課堂作文錦集【6篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
一天，我和爸爸媽媽一起去看望爺爺奶奶。
正值深秋，要收割生菜和青菜了。
奶奶先演示了一遍：
拔出白白嫩嫩的根，刀起刀落，青菜還沒(méi)來(lái)及向大地媽媽告別
就被拔了起來(lái)。
我也照樣做了，不過(guò)我砍不動(dòng)青菜，只好砍生菜。
好不容易，收割好了，發(fā)現生菜心里面有很多紅色的小爬蟲(chóng)，心想，問(wèn)題不大，反正我要一個(gè)個(gè)洗的
沒(méi)想到等我洗的`時(shí)候，在葉子背面看到很多一個(gè)個(gè)小的蟲(chóng)卵一樣的東西，是在葉子背面的里面的，就是我用小刀挑開(kāi)，才會(huì )出來(lái)……
本來(lái)想想算了，誰(shuí)知道檢查后發(fā)現基本上每個(gè)葉子都有，雞皮疙瘩都起來(lái)了!!!趕緊把生菜全部都到外面垃圾桶了!!
以后不能把生菜重在河邊了，不然會(huì )生蟲(chóng)的。
課堂作文 篇2
在我的記憶中，往事如同一條小河，嘩嘩地流淌。小河中，每翻起的一朵朵浪花，都含有開(kāi)心的、難忘的、后悔的事。但令我歷歷在目的，就是那次課堂上的笑聲了。
記得那是一個(gè)秋天，校園里面充滿(mǎn)了朗朗讀書(shū)聲。校園里顯得格外清新，綠油油的樹(shù)木，鮮紅的國旗，美麗極了。我們班里，英語(yǔ)老師聚精會(huì )神地講著(zhù)，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，老師隨機抽出了“英語(yǔ)先鋒”，讓她背誦課文段落�！癓et'sget……”“英語(yǔ)高手”果然非同凡響，老師非常滿(mǎn)意，夸獎了她一番。
但是，他的同桌一臉的不服氣，小聲嘀咕著(zhù)：切，這有什么，我也會(huì )背……這句話(huà)正好被英語(yǔ)老師聽(tīng)到了，老師便叫了她的同桌，挑了一個(gè)較難的段落。哈，這時(shí)，她的同桌一時(shí)語(yǔ)塞了，想了一會(huì )兒，才結結巴巴的開(kāi)始背了。此時(shí)，同學(xué)們想到了他一臉不服氣的表情，又看到他此刻驚慌失措的表現，嘩啦一下全笑了�！肮�
有的同學(xué)像龍蝦一樣抱著(zhù)肚子，彎著(zhù)腰，捧腹大笑；有的同學(xué)則趴在桌子上，用力捶著(zhù)桌子，好像在為笑聲伴奏；還有的'同學(xué)捂著(zhù)嘴，笑得東倒西歪……最后，連英語(yǔ)老師也藏不住了，不由自主地也跟著(zhù)同學(xué)們笑了起來(lái)。而那位可憐的韓清臣呢，臉都紅了，像一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。
聽(tīng)，這就是我們班的笑聲，笑聲連續不斷，這就是一節充滿(mǎn)歡笑的英語(yǔ)課堂。
課堂作文 篇3
今天，是我最喜歡上的思品課。老師給我們講了一個(gè)拔蘿卜 的故事，我們都很專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)老師講這個(gè)非常精彩的故事。
故事講的是一個(gè)美麗的`小村莊，里面住著(zhù)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，一位沒(méi)牙的老奶奶，一個(gè)聰明伶俐的小孫女，還有一只可愛(ài)的小花狗。他們生活在一個(gè)大家庭里，日子過(guò)得很快樂(lè )。
今年，老爺爺在地里種了蘿卜籽。由于干旱，只長(cháng)出了一棵小苗。老爺爺望著(zhù)這棵孤獨的小苗，心想：今年全家人的生活都只有靠這棵小苗了。老爺爺就精心照料這棵小苗，給它施肥、澆水。
功夫不負有心人，小苗終于長(cháng)成了大蘿卜，該收獲了。老爺爺用盡力氣往上拔，可是他沒(méi)有把它拔出來(lái)。老奶奶也來(lái)幫忙，不但沒(méi)拔出來(lái)，而且摔倒了。這時(shí)，小孫女看到了，也過(guò)來(lái)拔蘿卜，還是沒(méi)有拔出來(lái)。最后小花狗也來(lái)湊熱鬧。他們一起使勁拔，終于，一個(gè)又大又長(cháng)的蘿卜被拔出來(lái)了。他們都累得滿(mǎn)頭大汗，看著(zhù)大蘿卜高興地躺在了地上。
聽(tīng)完老師講的這個(gè)故事，我從中明白了一個(gè)道理。無(wú)論做什么事，都要團結一心，勁往一處使，才能克服困難，取得好的成績(jì)。
課堂作文 篇4
“哈哈哈……”不時(shí)從我們六（2）班傳出陣陣笑聲，你一定會(huì )感到奇怪吧？快跟我一起一探究竟吧！
“叮鈴鈴”上課了，老師面帶笑容走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)做一個(gè)游戲�！痹�(huà)剛落音，那些那些渾身充滿(mǎn)活力細胞的男孩子們都開(kāi)心地一蹦三尺高。女生們雖表現沒(méi)有男同學(xué)夸張，看的出來(lái)也很高興。
老師宣布游戲規則，把全班按縱組分成四大組，第一組寫(xiě)人物，第二組寫(xiě)地點(diǎn)，第三組寫(xiě)心情，最后一組些干什么，然后從各組各挑一人來(lái)讀。老師一聲令下，不到兩秒鐘，已有同學(xué)坐立不安，東張西望，大聲叫喊。
起先，老師將第一排的紙條收上去讀，我們洗耳恭聽(tīng) ，待老師讀完，大家捧腹大笑，班里吵鬧不休。
接下來(lái)，老師又收了一組同學(xué)的紙條，被念的人頓時(shí)成了大家的笑料，那個(gè)人也尷尬地無(wú)地自容。
隨后，從老師嘴里蹦出來(lái)的話(huà)更使大家捧腹大笑，欲罷不能。比如說(shuō)：“薛樂(lè )在廚房開(kāi)心的刷馬桶�！�、“劉家良在月球上傷心的睡大覺(jué)�！薄嘀刑幪幯笠缰�(zhù)開(kāi)心的笑聲，大家臉上掛著(zhù)開(kāi)心的笑容。
老師又設置了另一個(gè)環(huán)節——挑四名同學(xué)上去讀自己寫(xiě)的`內容。這樣一來(lái)，游戲更火爆了，同學(xué)們的手舉得像小樹(shù)林，各個(gè)躍躍欲試，嘴里還不住地喊著(zhù)：“我！我!我!”一聲比一聲高，很多同學(xué)恨不得直接沖到講臺上。
在不斷地笑聲中，我和其他幾名同學(xué)被老師喊了上去，此時(shí)我激動(dòng)萬(wàn)分，一個(gè)箭頭沖到講臺，“李海熠在土匪窩瘋狂地偷吃咸菜包子”同學(xué)們聽(tīng)后笑得前仰后合，有的直叫媽。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們仍沉浸在剛才的快樂(lè )之中……
課堂作文 篇5
我理想的課堂是積極又不失秩序的，激情又不是喧鬧的，最重要的是——快樂(lè )，只有對一門(mén)課感興趣了才想學(xué)。
我認為初一的趙老師做的很好，她就是用積分的方式調動(dòng)我們的思維，答一題得一分，這樣每次舉手回答問(wèn)題的.人都很多，沒(méi)有一人不聽(tīng)，沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)，大家的熱情高漲，所以整體成績(jì)高了，大家學(xué)的也很開(kāi)心、快樂(lè )。
但是其他課就不是這樣了，死氣沉沉，老師只點(diǎn)那幾位同學(xué)，讓其他同學(xué)沒(méi)有參與感，甚至講到哪都不知道，困意頓起，課堂效率也不高，活躍度幾乎沒(méi)有，這就導致了平均分不高，這跟興趣有很大的關(guān)系。你看，同樣的課堂，但聽(tīng)課效果截然不同。我認為，現在有的老師就講課很單一，教案很老，像振興東北老工業(yè)基地那樣，要有創(chuàng )新，像生物王老師一樣，多講講課外與本節課有關(guān)聯(lián)的，雖然慢吧，但講課質(zhì)量高，也幫我們更好地理解，我們也更加愛(ài)聽(tīng)生物課了，我們對生物的興趣也日漸濃厚。
政治課上，賈老師也會(huì )讓我們看一些新聞和真人真事，總之每個(gè)科目都要“理解”“理解萬(wàn)歲”，前生物郭老師的名言。歷史和地理我們也看過(guò)視頻。
總之，我自己理想的課堂就是新穎的，有創(chuàng )新的，讓學(xué)生感興趣的。
課堂作文 篇6
當我們看見(jiàn)課堂這個(gè)詞時(shí)，第一個(gè)想到的肯定是學(xué)校里的教室。因為那里有老師在講課，下面有一群同學(xué)人認真真地聽(tīng)講。但我認為不僅僅教室里課堂，還有很多地方都是課堂，如健身房、游泳館、動(dòng)物園……而我最喜歡的課堂是動(dòng)物園。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸剛起床就對我說(shuō)：“下午去動(dòng)物園玩�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)消息之后，高一下子興奮地一蹦三尺高，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢呀！
終于等到了下午。我早就一起準備就緒了。不一會(huì )兒，就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)始了游玩。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣，我們來(lái)到了熊貓館，聽(tīng)別人說(shuō)熊貓們要吃了好吃的東西就會(huì )和你握手。我決定先試探一下，就把手伸進(jìn)去。只見(jiàn)它們睡的睡，吃竹子的吃竹子，一點(diǎn)不覺(jué)我的'存在。我又把一節小竹子扔進(jìn)去，只見(jiàn)它們已經(jīng)變了樣，立刻來(lái)?yè)�。不過(guò)還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手，就回去了。這時(shí)我想：人和動(dòng)物如果就像我和這只熊貓一樣，成為好朋友，不傷害它們那該多好！
不僅我認為熊貓們很有趣，而且孔雀葉讓人愉悅。
我們到了孔雀旁邊，想看看孔雀開(kāi)屏，等了一會(huì )兒，只聽(tīng)“快看！”不知誰(shuí)說(shuō)的。我們的目光又轉向了孔雀的身上。只見(jiàn)一只在開(kāi)屏了，那只孔雀身上有很多顏色，有白，有紅，有綠，有藍，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動(dòng)自己的手帕，讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過(guò)了一會(huì )兒，這只孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返，也讓我明白人和動(dòng)物應該和諧相處，就像朋友一樣。
是呀，在我們的生活中還有很多像這樣的事和物，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現，課堂就在我們的身邊。
【課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文【經(jīng)典】11-12
[精選]課堂作文10-22
課堂作文09-17
【精選】課堂作文10-17
課堂作文【精選】09-29
在課堂的作文10-02
(精選)課堂作文10-06
課堂作文（精選）09-21
（精選）課堂作文12-06
【經(jīng)典】課堂作文11-28