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【推薦】以課堂話(huà)題的作文300字四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的以課堂話(huà)題的作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
以課堂話(huà)題的作文300字 篇1
在星期二的數學(xué)課上，教室上充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)，很歡快，很自然!
涂俊楠“率兵出征”，首先舉手發(fā)言。他飛快地寫(xiě)完了一道計算題，寫(xiě)完之后，他回頭發(fā)現自己的錯誤，于是慚愧的下了講臺。婁老師說(shuō)：“四大高手之一敗下陣來(lái)了!呵呵�！蔽覀円埠逄么笮ζ饋�(lái)，沒(méi)想到婁老師為損失了一個(gè)英雄之后竟然還笑，還真是極其的樂(lè )觀(guān)啊!
曾家榮又上臺了，只見(jiàn)他輕描淡寫(xiě)了起來(lái)，還沒(méi)寫(xiě)完，楊振斌就站起說(shuō)：“曾家榮出錯了，他的`小數點(diǎn)打錯了!”曾家榮轉過(guò)頭來(lái)，用他細小的眼睛盯了一下黑板，發(fā)現真的出了錯，唉聲嘆氣似的皺起眉頭，好像在為自己沒(méi)為婁老師打贏(yíng)勝仗而苦惱。
只見(jiàn)“元帥”楊振斌上場(chǎng)了，不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒(méi)寫(xiě)完，就被我們“揪”出了錯誤。原來(lái)是他把18寫(xiě)成了180，真是個(gè)粗心的馬大哈啊!元帥也敗下陣來(lái)，他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。
婁老師這次真的是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上，讓我收獲了知識、歡樂(lè )。婁老師平常像寶貝一樣捧的四大高手今天丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎，慢功出細活，細節決定一切。
以課堂話(huà)題的作文300字 篇2
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)繽紛的課堂。在網(wǎng)上，我們能夠學(xué)到許多課外知識，看新聞、讀書(shū)、聊天、玩游戲等。網(wǎng)上還有許多學(xué)校，支付學(xué)費以后就能夠上課了，感覺(jué)像坐在教室里上課，還能夠下載各科試卷進(jìn)行測試。
網(wǎng)上有許多網(wǎng)站講的是電腦知識，我經(jīng)常去學(xué)習，學(xué)會(huì )了很多技術(shù)。電腦老師讓我們把做完的電腦作業(yè)透過(guò)電子郵件直接發(fā)到他的信箱，節約了不少時(shí)光。在網(wǎng)上還能夠查詢(xún)一些我們日常生活需要的信息，比如某個(gè)城市的地圖、天氣、娛樂(lè )餐飲場(chǎng)所。此刻人們經(jīng)常在網(wǎng)上購物，貨到付款，既安全又快捷。透過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我明白了地震是怎樣構成的，明白了遇到地震就應采取怎樣的自救措施�？墒怯行┤死镁W(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行詐騙，還制作病毒、木馬等來(lái)攻擊別人的電腦，給他人造成巨大的損失，這些人的行為是可恥的`。
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，有利也有害。假如我們應用得當，就會(huì )得到許多益處，所以我們要努力學(xué)習，增長(cháng)知識，千萬(wàn)不能誤入歧途。
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)大課堂，里面有學(xué)不完的知識，我們以后要不斷地挖掘。
以課堂話(huà)題的作文300字 篇3
今天上了一節作文課，周老師帶著(zhù)我們玩游戲。
周老師提著(zhù)一個(gè)紅袋子說(shuō):“同學(xué)們，你們看到我提了個(gè)紅袋子，猜猜看這里面的東西是活的還是死的，是真的還是假的?誰(shuí)想來(lái)摸一摸呢?”同學(xué)們都不敢舉手，周老師只好喊了一位女同學(xué)上臺來(lái)摸，我們大家都把眼睛睜得大大的，只見(jiàn)那位女同學(xué)，全身都在發(fā)抖，非常緊張的樣子，好象在想:“天啊!如果摸到了活的怎么辦?如果摸到了真的又怎么辦?我到底是摸還是不摸呢?”
正當她猶豫不決的時(shí)候，老師說(shuō):“不要怕，伸進(jìn)去試試吧，你不試試怎么知道呢?”那位女同學(xué)只好將右手伸了進(jìn)去，看她的表情，就知道她很不情愿，很害怕，她摸了摸，周老師問(wèn):“你覺(jué)得是什么呢?”她說(shuō):“是娃娃�！薄盀槭裁茨�?”“因為她是軟軟的`�！薄翱绍涇浀牟恢皇峭尥扪�!”同學(xué)們覺(jué)得老師說(shuō)得對，可那位女同學(xué)確定是娃娃，她拿了出來(lái)，天啊!真的是娃娃呢，這讓我們大吃一驚。第二次，那位女同學(xué)又摸，說(shuō)是條長(cháng)長(cháng)的軟軟的東西。我想:“難到又是娃娃?”她一拿出來(lái)，“啊!”全班同學(xué)尖叫了起來(lái)。原來(lái)是條身首異處的蛇，不過(guò)那只是條玩具蛇而已。就把我們嚇得半天都沒(méi)回過(guò)神來(lái)。
第三次……就這樣，我們在歡笑聲中度過(guò)了這節有趣的作文課。
以課堂話(huà)題的作文300字 篇4
六年級了，課堂倒變得無(wú)聊起來(lái)，課堂上老師的問(wèn)題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒(méi)有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。
同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想 語(yǔ)文老師向同學(xué)們提問(wèn)。問(wèn)題看起來(lái)似乎十分簡(jiǎn)單，但是，同學(xué)們的一些細碎的聲音停了下來(lái)，把自己的'頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒(méi)有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習最好的小明回答，小明支支吾吾地說(shuō)： 是！是。 其他同學(xué)更是無(wú)關(guān)緊要、無(wú)動(dòng)于衷。 算了吧，這篇文章的中心思想是。 語(yǔ)文老師喪失了信心，說(shuō)話(huà)也開(kāi)始有氣無(wú)力。唉，好無(wú)聊的課堂。
偶爾，我會(huì )想起一、二、三年級那上課時(shí)的情景。 同學(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀？ 老師上課時(shí)那充滿(mǎn)童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽(tīng)到問(wèn)題就 嗖 地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道： 我來(lái)！我來(lái)！ 還有的從椅子上跳起來(lái)。 你來(lái)回答！ 老師笑瞇瞇地摸了一下調皮同學(xué)的腦袋。，每一節課都充滿(mǎn)了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語(yǔ)調，使大家都昏昏欲睡。
��！我們少年兒童應該敢于流露真情發(fā)，體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國的花朵，新時(shí)代的希望。
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