課堂作文600字范例4篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的課堂作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂作文600字 篇1

　　游泳館里要舉行海底世界展覽啦！這個(gè)消息轟動(dòng)了小縣城，我也按捺不住好奇，去一覽“海底”風(fēng)采。

　　一進(jìn)展廳，海藍色的帷幕交錯著(zhù)圍成一個(gè)展區，帷幕上或印著(zhù)栩栩如生的海底生物、或掛著(zhù)由貝殼組成的精美藝術(shù)品，讓人真有一種走進(jìn)海底的感覺(jué)。展區里一個(gè)個(gè)水晶宮似的增氧魚(yú)缸陳列其中，里面有海藻、礁石、珊瑚，真像一個(gè)個(gè)小海洋，五彩繽紛，奇形怪狀的海洋生物穿梭其間。

　　咦？哪兒怎么圍了一大圈人？擠上前一看，我不禁驚叫起來(lái)，哇！竟有這么大的烏龜！再仔細看一旁的介紹，原來(lái)它是一只海龜。它匍匐在海底，有臉盆那么大，身上有規則的`花紋，前爪扁平，像一對翅膀，它可能就是童話(huà)里“飛龜”的原型吧！它揮動(dòng)著(zhù)翅膀，很靈便。面對著(zhù)不時(shí) 閃亮的閃光燈，它很配合地擺“POSE”，很有明星的風(fēng)范。聽(tīng)講解員說(shuō)，它的祖先從2千萬(wàn)年前就是海洋里的居民了，而且它們還是海洋里的“壽星”呢！平均年齡高達152歲。

　　比起海龜，小怪魚(yú)鱟就沒(méi)有它長(cháng)壽，可它的祖先還是恐龍的老先輩，如果它能說(shuō)話(huà)，一定能為我們解開(kāi)恐龍滅絕之謎。說(shuō)起小怪魚(yú)的怪，名字怪，長(cháng)相更怪，渾身棕灰，鼻前翹著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的刺須，就像一根長(cháng)長(cháng)的電線(xiàn)，像一只電動(dòng)甲殼蟲(chóng)，它身體下長(cháng)著(zhù)像螃蟹一樣的爪子分列在身體兩側，但它走起來(lái)很輕盈，像走在月球一樣，最有趣的是它的鰓，長(cháng)在后背上，像一顆包頭菜的菜心。

　　“瞧！那有兩根彩帶呢！”一個(gè)小孩驚呼。我循聲望去，確有兩條穿著(zhù)艷麗的彩衣“美女蛇”，扭動(dòng)纖細的腰肢跳起“華爾茲”。原來(lái)，它就是大海銀針DD海鰻，它為大海繡出了美麗與生機，從它的明信片上，我還得知它的營(yíng)養價(jià)值很高，因此，成為人類(lèi)捕殺的首選，它也越來(lái)越稀少了！

　　繼續向前，我們還看到了許多只是在電視和書(shū)里見(jiàn)到的一些有趣海洋生物，有色澤鮮艷的小丑魚(yú)、有刺猬球般的水母、有“紅富士”般的海蘋(píng)果、有滿(mǎn)天星般的海膽……海底世界真豐富，這次展覽讓我零距離接觸了一些海洋生物，這也是課堂！

課堂作文600字 篇2

　　從小，我心里就有一個(gè)夢(mèng)：“讀圣賢書(shū)，做圣賢人�！痹鯓硬欧Q(chēng)得上“圣賢人”呢？思想、品德上做到實(shí)現自我，行為上成就自我。曾經(jīng)有人告訴我：漁樵耕讀，唯有讀書(shū)高！”我心里也堅信這句話(huà)。 夢(mèng)中，我來(lái)到了向往的課堂，多么神圣的地方。教室多么寬敞，到處張貼著(zhù)激勵學(xué)子奮發(fā)向學(xué)的標語(yǔ)。課前，朗朗的讀書(shū)聲淹沒(méi)了窗外的鳥(niǎo)叫聲。同學(xué)們端坐在教室里靜候老師的到來(lái)，老師拿著(zhù)一大疊教科書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們深深地鞠了一個(gè)躬。老師在講臺上滔滔不絕的講著(zhù)，同學(xué)們如饑似渴地吮吸著(zhù)這精神食糧，那一雙雙求知若渴的眼睛注視著(zhù)黑板。老師發(fā)問(wèn)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)大膽地高舉雙手，信心十足。雖然這樣，但教室里的秩序仍然像往常一樣井然有序。老師拿著(zhù)粉筆在黑板上飛舞著(zhù)，發(fā)出沙沙的聲音，同學(xué)們手中的筆也隨之飛舞，同樣發(fā)出沙沙的聲音。遇到什么問(wèn)題，同學(xué)們主動(dòng)向老師或同學(xué)請教，老師很樂(lè )意為他們解答，講了一遍又一遍，直到問(wèn)題解決，同學(xué)們心中的'疑惑消除為止。 自習課時(shí)，教室里什么聲音都沒(méi)有，連一根針掉在地上發(fā)出的清脆聲都聽(tīng)得到。窗外的鳥(niǎo)叫聲嘰嘰喳喳，但卻沒(méi)人去理會(huì )，連最小的同學(xué)也不分心。老師安心的離去。

　　無(wú)論老師在不在，無(wú)論上什么課，課堂上依然秩序井然。 夢(mèng)中的課堂，一切都那么美好。

　　夢(mèng)醒了。課堂失去了夢(mèng)中的光彩。課前，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲淹沒(méi)了讀書(shū)聲。教室里沒(méi)有任何秩序，同學(xué)們仍舊打鬧著(zhù)，無(wú)論是上課還是自習，總是不是的發(fā)出一些噪音。教室里除了一些學(xué)生在認真聽(tīng)講外，其他的都在玩耍，不是說(shuō)話(huà)，就是傳紙條；不是做小動(dòng)作，就是在做別的事。教室里混亂不堪。老師在上課，總時(shí)不時(shí)的停下來(lái)，提醒一下秩序。 現實(shí)怎么和夢(mèng)境會(huì )截然相反呢?到底哪一個(gè)才是真正的課堂？

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　這篇文章小作者向我們描繪了夢(mèng)中的課堂，與現實(shí)中的課堂形成了鮮明的對比，引人深思。文中“讀圣賢書(shū)，做圣賢人”“漁樵耕讀，唯有讀書(shū)高”的引用也為文章增色不少。

課堂作文600字 篇3

　　生活中，除了學(xué)校的老師外，還有一位好老師———大自然。

　　陽(yáng)春三月，是花兒競相開(kāi)放的季節，這時(shí)候也龍洞河最美的時(shí)候。那里的水比別處的更清澈，那里的石頭比別處的更精靈。就是這里，讓我明白了許多，懂得很多道理。

　　白簾似的瀑布從山腰磅礴地垂落下來(lái)，晶瑩剔透水珠，一路紛飛，銀練墜瀑布，如線(xiàn)如絲，飛珠戲瀑布，似河似沙。每到炎炎夏日，只要你來(lái)到這里，就會(huì )頓生涼爽之意，讓你快哉樂(lè )哉。這里的布局也十分美妙，瀑布下面是一汪水潭，水潭不深，水下面的石頭看得清清楚楚。這景致，怎么看怎么美，不亞于我在電視上看到的九寨溝！

　　青青水草，溪溪清流，流水伴著(zhù)微風(fēng)，風(fēng)聲和著(zhù)水響，輕輕地從石頭上滑過(guò)。我隨意起水中的一顆鵝卵石，細沙涂滿(mǎn)的它的全身，卻依然掩蓋不了它的內在美。它圓圓的，滑滑的，像獅、像虎、像龜、像小蝦……令人不盡遐想！石頭也有生命，石頭也有屬于它的美。我知道石頭是沒(méi)有味道的，但卻讓我情不自禁地拿起來(lái)聞一聞，是的，它無(wú)味，但它的味道只有用心的人、醉心大自然的人、熱愛(ài)大自然的人能聞得出來(lái)！就像看似平凡、普通的花生，可它的價(jià)值卻很大。石頭，也該有生命吧？有屬于它的.價(jià)值。在人類(lèi)進(jìn)步與繁衍的漫長(cháng)過(guò)程中，石頭功不可沒(méi)！日常生活中，石頭給我們帶來(lái)美的享受，美的愉悅。小巧的鵝卵石，堅韌的花崗巖，珍貴的玉石，質(zhì)感的大理石，稀缺的雞血石……我們的生活因石頭而變得多姿多彩。

　　我不禁自問(wèn)：“石頭為什么這么光滑而又千姿百態(tài)？”我想那應歸功于常年累月水的沖刷，才礪練成這精美的鵝卵石。想不到，緩緩流動(dòng)的溪水，竟然以不被人在意的力量，創(chuàng )造出這般巧奪天工的奇跡！

　　磅礴的瀑布，多姿的石頭，清清的溪水告訴我們：“大自然也是課堂！”

課堂作文600字 篇4

　　只要用心去觀(guān)察，處處都是課堂。

　　大地，有學(xué)問(wèn)，在廣闊無(wú)邊的大地上，一只小螞蟻在土中翻來(lái)翻去，不像搬家，不像找食物，那它傻里傻氣在土里翻些什么？看來(lái)低等生物永遠都低等。我心里不禁產(chǎn)生這樣一些想法。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)小頭冒了出來(lái)，定睛一看，一個(gè)小螞蟻，那一刻忽然感受到羞愧難當，怪不得小螞蟻在這挖土，原來(lái)是在施救困在泥土下的同伴呀！一只小小的螞蟻都知道要救自己的親人，但身為高智商的人類(lèi)，卻因利益手足相殘，可笑，可卑！

　　天空一樣有學(xué)問(wèn)，鷹在空中無(wú)疑是強者，而金雕更是王者一般的存在。除了金雕優(yōu)良的基因傳統之外，還有它母親的開(kāi)導，金雕成年之時(shí)，不論小金雕怎么求饒，往日溫和的母親這時(shí)會(huì )變得冷酷無(wú)情。那時(shí)，懸崖峭壁之上，總會(huì )發(fā)出一聲痛苦的長(cháng)鳴。那多么疼呀！翅膀會(huì )被活生生打斷，而且傷自己的，居然是最親愛(ài)的母親，也許那時(shí)它心中充滿(mǎn)了怨恨，但殊不知，只有這樣，金雕的翅膀才能發(fā)育的更加健壯，才能在萬(wàn)丈高空之中，依然平穩無(wú)誤，才能視狂風(fēng)暴雨如無(wú)物，才能以迅雷不及掩耳之勢將利爪插入獵物兩肋。有時(shí)我不能去責問(wèn)母親為什么會(huì )給自己這么大的困難，因為只有困難多了，自己才能更加強大。

　　沙漠一直都是無(wú)人區，一個(gè)生命幾乎絕跡的'地獄，人想到沙漠往往充滿(mǎn)絕望，但沙漠之中，依然有頑強的生命——仙人掌，仙人掌為了在沙漠中生存下去，努力變化自己，百年、千年、萬(wàn)年，將一片片樹(shù)葉化成一根根細針，比起在綠洲之中千篇一律的小草，仙人掌又何嘗不獨特。漫長(cháng)等待，忍受無(wú)盡的沙漠與高溫，只為等一片甘霖的到來(lái)。也許我在困難之中，也許無(wú)盡絕望，也要努力改變自己，忍受困難，因為堅信，成功的機會(huì )總會(huì )到來(lái)的。

　　自然之中，不也處處是課堂。

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