- 相關(guān)推薦
課堂帶給我快樂(lè )作文
剛剛邁進(jìn)初中的大門(mén)，心里忐忑不安，多少憂(yōu)愁涌上心頭：能在班級遙遙領(lǐng)先嗎？能給新老師一個(gè)好印象嗎？特別是——初中的課堂會(huì )怎樣呢？
我一直在課堂上表現不好——回答問(wèn)題會(huì )緊張，不愛(ài)舉手發(fā)言……可剛進(jìn)市六中，課堂在我心中的恐怖形象倒下了，換來(lái)的是一陣陣清脆的風(fēng)鈴聲。
“×××！”隨著(zhù)老師親切的“呼喚”，我“唰”地一下站了起來(lái)——原來(lái)叫到我回答問(wèn)題了！我手心涼涼的，“一鳴驚人”地把答案說(shuō)了出來(lái)。當時(shí)我自己也很吃驚，仿佛著(zhù)了魔一樣脫口而出。當我還沒(méi)有從“自我陶醉”的意境中恢復過(guò)來(lái)，老師已悠悠地“飄”到我身邊，把一張表?yè)P券放在我的課桌上，我更是無(wú)法呼吸，直到老師拍拍我的肩膀示意我坐下。我看著(zhù)那張“誘人”的表?yè)P券，心中頓時(shí)涌起一股暖流。
從此，在課堂上，我不再拘謹，而是像一尾快樂(lè )的魚(yú)兒在自己的世界里游曳�！奥�(tīng)雨，你來(lái)闡述一下！”“小雨，請說(shuō)說(shuō)你的高見(jiàn)”……那也是老師的“呼喚”，不同的是，這都是我自己舉手的。由被動(dòng)轉為主動(dòng)，這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)莫大的突破。而每次說(shuō)完，看著(zhù)老師微笑頷首，或輕輕說(shuō)“說(shuō)的很好，還有誰(shuí)補充嗎”，我的心里就比吃了蜜還甜。這是課堂帶給我的快樂(lè )，老師令我重新有了信心。
除了親愛(ài)的老師，還有一群人也讓課堂充滿(mǎn)歡笑，那就是朝夕相處的同學(xué)了。記得有一次英語(yǔ)課上，老師放出了投影，上面是一張李娜正在打網(wǎng)球的圖片。老師還沒(méi)發(fā)話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)后排的一位同學(xué)吶喊：“謝娜！”這一叫，仿佛全世界停頓了一秒，隨后全班哄堂大笑，止都止不住。老師也露出笑臉——這位同學(xué)，李娜和謝娜還是有本質(zhì)的區別��！
還有一次課堂上，老師一個(gè)個(gè)檢查作業(yè)。檢查到某位同學(xué)時(shí)，突然表情豐富起來(lái)。她走向講臺，連走邊笑說(shuō)：“有位同學(xué)答一道題，題目是：最近你有什么感觸大的事嗎？寫(xiě)下來(lái)告訴大家！這位同學(xué)寫(xiě)的是：我想到再寫(xiě)�！薄肮�！”我真是佩服這位同學(xué)的“勇猛”��！
經(jīng)過(guò)這兩件事，同學(xué)們上課更專(zhuān)注了。而這些小插曲，令我心中的課堂不再死氣沉沉，而是生機勃勃，趣味盎然。
這是美麗的初中生活，美麗的初中課堂。世界盡頭的霧沒(méi)散，溫柔密林的樹(shù)沒(méi)醒，而課堂帶給我的快樂(lè )，我卻深深地感受到了。
【課堂帶給我快樂(lè )作文】相關(guān)文章：
課堂帶給我快樂(lè )作文800字07-12
課堂作文：快樂(lè )的課堂08-13
帶我飛，給我希望的她們作文06-20
媽媽給我快樂(lè )作文02-07
唱歌給我快樂(lè )作文09-08
書(shū)，給我快樂(lè )作文09-08
給我快樂(lè )的集體作文05-29