快樂(lè )的一堂課作文
快樂(lè )的一堂課作文1
經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過(guò)我還記憶猶新，那充滿(mǎn)笑聲的一堂課，我永遠忘不了。
記得在一個(gè)春光明媚的早上，我興高采烈地回到學(xué)校�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在教室，等待著(zhù)老師。不久，劉老師神采奕奕地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們要學(xué)習怎么當個(gè)‘好醫生’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都一頭霧水。接著(zhù)，老師又說(shuō)：“是修改病句啦！”“修改病句？和當醫生有什么關(guān)系？”大家疑惑不解地討論著(zhù)。我開(kāi)始領(lǐng)會(huì )老師的意思了，我們去修改病句就等于醫生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說(shuō)：“一定很好玩！”老師叫了幾個(gè)同學(xué)到講臺前面，修改黑板上的病句，她幽默地說(shuō)：“現在病人就躺在手術(shù)臺上任你們宰割，動(dòng)手吧！”我們聽(tīng)了都哈哈大笑。有的指著(zhù)小東，說(shuō)他準是個(gè)不合格的醫生；有的一邊掩著(zhù)嘴笑，一邊說(shuō)那幾個(gè)“病人”一定被他們越治越��；有的還把這給當笑話(huà)來(lái)看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個(gè)“實(shí)習醫生”的造化。過(guò)了三分鐘，“診斷結果”出來(lái)了，對于“病人”會(huì )否被治好，大家都拭目以待，對于老師的評價(jià)，大家更是洗耳恭聽(tīng)。果然，小東當不成醫生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學(xué)都能過(guò)關(guān)，拿到“醫生牌照”，我也不例外。能夠治好這個(gè)“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們在笑聲中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì )了修改病句的方法，正如中醫師“望”、“聞”、“問(wèn)”、“切”，我們診斷了是什么病癥后，就對癥下藥，嚴肅對待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿(mǎn)笑聲的課，既開(kāi)心又充實(shí)，使我感到在笑聲中學(xué)會(huì )的知識格外印象深刻，我永遠也忘不了這堂課。
快樂(lè )的一堂課作文2
今天的音樂(lè )課，我很快樂(lè )。
課堂剛開(kāi)始，音樂(lè )老師就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )把椅子擺成正方形。不一會(huì )兒，音樂(lè )響起了，一個(gè)個(gè)動(dòng)彈快樂(lè )的音符被風(fēng)吹進(jìn)我的耳朵里�！袄怖�，啦啦”我們慢悠悠地走著(zhù)，老師有些不耐煩了，開(kāi)始倒數“三、二、一”。同學(xué)們像狗看見(jiàn)了骨頭似的沖向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒(méi)了靈魄，沖來(lái)沖去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室里亂成了菜市場(chǎng)。短短的幾秒鐘，同學(xué)們雖然很驚慌，但都在規定時(shí)間坐了下來(lái)。
接下來(lái)，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個(gè)個(gè)露出大門(mén)牙�！昂簟贝笸勇蒿w速旋轉了起來(lái)。林江誠很激動(dòng)。他伸長(cháng)手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見(jiàn)林江誠去撲陀螺，也加入行動(dòng)。頓時(shí)，教室又成了片亂海。大陀螺聽(tīng)見(jiàn)我們的喧雜聲，裝死在地上，不動(dòng)了。老師很生氣，讓那幾個(gè)人退出游戲。
最后，我們又玩了“音樂(lè )走路”的游戲�！袄怖怖病�，同學(xué)們隨舞步走起路來(lái)，既快樂(lè )又有趣。
這堂音樂(lè )課讓我真快活！
快樂(lè )的一堂課作文3
快樂(lè )人人都擁有，但是快樂(lè )分好多種：有的是自然而然的快樂(lè )；有的是由一件事引起的快樂(lè )；有的是和某人一起玩的很快樂(lè )……但我的快樂(lè )和哪些原因截然不同：我的快樂(lè )是在一堂課上。每個(gè)人都擁有快樂(lè )，快樂(lè )是世間最好的，也是最珍貴的，用金錢(qián)是買(mǎi)不到的'。
星期三的下午，我們上了一堂“快樂(lè )”的課，是體育課。體育課開(kāi)始了，第一項：跑步，五百米。我們排成了一條“直線(xiàn)”，做好準備。哨子一響，同學(xué)們使出了全身的力氣，可是，跑了三百米左右，每個(gè)同學(xué)都大喘氣，當然我也不例外。男女同學(xué)已有很多放棄了。那時(shí)我也想放棄，我太累了，當我要放棄時(shí)，想起了媽媽的話(huà)：做什么事都不要放棄，即使是遇到挫折或困難都不要放棄，要一直堅持，因為堅持是勝利。想起了媽媽的話(huà)，我的信心又回來(lái)了。我堅持不懈，最終跑到了終點(diǎn)。我心里可高興了！
第二項：踢毽子。我拿起毽子，向空中拋棄，拋出毽子的那一瞬間，我在想：毽子落下來(lái)，我要沒(méi)有接住，毽子落在地上，同學(xué)們肯定嘲笑我。霎時(shí)，我又想起了媽媽對我說(shuō)的話(huà)，想到了這些，我的信心又回來(lái)了。毽子落下來(lái)了，我居然接住了，我不停地踢那只“可愛(ài)”的毽子。比賽結束了，我高興地跑回了教室，高興地背起了書(shū)包，高興地走回了家。
今天的這一堂課，使我很快樂(lè )。我希望把我的快樂(lè )分給每一個(gè)人，使他們快樂(lè )起來(lái)。如果一個(gè)人沒(méi)有過(guò)快樂(lè )，那他就是一個(gè)無(wú)法體驗快樂(lè )的含義的人。
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