【熱門(mén)】小學(xué)生快樂(lè )作文500字4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)生快樂(lè )作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生快樂(lè )作文500字 篇1
媽媽說(shuō)我笑起來(lái)非常好看，尤其是我的兩個(gè)小酒窩。真的，我為自己的笑容而快樂(lè )。
笑容在我臉上是自然而然的，趕也趕不走的。見(jiàn)到熟悉的長(cháng)輩，我都會(huì )笑著(zhù)向他們問(wèn)好，比如“阿姨，你好”，“叔叔，你好”，他們會(huì )喜盈盈地說(shuō)“這孩子真有禮貌”，“多懂事的孩子呀”，“天生的笑模樣，臉蛋兒真好看，那兩個(gè)酒窩怎么長(cháng)的，真討人喜歡”。對比我小的孩子我也很熱情，有一回，在我媽媽的商場(chǎng)里，我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘摔倒了，我就把她扶起來(lái)，對她說(shuō)：“以后要注意，不要再摔倒了�！闭f(shuō)完就對她笑了笑。小姑娘瞅著(zhù)我就冒出了一句話(huà)：“姐姐笑起來(lái)好漂亮�！�
我喜歡笑，天生嘴角彎彎，眉梢飛揚，不太笑的時(shí)候嘴角也有兩個(gè)淺淺的酒窩，笑起來(lái)那酒窩就更迷人。
近段時(shí)間我們這里流行感冒嚴重，我也沒(méi)能例外，所以天天到醫院門(mén)診去打針。給我看病的那個(gè)醫生阿姨十分喜歡我，她說(shuō)她很喜歡女孩，所以就對我很有好感。這個(gè)醫生十分有趣，她說(shuō)：“如果他兒子生了個(gè)女孩她第二天就回家看孫女，如果是孫子就讓兒子養�！蔽衣�(tīng)了開(kāi)心地笑了起來(lái)，她說(shuō)：“哎呦，你還有酒窩呢，真好看�！闭f(shuō)完就摸了摸我的臉。我很喜歡這個(gè)阿姨，因為她很有趣，很喜歡我。
在班級里我也是一個(gè)熱情開(kāi)朗的學(xué)生，積極地做事情。一次上音樂(lè )課，老師說(shuō)唱歌要有表情，無(wú)論男生女生都要笑起來(lái)。我覺(jué)得應該有表情，就跟著(zhù)老師的節拍唱起來(lái)，邊唱邊笑。老師高興地對我說(shuō)：“梁佳欣，你唱歌的表情很好，特別是那對小酒窩很可愛(ài)�！甭�(tīng)到老師的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜，笑著(zhù)對老師說(shuō)：“謝謝”。作文博客綏芬河作文講習所
“哎呦，你長(cháng)的真好看”，“你的酒窩真可愛(ài)”，“你的笑容真漂亮”，“我喜歡你這個(gè)小姑娘”……這些話(huà)天天在我耳邊說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我天天笑瞇瞇的很開(kāi)心。
小學(xué)生快樂(lè )作文500字 篇2
今天是小年，爸爸從學(xué)校接我回來(lái)去上寫(xiě)作課，我興奮的走時(shí)了教室。我坐下的時(shí)候，心想：“今天老師發(fā)灶糖，真開(kāi)心�！鄙险n了，教師給我們講了小年的來(lái)歷，傳說(shuō)小年，即每年農歷臘月廿三或廿四，是祭祀灶王爺的節日。它是整個(gè)春節慶�；顒�(dòng)的開(kāi)始和伏筆，其主要活動(dòng)有兩項：掃年和祭灶。除此之外，還有吃灶糖的習俗， 祭灶，是一項在我國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時(shí)，差不多家家灶間都設有“灶王爺”神位。人們稱(chēng)這尊神為“司命菩薩”或“灶君司命”，傳說(shuō)他是玉皇大帝封的“九天東廚司命灶王府君”，負責管理各家的灶火，被作為一家的保護神而受到崇拜。灶王龕大都設在灶房的北面或東面，中間供上灶王爺的神像。沒(méi)有灶王龕的人家，也有將神像直接貼在墻上的。
有的神像只畫(huà)灶王爺一人，有的則有男女兩人，女神被稱(chēng)為“灶王奶奶”。這大概是模仿人間夫婦的形象。灶王爺像上大都還印有這一年的日歷，上書(shū)“東廚司命主”、“人間監察神”、“一家之主”等文字，以表明灶神的地位。兩旁貼上“上天言好事，下界保平安”的對聯(lián)，以保佑全家老小的平安。 玉皇大帝根據灶王爺的匯報，再將這一家在新的一年中應該得到的吉兇禍福的命運交于灶王爺之手。因此，對一家人來(lái)說(shuō)，灶王爺的匯報實(shí)在具有重大利害關(guān)系。 有的地方，還將糖涂在灶王爺嘴的四周，邊涂邊說(shuō)：“好話(huà)多說(shuō)，不好話(huà)別說(shuō)�！边@是用糖塞住灶王爺的嘴，讓他別說(shuō)壞話(huà)。老師給我們講完了小年吃灶糖的習俗之后給我們每人發(fā)了一根灶糖，可是劉禹延拿了兩根粘在一起的，我很羨慕。灶糖上有粘滿(mǎn)了白芝麻，密密麻麻的。灶糖粘粘的，是乳白色的，聞起來(lái)香香的。我心想，要是現在能吃的話(huà)該多好呀。沒(méi)想到老師讓我們先吃，看到同學(xué)們有的細嚼慢咽、有的狼吞虎咽，不一會(huì )就都吃完了，同學(xué)們的手都很粘，就去洗手，因為人很多，所以只能排隊。過(guò)小年真開(kāi)心。
小學(xué)生快樂(lè )作文500字 篇3
今天，我和家人一起來(lái)到了海洋王國游玩。
從大門(mén)進(jìn)去，不遠處就是海豚灣，海豚灣里的海豚多可愛(ài)��！他們在水中快活地游著(zhù)，多像是一位無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的公主在水中跳起了芭蕾��！
隨后，我們來(lái)到了極地探險，有北極熊、企鵝。企鵝呆萌呆萌的，真是惹人喜愛(ài)。他們在水中自由自在地暢游著(zhù)，乍一看，還真像只鴨子呢！還有令人膽戰心驚的冰山過(guò)山車(chē)，現在想起來(lái)都難忘。
我們登上船，船就在水面上緩緩地移動(dòng)。上坡了，當到了最上邊的時(shí)候，船像離弦的箭似得沖下來(lái)。我嚇得閉上了眼睛，緊緊地挽住姑丈的手，我感覺(jué)我的胃里翻江倒海一般，十分難受，尖叫起來(lái)。我看了一眼弟弟，他嚇得語(yǔ)無(wú)倫次，直嚷嚷道：“我要下車(chē)，我要下車(chē)！”拜托，這是船，唉……我這個(gè)笨蛋弟弟真是令人哭笑不得。
緊接著(zhù)，我們來(lái)到了鯨鯊館，這可真壯觀(guān)。無(wú)數只魚(yú)兒在水中游著(zhù)，有石斑魚(yú)、鸚鵡魚(yú)、鯨鯊。瞧，那里一群神仙魚(yú)成群結隊地在珊瑚中穿梭著(zhù)，好不快活。突然，一條龐然大物，在水里密密的魚(yú)群中穿梭，其它魚(yú)兒都給他讓出一條道來(lái)，這威風(fēng)凜凜的龐然大物是什么呢？我定睛一看，原來(lái)是鯨鯊，真不愧是海洋霸主��！
已經(jīng)到午飯時(shí)間了，我們來(lái)到了位于鯨鯊館旁的海洋餐廳。邊品嘗著(zhù)美味佳肴，一邊觀(guān)賞著(zhù)著(zhù)鯨鯊館里的各種魚(yú)類(lèi)，真是愜意！
吃飽喝足后，我們來(lái)到了白鯨劇場(chǎng)。八頭白鯨在飼養員的命令下展示著(zhù)自己的'才華。水中芭蕾，高空頂球，都是那么精彩。最后，飼養員和白鯨們擺成一個(gè)八卦陣形，祝福在場(chǎng)的觀(guān)眾們，平安幸福。
這一趟的海洋之旅真是又開(kāi)心又難忘！我愛(ài)這美麗的海洋王國！
小學(xué)生快樂(lè )作文500字 篇4
真的呢，我現在是一個(gè)很容易開(kāi)心的人�？梢郧�，卻很奇怪，之前的我我是一個(gè)多愁善感的人，總覺(jué)得整個(gè)世界都對自己不友善，每天我的心情都好想是被烏云籠罩著(zhù)的，沉悶悶的，我做什么都打不起精神�？捎幸惶煳彝蝗幻靼琢耸裁础�
正是因為這樣，別人才不會(huì )對我友好呀。誰(shuí)會(huì )喜歡和一個(gè)整天皺著(zhù)眉頭，每天生活都是苦巴巴的人親近呢，也正是這樣，我因為沒(méi)人可以宣泄痛苦，而越來(lái)越苦悶。有一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，彩虹突然露了出來(lái)，很美很漂亮，我看了一眼就移過(guò)了眸光，因為我知道這份美好不是屬于我的，這美好很快就會(huì )過(guò)去。腦子中靈光一閃，為什么我不能好好寫(xiě)享受這份短暫的快樂(lè )呢？哪怕很短暫，可這份快樂(lè )美好就是我最美的回憶了。為何要多愁善感呢？為何要把快樂(lè )隔離在窗外呢？我為什么不能把快樂(lè )占為己有呢？我為什么不能好好享受快樂(lè )呢？從此以后，我的笑容越來(lái)越多，再也不苦著(zhù)臉了，我的朋友也慢慢開(kāi)始變多，正因為有了朋友，我的生活也越來(lái)越美好了，有了朋友的開(kāi)導和幫助，我越來(lái)越快樂(lè )了。
現在的我，再也不會(huì )被任何東西所打敗，再苦惱的事情我笑一笑也會(huì )讓它隨風(fēng)過(guò)去，我很容易開(kāi)心卻不是沒(méi)心沒(méi)肺，有些道理我懂，我會(huì )嘗試著(zhù)自己快樂(lè )的去解決，而不是一直苦著(zhù)眉頭，你這樣悲傷，你這樣就被那些事情所打敗，那么這些苦惱的事情就會(huì )得到解決嗎？我想不是的，你必須要樂(lè )觀(guān)起來(lái)，有冷靜的頭腦，去解決這些煩惱，你的生活才能越來(lái)越美妙，不是嗎？
來(lái)吧，讓們我一起快樂(lè )起來(lái)！分享自己的快樂(lè )，快樂(lè )也就會(huì )變成兩份，讓我們的世界都變成歡聲笑語(yǔ)吧……
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