痛并快樂(lè )著(zhù)的初三作文

　　我會(huì )掩著(zhù)傷口，幸福地說(shuō)：“我是快樂(lè )的�！�

　　窗外的知了還在有氣無(wú)力地叫著(zhù)，教室里的電風(fēng)扇也轉得懶洋洋。午后的陽(yáng)光肆意地射入教室，照得我們昏昏欲睡�？烧n桌上讓人仰視的作業(yè)堆狠心地扼殺了我們的睡眠時(shí)間，我們只好無(wú)奈、無(wú)力又無(wú)精神地寫(xiě)著(zhù)，這就是初三留給每個(gè)人無(wú)法忘卻的畫(huà)面。

　　有人說(shuō)初三是個(gè)無(wú)底洞，無(wú)休止的作業(yè)，試卷和成績(jì)單能將你壓入黑洞的深處，見(jiàn)不到光明。也有人說(shuō)進(jìn)入了初三就進(jìn)了監獄，不僅是行動(dòng)的束縛，更是心靈的羈絆。更有甚至直接了當地稱(chēng)初三為十八層地獄。

　　置身于初三的我們的確是痛苦的，就如同在戰場(chǎng)上廝殺的士兵，黃沙淹沒(méi)了呼吸，鮮血凝固了心跳。我們掩著(zhù)“刀傷”，踟躊在充滿(mǎn)荊棘的道路上，迷茫、孤寂。

　　但是，不然。

　　夕陽(yáng)雖預示著(zhù)黑夜的降臨，它那暖人的余暉卻讓人心醉。

　　秋天雖象征著(zhù)頹敗，了無(wú)生趣，麥田里忙碌的人們卻享受著(zhù)收獲的喜悅。

　　初三雖充斥著(zhù)忙碌，硝煙與無(wú)奈，我們卻痛，并快樂(lè )著(zhù)。

　　李白教會(huì )了我面對挫折時(shí)那豪爽的“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�；蘇軾讓我對中考充滿(mǎn)信心的是：“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”；陸游如同一位向導讓我向迷惑中走出，那是“山重水復凝無(wú)路，柳暗花明又一村”之感；孟子的《魚(yú)我所欲也》讓我懂得了做人要有“舍身取義”的精神；他的《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》讓我領(lǐng)會(huì )到了憂(yōu)患意識的重要性……

　　物理告訴我摩擦力是許多物體運動(dòng)必不可少的力，似乎也在說(shuō)困難與挫折是人生不可缺少的課程。歷史為我講述著(zhù)各國的興衰史，讓我徜徉于歷史的海洋之中。英語(yǔ)中26個(gè)字母魔幻般地組合形成偉大的英語(yǔ)，好像折射著(zhù)五彩繽紛的世界。

　　我在知識的懷抱里偎依，幸福地撒嬌。與老師同學(xué)的相處，讓我深刻體會(huì )到人性的美好。

　　也許是失落時(shí)一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的眼神，也許是生病時(shí)一句關(guān)切的問(wèn)候，也許是犯錯時(shí)一次輕輕地拍肩，也許是患難時(shí)一個(gè)相濡以沫的眼神。

　　知識的哺育，人性的關(guān)切早已掩蓋了一切辛苦與抱怨，它們有震撼人心的神力。如果初三的作業(yè)是心頭的石塊，那么知識的哺育和人性的關(guān)懷是我心弦上不逝的風(fēng)景。

　　我會(huì )掩著(zhù)傷口，幸福地說(shuō)：“我是快樂(lè )的�！�