三年級作文快樂(lè )的一刻

　　一天，我和弟弟下樓玩，我們帶了兩個(gè)飛碟和一個(gè)皮球。來(lái)到樓下，經(jīng)過(guò)商量，最后決定玩搶球游戲。于是，我先把球踢到草坪上，等弟弟跑到一定的位置時(shí)，我就跑去搶球，他也來(lái)?yè)專(zhuān)�但沒(méi)有我跑的快，好幾次都是我搶到手，他不甘示弱而不服輸，只見(jiàn)他興奮極了，口上直叫著(zhù)：“再來(lái)！再來(lái)！”

　　我們興高采烈地玩著(zhù)，有幾次我不小心把球踢到茂密的草叢中，弟弟竟然跑去撿回來(lái)把球放在草坪中，故意與我作對，真是氣死我了！

　　我們玩夠了搶球游戲，接下來(lái)便開(kāi)始飛飛碟，我把飛碟飛得很遠，同樣，弟弟又跑去撿，但這回我并沒(méi)生氣，他不會(huì )飛，我便教他飛，等他長(cháng)大后就可以和我一起玩。我拿著(zhù)弟弟的`飛碟，發(fā)現他的飛碟比我的飛碟輕，一飛起來(lái)它就隨風(fēng)飄舞。我和弟弟高興地玩著(zhù)，鬧著(zhù)……不知不覺(jué)天就黑了，我們見(jiàn)天色已晚，就一起蹦蹦跳跳地回家了。

　　這一天，我和弟弟玩得很快樂(lè )，真讓我回味無(wú)窮！

　　老師點(diǎn)評：這是瑋軒同學(xué)的第一次習作，寫(xiě)的是自命題作文，小作者抓住了中心，重點(diǎn)突出，經(jīng)過(guò)較詳細，從具體的生活事例中表現了我和弟弟的調皮、可愛(ài)、聰明，人物形象刻畫(huà)鮮明。

　　老師建議：要多加強人物神態(tài)、外貌、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)。

　　備 注：一個(gè)剛學(xué)習寫(xiě)作文的三年級學(xué)生能在文中用詞準確，寫(xiě)出這么流暢的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的習作，已經(jīng)是相當不錯了。

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