綻放快樂(lè )作文

　　好像一眨眼的瞬間，馬上就要開(kāi)學(xué)了，回想起假期里的故事，那些躍動(dòng)的音符，不會(huì )忘。愿意聽(tīng)我講一個(gè)關(guān)于快樂(lè )的故事嗎？那是我收到的，最特別的生日禮物。

　　假期剛剛開(kāi)始，給自己報了爵士和hip hop舞蹈班。說(shuō)是舞蹈班，其實(shí)是一個(gè)舞團，這里的老師們都很年輕，每天來(lái)這里的時(shí)候，離門(mén)口6步遠，就能聽(tīng)到里面“震耳欲聾”的笑聲——那叫一個(gè)驚天地泣鬼神�？傆X(jué)得這里有魔力，是快樂(lè )的魔力。這不，過(guò)生日那天，秉承著(zhù)“好好學(xué)習，天天向上”的基本原則，在中午和同學(xué)們吃過(guò)飯，便急匆匆的向舞團出發(fā)。因為禮物實(shí)在是沒(méi)地方放，我也只好抱著(zhù)兩只毛絨玩具、也不顧路人詫異的目光，就這么大搖大擺的“招搖過(guò)市”。隔好遠，就看到團長(cháng)在門(mén)口“徘徊”，看到我們一行人浩浩蕩蕩的走過(guò)來(lái)，也和路人甲乙丙丁一樣的眼神——除了不解，還是不解。沒(méi)等我解釋?zhuān)�一起�?lái)練舞的同學(xué)就向團長(cháng)概括了一下現在的情形：“今天她過(guò)生日�！薄鞍�！”團長(cháng)是豁然開(kāi)朗。我也就趕忙換上衣服，準備上課……爵士課的1個(gè)小時(shí)很快過(guò)去，一聲“下課”，趕緊喝水……正喝著(zhù)呢，就看到團長(cháng)飄悠悠的過(guò)來(lái)：“生日快樂(lè )那位，”從凳子上跳起來(lái)，這回輪到我不解了�！皼](méi)什么可買(mǎi)的，這個(gè)給你吧�！彪S后，眼簾里出現了團長(cháng)的.手、以及手上的4瓶……爽歪歪？周?chē)�的人，笑的特別爽朗，我掩飾了內心的無(wú)語(yǔ)，喊了一句：“謝謝團長(cháng)！”請注意，是喊的。又是一片笑聲海洋……我承認，這是我收到的，最奇怪的生日禮物。這是我看到的，最有童心的老師們。因為需要換練舞的衣服，所以每天都會(huì )提前抵達練舞室。老師們都很努力的教著(zhù)學(xué)生，絲毫不帶有玩鬧時(shí)吵吵嚷嚷的“習慣”。躡手躡腳的走進(jìn)教室，怕打擾了這位老師的教學(xué)。話(huà)說(shuō)這老師，胖胖的圓臉還頂著(zhù)個(gè)蘑菇頭，于是私底下我們給封號：神童老師。本以為是很認真的學(xué)習氛圍，一進(jìn)來(lái)就覺(jué)得不對，看看我們這位什么舞種都精通的老師在干什么——和學(xué)生四目相對，兩人都做著(zhù)詭異的表情，原來(lái)還在玩著(zhù)“看誰(shuí)先笑”的游戲……不得不說(shuō)，老師的童心，超越了年齡的界限。正啼笑皆非的喝水，神童老師突然一個(gè)箭步?jīng)_到我前面，意思是要和我玩這個(gè)游戲？我也收斂一下笑的不成樣的表情，擠眉弄眼的逗老師笑，鏡子知道那一刻的我有多喜感……老師紋絲不動(dòng)，我也表情僵硬了。忽然，老師像是來(lái)了興致，做著(zhù)稀奇古怪沒(méi)有規律可言的“亂舞”，表情還那么“忐忑”，正當我忍不住之時(shí)，hip hop嘉嘉老師發(fā)話(huà)：“別欺負小朋友，人家一會(huì )兒把早飯都吐了！”這回真忍不住了，鋪天蓋地我的笑聲……可能笑是會(huì )傳染的，整個(gè)舞團都是笑聲蔓延，這神童老師的課看上去，也上不成了……

　　我忘了說(shuō)，這游戲一直持續到神童老師說(shuō)“下課”！Oh，這充滿(mǎn)童心的老師們……舞蹈是快樂(lè )的魔棒，動(dòng)作輕盈一躍，笑聲四溢；舞蹈是笑聲的節拍，跟隨心而搖擺。假期即將結束，快樂(lè )卻沒(méi)有停下腳步。有機會(huì )，我一定要把舞團里更多的快樂(lè )寫(xiě)給大家，敬請期待哦！

　　用笑聲舞出快樂(lè )，用快樂(lè )渲染人生。