中學(xué)作文課堂上的手機

　　下午5點(diǎn)10分，第四節課的上課鈴準時(shí)響起。

　　這是一節生物課，每個(gè)同學(xué)都無(wú)比的愜意，因為同學(xué)們覺(jué)得生物課是最簡(jiǎn)單最輕松的課，并且上完這一節課就可以放學(xué)了。

　�。⒄埻瑢W(xué)們把書(shū)翻到14頁(yè)。＂生物老師氣定神閑地站在講臺上，班主任則在教室后面批改著(zhù)昨天晚上的家庭作業(yè)，一切都顯得輕松且平常。( )

　　突然，從不遠處飄來(lái)一陣聲音，這顯然是老古董手機諾基亞的鈴聲，心中不免疑惑，一個(gè)念頭快速閃過(guò)：如今，誰(shuí)還用這手機？起初，老師和同學(xué)們都并沒(méi)有太在意，可后來(lái)手機鈴聲竟然越來(lái)越響。

　　“誰(shuí)的手機？”老師近乎憤怒的聲音響起。下面沒(méi)有一個(gè)人敢吱聲，頭都像撥浪鼓似地轉來(lái)轉去。鈴聲依舊飄蕩在教室上空，坐在后邊的班主任老師也站起身來(lái)，像偵察兵一樣努力尋找著(zhù)聲音的來(lái)源。確定了大致方位后，便開(kāi)始一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)，同學(xué)們的臉上掛著(zhù)茫然的表情，愣愣地望著(zhù)偵探一樣的班主任。

　　然而此時(shí)，我已經(jīng)大概知道是誰(shuí)了，但不是十分確定，那個(gè)人的頭依舊假裝著(zhù)扭來(lái)扭去，可神探一般的老師還是發(fā)現了他。當老師讓他把手機從口袋中拿出來(lái)時(shí)，他的手卻伸進(jìn)了另一個(gè)口袋，裝作什么也沒(méi)有。無(wú)奈，老師只好親自下手，他終于原型畢露。同學(xué)們復雜的目光都投到了他的臉上，而他也深深地低下了頭。

　　講課繼續進(jìn)行，老師也回到了原位，同學(xué)們依舊認真聽(tīng)講……只是同學(xué)們的心中不由多了一絲感慨：再狡猾的獵物，都逃不過(guò)好獵人的追捕��！