zhù)我的心，讓我快樂(lè )，讓我擔憂(yōu)。再者是曾經(jīng)取得的成績(jì)，使我快樂(lè )過(guò)，但成績(jì)就像翹翹板，一會(huì )兒揚起，一會(huì )兒落下，快樂(lè )也只是閃耀的影子。
越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習！
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇8
三毛說(shuō)“人生最深，最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習，其實(shí)很快樂(lè )……
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習和作業(yè)堆積起的生活是不快樂(lè )的，曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè )隨著(zhù)一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍。彷徨中，想起了張愛(ài)玲的話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市�！�
我在認真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現衣袖已經(jīng)沾濕，額上的一滴滴汗珠不再讓我覺(jué)得莫名的燥熱，而是那一絲絲清風(fēng)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中，那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活快樂(lè )的所在。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！彼鎸χ�(zhù)昆侖山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，得到了人生的真諦，那種空曠飄渺的世界會(huì )讓人的思緒久遠。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快樂(lè )的所在：心無(wú)旁騖，扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的任務(wù)，在充實(shí)平靜中下來(lái)，這種沉靜空曠的心境會(huì )讓人的心靈感到和諧。
生活如畫(huà)，凝望著(zhù)窗外漆黑的夜幕，(.)那潔白的月亮仿佛是黑夜中盛開(kāi)的一朵絢麗的花，皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵綻放，它慢慢地化作一盞黃暈的光，伴著(zhù)燈下伏案學(xué)習的我。我抬起頭，用水一點(diǎn)點(diǎn)浸潤干澀的眼睛，即使累，卻不再覺(jué)得孤獨。因為我面對的，不再是指燈孤影，還有心靈的滿(mǎn)足，那種對于學(xué)習的喜愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)填滿(mǎn)了心中原本的空虛，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護已久的夢(mèng)想。那些書(shū)本與試卷化作一條結實(shí)而堅固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花，不再是幻想中的世界，而
是開(kāi)在人生道路上的花，永不凋零！
生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發(fā)的芳香，彌漫著(zhù)我的心靈，也彌漫著(zhù)我的世界。我仿佛看見(jiàn)，心中塵封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路，但無(wú)論是哪條路，都要踏實(shí)地走下去……
學(xué)習，使我更加快樂(lè )。
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇9
在我的生活中，學(xué)習給予了我快樂(lè )，因為我學(xué)到了豐富的知識，是知識給了我勇攀成功之峰的勇氣，讓我在努力的過(guò)程中感到無(wú)限的快樂(lè )。
羅蒙諾索夫說(shuō)：“現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學(xué)習和認識我迫切想了解的世界。對我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習，毋寧死�！痹谝郧�，我一直被老師布置的眾多作業(yè)壓得喘不過(guò)氣。尤其在這個(gè)暑假里，老師給我排了一堆的課程，幾乎把我所有的時(shí)間都占滿(mǎn)了。又因為我要從小學(xué)升向初中，老師為了豐富我的國學(xué)知識，還給我報了一個(gè)國學(xué)班，哎，看到密密麻麻的課表，我不由得長(cháng)嘆一聲。每一堂課，老師都會(huì )布置作業(yè)，讓我去提升、去練習。我幾乎沒(méi)有休閑時(shí)光，我懷疑這種學(xué)習方式能否起效，能否挽救我可憐的分數。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的煎熬，我才發(fā)現，從前的自己在不知不覺(jué)中像一團廢紙似的被扔進(jìn)了垃圾桶里，曾經(jīng)的彷徨消失了，我逐漸感受到了學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，我漸漸明白知識是無(wú)止境的，只有努力才會(huì )成功。
在以前，每當我翻開(kāi)練習本寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總感覺(jué)到這是無(wú)趣的，是老師剝奪了我的休閑時(shí)光。然而，今天的清晨，當我拿起手邊的筆，寫(xiě)下那些工工整整的字后，才發(fā)現我的衣服已經(jīng)被我辛苦的汗水打濕了。此時(shí)，一陣晨風(fēng)夾雜著(zhù)暑氣拂過(guò)我的臉頰，我覺(jué)得，那是一陣陣清爽的涼風(fēng)，因為我在奮筆疾書(shū)中又收獲了知識，風(fēng)兒也為我喝彩，我覺(jué)得自己找到了學(xué)習的快樂(lè )之所在。
努力學(xué)習的生活就像一幅圖畫(huà)。夜晚，一盞臺燈照亮了整間屋子的黑暗，我借著(zhù)明亮的燈光，在書(shū)桌邊讀書(shū)。良久，我抬起頭，凝視著(zhù)燈光時(shí)，我感到了學(xué)習的快樂(lè )，是學(xué)習填滿(mǎn)了我心中的期盼。每當我看到書(shū)上的每一個(gè)字，每一句話(huà)，就已經(jīng)綻放了心中那種渴望學(xué)習的花，而這一切都不是幻想，是行走在學(xué)習道路上的那朵永不凋零的花！
學(xué)習是快樂(lè )的，是知識讓我擁有了勇攀高峰的希望，是知識帶給我無(wú)限的快樂(lè )，而這種快樂(lè )也是生活中的快樂(lè )。我要用自己的知識鋪就一條道路，這條道路正是到達峰頂的必經(jīng)之路，沿著(zhù)這條道路一直走下去，就會(huì )成功，我將在通往成功的旅途上，收獲學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇10
”志豪，起床了，該上學(xué)了�！皬N房里傳來(lái)媽媽的聲音。都放寒假了還上什么學(xué)，等等，補習班！Mygod！我連忙穿好衣服，十分鐘后，我手里拿著(zhù)面包和牛奶正往補習班的方向狂奔著(zhù)……
”開(kāi)州一號！“終于到了，這是張老師——我們的數學(xué)老師的住處，因為張老師是自己辦的補習班，所以只能在家里。當我到張老師家時(shí)，屋里已經(jīng)快坐滿(mǎn)人了。五分鐘后，人已經(jīng)到齊了，開(kāi)講！
第一節課是完成一張試卷，都是奧數題，正合我意，一道道難題在時(shí)光的飛逝下被我完成。過(guò)了一會(huì )兒，張老師示意我們停下來(lái)，要講了。剛開(kāi)始的幾道題全對，正當我洋洋得意時(shí)，卻發(fā)現一道題的結果錯的了，看了真的不能驕傲��！答案講完后我才錯了兩道題，不過(guò)我可不敢再得意了。
第十天到了，這是補習的最后一天，也是最有趣的一天。
我們做完一張試卷后，張老師沒(méi)有繼續發(fā)第二張，還把作業(yè)都放下了，這是要干什么呢？原來(lái)張老師是要和我們玩游戲，不過(guò)我們可不會(huì )相信，因為上次張老師說(shuō)和我們聊天，結果聊了整節課的圓，害得我們空歡喜一場(chǎng)。張老師說(shuō)游戲的名字叫”搶數“，一聽(tīng)就知道和數學(xué)有關(guān)。游戲規則是從一開(kāi)始，一次可以按順序說(shuō)一到兩個(gè)數，誰(shuí)說(shuō)到指定的數就算贏(yíng)。金星宇自告奮勇要和張老師比賽，一場(chǎng)激烈的對決就要開(kāi)始了。為了節約時(shí)間，只要報到五十就行了。一眨眼的功夫就報到四十六了，現在輪到張老師，只要他報一個(gè)數，無(wú)論怎樣都贏(yíng)了，不過(guò)可能是為了讓金星宇，他直接報到了四十八，金星宇報兩個(gè)數就贏(yíng)了。不過(guò)張老師又和金星宇比賽了一次，前者贏(yíng)了，接下來(lái)的幾次都是張老師贏(yíng)，這時(shí)張老師才說(shuō)這是有秘訣的，金星宇真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！同學(xué)都想知道是什么，卿萊這時(shí)卻說(shuō)他知道："秘訣就是用要達到的數除以可以說(shuō)的最少的數和最多的數的和，再看它的余數是多少只要先達到余數，然后別人說(shuō)最少的，你說(shuō)最多的就行了�！扒淙R話(huà)音剛落，屋里立刻響起一陣掌聲，因為善于觀(guān)察的人總是非同尋常的。
在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中獲得快樂(lè )，學(xué)習，何樂(lè )而不為？
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇11
對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件特別折磨人的事，媽媽給我報很多補習班，其實(shí)我都不想去。媽媽整天為我著(zhù)急上火，可我并不急，因為我發(fā)現了學(xué)習的最大奧秘———有耐心。
一次，我去潤紅阿姨家做數學(xué)題，可能是自己太急于完成任務(wù)，總做錯題，阿姨批評我說(shuō)：“昔諾，阿姨告訴你，做題時(shí)要有耐心，不能過(guò)于急躁，否則永遠也做不對，如果靜下心來(lái)耐心地思考每道題，保證你能全對�！眲傞_(kāi)始我有點(diǎn)半信半疑，心想：難道耐心的魔力有那么大？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我就靜下心來(lái)，耐心地解答每一道數學(xué)題，不放過(guò)任何一個(gè)小細節，還真不錯，我竟然都對了。那種開(kāi)心愉悅的心情，無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)！后來(lái)，“耐心”好像對我施了魔法一樣，我竟然做題做上了癮，一遍一遍地寫(xiě)，一遍又一遍地做，怎么也不累，多次獲得了阿姨的表?yè)P，可開(kāi)心了。
我們在學(xué)習中，不僅僅只有“耐心”這一個(gè)奧秘，還有一個(gè)奧秘，就是——認真、仔細。
認真這兩個(gè)字，想必大家都知道吧！可你們有沒(méi)有做到呢？我可以誠實(shí)地對大家說(shuō)：我以前就沒(méi)有做到。就用我的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明吧！
三天前，我們進(jìn)行了一次數學(xué)測驗，校園里正在進(jìn)行舞蹈排練，悠揚的音樂(lè )聲飄進(jìn)教室，不時(shí)鉆進(jìn)我的耳朵里，正在做題的我受到了音樂(lè )的感染，就不時(shí)地東張西望，真想跑出教室去一探究竟。結果可想而知，成績(jì)下來(lái)了，我只考了八十三分。拿到卷子的那一刻，我真是感覺(jué)猶如晴天霹靂，給了我當頭一棒。好好回想考試時(shí)自己的狀態(tài)，因為不認真，不細心，東張西望，才導致了現在的成績(jì)，真是咎由自取。
這次考試過(guò)后，我也好好的反思了自己的所作所為，我不僅僅是不認真，還特別急躁，我的身上還有許多小毛病，學(xué)習是靠自己來(lái)完成的，不能總依賴(lài)父母和老師的催促。
其實(shí)學(xué)習中也隱藏著(zhù)許多的快樂(lè )，比如說(shuō)，我們冥思苦想了半天，終于解開(kāi)了一道難解的數學(xué)題，這就很快樂(lè )；“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以愉悅身心，這就是快樂(lè )；當我們付出了一段時(shí)間的努力，換來(lái)了一個(gè)好成績(jì)，這也是一種快樂(lè )……只要你愿意去學(xué)習，去發(fā)現，慢慢的，你一定也能發(fā)現學(xué)習中的樂(lè )趣！
河南省沁陽(yáng)市第一小學(xué)五年級李昔諾
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇12
有一次，我在新聞網(wǎng)站看見(jiàn)一個(gè)可怕的標題《泡網(wǎng)5個(gè)小時(shí)突發(fā)腦死亡》。一看標題我就嚇了一跳。原來(lái)兩個(gè)大學(xué)生下課后顧不上吃飯就去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，一直玩了6個(gè)多小時(shí)，其中一個(gè)大學(xué)生突然感到頭痛，兩人只得返校。另外那個(gè)大學(xué)生忙找一輛車(chē)，把已經(jīng)麻木的那個(gè)大學(xué)生送到了醫院，并通知了學(xué)校老師。通過(guò)醫生的緊急搶救，這個(gè)大學(xué)生終于保住了生命，但變成了一個(gè)植物人�？戳诉@個(gè)新聞后，我覺(jué)得上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)也會(huì )給人們帶來(lái)危害，也存在許多問(wèn)題。首先，上網(wǎng)容易使人麻木，浪費時(shí)間、金錢(qián)、荒廢學(xué)業(yè)，特別是少年兒童的自控能力差，上網(wǎng)上了，沒(méi)有心思學(xué)習了。其次網(wǎng)絡(luò )上有很多不健康的東西，青少年會(huì )不知不覺(jué)地陷入陷阱，不能自拔，最后，喪失前程。還有，上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)了以后，它容易得很多疾病，比如：腰酸背痛、胃病、近視眼等，最后搞垮人的身體。
對于青少年來(lái)講，學(xué)習是最重要的事情，不要把時(shí)間虛度于網(wǎng)絡(luò )游戲。我們都是祖國的花骨朵，還沒(méi)待到綻放美麗的時(shí)刻，難道就該這樣白白地凋零了？作為中小學(xué)生的我們，應當竭力制止不良的網(wǎng)站。對于學(xué)生來(lái)講，電腦是工具而不是玩具。學(xué)生能有效的進(jìn)行查資料，將全部身心放在學(xué)習上，那叫聰明；而將時(shí)間放在游戲上的，那叫愚蠢。學(xué)習疲勞時(shí)，可以適當地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，和同學(xué)們聊聊天，或者輕松一下，玩些益智的游戲。
現在網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越發(fā)達，許多青少年在網(wǎng)上不用只知道玩，而忘了學(xué)習。大家可以在與父母有矛盾的時(shí)候，來(lái)到網(wǎng)上學(xué)堂，玩一些有益身心，能夠調節情緒的益智游戲，不用再玩那些打打殺殺的暴力游戲。大家來(lái)到這個(gè)虛擬學(xué)堂中，可以盡情的傾訴自己的不開(kāi)心，也可以盡情的發(fā)泄心中的不滿(mǎn)，不僅如此，還能有助學(xué)習，正是一舉多得��！
網(wǎng)絡(luò )中，有數不勝數的功能，能查資料、能QQ聊天、能看電影電視，甚至還能獲得收入，真是豐富多彩��！既然那么豐富多彩，個(gè)別同學(xué)為什么只能停留在玩游戲的功能中呢？我勸大家還是回頭是岸吧，快樂(lè )生活就在身邊。
網(wǎng)絡(luò )是工具，而不是玩具。把網(wǎng)絡(luò )當作工具，我們就能吸收大量知識，把網(wǎng)絡(luò )當成玩具，我們就會(huì )沉迷，不能自拔��！希望大家健康上網(wǎng)，快樂(lè )學(xué)習！
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇13
生活中，享受是多姿多彩的。坐在沙灘上曬太陽(yáng)是一種享受；靜心聆聽(tīng)音樂(lè )是一種享受；午后品一杯清茶是一種享受；漫步雨中也是一種享受。
——題記
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)籍，讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )。
語(yǔ)文課本中，我享受到了詩(shī)人的豪情�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！睌祵W(xué)課本中，我享受到了思維的縝密。二元一次、整式運算、立體幾何讓我通通都得心應手。英語(yǔ)課本中，我享受到了西方世界的風(fēng)情�！癐loveChina�！弊屛覍W(xué)會(huì )了用異國語(yǔ)言向世界表達我對祖國的熱愛(ài)之情。歷史課本中，讓我享受到了中國悠久的歷史和燦爛的文化，讓我通曉古今。地理課本中，讓我享受到了世界各地的人文風(fēng)貌山川美景。高高的珠穆朗瑪峰、滾滾的黃河、悠悠的長(cháng)江、藍澈的多瑙河、廣闊的西西伯利亞平原。這些并不讓我感受到學(xué)習是枯燥乏味的，而是幸�？鞓�(lè )的。
課余生活更是讓我感受到了讀書(shū)學(xué)習的快樂(lè )。吳承恩筆下的《西游記》讓我明白了，只要堅持不懈英勇無(wú)畏才能取得真經(jīng)的道理。老舍筆下的《駱駝祥子》讓我看到了祥子的三起三落，看到了一個(gè)原本誠實(shí)淳樸、吃苦能干的青年變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。讓我仿佛聽(tīng)到了祥子那痛苦的呻吟和心中的吶喊。法布爾筆下的《昆蟲(chóng)記》更是讓我領(lǐng)略到昆蟲(chóng)世界的趣味橫生。雨果筆下的《悲慘世界》讓我看到了雖然外表丑陋，但心靈美好的冉阿讓?zhuān)?tīng)到了他另一個(gè)世界的絮語(yǔ)……
就是這樣，我從讀書(shū)的過(guò)程中逐漸發(fā)現我的內心不斷地充實(shí)起來(lái)，也因此變得無(wú)比快樂(lè )。每當我向別人講述這些故事時(shí)，我會(huì )更加的無(wú)比自豪，看到別人羨慕的眼神，我才真正享受到了讀書(shū)學(xué)習的幸福和快樂(lè )，于是更加堅定了我繼續學(xué)習和不斷前進(jìn)的動(dòng)力，原來(lái)書(shū)籍里有那么多的樂(lè )趣！他們不僅充實(shí)了我的生活，還教會(huì )了我許多做人的道理；他們拓展了我原有的知識，還解決了我生活中的煩惱；他們不僅滋潤了我干涸的心靈，還哺育我成長(cháng)。
書(shū)籍，讓我享受到學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇14
靜靜的夜，月亮在窗外流連，我獨自坐在椅子上，在灑滿(mǎn)清輝的窗前，享受著(zhù)閱讀的喜悅，享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。
閱讀讓我心曠神怡，打開(kāi)書(shū)本，走近歷史的大門(mén)，千古往事一幕幕浮現在了我的眼前，讓我魂牽夢(mèng)縈，使我沉醉在書(shū)的海洋，書(shū)的世界。靜靜地汲取知識，來(lái)充實(shí)自己。閱讀《論語(yǔ)》，使我充實(shí)大腦，并智慧地思考；閱讀《史記》，使我了解了嚴肅的歷史文化和精神；閱讀《正氣歌》，使我學(xué)到了奮斗的執著(zhù)都使我受益匪淺。
雨果說(shuō)：各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛在火上一樣漸漸熔化。這就是閱讀使人避惡，不僅如此，閱讀還會(huì )使人奮發(fā)前進(jìn)；笛兵爾說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。這就是閱讀使人向善。
記得一年級的一次語(yǔ)文考試，考卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們們都驚呆了，這哪里是考試？全都是課外知識，課內的寥寥無(wú)幾，我們都十分震驚與無(wú)措，就這樣，最煎熬的.考試時(shí)間過(guò)去了，他們既盼下課，又擔心下課，望著(zhù)密密麻麻的考題，都無(wú)從下手，可想而知，這次考試的成績(jì)自從那次考試之后，我們都認知到了學(xué)習和閱讀課外知識的重要性，兩者是緊密相連，缺一不可的！于是，我們
皆改頭換面，不僅要學(xué)習課本上的知識，同時(shí)，還要多閱讀一些課外知識來(lái)豐富自己的大腦，讓知識的營(yíng)養貫穿全身，終于功夫不負有心人！經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，期末考試取得了意想不到的好成績(jì)。
閱讀不僅僅可以使自己的學(xué)習水平提高，還能愉悅，放松自己的身心。記得上次暑假，我哪兒也沒(méi)去，只在家里待了一個(gè)假期，不過(guò)我可不是閑待的，整個(gè)暑假，我一直在知識的海洋里沉浸著(zhù)，無(wú)法自拔每每讀完一本書(shū)，我的身心，就會(huì )多一份快樂(lè )，多一份坦然，所以，閱讀使我享受到了學(xué)習的快樂(lè )。
閱讀不但有益身心，更對我的學(xué)習有著(zhù)不可忽視的幫助，記得有一次寫(xiě)作文，遇到一個(gè)我很熟悉但又記不起來(lái)的形容詞，我百思苦想，但還是沒(méi)有一絲進(jìn)展，正當我想放棄時(shí)，我無(wú)意間想起了高爾基的話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。終于，經(jīng)過(guò)我努力查閱后，找到了夢(mèng)寐以求的答案。
閱讀讓我陶醉，閱讀使我?jiàn)^發(fā)向上，閱讀更使我享受到了學(xué)習無(wú)窮的快樂(lè )！
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇15
前段時(shí)間，一個(gè)低年級的學(xué)生告訴我他們年紀有一位同學(xué)長(cháng)期睡眠不足，為了做作業(yè)，每晚只能睡四五個(gè)小時(shí)。
當時(shí)我很震驚那天之后我做了一個(gè)統計，平均放學(xué)時(shí)間五點(diǎn)半，回家路程半小時(shí)，晚飯時(shí)間半小時(shí)，而他們的作業(yè)如果完全按質(zhì)按量去完成的話(huà)，至少需要五個(gè)半小時(shí)，這樣算下來(lái)即便是毫不間斷的做也要做到十二點(diǎn)。
為什么會(huì )做這么久呢，我們來(lái)看一下這些作業(yè)的具體內容：這是一位初三學(xué)生某天的作業(yè)，語(yǔ)文，背默古詩(shī)古文，試卷一套；數學(xué)，試卷一套，壓軸題四道；英語(yǔ)，背默單詞詞組，試卷一套；物理，試卷一套；化學(xué)，試卷一套。
如果單獨去看每一科的作業(yè)，語(yǔ)文老師會(huì )說(shuō)我留得沒(méi)有很多，也就是一個(gè)多小時(shí)而已，數學(xué)老師也會(huì )說(shuō)，我留得也沒(méi)有很多，也就是一個(gè)多小時(shí)而已，但是大家有沒(méi)有算過(guò)把這些科目加起來(lái)，孩子們要做到幾點(diǎn)才能做完。
更有一些老師明知道作業(yè)是過(guò)多的，卻照留不誤，因為他們有一個(gè)很好的理由，如果孩子們的做題量上不去的話(huà)，他們的成績(jì)怎么上得去呢。對此我特別納悶，我很想請教那些一味提倡題海戰術(shù)的老師們，如果孩子們的成績(jì)真的完全與做題量成正比的話(huà)，那還要老師干什么。作為老師，應該探求有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，并且去關(guān)注所教的每一個(gè)學(xué)生提高學(xué)習效率，而不是一味的留很多作業(yè)，增加他們的負擔。
至少我懂得讓身體心智正在成長(cháng)的我們每天只睡五六個(gè)小時(shí)是絕對不行的。
我今天站在這并不是想盲目的呼吁什么教育制度，教育理念的問(wèn)題，我只是想點(diǎn)對點(diǎn)的呼吁各位學(xué)校的老師們，請大家在留作業(yè)的時(shí)候，算一算孩子們幾點(diǎn)能做完，至少我們不能剝奪孩子們健康生活的權利。國家也勒令給學(xué)生減負，可是最后家長(cháng)卻跳出來(lái)說(shuō)你們?yōu)槭裁唇o我的孩子減少作業(yè)等等.我無(wú)法評論到底是學(xué)校的問(wèn)題還是家長(cháng)的問(wèn)題，不知道為什么現在的學(xué)校和家長(cháng)都比較注重孩子的成績(jì)，卻不注重德智體美的全面發(fā)展了，孩子的成績(jì)上去了，可是五中現在多少學(xué)生是近視眼?所以，老師們，請不要給我們太多作業(yè)。
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇16
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)長(cháng)大。我發(fā)現：書(shū)，只有書(shū)，才是我心靈的家園；書(shū)，只有書(shū)，才讓我快樂(lè )地成長(cháng)�！}記
學(xué)習生活的快樂(lè )時(shí)刻伴隨著(zhù)我們。每當我們與同學(xué)、朋友在一起學(xué)習的時(shí)候，每一分一秒都被快樂(lè )的氣氛包圍著(zhù)。一堂作文課中，寫(xiě)出了一篇突破自己實(shí)力的文章，讓我欣喜萬(wàn)分。
記憶猶新的那次音樂(lè )課。同學(xué)們相繼上臺唱歌，廖長(cháng)東與林維佳開(kāi)懷地唱著(zhù)英文版的《吻別》；有訴說(shuō)自己意志的田小云同學(xué)演唱的是《我要的飛翔》；郭朦朧同學(xué)唱了柔美深情的《犯錯》；林維佳的男生獨唱《奔跑》，在歡聲笑語(yǔ)中，在連續不斷的掌聲中，一曲連一曲，深情柔美，其樂(lè )融融。
快樂(lè )總是短暫的，短暫的45分鐘在歡聲笑語(yǔ)中稍縱即逝，在連續不斷的掌聲中一閃而過(guò)。美妙的時(shí)光總是短暫的。
我在課堂中漫步書(shū)山，徜徉書(shū)海，縱橫五千年，從杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”到馬致遠的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，從陸游的“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”到毛澤東的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”……順著(zhù)時(shí)間的長(cháng)河，伴著(zhù)優(yōu)美的方塊字，我的心隨著(zhù)文字的脈搏在躍動(dòng)，在一次次的閱歷中豁然開(kāi)朗。
我遨游書(shū)海，天南地北任我自由來(lái)往。我如清風(fēng)一般掠過(guò)萬(wàn)水千山，長(cháng)城黃河、秦嶺長(cháng)江；我如燕子一樣，飛出美麗的家園，飛過(guò)遼闊的草原，領(lǐng)略祖國大好河山的秀麗風(fēng)光，傾聽(tīng)大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
學(xué)校的學(xué)習生活使我迅速地成長(cháng)了起來(lái)，在書(shū)海中，我的視野開(kāi)闊了，我的心靈得到了凈化，我的靈魂得到了陶冶，我的成績(jì)也有了很大的提高。
快樂(lè )總是在不經(jīng)意中走來(lái)。
快樂(lè )如清風(fēng)，吹走了籠罩在我們心中的烏云；快樂(lè )如小溪，只有流入大海才能感受到自己的存在；快樂(lè )如飲料，一經(jīng)打開(kāi)便冒出透心涼的氣泡。
學(xué)習不僅給予我們知識，還有歡樂(lè )！我們在學(xué)習中獲得無(wú)窮的快樂(lè )。平凡的課堂，有平凡的快樂(lè )，課堂是嚴肅的同時(shí)也是充滿(mǎn)快樂(lè )的。課堂中該認真學(xué)的時(shí)候，就認認真真地學(xué)他一番。今年我讀初三了，三年來(lái)的努力就看今朝，所以我該抓緊時(shí)間，人生難得幾回搏，甩開(kāi)膀子拼一拼。
我在學(xué)習生活中領(lǐng)略到了快樂(lè )，讓我們一起徜徉在快樂(lè )的學(xué)習生活當中吧！
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇17
學(xué)習如風(fēng)，可以吹綠大江南北；學(xué)習如雨，可以滋潤天下萬(wàn)物；學(xué)習如風(fēng)似雨，輕輕地吹醒我沉睡的心靈，慢慢地滋養我健康的成長(cháng)。成長(cháng)的慢慢長(cháng)路中，我逐漸感受到：學(xué)習真是快樂(lè )的事。
小時(shí)候，我見(jiàn)爸爸老是伏案看書(shū)和寫(xiě)作，感到迷惑不解，忍不住問(wèn)爸爸，“爸爸，你在干什么呢？”爸爸抬起頭微笑地說(shuō)，“孩子，我在學(xué)習�！薄皩W(xué)習很有趣？”我疑惑地問(wèn)�！爱斎�，人生最大的快樂(lè )，莫過(guò)于學(xué)習�！卑职治⑿χ袔c(diǎn)神秘。在我幼小的心靈中，爸爸，就是我心目中的神，無(wú)所不能，無(wú)所不會(huì )。我深信，學(xué)習的目的就是在享受快樂(lè )并分享快樂(lè )。
后來(lái)呀，我帶上我阿貍的小書(shū)包邁進(jìn)夢(mèng)寐以求的小學(xué)大門(mén)，充分享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。難以忘懷的是那一節語(yǔ)文的課，猶記得那節課上的是《裝在信封里的小太陽(yáng)》。課前，我認真閱讀和思考問(wèn)題；課堂上，面對眾多的聽(tīng)課老師，我一次又一次跟同學(xué)們熱烈討論，一次又一次舉起我小手；課后，杜老師狠狠的表?yè)P我，說(shuō)我是個(gè)“最懂得學(xué)習的孩子”。那一刻，我深深享受到學(xué)習過(guò)程給帶來(lái)的無(wú)窮的快樂(lè )。
去年，看了《孝女彩金》電影之后，我去參加《我心中的彩金》演講比賽。那一天，天氣特別暖和，我穿上我最鐘愛(ài)的白色連衣裙，打扮成得天使一般，站在臺上，面對成百上千雙眼睛，我自信而自豪的展示我演講的魅力，聲情并茂、如泣如訴，講述了一個(gè)山區少女至情至性至孝坎坷而不平凡的傳奇人生。臺下傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲，那一瞬，我已把我所學(xué)的知識發(fā)揮到淋漓盡致，為我多年來(lái)努力學(xué)習的結果，深感難于言表的快樂(lè )和由衷的自豪。
而今，每當學(xué)會(huì )了新的知識，我都會(huì )有一種莫名的喜悅；每當解開(kāi)數學(xué)的難題，我的喜悅之情油然而生；每當積極辯論，理解古詩(shī)文的意思，我的快樂(lè )之情噴涌而出；每當探討出英語(yǔ)詞匯的奧妙，我的興奮之情溢于言表；每當看到了前所未見(jiàn)的細胞，了解從未接觸過(guò)的歷史術(shù)語(yǔ)，掌握了聞所未聞的地理名詞，懂得了關(guān)注時(shí)事政治……那種快樂(lè )，如風(fēng)如雨，如夢(mèng)如幻，令人難于忘懷。
學(xué)習，這是一件多么快樂(lè )的事情��！
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇18
緊張的期中考已經(jīng)過(guò)去了，大家回想起那段辛苦備考的時(shí)間，會(huì )不會(huì )覺(jué)得我們更需要快樂(lè )的學(xué)習生活呢？學(xué)習著(zhù)，是美麗的；學(xué)習著(zhù)，是快樂(lè )的；當你真正體味到學(xué)習生活的樂(lè )趣時(shí)，校園生活便是一曲歡樂(lè )的歌。
時(shí)間過(guò)得真快，還記得開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)說(shuō)：“中學(xué)階段的生活，是一個(gè)五彩繽紛的海洋世界，在這里，不但有精美的貝殼和歡樂(lè )的浪花，而且在海洋的深處，更蘊藏著(zhù)神奇的知識寶藏�！毙麻_(kāi)的幾門(mén)課，真是讓我們大開(kāi)了眼界。政治、歷史讓我們暢游了心靈世界，通曉了古今中外；生物、地理?yè)荛_(kāi)了自然界的層層面紗，盡顯其大千世界的奧秘與神奇……在這里，只要你懂得勤奮，你就可以盡情地將其中的寶物收入自己的囊中。
我們班的課堂氣氛怎么這么熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的語(yǔ)文課。討論的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著(zhù)：作品的主題似乎一目了然；不，問(wèn)題不是這么簡(jiǎn)單的；這樣翻譯古文太羅嗦了，能否更精準，更生動(dòng)些……一只只手接二連三得舉起來(lái)了。有平常大大咧咧的男孩，也有文文靜靜的女孩，他們提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題，又解出一個(gè)個(gè)有趣而中肯的答案。
“怎么下課了？時(shí)間過(guò)得真快�！碑斎�，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生�！拔姨貏e喜歡到（5）班上課，因為學(xué)生們愛(ài)思考，敢于提出異議，勇于探索問(wèn)題……”聽(tīng)！這就是老師對我們的評價(jià)，我們引以自豪的評價(jià)！
13歲的天空是藍的，風(fēng)是淡的，云是輕的。13歲的我們身處校園內，演繹屬于我們的精彩。聽(tīng)！課堂上爆出一片哄笑，想是哪位老師的幽默把大家“炸翻”了。聽(tīng)！是誰(shuí)在操場(chǎng)上拋灑下清脆的笑聲？原來(lái)是男生們在打籃球，一道漂亮的弧線(xiàn)劃過(guò)，贏(yíng)得一片喝彩。女生們在跳長(cháng)繩，瞧！她們的臉上漫溢著(zhù)微笑，她們的身姿多么輕巧。
如果把中學(xué)階段的生活比作登山的話(huà)，那么，在登山的過(guò)程中你會(huì )發(fā)現，這座山除了荊棘之外，還盛開(kāi)著(zhù)絢麗多姿的各種鮮花。忘不了入學(xué)軍訓時(shí)雖腰酸腿疼，心里卻還叫喊著(zhù)：痛并快樂(lè )著(zhù)；忘不了廣播操比賽時(shí)那瞬間爆發(fā)的集體榮譽(yù)感；忘不了器樂(lè )比賽沉浸在鋼琴聲中的悠然自得……快樂(lè )的學(xué)習體驗，在下一刻，又會(huì )有什么樣的驚喜出現呢？
快樂(lè )是我們的天性，快樂(lè )的學(xué)習生活，就是我們所擁有，所期待的生活！
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇19
古有“唐玄宗”以人為鏡，今有吾以書(shū)為鏡，以書(shū)為鏡，書(shū)中包含著(zhù)作者對各種事物，各種人物，各種挫折的感悟和體會(huì )。父母說(shuō)：書(shū)是載著(zhù)你到大海上飄蕩感受人生波瀾的小船。
老師說(shuō)：書(shū)是人陶冶情操，開(kāi)拓視野充實(shí)內心的小冊子哲學(xué)家說(shuō)：書(shū)是一本取之不盡，用之不竭，人類(lèi)最偉大的精神財富。
以《林肯傳》為鏡，林肯是美國最偉大的總統之一，他曾經(jīng)八次競選，八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次，在他八歲時(shí)與父母被趕出原來(lái)的房子。林肯一生中遭遇了數也數不清的眾多的挫折與失敗，但他以驚人的成就告訴了人們沒(méi)有什么能打敗你，你拜你的只有你自己。
以《童年》為鏡，我發(fā)現，自己的童年與高爾基悲慘的童年來(lái)比真是相形見(jiàn)絀。我的家境不富裕，但我又疼愛(ài)我的家人，我的家不大，但滿(mǎn)滿(mǎn)的都是親情：我的家不是富麗堂皇，但足以為我遮風(fēng)擋雨：所以我不再是那人性的孩子，不在亂發(fā)大小姐脾氣。不再為了一點(diǎn)小事與家人鬧不快。見(jiàn)識過(guò)我脾氣的人還夸我一下子長(cháng)大了。
以《混血豹王》為鏡，文中的白眉兒是一直獵犬與紅豹的混血兒，身為混血兒的白眉兒在獵戶(hù)與豹群之間搖擺不定。其主人從最初的愛(ài)護到最后的猜疑并把白眉兒殘殺，表現了人性的復雜多變，白眉兒是一只走投無(wú)路的混血，擁有獵犬的健碩與高大，與紅豹的嬌小成對比，順理成章成了豹群的統治者，但它懷有對主人的相戀并多次放跑主人，被主人報復，被圍困，為了小紅豹與妻兒的生存，最后不惜暴露自己的身份，被趕出豹群，但是受了傷并失去了一條尾巴的白眉兒怎么可能在兇殘的大自然面前活下來(lái)，最終被主人抓住，主人對他露出往日的溫情，正在白眉兒搖擺不定時(shí)，主人的一句話(huà)暴露了他本來(lái)的面貌，在白眉兒不愿意告訴主人紅豹群在哪，主人下令：殺！白眉兒在倒下的一瞬間發(fā)出了嘹亮清晰的豹鳴。
每一次以書(shū)為鏡，都能發(fā)現一個(gè)不同的自己。一次次以書(shū)為鏡，都成獲得一個(gè)個(gè)感悟，一個(gè)個(gè)感悟改變了不完美的我，改變的我享受到了快樂(lè )。
知否，知否，一切書(shū)中通透。
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇20
九月份聽(tīng)了二年級崔玉文老師的一節公開(kāi)課，對其中的一個(gè)小游戲頗感興趣，也試著(zhù)在課堂上用了幾次，可實(shí)際操作起來(lái)卻很費時(shí)，心里深感遺憾。幾天前又與崔老師交流，提到這個(gè)游戲，她說(shuō)也可以同桌之間做，既照顧了全體，又能節省時(shí)間，這倒是個(gè)好辦法。
今天進(jìn)入復習三的學(xué)習，正好有認讀生字的環(huán)節，我決定再試一試。這道題的詞語(yǔ)是根據詞性分組出現的：第一行是“爸爸、媽媽、哥哥、弟弟”，第二行是“小雞、小魚(yú)、河馬、水�！�，第三行是“讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、騎車(chē)、洗衣服”。先將這些詞語(yǔ)工工整整地寫(xiě)到黑板上，然后進(jìn)行不同形式的認讀、理解，感覺(jué)孩子們基本上都掌握了，就開(kāi)始了游戲。
“現在我們來(lái)做‘猜一猜’的游戲，老師要請小眼睛最亮的同學(xué)第一個(gè)做�！庇谑呛�，每一雙小眼睛都睜得大大的，高高舉起小手。我第一個(gè)就叫了下午課堂上表現很好的蘇伊樂(lè )。她轉過(guò)身，我就指著(zhù)其中的一個(gè)詞，小聲問(wèn)孩子們：“記住了么？”大家點(diǎn)頭示意后，我叫蘇伊樂(lè )轉過(guò)來(lái)開(kāi)始猜。孩子很聰明，只三個(gè)回合就猜對了。又叫了兩個(gè)孩子，也猜得很順利。這時(shí)，下課鈴響了，可下面沒(méi)玩兒上的孩子都很著(zhù)急，有點(diǎn)亂了。我就宣布，別擦黑板，第三節課接著(zhù)做。
第三節大自習時(shí)，我試了試同桌互相猜的辦法，效果還真不錯。孩子們對游戲規則很熟悉，幾個(gè)回合下來(lái)，這些詞語(yǔ)已經(jīng)熟記于心。而且，互相猜的時(shí)候孩子們一臉的認真樣，真叫我越看越喜歡。
小孩子的成長(cháng)離不開(kāi)游戲，如果能將枯燥晦澀的知識融入有趣的游戲中，不失為一種好方法。而且，這樣的猜字游戲，孩子和家長(cháng)之間也可以做，如果用這樣游戲的方式檢查孩子對生字詞語(yǔ)的掌握情況，也許會(huì )事半功倍呢。
這個(gè)游戲最大的好處就是，不管是猜的孩子，還是判斷的孩子，首先都要認識所猜的內容，而且，想要在最短的時(shí)間內猜出，還必須對黑板上的內容進(jìn)行歸類(lèi)，再機智地提問(wèn)，快速排除不對的答案，既可以培養孩子的邏輯思維能力，又可以鍛煉孩子的口語(yǔ)表達能力，真可謂一舉多得��！老師們的教學(xué)各有高招，只有不斷用心地學(xué)習，反復地實(shí)踐，才能使自己的教學(xué)更高效，更實(shí)用。
我學(xué)習，我快樂(lè )……
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇21
學(xué)習使我快樂(lè )，顧名思義，學(xué)習已經(jīng)成為了我們日常生活中不可缺少的一樣東西，我們可以說(shuō)是，從出生開(kāi)始就學(xué)會(huì )怎樣去習慣他的存在，學(xué)習的意義不平凡，他能給你帶來(lái)金錢(qián)買(mǎi)不到的東西。他是珍品，貴重到我們得一生守護它到老，至死不渝。我們都不能失去他它。在學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )經(jīng)歷形形色色的坎坷阻礙。但是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要我們堅持不懈，我們必將勝券在握。上了高中，記得政治老師跟我們說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)。他說(shuō)我們是聰明的，是勇敢的。明知山有虎，偏向虎山行。這樣說(shuō)來(lái)，就是說(shuō)我們明知道高中知識難學(xué)，高中難熬，但是我們還是這樣毫不猶豫向它走來(lái)了。那時(shí)，我心里就想， 我們來(lái)到這個(gè)地方，就是為了學(xué)習，就是為了考上理想的大學(xué)。將來(lái)成為對社會(huì )有貢獻的人，如果我們學(xué)好了，學(xué)會(huì )了，那我們的人，就成功了一大截，我們就比那些中學(xué)生文化，小學(xué)生文化的人，知識淵博了不少。
老天爺對我們是公平的，你在學(xué)習上付出了多少，你就會(huì )得到多少回報。相比那些天生聰慧的人來(lái)說(shuō)，你就要付出比他們更多一點(diǎn)。這樣你才會(huì )得到更多的回報。坐享其成是不現實(shí)的，人類(lèi)無(wú)論是誰(shuí)，如果懷著(zhù)這種心態(tài)去學(xué)習的話(huà)，必將不會(huì )有太大的作為，而是只會(huì )給社會(huì )帶來(lái)負擔。在堅持與放棄的道路上，要懂得做出最理性的選擇， 要明白其意義所在，不要輕易下結論。在學(xué)習上，在學(xué)習道路上，如果堅持了下來(lái)，你的人生就會(huì )成功了一大半。但是如果沒(méi)能堅持下來(lái)，半途而廢，你將會(huì )成為一個(gè)失敗者，你的這一生將會(huì )變得毫無(wú)意義。在學(xué)習上，收獲是一種喜悅，并不能用數量來(lái)衡量。它是無(wú)價(jià)之寶，是靠我們自己的智慧來(lái)獲取的，之前有一位老師這樣說(shuō)過(guò)：如果你花一天時(shí)間去做一道題，結果經(jīng)過(guò)了百般周折之后成功了，那么你一定會(huì )有很大的成就感。你就可以把它收入囊中，作為己有。
學(xué)習進(jìn)步是需要時(shí)間的，只要你努力去學(xué)，用心去學(xué)，就一定會(huì )有所收獲。它既然來(lái)到了你身邊，你就一定要對它好。如果你對它好，它就沒(méi)理由對你不好。如果放棄，將前功盡棄。如果現在不學(xué)，何時(shí)才學(xué)?少壯不努力，老大徒傷悲。將來(lái)的你一定會(huì )感謝現在奮斗的自己。
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇22
把知識與大家分享，把學(xué)習的快樂(lè )與大家分享，這就是快樂(lè )！ 學(xué)習！是易？是難？ 學(xué)習！是苦？是樂(lè )？ 學(xué)習！真是讓人難以捉摸！ 苦 我已上初二了，在我走過(guò)的歲月里，說(shuō)不出的苦惱只有我知道。不是考試考砸了，就是被老師批評了！也許，在你看來(lái)，這都不足掛齒，可是，對于成績(jì)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每次考得越好，壓力也會(huì )逐漸地加大。如果這次考試考了98分，因為容易，而下次的考試只考了88分，因為很難，但家長(cháng)會(huì )不分青紅皂白地罵你，說(shuō)你退步了，可是誰(shuí)又知道，學(xué)習的難易呢？怎能僅憑一張試卷，一次分數就否定學(xué)生的努力呢！學(xué)習中最苦的事，莫過(guò)如此。
唉！學(xué)習��！ 一次考試，突如其來(lái)的數學(xué)考試，我記得很清楚，我很無(wú)奈，誰(shuí)叫我數學(xué)不好呢！我翻了翻我的試卷，忽然，兩眼一瞪，眉毛一皺，克星—遇到r應用題，真慘！ 下課鈴響了，卷子被收了上去。我拖著(zhù)疲憊的身子走出了教室，到外面吹吹風(fēng)，透透氣，希望能讓自己好過(guò)些…… 第二天，試卷就發(fā)了下來(lái)，90分，我心想回家準是一頓訓斥。 果然，媽媽說(shuō)了我，說(shuō)我不上進(jìn)，不努力。我轉身走進(jìn)房間，撲在了床上，心想：難道家長(cháng)不會(huì )安慰自己的孩子？掃一罵不是法��！他們可知道，他們孩子是要受到雙重負擔的。也許他們不知道！ 唉！苦��！ 當然學(xué)習中并非只有苦沒(méi)有樂(lè )。
我就經(jīng)歷過(guò)學(xué)習中最快樂(lè )的事。 當老師，新鮮！早就想當老師的我終于得到了老師的許可！當了一次語(yǔ)文小老師，圓了我的初夢(mèng)。 “上課！” “起立！” “同學(xué)們好！” “老師好！” 說(shuō)真的！我特愛(ài)聽(tīng)這句話(huà)。 土課獷，我并沒(méi)有像喊“同學(xué)好”時(shí)那樣瀟灑！也沒(méi)有如我想象中那樣揮灑自如！而是膛目結舌，說(shuō)起話(huà)來(lái)結結巴巴，引起“學(xué)生們”的陣陣不滿(mǎn)，機會(huì )只有一次，我不能放過(guò)這次難得的教學(xué)機會(huì )。我必須要戰勝自我。于是，我潤了潤嗓子，“好了，讓我們來(lái)看看下一篇課文�！� 下課鈴響了，我嘗到了成功的滋味，贏(yíng)得同學(xué)們的熱烈掌聲，學(xué)習中最快樂(lè )的事，就是這個(gè)樣子！把知識與大家分享，把學(xué)習的快樂(lè )與大家分享。這就是快樂(lè )！
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )作文800字 篇23
從小到大，我一直覺(jué)得學(xué)習是一件非常痛苦的事。除了看課外書(shū)，我總是被媽媽催促著(zhù)，監督著(zhù)學(xué)習。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著(zhù)，吆喝著(zhù)，才肯往前走。因此，我從來(lái)都覺(jué)得學(xué)習是一件苦差事�？墒�，這學(xué)期，我逐漸改變了對學(xué)習的看法……
我發(fā)現，其實(shí)讀書(shū)也并沒(méi)有那么的苦惱。以前我學(xué)數學(xué)，就等于看天書(shū)，題目擺在那我卻無(wú)法動(dòng)筆，也就只會(huì )抄同學(xué)的。這個(gè)學(xué)期，跟上了老師的節拍，原來(lái)數學(xué)也不是如同天書(shū)那么的難。
學(xué)習也是一種快樂(lè )。當我們在學(xué)習中，認真的上課時(shí)，做好每一堂筆記時(shí)，每一次遇到不會(huì )的題目時(shí)我會(huì )認真去思考，如果還是不會(huì )，我就會(huì )去請教同學(xué)或者老師，在學(xué)習的過(guò)程中就像吃一個(gè)好吃的食物，只有等你慢慢的去品嘗，才能?chē)L出里面的奧秘。所以學(xué)習也是一種快樂(lè )。
學(xué)習可以改變我們一生的命運！我們專(zhuān)心專(zhuān)致的去對待學(xué)習，你的回報自然也不會(huì )差。在人的一生中，生活是需要方向的，而學(xué)習就是我們的主要方向。在學(xué)習中，我們難免會(huì )遇到一些困難，但只要我們慢慢的解決，也會(huì )成功的。
很多同學(xué)都在想，學(xué)習其實(shí)就是為了應對自己的父母，應對老師。但他們卻忘記了學(xué)習的真正意義。學(xué)習是一種享受，一種快樂(lè )。也有人在想，不讀書(shū)有什么關(guān)系？我們還不是能好好的，他們可能忘了，人的一生每一天生活就像一條帶刺的路，并不是你想象中的那么簡(jiǎn)單。一個(gè)人如果沒(méi)有知識沒(méi)有文化，就等于沒(méi)有了靈魂，想想一個(gè)沒(méi)有靈魂的人是怎樣子的�！澳阋粫r(shí)的貪玩換來(lái)了一生的卑微”。這樣值得嗎？
你快樂(lè )也要學(xué)習，不快樂(lè )也要學(xué)習，還不如帶著(zhù)一顆快樂(lè )的心去學(xué)習。因為學(xué)習是快樂(lè )的源泉，如果不快樂(lè )，學(xué)習有什么意義？學(xué)習是多姿多彩的，雖然在學(xué)習中有著(zhù)酸、甜、苦、辣，但在這酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè )。
經(jīng)歷了很多事情，才深深的體會(huì )到學(xué)習不是一朝一夕的事情，而是循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎是最重要的，刻苦學(xué)習也是學(xué)好的基礎，對待任何問(wèn)題不怕困難，不怕麻煩，因為任何事情都怕認真二字，只有做到了，就可以戰勝困難。所以好好學(xué)習吧！
如果有人問(wèn)我：“你的快樂(lè )是什么？”我想我可以明確地回答：“學(xué)習�！币驗樗菁{了我所有的快樂(lè )。
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