小學(xué)優(yōu)秀作文：這就是課堂

　　從小，我心里就有一個(gè)夢(mèng)：“讀圣賢書(shū)，做圣賢人�！痹鯓硬欧Q(chēng)得上“圣賢人”呢？思想、品德上做到實(shí)現自我，行為上成就自我。曾經(jīng)有人告訴我：漁樵耕讀，唯有讀書(shū)高!”我心里也堅信這句話(huà)。

　　夢(mèng)中，我來(lái)到了向往的課堂，多么神圣的地方。教室多么寬敞，到處張貼著(zhù)激勵學(xué)子奮發(fā)向學(xué)的標語(yǔ)。課前，朗朗的讀書(shū)聲淹沒(méi)了窗外的鳥(niǎo)叫聲。同學(xué)們端坐在教室里靜候老師的到來(lái)，老師拿著(zhù)一大疊教科書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們深深地鞠了一個(gè)躬。老師在講臺上滔滔不絕的講著(zhù)，同學(xué)們如饑似渴地吮吸著(zhù)這精神食糧，那一雙雙求知若渴的眼睛注視著(zhù)黑板。老師發(fā)問(wèn)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)大膽地高舉雙手，信心十足。雖然這樣，但教室里的秩序仍然像往常一樣井然有序。老師拿著(zhù)粉筆在黑板上飛舞著(zhù)，發(fā)出沙沙的聲音，同學(xué)們手中的筆也隨之飛舞，同樣發(fā)出沙沙的聲音。遇到什么問(wèn)題，同學(xué)們主動(dòng)向老師或同學(xué)請教，老師很樂(lè )意為他們解答，講了一遍又一遍，直到問(wèn)題解決，同學(xué)們心中的疑惑消除為止。

　　自習課時(shí)，教室里什么聲音都沒(méi)有，連一根針掉在地上發(fā)出的清脆聲都聽(tīng)得到。窗外的鳥(niǎo)叫聲嘰嘰喳喳，但卻沒(méi)人去理會(huì )，連最小的同學(xué)也不分心。老師安心的離去。

　　無(wú)論老師在不在，無(wú)論上什么課，課堂上依然秩序井然。

　　夢(mèng)中的課堂，一切都那么美好。

　　夢(mèng)醒了。課堂失去了夢(mèng)中的光彩。課前，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲淹沒(méi)了讀書(shū)聲。教室里沒(méi)有任何秩序，同學(xué)們仍舊打鬧著(zhù)，無(wú)論是上課還是自習，總是不是的發(fā)出一些噪音。教室里除了一些學(xué)生在認真聽(tīng)講外，其他的都在玩耍，不是說(shuō)話(huà)，就是傳紙條；不是做小動(dòng)作，就是在做別的事。教室里混亂不堪。老師在上課，總時(shí)不時(shí)的停下來(lái)，提醒一下秩序。

　　現實(shí)怎么和夢(mèng)境會(huì )截然相反呢？到底哪一個(gè)才是真正的課堂？