快樂(lè )的實(shí)驗課小學(xué)生作文400字
一看到快樂(lè )兩個(gè)字，我就想起了實(shí)驗，實(shí)驗給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )
星期一下午第二節課，我們上了一節快樂(lè )的實(shí)驗課。
“叮零零！”上課鈴響了，林老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)科學(xué)室，對我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗�！苯又�(zhù)在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的字－－電�！半姟蔽覀儢|張西望起來(lái)，“科學(xué)室里除了電腦就是風(fēng)扇，有什么好玩的.？”大家都好奇地議論著(zhù)，追問(wèn)老師到底是什么實(shí)驗。
林老師笑而不答，從桌子下拿起一袋氣球，發(fā)給了大家說(shuō)道：“請大家把氣球在頭發(fā)上摩擦，再拿一點(diǎn)小紙片，撒在桌上，把氣球放在它們上方，看你能發(fā)現了什么�！蔽乙宦�(tīng)興奮地想打開(kāi)這個(gè)“不解之謎“，以雷不及掩耳的速度搶過(guò)氣球，用力在頭上摩擦，可這樣做竟然使氣球爆炸了，我被嚇了一跳，第二次，我吸取了教訓，輕輕地摩擦著(zhù)，我深吸了一口氣，把氣球放在紙屑上面，神奇的一幕出現了，紙屑竟然粘在氣球上，我興奮地大叫了起來(lái)：“我成功了，我萬(wàn)功了！”老師和同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光。
過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們也都完成了實(shí)驗任務(wù)，林老師終于發(fā)問(wèn)了：“有誰(shuí)知道為什么會(huì )這樣嗎？”同學(xué)們面面相覷，都搖頭。林老師笑著(zhù)說(shuō)：“物體同時(shí)具有兩種電荷，正電荷和負電荷，氣球摩擦在頭發(fā)上、衣服上球爆炸可以擾亂它們的數量，所以能粘住小紙屑了”除了氣球，尺子也有這種功能，”原來(lái)如此，我們恍然大悟，小小的實(shí)驗竟然隱藏著(zhù)如此多的密秘，真了不起。
那時(shí)候起，我愛(ài)上了科學(xué)課，愛(ài)上了做實(shí)驗，因為實(shí)驗給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。
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