快樂(lè )的麻花辮作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的快樂(lè )的麻花辮作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　每天下午起床后，我們都要給小女生梳頭。有的扎一個(gè)馬尾辮，有扎連個(gè)兩個(gè)小馬尾，有的是編個(gè)麻花辮�？傊�。小女生的頭發(fā)都要梳得整整齊齊的，因為愛(ài)美之心人皆有之。

　　可不要小看梳頭發(fā)這個(gè)環(huán)節哦!記不得是哪位大教育家說(shuō)過(guò)，生活既是教育。沒(méi)錯，孩子們的`一日生活處處是教育。梳頭發(fā)時(shí)就是最好的教育契機之一。因為梳頭是一對一的活動(dòng)，我便利用這短暫的梳頭發(fā)時(shí)間跟孩子們聊天，走進(jìn)孩子們的世界。時(shí)間長(cháng)了，孩子們便主動(dòng)在梳頭發(fā)時(shí)跟我交流。有時(shí)會(huì )說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好或愿望，有時(shí)會(huì )說(shuō)說(shuō)自己家人，有時(shí)還會(huì )討論班里的小伙伴和當日活動(dòng)。這看起來(lái)不像老師和孩子的交流，倒更像是朋友�？蔁o(wú)論是他們的的老師還是朋友，能和孩子們交流就是件快樂(lè )的事兒。孩子的世界無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)天真和趣味兒。這是成人無(wú)法比擬的。更重要的是能在聊天中獲得更多對孩子的了解。

　　馨馨是本學(xué)期的插班生，一直以來(lái)她都是扎著(zhù)兩個(gè)小馬尾的。有一天，我給她換了兩個(gè)小麻花辮，第二天、第三天接連好幾天，她總是等著(zhù)讓我給她梳頭發(fā)。剛開(kāi)始我也沒(méi)太在意，后來(lái)才知道，因為媽媽不會(huì )編麻花兒辮，馨馨長(cháng)期以來(lái)都扎著(zhù)兩個(gè)小馬尾。因此，她特別羨慕其他同學(xué)的麻花兒辮，當老師給她編了麻花辮她回家后特別興奮，以至于晚上睡覺(jué)時(shí)也不愿把辮子散開(kāi)。

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的麻花辮就能讓一個(gè)孩子如此高興，我被她的高興給感染了。此時(shí)我收獲的快樂(lè )遠超于她的高興。從那以后，我常常抽空給她編麻花辮，這簡(jiǎn)單的麻花辮里充滿(mǎn)了老師和孩子間的愛(ài)。