我思考我快樂(lè )作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我思考我快樂(lè )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我思考我快樂(lè )作文1

　　青春是用淚與汗水鑄造的；是用希望與信念編織的；亦是用執著(zhù)的理想建成的。正值青春期的我仿佛在蒼茫的夜空之中，它的黑暗讓我險些迷失方向，唯獨天空中的繁星閃爍的那一抹亮讓我感受到希望之光，將我從黑暗的邊緣拉了回來(lái)，讓我在青春有限的光陰中，思考著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。

　　風(fēng)從窗外輕輕地吹來(lái)，但沒(méi)有人會(huì )在意。因為在安靜的教室中除了筆尖在紙上劃過(guò)的嘩嘩聲之外就再也沒(méi)有其他的聲音了。繁忙的學(xué)習生活，日復一日地做著(zhù)無(wú)盡頭的作業(yè)，為此我抱怨過(guò)，討厭過(guò)，但都盡是無(wú)謂的掙扎，無(wú)奈的我甚至想過(guò)放棄。課間，我躲在一個(gè)角落里為這一切暗暗哭泣，淚水滑在地上的瞬間，我忽然看見(jiàn)有幾只螞蟻吃力地搬運比自己身體大上幾十倍的昆蟲(chóng)，最終他們以自己獨有的堅持成功的把昆蟲(chóng)搬到了自己的巢穴，我不禁為此感到震撼，有就在震撼的`同時(shí)，我腦海中忽然閃現出兩個(gè)歷史人物，他們分別是司馬遷和孫臏。

　　著(zhù)名的史學(xué)家司馬遷在遭受宮刑之后卻仍能發(fā)奮圖強，完成了巨作《史記》。著(zhù)名的軍事家孫臏，遭受了殘酷的刖刑后仍能自強不息，傾其一生的精力，完成了著(zhù)作《孫子兵法》。

　　此刻我陷入了深深的思考之中，覺(jué)得在逆境中古人尚且如此，而我又在計較什么，況且與他們相比我又是多么渺小，多么卑微，又有什么理由來(lái)抱怨。光陰似箭，在繁忙的學(xué)海中青春又是如此之短暫，我唯有在這個(gè)充滿(mǎn)戰爭的時(shí)代不斷競爭，那么就會(huì )在這無(wú)硝煙的戰場(chǎng)中感受到成功后的喜悅。

　　此時(shí)，我苦澀的臉竟露出一絲笑意，原來(lái)快樂(lè )竟是如此簡(jiǎn)單，原來(lái)它暗藏在思考之中。

　　所以，我成長(cháng)；我思考；我快樂(lè )！

　　我思考我快樂(lè )作文2

　　若要選擇是做一只快樂(lè )的豬抑或會(huì )思考的蘇格拉底，我想我會(huì )做前者。我害怕思考是因為我思考出來(lái)的都不是好東西，會(huì )讓我墮落，會(huì )讓我明天拿槍去崩了我恨的人。中國人容易走極端是因為中國人會(huì )思考。思考就是鉆牛角尖。一些人會(huì )思考是因為他們鉆對了而不辛的是我通常不會(huì )鉆對。

　　關(guān)于生存或死亡，我總以為丹麥王子哈姆雷特會(huì )給我滿(mǎn)意的答復當我讀沙翁作品時(shí)�？晌覒械萌ニ伎紴槭裁赐踝訒�(huì )思考這么個(gè)問(wèn)題。生存或死亡本不是個(gè)能思考個(gè)所以然的東西，因而可憐的王子會(huì )徘徊不定猶豫不決。幸運的是王子終于領(lǐng)悟到生存的意義――在他看來(lái)是復仇。而我是茫然不知所終，所謂“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，即我個(gè)人的生命就是這樣，因而我麻木得很。

　　于是我是一只快樂(lè )的豬。每天哼著(zhù)跑調的.小曲，喝著(zhù)槽里的水大唱“對酒當歌，人生幾何”。困了便睡不困就吃吃困了接著(zhù)睡下去，睡到天荒地老永垂不朽。由此可見(jiàn)我是一只快樂(lè )的長(cháng)命的豬，快樂(lè )而長(cháng)命因長(cháng)命而快樂(lè )。我吃了十幾年“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，養得壯壯的，等待人類(lèi)來(lái)平均分配，做一只快樂(lè )的長(cháng)命的社會(huì )主義的豬。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下轟轟烈烈地前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)。

　　因為前進(jìn)所以我不懷舊。生命中每一個(gè)今天的我都不會(huì )翻每一張昨日的歲月沖洗出來(lái)的照片。

　　我希望我的終點(diǎn)是幸�？鞓�(lè )得死掉而非苦苦冥想了一輩子到了閉眼時(shí)還在思考。

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