（熱門(mén)）課堂作文300字

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的課堂作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文300字 篇1

　　一周有兩節體育課，我由于這次月考考差，所以我就特別重視這兩節。

　　周二時(shí)，體育訓練完成后的活動(dòng)時(shí)間，我就和向孟宇一起做著(zhù)立定跳遠的訓練。我不知道自己到底什么原因而導致跳的不夠遠，所以常向他請教。他也頗像個(gè)老師，時(shí)常教誨我。在我們練習時(shí)，李雪怡走了過(guò)來(lái)，說(shuō)要與我比試比試。我答應了。跳遠時(shí)，她躍出了一兩米，我離她還有一段距離。她又說(shuō)來(lái)50米沖刺跑，我又答應了，想：這個(gè)應該能比過(guò)。

　　擔任裁判的同學(xué)的`手臂在我們面前一揮，我們都沖了出去。我有點(diǎn)重心不穩，只顧著(zhù)提高頻率，身體前傾，差點(diǎn)摔倒。而她都竄出了很長(cháng)的一段距離。事后，我不甘落后，決心加緊訓練，下次再與她一比高下。

　　時(shí)間很匆匆，轉眼就是一周。

　　當再次上體育課，再與她較量時(shí)，立定跳遠已與她相差無(wú)幾，我甚至微微有點(diǎn)領(lǐng)先。而50沖刺跑，跑下來(lái)也只差一點(diǎn)。這些都足以證明我的努力與進(jìn)步。

　　雖然被幾個(gè)體育老師嘲笑說(shuō)我連女生都跑不過(guò)，但我不以為然，我努力過(guò)，進(jìn)步過(guò)，這便已經(jīng)足夠。終有一日，超越一個(gè)女生不是問(wèn)題。

課堂作文300字 篇2

　　今天下午第三節課我們因為不認真聽(tīng)講，多次被老師批評，結果老師就把我們給留了下來(lái)。不過(guò)，老師要去值班，就讓值日班長(cháng)先“看管”。 但是，老師一走，幾位調皮同學(xué)的精神就像失去之后又從四面八方擁回來(lái)了一樣，又恢復原有的“熱鬧”，有的'唱“喜唰唰、喜唰唰……”、有的唱“那一夜，我傷害了你，那一……”……亂得像一鍋粥，弄得值日班長(cháng)像熱鍋上的螞蟻一樣，束手無(wú)策……

　　忽然，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“老師來(lái)啦！”同學(xué)們立刻坐得端端正正，鴉雀無(wú)聲。

　　果然，不一會(huì )兒，老師回來(lái)了，值日班長(cháng)馬上氣呼呼地把同學(xué)們剛才的表現一五一十地向老師做了匯報。這下可好了，不用說(shuō)也知道，讓表現好的先走，表現不好的，自然要接受老師“深刻的教育”啦！

　　唉！這吵鬧的課堂��！

課堂作文300字 篇3

　　“已經(jīng)臨近期末，同學(xué)們上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力要更加集中！”徐老師語(yǔ)重心長(cháng)地告誡我們。

　　可就在這個(gè)時(shí)候，耳邊傳來(lái)了一陣嗡嗡的聲音，不速之客來(lái)了！它正在同學(xué)們頭上盤(pán)旋著(zhù)。

　　“��！飛蛾！飛蛾！”眼尖的小A同學(xué)放聲大叫。頓時(shí)，班級里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)驚恐地東躲西藏。有的拿著(zhù)書(shū)擋住自己的身體，有些躲在角落里。

　　此時(shí)的飛蛾仿佛腳踏風(fēng)火輪在教室里飛來(lái)飛去。一會(huì )兒停在日光燈上，被發(fā)現后又飛走了，留下一陣陣微風(fēng)。

　　“看，它在窗戶(hù)上，快拿書(shū)打死它！”小B同學(xué)拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，準備向飛蛾砸去�！皩�！砸死它！”同學(xué)們異口同聲地嚷嚷著(zhù)。于是，一本本書(shū)像導彈一樣射向飛蛾，五彩繽紛，讓人眼花繚亂。同學(xué)們有的在“跳華爾茲”，邊轉圈邊攻擊，有些在“跳廣場(chǎng)舞”用嫵媚的姿勢向飛蛾進(jìn)攻，有的在“跳迪斯科”，用小碎步向飛蛾進(jìn)攻。

　　就在飛蛾以迅雷不及掩耳之勢躲過(guò)同學(xué)們的.“魔掌”時(shí)，老師的一句話(huà)流進(jìn)了同學(xué)們的心底：“同學(xué)們！飛蛾也是一種生命，需要愛(ài)護和珍惜。如果你們是飛蛾，每天遭受著(zhù)圍攻，你們受得了嗎？”

　　同學(xué)們頓時(shí)慚愧地低下了頭，各自坐回了座位。

　　老師將窗打開(kāi)，飛蛾被放生了。

課堂作文300字 篇4

　　記得在三年級的一節語(yǔ)文課上，尤老師正站在講臺上讀同學(xué)們的作文，剛讀完好的.作文，又開(kāi)始讀“反面教材”了。

　　同學(xué)們都在拭目以待，準備看笑話(huà)呢。

　　不一會(huì )兒，尤老師深吸了一口氣，然后開(kāi)始讀了，作文內容雖然沒(méi)那么可笑，但尤老師真是太有才了，在她的形象比喻

　　下，文章竟如此的離奇。平時(shí)就愛(ài)笑的我耐不住了，鼓著(zhù)腮幫子，縮著(zhù)頭，聳著(zhù)肩，因為怕笑出聲來(lái)被老師批評，所以

　　用盡力氣不想笑出聲，可是實(shí)在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來(lái)。在我的“領(lǐng)導”下同學(xué)們也笑了起來(lái)，有點(diǎn)眼睛瞇成

　　一條線(xiàn)，有點(diǎn)拍著(zhù)桌子，老師又清了清嗓子，繼續讀下去，又是一處“閃光點(diǎn)”，同學(xué)們笑得更歡了，連文章的作者也

　　笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著(zhù)椅子。

　　教室里笑翻了天，我覺(jué)得這哪里是語(yǔ)文課呀！分明是歡樂(lè )的海洋呀！

課堂作文300字 篇5

　　七年來(lái)，少說(shuō)我也上了二三百節課了，或鴉雀無(wú)聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書(shū)聲瑯瑯……有的，早已隨著(zhù)時(shí)間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節語(yǔ)文課，卻令我終身難忘。

　　今天是我上周初中以來(lái)的.第一節課，我既開(kāi)心又十分的緊張，我上講臺把將講桌拾干凈，等待這老師來(lái)上課。

　　“�！�…”很快就上課了。我早就擺好了書(shū)本，等待老師的到來(lái)。老師來(lái)了，第一眼看到她，我就震驚了。他的頭發(fā)極其的少，但他看起來(lái)是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好

　　這節課，老師并沒(méi)有給我們上課。講課時(shí)，而是給我們講了語(yǔ)文的由來(lái)，老師給我們講這可能是害怕我們聽(tīng)不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂(lè )了。我們開(kāi)心地聽(tīng)著(zhù)老師好像更有激情了講得越來(lái)越來(lái)起勁。但時(shí)間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見(jiàn)

　　老師慢慢站起，朝門(mén)口走去，很多同學(xué)們追上去問(wèn)問(wèn)題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過(guò)來(lái)了說(shuō)下節課在討論吧。

　　希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道

課堂作文300字 篇6

　　周老師是我們學(xué)作文時(shí)的老師。他烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，帶著(zhù)一副近視鏡，一雙強壯有力的臂膀。

　　使得我們喜歡的是他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，嚴謹認真的態(tài)度，隨和如朋友的風(fēng)格。記得有一次，周老師在提背片段的時(shí)候，手里拿著(zhù)一把鉗子，我們都以為老師是剛修過(guò)東西隨手拿來(lái)的。誰(shuí)知中間有個(gè)同學(xué)不會(huì )背，老師拿著(zhù)鉗子對他說(shuō)：“這個(gè)東西就是專(zhuān)門(mén)對付不會(huì )背的學(xué)生的�！崩蠋熯@句話(huà)讓那個(gè)同學(xué)嚇得后退三步，卻讓我們哈哈大笑。

　　不僅如此，老師在課堂上講課時(shí)語(yǔ)言更是幽默。高國力在寫(xiě)作文時(shí)，忽然覺(jué)得有一個(gè)小東西碰在他的皮膚上了，便以為是站在他身旁的周老師的鼻屎，說(shuō)：“老師，你的'鼻屎掉在我這兒了�！闭l(shuí)知老師卻不以為然地說(shuō)：“喲，你是把這個(gè)東西先聞了幾下，又嘗了一口，才如此確定的，是吧？”高國力后悔了，他覺(jué)得自己不該無(wú)事生非，而我們呢，又在拍桌子打板凳地開(kāi)懷大笑。

　　周老師在教學(xué)中態(tài)度可是相當認真。尤其是對于我們的作業(yè)，每一本都是認認真真的，甚至連一個(gè)錯用、漏用的標點(diǎn)符號都不會(huì )放過(guò)，讓我們不得不佩服他的“火眼金睛”！周老師在課堂上用幽默去征服每一位同學(xué)，讓我們沐浴著(zhù)歡樂(lè )，吸收著(zhù)知識，真不愧是我們的作文老師呀！

課堂作文300字 篇7

　　生活中處處是課堂，大自然就是一個(gè)非常好的課堂。

　　有一天，我和同學(xué)一起到公園去，走著(zhù)走著(zhù)，我們發(fā)現地上有一塊面包屑，旁邊有一只小螞蟻，我們蹲下來(lái)仔細觀(guān)察，只見(jiàn)小螞蟻想扛面包屑，但卻扛不動(dòng)。于是只見(jiàn)它觸角一晃，一對腳一蹬，過(guò)了一會(huì )兒，一大群小螞蟻便爬了出來(lái)，它們一大群圍著(zhù)面包屑，站好，一開(kāi)始并沒(méi)有動(dòng)手，似乎在討論怎么怎么搬才快，才省力，過(guò)了幾十秒，它們一只抓一邊，一個(gè)個(gè)排好隊，有節奏地一步步往洞里搬，最前面有一只大螞蟻，似乎是指揮員，在說(shuō):“1--2--1……”過(guò)了不久，它們就把面包屑搬回了洞里。

　　我和同學(xué)看完這“螞蟻運食”的`全過(guò)程，都十分驚奇。

　　回到家里后，我想了一整夜，明白了一個(gè)道理:自然界中有許多道理，只要我們仔細去觀(guān)察、研究，就能領(lǐng)悟。而且，我也十分佩服螞蟻的團結精神，只要互相團結，什么事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!

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