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快樂(lè )的課堂作文匯總【9篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè )的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè )的課堂作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，同學(xué)們兵貴神速地跑到座位上，臉上露出甜滋滋的笑容，因為這一節是我們最喜歡的英語(yǔ)課。
滿(mǎn)腹經(jīng)綸的英語(yǔ)老師Cherry微笑著(zhù)來(lái)到了教室。首先，Cherry簡(jiǎn)單地跟我們講了這節課要上的內容，上半節課要上新課內容，Cherry先打開(kāi)了幫助她上課的課件，Cherry每帶我們領(lǐng)讀一個(gè)新單詞，我們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是件輕而易舉的事。學(xué)完這些單詞后，便起立做起了動(dòng)作，Cherry在電腦上放了一個(gè)饒有興趣的.英語(yǔ)視頻，她也做起了這些動(dòng)作，顯得很幽默，每位同學(xué)都隨著(zhù)她蹦蹦跳跳，可好玩了，書(shū)本上的知識也在這輕松愉快的氛圍中不知不覺(jué)地掌握扎實(shí)了。
一眨眼，就到了下半節課，Cherry決定這半節課就讓我們輕松一點(diǎn)兒，玩一個(gè)有趣的游戲以鞏固所學(xué)的知識。首先，Cherry賣(mài)了個(gè)關(guān)子，讓我們先復習一下，然后再開(kāi)始游戲。復習完了，Cherry才宣布這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫“咬耳朵”，規則是老師把一句英語(yǔ)句子或單詞輕輕地在耳邊告訴第一位同學(xué)，由這一位同學(xué)用同樣的方法傳給下一位同學(xué)，直到傳完為止，最后的同學(xué)把聽(tīng)到的單詞或句子以最快的速度表演出來(lái)。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都手忙腳亂地將英語(yǔ)單詞傳給下一位同學(xué)，而我坐在第五個(gè)座位，也不知道前面的人說(shuō)錯了沒(méi)，我就提心吊膽地將聽(tīng)到的內容悄悄地傳給了我后面的同學(xué)，當我還在擔心自己是否傳錯的時(shí)候，我后面的這位同學(xué)早已將我說(shuō)的句子洪亮地復述出來(lái)了。整組同學(xué)歡呼雀躍，”Yeah！ We are No。1！” 果不出所料，我們小組速度最快勇奪第一，每個(gè)組員還得到了老師獎勵的3張小貼紙。
這就是我們最喜歡的英語(yǔ)課，每次上英語(yǔ)課總覺(jué)得時(shí)間飛逝，35分鐘眨眼間就過(guò)去了，英語(yǔ)老師用心而幽默的教學(xué)，讓每位同學(xué)覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)并不是一種負擔，都喜歡上了英語(yǔ)課，而且很專(zhuān)心地上好每一節英語(yǔ)課。
快樂(lè )的課堂作文 篇2
我的班里有8名學(xué)生，其中有3名學(xué)生每節課都要手把手的教寫(xiě)字，整整用了一年的時(shí)間，可還是有1個(gè)學(xué)生到現在也寫(xiě)不成一個(gè)完整的字，我幾乎沒(méi)有信心了。每一節課的教材內容都非常簡(jiǎn)單，但是短短35分鐘的課堂教學(xué)中許多時(shí)候卻是一種折磨——無(wú)論老師還是學(xué)生。他們對學(xué)習普遍缺乏興趣，而且也不會(huì )、不愿學(xué)習,要想讓這樣的孩子對學(xué)習有興趣，困難程度是顯而易見(jiàn)的。如何使這些智障孩子會(huì )學(xué)、學(xué)好，學(xué)到真正有價(jià)值的知識，讓他們在課堂上也能感受到快樂(lè )、成功呢？
一次偶然的課堂改變，讓我找到了答案。在生活適應課《購物》的課堂教學(xué)中，我先讓學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗介紹一下“購物”的過(guò)程。然后師生共同總結“購物”的'步驟：1、請售貨員拿商品；2、挑選物品；3、交款；4、拿貨離去。
接著(zhù)我讓學(xué)生把剛才說(shuō)的購物過(guò)程表演一下�？墒窍旅娴膶W(xué)生面面相覷，就是沒(méi)人舉手上來(lái)表演，看到學(xué)生干起不動(dòng)我也有些著(zhù)急，于是我對學(xué)生說(shuō)：“老師家的食雜店開(kāi)張了，我想送給今天的第一位顧客一份獎品。誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)？”聽(tīng)說(shuō)有獎品，有幾個(gè)學(xué)生怯生生的舉起了手，趁他們的手還沒(méi)有放下，我馬上叫了一名學(xué)生上來(lái)和我演示起來(lái)。在我的帶動(dòng)下表演得非常成功。于是我兌現了我的諾言，當這名學(xué)生拿著(zhù)小食品興高采烈的走向座位時(shí)，教室里一下子多了許多只高高舉起的小手。學(xué)生們輪流充當售貨員模擬情景練習著(zhù)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生們在表演中也收到了意想不到的效果：首先徐濤在表演“拿貨離去”時(shí)增加了我無(wú)意間漏掉的禮貌用語(yǔ)“謝謝”，我表?yè)P了他，他非常有成就感，興趣高漲，晃著(zhù)小腦袋笑了很久；然后是馬世開(kāi)買(mǎi)東西時(shí)不像其他的學(xué)生只挑一件，而是挑了兩件，增強了應用的靈活性。他們在課堂上真的根據老師的設計走進(jìn)了情境，并且能夠發(fā)揮自如。
通過(guò)這件事，對我的觸動(dòng)很大，使我深受啟發(fā)，智障學(xué)生的課堂必須實(shí)行適合生活需要的教學(xué)，他們的發(fā)展方向不是升學(xué)，而是生活，因此“生活化”是他們的發(fā)展根本，以往在課堂教學(xué)中感覺(jué)一直自己在前面領(lǐng)著(zhù)，普校提倡的“學(xué)生主體”似乎一點(diǎn)也行不通，不敢放手，怕一放手就像“放羊”，而現在終于看到了他們能自己走路了，終于感受到了課堂教學(xué)中的快樂(lè )。所以我們教師不能只做課堂的權威者和發(fā)號施令的人，應該從不同的角度去走近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做他們的領(lǐng)路人和朋友，多給智障學(xué)生一點(diǎn)成功的鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，這樣，是給他們一個(gè)機會(huì )，也是盡我們教師的一份責任。
快樂(lè )的課堂作文 篇3
英語(yǔ)課，大家都知道，沒(méi)什么稀奇�？墒峭饨汤蠋焷�(lái)上英語(yǔ)課，就大不一樣了。這不，我們班就遇到了這件事。
這事還得從星期一下午說(shuō)起。星期一下午第三節課是英語(yǔ)課，陸老師告訴我們明天第一節課是英語(yǔ)課，有外教老師來(lái)上課，教室里一下就沸騰了，看來(lái)大家對外教老師非常期待呢。第二天早上，有一位外國女士走進(jìn)了我們的教室，還面帶微笑呢，大家立刻明白了，這就是外教老師。同學(xué)們像歌倫比亞發(fā)現了新大陸一樣興奮，圍著(zhù)外教老師左瞧瞧，右看看，比李時(shí)珍端詳藥材還仔細。外教老師一頭金發(fā)，看上去很精神，眼睛是藍色的，像兩顆有光澤的藍寶石，個(gè)子大約175厘米，長(cháng)得人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎�！岸×懔恪�，上課鈴響了，我們都回到了自己的位置。老師告訴我們，她喜歡黃色，出生在美國，有一個(gè)好聽(tīng)的名字：ROZ。外教老師還特地為上課準備了一個(gè)課件，里面有一篇短文，一些單詞和一些與單詞有關(guān)的游戲，還有圖片。
時(shí)間不知不覺(jué)得過(guò)去了，“丁零零”，下課鈴響了。外教老師拿起她的包和文件夾走出了我們的教室。大家都下了位，找到自己的.好朋友談?wù)撈疬@位外教老師。我覺(jué)得這是一堂奇怪的課，老師是外國人，顯然很關(guān)注這堂課，可是卻沒(méi)有人來(lái)聽(tīng)課、記錄、拍照，不奇怪嗎？
這就是外教老師來(lái)上課的事。最后，我想對所有外教老師說(shuō)：“歡迎常來(lái)銀城小學(xué)！”
快樂(lè )的課堂作文 篇4
我們正在上美術(shù)課，今天老師讓我們畫(huà)一只小熊。你瞧，小熊長(cháng)得非�？蓯�(ài)，它全身毛茸茸的，頭上豎著(zhù)兩只耳朵，眼睛圓圓的，顯得特別有神，它一動(dòng)也不動(dòng)，真是一個(gè)訓練有素的“模特”。
同學(xué)根據老師教的步驟，先畫(huà)小熊圓圓的`頭，接著(zhù)畫(huà)小熊胖胖的身子，再畫(huà)小熊四條粗壯的四肢，最后為小熊涂上顏色，不一會(huì )兒，形象逼真的小熊就這樣誕生了。
音樂(lè )課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響，我們就在門(mén)口排隊，美妙的音樂(lè )響起，我們就隨著(zhù)那歡快的節奏跳進(jìn)教室。
你們看到了嗎，這是我們進(jìn)教室的造型，而且每一組的造型都不一樣，這多虧了音樂(lè )劉老師的精心設計。
音樂(lè )課，我們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳又動(dòng)嘴，真是快樂(lè )極了。
快樂(lè )的課堂作文 篇5
咚咚咚咚，上課了。咦？今天的上課鈴有點(diǎn)奇怪？班主任走進(jìn)教室，但她手里什么也沒(méi)拿。聲音是老師敲擊講臺的聲音。老師說(shuō)：“讓我們來(lái)?yè)艄淖鲇螒�，你們猜是什么？”聰明的我們馬上猜了出來(lái)，齊聲喊道：“擊鼓傳花”。課前，老師讓班長(cháng)去音樂(lè )室拿鼓，可是沒(méi)有等到音樂(lè )老師，空手而回。
賈老師示意我們安靜下來(lái)，“原來(lái)的游戲規則是：鼓聲停止時(shí)，花傳到哪位同學(xué)手里，那位同學(xué)就表演一個(gè)節目。今天我們要制造快樂(lè )，讓我們改變一下游戲規則：鼓聲停傳花止，得到花的同學(xué)將變成一位幸運兒，可以繼續下一個(gè)游戲。游戲名稱(chēng)暫不告訴大家，要你們中的一個(gè)人來(lái)猜�！崩蠋熯�提醒我們這是一個(gè)老少皆宜并且都喜歡的游戲。大家都選了我，我說(shuō)是跳繩吧。老師笑不作答。
這時(shí)老師把兩朵花分別放到兩個(gè)同學(xué)面前。問(wèn)題是沒(méi)有鼓��？我們靈機一動(dòng)，用手拍桌子來(lái)代替。第一個(gè)鼓手是昝帥，游戲開(kāi)始。這時(shí)我那好奇的心，就想快點(diǎn)看看我猜的對不對�？纯炊∥溺�，所有緊張都寫(xiě)在臉上。張正好象很著(zhù)急，說(shuō)快點(diǎn)傳到我。咚的一聲，這時(shí)兩名幸運的同學(xué)出現了，是李佳雯和孫寬。老師這時(shí)讓她們在黑板上畫(huà)上兩個(gè)大大的圓，并分別畫(huà)上兩只圓圓的耳朵，還有大大的帶有黑眼圈的眼睛。這是我才知道，我猜錯了，應該是蒙眼畫(huà)熊貓的'鼻子和嘴巴。我們一口同聲興奮地喊道：“畫(huà)熊貓！”老師說(shuō)還需要兩名幸運同學(xué)作“畫(huà)師”。我多么希望這個(gè)人是我啊，可惜呀，這兩名幸運兒是王文琪和王磊。
當王磊先畫(huà)出鼻子時(shí)，把同學(xué)們都逗得合不攏嘴，因為呀，他把鼻子畫(huà)在了眼睛下面了。有的同學(xué)說(shuō)畫(huà)的像眼淚，有的說(shuō)像芝麻，還有的說(shuō)像冰淇淋融化的汁。當王文琪畫(huà)嘴的時(shí)候，我們樂(lè )的實(shí)在受不了了，她把嘴畫(huà)歪了。我說(shuō)這游戲太好笑了，把畫(huà)的這只熊貓的嘴都笑歪了。還有的說(shuō)，這只熊貓在吃香蕉呢！
今天這節語(yǔ)文實(shí)踐課，使我懂得了老師的用心良苦，事枯燥的學(xué)習生動(dòng)有趣，也體現了老師對我們的關(guān)愛(ài)。這又是一節別開(kāi)生面的活動(dòng)課。
快樂(lè )的課堂作文 篇6
科學(xué)課上，老師帶來(lái)了一個(gè)袋子，我覺(jué)得很奇怪，這里面裝的是什么呀？
老師把袋子打開(kāi)，原來(lái)是奶糖，我開(kāi)始默默地流口水，因為好久沒(méi)吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個(gè)人一顆糖，還說(shuō)要我們上課就把糖給吃了，看它放在嘴巴里溶化得快不快？
每人只有一顆，我有點(diǎn)不舍的吃，可不吃，怎么回答老師的問(wèn)題呢？我還是決定吃了它。一吃進(jìn)去很香很舒服，有些同學(xué)說(shuō)：“真美味！”但有些人說(shuō)：“討厭，我不喜歡這個(gè)口味，難吃死了�！蔽矣X(jué)得吃了這顆奶糖，好像嘴里下了一場(chǎng)“奶糖雨”，整個(gè)嘴巴里都是甜絲絲的。我還把糖紙用舌頭舔來(lái)舔去，直到?jīng)]甜味了才扔掉。
老師還說(shuō)：“坐好了，還有糖吃�！蔽覀兟�(tīng)了這句話(huà)，趕緊坐好，后來(lái)我如愿得到了一顆。安靜下來(lái)后，同學(xué)們的`目光盯著(zhù)我手中的奶糖，好像要來(lái)?yè)屗频�。老師還跟我們說(shuō)，用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。
我想：老師竟然允許我們上課吃糖，真不容易呀！希望這樣的“品嘗課”多一些。
快樂(lè )的課堂作文 篇7
“叮零零……”上課鈴聲響，老師捧著(zhù)一個(gè)密封起來(lái)的袋子走進(jìn)了課堂，她一臉神秘地說(shuō)：“開(kāi)學(xué)第一周就要結束了，老師要送給大家一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？”
話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的說(shuō)：“會(huì )不會(huì )是中秋節的賀卡呢？快到中秋節了嘛！”有的則帶著(zhù)試探地、懷疑地問(wèn)：“會(huì )不會(huì )是學(xué)習用品呢？有可能老師讓我們好好學(xué)習�！边�有的說(shuō)：“難道是月餅？老師讓我們在中秋節邊賞月邊吃月餅？”教室里神秘的氣氛更濃了。
突然，有一個(gè)膽子大的同學(xué)向老師提出要求：“老師，能不能搖一搖袋子讓我們聽(tīng)聽(tīng)聲音？”
老師微笑著(zhù)答應了。她拿起袋子輕輕地晃了晃，我竟什么也沒(méi)聽(tīng)到，想：咦？會(huì )不會(huì )里面沒(méi)有東西？我看了看四周，有很多同學(xué)也跟我一樣，露出了困惑的表情。
老師仍然微笑著(zhù)，說(shuō)：“這是一個(gè)會(huì )千變萬(wàn)化的禮物�，F在，請同學(xué)們閉上雙眼，揭曉謎底的時(shí)刻到了�！蔽业暮闷嫘臐q到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼，卻又從指縫間看了出去。只見(jiàn)老師拿出了一張對折的紙，我的興趣頓時(shí)減了一半，當老師展開(kāi)紙，當我看到那是一張白紙時(shí)，興趣頓時(shí)煙消云散。很多同學(xué)迫不及待地睜開(kāi)雙眼，卻看到禮物是一張白紙時(shí)，有些嘆氣，有些同學(xué)笑了起來(lái)，甚至我的`同桌小聲嘀咕：“說(shuō)不定是寫(xiě)作文的白紙�！�
但隨后老師又說(shuō)：“那同學(xué)們，老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢？”同學(xué)們便又議論開(kāi)了，愛(ài)學(xué)習的同學(xué)說(shuō)：“把學(xué)到了新知識寫(xiě)到上面吧，讓我們一目了然�！庇型瑢W(xué)滿(mǎn)臉興奮地說(shuō)：“把紙折成紙飛機，寫(xiě)上‘放飛夢(mèng)想’四個(gè)字，讓我們的夢(mèng)想遠航！”而我則想：能不能把紙剪成樹(shù)葉的形狀，寫(xiě)上我們的名字和夢(mèng)想，涂上喜歡的顏色，當成屬于自己的書(shū)簽。
老師看著(zhù)我們，舒心地笑了。
我們笑過(guò)，嘆氣過(guò)，這真是一堂快樂(lè )的課堂��！讓我們放飛夢(mèng)想吧！謝謝老師，不僅送給我們禮物，還激發(fā)了我們的想象！
快樂(lè )的課堂作文 篇8
上課鈴響了，該上體育課了，老師讓我們去操場(chǎng)玩游戲，到了操場(chǎng)，老師說(shuō)：“游戲規則是：圍成一個(gè)大圈，中間有三人，有三個(gè)足球，給三個(gè)同學(xué)，這三個(gè)同學(xué)，向中間的三人扔球，誰(shuí)被擊中了，誰(shuí)下場(chǎng)，球被誰(shuí)撿到了，誰(shuí)就扔�！蔽覀兙桶匆笕プ�，一切準備就緒，三個(gè)同學(xué)對準里面的三個(gè)人，從不同方向往里扔球，里面的三人，一躲躲開(kāi)了第一輪攻擊，可是后面接到球的同學(xué)，又扔回來(lái)了，三個(gè)人一沒(méi)留神，被球擊中。下一輪是我和欒貴鑫、門(mén)子涵，周?chē)娜擞秩忧蛄�，我很怕，但球都向我扔，可是，怕什么�?lái)什么，球又向我扔來(lái)，我眼急手快身子一歪，球貼著(zhù)身子過(guò)去了。
跑了和尚，跑不了廟，我躲過(guò)去了，欒貴鑫沒(méi)躲過(guò)去，球擊中欒貴鑫的腿上了，欒貴鑫下場(chǎng)了，我和門(mén)子涵在圈里和他們周旋，沒(méi)過(guò)一會(huì )，門(mén)子涵被擊中下場(chǎng)了，就剩我一個(gè)人了，我暗自高興，我正在高興時(shí)，有人神不知鬼不覺(jué)的向我扔了一球，我正在高興勁上被擊中了，我氣乎乎下了場(chǎng)，我明白了個(gè)道理：人不能自大。
下面球改成了沙包，我更害怕了，因為球速度慢，有時(shí)間躲閃，可是沙包這鬼東西速度太快，沒(méi)時(shí)間躲閃。里面的人沒(méi)用多長(cháng)時(shí)間就換了好幾撥人，該我和門(mén)子涵、張榮坤。我們剛進(jìn)去，所有的.沙包都向我扔來(lái)，我剛躲過(guò)前面的沙包后面又來(lái)了，真是明槍易躲暗箭難防，我還不知道什么東西來(lái)了，我就一愣，說(shuō)時(shí)快，那時(shí)快，我的后腦勺被沙包擊中了。我一看，原來(lái)是田一翔扔的。
我下場(chǎng)后決定報復，下一輪是馬海峰、王琳琳、田一翔，開(kāi)始了，馬海峰被擊中，沙包落在我這了，我撿起來(lái)，對準田一翔就扔，結果偏了，沒(méi)打中，又來(lái)一個(gè)沙包，我對準田一翔脖子就扔，結果正好打到田一翔的脖子上。就在這時(shí)候，下課鈴響了。
快樂(lè )的課堂作文 篇9
今天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我一大早就起床了，因為今天我要去上期待已久的戶(hù)外課。
我懷著(zhù)極大的興趣來(lái)到了養殖培訓中心。我們的`總指揮是鄧先生，他一邊給我們安排了一個(gè)小組，一邊講安全規則。上車(chē)后，我和關(guān)一起坐。開(kāi)始的時(shí)候車(chē)上充滿(mǎn)了喜悅，因為老師讓學(xué)生在車(chē)上唱歌。
當我們到達目的地時(shí)，我們的第一項活動(dòng)是種植蔬菜。老師告訴我們怎樣一邊挖坑一邊種菜。我們把蔬菜幼苗放入坑中，用土壤覆蓋，壓實(shí)土壤，并澆水。農民伯伯又給了我們一分，我們隊最高分——15。
種菜后我們筋疲力盡。我們來(lái)到燒烤園，阿姨們已經(jīng)為我們準備好了食物。我們一到，就迫不及待地用食物烘烤。我們邊燒邊不停翻。不一會(huì )兒，一碗好吃的被我們吃了。我去拿我放在碗里的雞腿放在爐子上烤。10分鐘后，美味的雞腿差不多熟了。我拿起蜂蜜放在雞腿上。我自己吃的烤雞腿，很好吃。
吃完燒烤，來(lái)到假長(cháng)城。當我走在假長(cháng)城上時(shí)，我感到很開(kāi)心。走過(guò)假長(cháng)城后，我在一棵大樹(shù)下休息，一邊休息一邊說(shuō)著(zhù)一百個(gè)新鮮事。說(shuō)到拔河，我們隊員拼盡全力，最后我們贏(yíng)了。去叢林尋寶的時(shí)候，發(fā)現一連五個(gè)寶藏，開(kāi)心死了！活動(dòng)結束時(shí)，我們合影留念。
這次活動(dòng)最大的收獲是，不管事情有多難，只要我努力，就能做好。
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