精選教師節快樂(lè )作文800字8篇
教師節快樂(lè )作文800字 篇1
又是一年教師節，不知該喜亦或是該悲，心頭亂糟糟的，因，兩種成分都有。喜，為什么不喜，這是我在所讀學(xué)校的最后一年，終于快要熬出頭，自然是該喜的；悲，為什么不悲，離開(kāi)我從上學(xué)以來(lái)感覺(jué)最對的一個(gè)老師，自是該悲的，不知會(huì )不會(huì )在以后的學(xué)業(yè)道路上再遇到了。不知道是不是自己敏感，總覺(jué)得她在暗暗幫自己，一種臆測。
從來(lái)，不屑于老師，因為，他們無(wú)非就是每天和家長(cháng)湊在一起，想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學(xué)生。這種想法，直至小學(xué)畢業(yè)，初中一年級，一直不變，反倒加劇。新的學(xué)校，新的老師，連同學(xué)都是新的，一時(shí)間無(wú)所適從，全新的教材，課本，全新的講課模式，一時(shí)間，學(xué)習生活一團糟，成績(jì)自然不會(huì )好，而小學(xué)的我，一直是驕傲的，脾氣性格，成績(jì)都足以讓我驕傲，可初中的糟糕成績(jì)，終于使我驕傲不起來(lái)，想象一下，讓一個(gè)驕傲慣了的人，一下子變成成績(jì)差的學(xué)生，這種心理落差，實(shí)在讓人承受不來(lái)。一度低迷，不自信，惡性循環(huán)。
幸好，她出現了。她對書(shū)寫(xiě)要求很?chē)栏�，她授語(yǔ)文，她總喜歡先上古文部分，也許是習慣，她總是很條理，時(shí)間觀(guān)念很強，總是踩著(zhù)鈴聲進(jìn)教室，分毫不差，隨著(zhù)鈴聲說(shuō)“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的，在我，在我們班多數同學(xué)看來(lái)，老師不拖堂，簡(jiǎn)直不正常，她確實(shí)做到了，她也用她的方式，征服了我們的心，從心里，愿意認真聽(tīng)她講課，愿意完成她布置的作業(yè)，這與強迫無(wú)關(guān)，是為了尊敬她。
某次上課，她走上講臺，站定，表?yè)P了我的作文，這使我感到受寵若驚，隨后任命我為作文本組長(cháng)，一種久旱逢雨的驚奇感覺(jué)出現了，我原來(lái)還是被重視的，我有優(yōu)點(diǎn)，起碼有人欣賞我的作文，我有我的價(jià)值，此后，我的成績(jì)提高不少，文科最明顯。雖然后來(lái)也偶爾受到過(guò)數學(xué)，英語(yǔ)老師的表?yè)P，但畢竟不是第一次，也沒(méi)有在我最需要的時(shí)候表?yè)P，印象究竟不深刻了。
可能當時(shí)只是她不經(jīng)意的行為，卻拯救了一顆不自信的心，并使這顆心長(cháng)出了自信的種子，萌芽，長(cháng)大，也許畢業(yè)那一刻，她也不會(huì )知道她曾經(jīng)沒(méi)有注意到的行為，卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒(méi)什么關(guān)系，自那之后，每年教師節，總會(huì )送上一份小禮物，圣誕節，總會(huì )送上一顆象征平安的蘋(píng)果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我，別亂花錢(qián)。又怎會(huì )知道，我想感謝她，我拼命學(xué)習語(yǔ)文，我成功了，語(yǔ)文是我所有學(xué)科中，分數最高的。我想，她大概也影響了我關(guān)于將要到來(lái)的中考的選擇。
教師節快樂(lè )作文800字 篇2
今天，9月9日，是個(gè)特別的日子。因為明天是教師節，是星期六，所以全校師生提前在今天慶賀教師節的到來(lái)。從早到晚都沉浸在欣喜當中，就算今天值日也一點(diǎn)都不覺(jué)得累。
一年級的小朋友特別的熱情，大早回來(lái)，那一群群快樂(lè )的小天使就迫不及待地送上他們?yōu)槔蠋焸儨蕚涞亩Y物。當他們把禮物送到老師手上時(shí)，還不忘加上親切甜美的一句：“老師，教師節快樂(lè )！”我坐在辦公室里，看著(zhù)卡片上孩子們那歪歪扭扭的祝福語(yǔ)，看著(zhù)他們畫(huà)的色彩鮮艷的圖畫(huà)，看著(zhù)他們精心制作的小書(shū)簽，呼吸著(zhù)滿(mǎn)辦公室的花香，那種感覺(jué)實(shí)在是美極了！
早在前幾天，就讀華英的上屆畢業(yè)生給我打電話(huà)，“命令”我今天一定要乖乖地在辦公室等他們回來(lái)。孩子們的心意我當然明白，而且說(shuō)實(shí)在也有兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們了，不知是否長(cháng)高了？是否長(cháng)胖了？中學(xué)的學(xué)習能否適應呢？規程隊送走了那群快樂(lè )的小天使，還沒(méi)回到辦公室就聽(tīng)到有幾把很熟耳的聲音在招呼我：“關(guān)老師，我們在這里。教師節快樂(lè )！”順著(zhù)聲源看過(guò)去，只見(jiàn)俊翹和楊濤抱著(zhù)兩大束花正向我走來(lái)。一時(shí)間我也不知道說(shuō)些什么好，只會(huì )沖著(zhù)他們笑�！八麄儊�(lái)了嗎？”俊翹問(wèn)�！澳阏f(shuō)雪妍和嘉鳴她們幾個(gè)嗎？”我反問(wèn)道�！安皇�，是全班其他的同學(xué)�！睏顫忉屨f(shuō)。我推開(kāi)辦公室的門(mén)，準備把他們倆帶到辦公室坐下慢慢聊，身后連續響起了好幾把久違的聲音：“關(guān)老師，我們來(lái)也！”帶頭的建燁慢頭大汗地跑到我面前，后面緊跟著(zhù)好幾個(gè)頑皮鬼。隨后，孩子們都陸陸續續地回來(lái)了。我們大家談得很開(kāi)心�；貋�(lái)的孩子越來(lái)越多，辦公室根本就裝不下，于是我們把“陣地”轉移到小禮堂，繼續我們的暢談。
新的學(xué)校、新的學(xué)習、新的老師、新的同學(xué)，事無(wú)大小孩子們總是一如往常，如數家珍般與我分享。手上滿(mǎn)是捧不完的禮物，耳里全是他們的甜言蜜語(yǔ)，享受在快樂(lè )之中的我此時(shí)此刻幸福無(wú)比�！瓣P(guān)老師，我找不到黃老師，那怎么辦？”是俊杰的聲音，是黃俊杰的聲音。仔細一看，俊杰左手抱著(zhù)一個(gè)哈密瓜，右手也抱著(zhù)一個(gè)哈密瓜，額上掛著(zhù)汗水，很是著(zhù)急的樣子�！袄蠋�，這是我用零用錢(qián)給你們買(mǎi)的，希望你們會(huì )喜歡。我想見(jiàn)黃老師，謝謝她教我語(yǔ)文，可是她不在辦公室，辦公室鎖門(mén)了�！薄拔液芟矚g你的禮物，謝謝你，俊杰�！蔽壹泵囟Y……“安靜！現在點(diǎn)名，要大聲應‘到’！”班長(cháng)順睿說(shuō)。他們一下子安靜下來(lái)了�！�1號，區健照�！薄暗�！”“2號，王心昊�！薄暗�！”“3號，王子君�！薄驹谝慌�，看著(zhù)孩子們在興高采烈地點(diǎn)著(zhù)名，仿佛又回到了六（1）班，多種心情交錯復雜。
孩子們的心是真誠的，孩子們的情是可貴的。我會(huì )把他們永遠珍藏在心中。永遠！
教師節快樂(lè )作文800字 篇3
麗的花兒大多在春姑娘的懷抱里開(kāi)放，而那婀娜多姿的野菊花兒卻長(cháng)自秋母親的懷抱里�；ㄏ闶悄敲匆巳�，令人陶醉。我對野菊花情有獨鐘，它平時(shí)沒(méi)有人呵護，得到的很少，到了九月漫山盛開(kāi)，給人們帶去歡樂(lè )。就像我們的老師得到的少，付出的多。因此，再教師節到來(lái)之際，我將向老師獻上一束野菊花。
9月10日清晨，我早早地向河對岸奔去，河對岸是“菊花村”，那里有許多自然生長(cháng)的野菊花，色彩明麗，香味是那么誘人，一路上，小草為我鼓勁兒，蝴蝶為我加油，小橋與小河似乎都縮窄了，是我很快的走進(jìn)了菊花村，哇！一望無(wú)際的菊花，這里的菊花可真多啊，紅、橙、黃、綠、藍、紫……加上附近小樹(shù)林中曾舉行過(guò)的畫(huà)國畫(huà)菊花比賽的作品。這里的菊花可真美啊，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，花瓣大點(diǎn)兒的，花瓣小點(diǎn)兒的，一陣清風(fēng)吹來(lái)，“菊花村”成了“菊花洋”，層層的菊花起伏著(zhù)，加上菊花倒映在水中，已經(jīng)分不清那里是花，那里是水，那里是岸。我連挑剔的心情都沒(méi)有，因為花兒太美了，采了一大把，迅速向學(xué)校跑去，一路上，我心里有說(shuō)不出的高興。
到了學(xué)校，除了我，沒(méi)有一個(gè)人，看看學(xué)校的鐘，才5：00，我更高興了，我悄悄走進(jìn)老師的辦公室，原先，只要一踏進(jìn)辦公樓，心里就“砰砰”直跳，今天，卻很冷靜。走到了老師窗前，推開(kāi)窗戶(hù)，窗前就是老師的辦公桌，桌子左上角是一本日歷，上面還是7月份的，已占滿(mǎn)灰塵，可以看得出老師連翻日歷的時(shí)間都沒(méi)有，桌子右上角放著(zhù)一臺地球儀，球面上全是老師的沾滿(mǎn)粉筆灰的手印，地球儀的下面有一個(gè)筆筒，里面全是筆，呀！老師真節約呀，一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用，筆筒右邊是一瓶蓋子還沒(méi)蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關(guān)好了的語(yǔ)文書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，一副框架磨得發(fā)亮的眼鏡……我看著(zhù)看著(zhù)，老師那中等的身材，霜白的兩鬢，有皺紋的額頭和慈祥的目光，浮現在我的眼前，那嘶啞的嗓音，親切的教誨，熱情的鼓勵和嚴厲的批評，環(huán)繞在我耳際。
我把日歷翻到了9月10日教師節，把一束菊花輕輕地放進(jìn)了老師的筆筒，菊花代表我對老師的感激。另一束放在日歷旁邊，代表著(zhù)今天祝老師節日的祝福。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著(zhù)濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)校園……我默默的念著(zhù)：老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最尊敬的老師。在您的節日里，我把這份特殊的禮物送給您，老師，節日快樂(lè )！
教師節快樂(lè )作文800字 篇4
一直都好尊重我所有的老師們。從小學(xué)起步,我的學(xué)習生活中遇到的都是好多真誠關(guān)心我呵護我的好老師。學(xué)生時(shí)代的我乖巧聽(tīng)話(huà),這樣的學(xué)生總是受著(zhù)老師的喜愛(ài)與關(guān)注,而我,同樣很深切地感謝著(zhù)我的老師們對我的循循教誨,嚴厲時(shí)如慈父,親切時(shí)若朋友,我的老師傾情的教育使我的整個(gè)學(xué)生時(shí)代都充滿(mǎn)了生機。
至今,我都會(huì )在好多時(shí)候記起他們,有些也是有聯(lián)系的,那么,在教師節里,一束鮮花,一個(gè)電話(huà),足以代表昔日的學(xué)生對他們的尊敬依然如故。
記得那年隨著(zhù)母親工作的調動(dòng),我轉校到了一個(gè)陌生的地方。陌生的環(huán)境,陌生的人群,年幼的我開(kāi)始沉默下來(lái)。我的校園生活忽然就變得機械而孤獨。那些時(shí)候,唯一可以?xún)A訴的地方便是我的作文和日記,一行行的失落和困惑靜靜地流瀉于筆端……我的班主任,一位白發(fā)蒼蒼的老教師總是在我的作文后面留下諸多鼓勵我開(kāi)導我的批注。更多的時(shí)候,他會(huì )把我的一些作文當作范文在課堂上念,又指導我參加一些課余的興趣小組,我有了朋友也有了學(xué)習的信心,快樂(lè )和自信漸漸地回復到了我的身上……如今回想起那一段的求學(xué)生涯,想著(zhù)若沒(méi)有我的班主任細心的觀(guān)察和諄諄的誘導,也許那種孤僻的自卑的性格會(huì )長(cháng)遠地影響了我日后的生活。所以,一直以來(lái),我都想考師范想做一位也能深得學(xué)生們尊重與愛(ài)戴的人民教師。而因了很多現實(shí)客觀(guān)的原因,我終于沒(méi)能實(shí)現這樣的愿望。但也曾真切地有過(guò)一次為人師表的經(jīng)歷。
年輕時(shí),在一個(gè)中學(xué)代過(guò)一年的語(yǔ)文課。剛邁出校門(mén)的我還稚氣未褪,面對那些比我少不了幾歲的學(xué)生,剛走上講臺的我也頗為惶惑不安。挨過(guò)最初手足無(wú)措的一星期,我在那個(gè)學(xué)校里度過(guò)了屬于我生命中唯一的一個(gè)教師節。那時(shí)的鮮花甚少,不象如今滿(mǎn)街都是花的海洋,所以我記得那天沒(méi)有鮮花,收到的是厚厚的一疊賀卡,卡片上是我的學(xué)生們真誠的祝福:教師節快樂(lè )!
我想,那天,我真的非�？鞓�(lè )�；蛘吒鼮樽约撼蔀榻處熽犖橹械囊粏T而激動(dòng)興奮。
而且,現在我依然會(huì )毫不含糊地說(shuō),那一年,也是我記憶中最為動(dòng)人最為美麗的一年。
現代人的節日是越來(lái)越多了,鮮花音樂(lè )充溢著(zhù)我們的周?chē)�。母親節的偉大,情人節的浪漫,中秋節的溫情,更有教師節的神圣光輝——那么多的節日,就有那么多的心情繽紛。
寫(xiě)到最后,還是很平淡很普通的一句祝福:祝所有的教師節日快樂(lè )!
教師節快樂(lè )作文800字 篇5
教師是點(diǎn)燃自己，照亮別人的紅燭。他們在祖國的教育事業(yè)上默默地奉獻出了人生最寶貴的青春。下面是小編為您帶來(lái)的.是小學(xué)五年級作文：教師節快樂(lè )相關(guān)內容，希望對您有所幫助。
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )!
教師節快樂(lè )作文800字 篇6
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把知識傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻給我們？是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界？？啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的。我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
教師節快樂(lè )作文800字 篇7
明天是一個(gè)不平凡的日子，是教師節。
我想到了媽媽。我媽媽也是一位老師，她已教學(xué)28年，一直都是教數學(xué)的，這讓我很苦惱。因為我一直數學(xué)不好，我媽媽偏偏是教數學(xué)的。嘆！
她是一位資深的“老教師”，又非常嚴厲。這樣才能有好的效率。
記得在暑假，我媽媽讓我寫(xiě)卷子，有五年級的，有六年級的，我那時(shí)都非常委屈，特別不想做，心里總是想：煩人，我還沒(méi)上六年級呢，為什么讓我寫(xiě)六年級的題��？
我總是賭氣的寫(xiě)，明明都會(huì )的題，寫(xiě)的一塌糊涂。把我媽媽氣的啊。我心里雖然很不是滋味，但是一想題，我就煩。在暑假，我媽媽的口頭禪已經(jīng)成了：看這道題。我在那個(gè)暑假，一聽(tīng)到“題”這個(gè)字，我就想暈倒。
現在，我上了六年級，終于明白了媽媽的良心用苦，在六年級學(xué)“分數乘法”的這一部分，我學(xué)的輕輕松松，別人不會(huì )的我都會(huì )，我覺(jué)的，我可以輕輕松松的度過(guò)“分數乘法”這一部分。
回憶一下，我媽媽教學(xué)的時(shí)候，她的學(xué)生們認為，我媽媽是一位可敬的班主任，而我認為，我媽媽是一位體貼的媽媽。
在我媽媽教學(xué)的時(shí)候，每逢教師節，她的學(xué)生們都會(huì )精神抖擻，個(gè)個(gè)都做得端端正正。聽(tīng)課都非常認真。比原來(lái)都懂事100倍。這個(gè)時(shí)候是我媽媽最開(kāi)心，最高興的時(shí)刻。
我還記得原來(lái)我的班主任說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，這句話(huà)，我會(huì )銘記在心。這句話(huà)是“小學(xué)老師最辛苦的，但是，記住小學(xué)老師的卻很少，能來(lái)看望小學(xué)老師的可能占全世界總人數的10%�！蔽覌寢尵褪且晃恍W(xué)老師，她帶出的學(xué)生很多。能在教師節能看望我媽媽的學(xué)生卻很少，有的學(xué)生卻已經(jīng)把我媽媽忘了，這，我非常為我媽媽傷心。
現在，我媽媽為了我，不再在老家教書(shū)了，來(lái)到鄭州，每天，像一位家教教我，給我輔導功課。
我回到家里，看見(jiàn)媽媽正在掃地，在桌子是放著(zhù)我的數學(xué)書(shū)，每次媽媽給我講題，都先自己預習一下，害怕給我講錯。
在那一刻，兩顆豆大的淚珠從我眼眶里不爭氣的流了下來(lái)，流過(guò)我的臉頰，掉在地上，雖然聲音不大，但是細心的媽媽看見(jiàn)了，忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)：“念念，你怎么啦？”我撲到媽媽的懷里，口齒不清的大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ澣湛鞓?lè )，嗚嗚嗚，節日快樂(lè )，我愛(ài)你啊，嗚嗚嗚……”
我媽媽裝著(zhù)說(shuō)：“哎呀！快走開(kāi)，你的鼻涕流到我衣服上了！”雖我媽媽嘴上這么說(shuō)，但是，我明明看到兩顆淚珠從媽媽的臉頰上流過(guò)，淚珠滴到了我的臉上，最后，媽媽也忍不住了，抱著(zhù)我，也感動(dòng)的哭起來(lái)。
現在，我只想說(shuō)，“媽媽?zhuān)量嗔�！我也祝每位教師節日快�?lè )！”
念念噠話(huà)：希望大家可以給予一些建議，念念一定會(huì )采取的。
教師節快樂(lè )作文800字 篇8
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把知識傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻給我們？是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的。我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
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