課堂作文錦集6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的課堂作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　生活中處處是學(xué)習，任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學(xué)老師讓我明白的一個(gè)道理。我是一個(gè)很懶散，很沒(méi)有拼搏精神的人�？勺阅谴我院�，我懂得了拼搏的可貴。

　　那是一次期中考試過(guò)后，我考砸了，沒(méi)有進(jìn)前十；也可以說(shuō)沒(méi)有考砸，畢竟，一個(gè)上課不專(zhuān)心，課后從不復習，連作業(yè)都做得十分馬虎的人，是不會(huì )有好成績(jì)的。

　　老師找到了我，沒(méi)有說(shuō)什么，只是把我和這幾次進(jìn)步很明顯的幾位同學(xué)喊到操場(chǎng)，給了我們一個(gè)籃求，讓我們去打。

　　剛開(kāi)始打的.時(shí)候，我還蠻有沖勁，一直追著(zhù)搶球�？上�，僅僅持續了三十秒而己。我發(fā)覺(jué)我搶不到球，于是立馬決定放棄，然后局面就變成了：他們打他們的，而我呢，在場(chǎng)上東走走西走走，就像一個(gè)無(wú)關(guān)人員。老師看到了，就把我喊了過(guò)去，問(wèn)道：“為什么不去搶球呢？”“反正又搶不到”我理所當然地答道�！皳尣坏骄腿テ�，去闖，總比你當空氣好吧！”老師有些激動(dòng)地說(shuō)�！拔矣譀](méi)有打過(guò)籃球，又不會(huì )打�！薄八麄兇蛐【蜁�(huì )嗎？他們是神通嗎？不！他們不是，他們是憑借自己的努力，不很地練，才學(xué)會(huì )的。只有不停地、不斷地、廣泛地學(xué)習，你才能有所成就，你才能成為你想要成為的人�！崩蠋熆嗫谄判牡卣f(shuō)。我看了看老師，又看了看同學(xué)們追逐競賽的身影，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以球為目標，勇往直前！

　　在將近三個(gè)小時(shí)的追逐拼搏中，我只搶到過(guò)兩次球，但覺(jué)得有一種自豪感、成就感和一股使不完的沖勁。我跑到老師面前，在陽(yáng)光的照耀下，向老師鞠了一躬。老師扶起我說(shuō)：“記住，世界是你最大的課堂，生活才是你最終的老師�！�

　　這句話(huà)我至今記著(zhù)，我相信：只要我能在各種課堂上學(xué)到知識，就一定能將世界這個(gè)大課堂變成我的

課堂作文 篇2

　　一根寬1厘米左右長(cháng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活.

　　學(xué)前班時(shí).它便出現在我的眼前.在家里,父親常常小心翼翼拿著(zhù)黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當這時(shí),我都會(huì )靜靜地站在父親旁邊.眼睛盯著(zhù)那根有著(zhù)神奇功能的竹子,心里思索著(zhù):這玩意兒怎么不會(huì )唱歌?

　　時(shí)間一久,我便對它產(chǎn)生了強烈的好奇心,開(kāi)始鉆研它是如何唱歌的開(kāi)始,我整天盯著(zhù)它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒(méi)發(fā)生,于是,我在心里顫栗著(zhù);難道它對父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見(jiàn)到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著(zhù)好奇｀疑問(wèn)，向父親尋求答案．父親聽(tīng)了我的問(wèn)題笑到：＂你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧！這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來(lái)．有的還是鐵的呢！上面的８個(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來(lái)內貼笛膜的`，沒(méi)有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來(lái)控制音的，每個(gè)洞的音也不同．．．．．．＂接著(zhù)，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對它了解的更深．我聽(tīng)得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)－－我也要吹也優(yōu)美的旋律．

　　有了恒心，我立刻抓起它開(kāi)始刻苦練習．從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復練習，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習．

　　這一練就是２年，在它的旋律陪伴下，我度過(guò)了小學(xué)階段．一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下．我現已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著(zhù)，呆呆的站著(zhù)．

　　七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認識了它，懂得了欣賞音樂(lè )．我相信，它將是我一生中永不停息的課程．“這也是課堂”，我會(huì )在這個(gè)課堂中生活的美滿(mǎn)，幸福。

課堂作文 篇3

　　“要用生命的高度，用動(dòng)態(tài)生成的觀(guān)點(diǎn)看待課堂教學(xué)。課堂教學(xué)應被看做師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命的、有意義的構成部分�！比~瀾教授認為新時(shí)代教育需要開(kāi)放的課堂、靈動(dòng)的課堂和舒展的`課堂。

　　新課程培訓時(shí)看到一節課《錫林郭勒草原》，老師在自主、合作、探究的氣氛中喚起學(xué)生學(xué)習的智力，營(yíng)造了一個(gè)民主、寬松的氛圍，為學(xué)生撐起了一片自由的天空，以情為紐帶，在審美體驗過(guò)程中感知教材，升華感情。學(xué)生情緒高昂，始終跟隨著(zhù)老師，老師成了課堂的魔法師。但是當老師講到什么是蒙古包時(shí)，有一個(gè)孩子高高地舉起了手，可是老師卻讓孩子課下再說(shuō)，這樣做是否正確呢？也許老師是在講授公開(kāi)課，但是我想應該給孩子一個(gè)講話(huà)的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

　　一個(gè)有意義的教學(xué)過(guò)程，除了讓學(xué)生能夠學(xué)習客觀(guān)知識外，還應該成為師生運用課程資源共同構建知識和人生的過(guò)程。教師的個(gè)人生活與經(jīng)驗，學(xué)生的情感、問(wèn)題與困惑等都參與其中，甚至是學(xué)生的“錯誤”也成了一種重要的課程資源。而作為課堂的主體——學(xué)生在課堂上生成的資源，有時(shí)我們是可遇而不可求的，并不是每一節都能遇到的，作為教師當然要抓住他。否則活生生的、具有靈性的教學(xué)，就會(huì )變成教師對教學(xué)設計的生搬硬套了。

　　這讓我想起了我在講授《草船借箭》一課時(shí)，有學(xué)生提到一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“曹操是很聰明的，為什么諸葛亮派兵來(lái)攻擊時(shí)，他不會(huì )使用火箭嗎？”當時(shí)這個(gè)問(wèn)題我也不好回答，離下課時(shí)間很短，可是這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有讓學(xué)生私下解決，而是組織大家討論，大家討論的非常激烈，問(wèn)題也越辯越明，最后到下課了大家還意猶未盡，還在爭論這個(gè)問(wèn)題，放學(xué)途中還在跟我一邊比劃一邊說(shuō)著(zhù)理由。幸好我沒(méi)有武斷地把學(xué)生提的問(wèn)題扼殺在搖籃里，那時(shí)還真不知道竟有課程資源的生成這一說(shuō)法。

　　所以，作為教師的我們，要轉變“教書(shū)本”的觀(guān)念，我們應重視以人為本，自主選擇；注重以身作則，主動(dòng)參與；注重面向未來(lái)，走進(jìn)生活。充分開(kāi)發(fā)課程資源，使各種資源和學(xué)校課程融為一體，為學(xué)生發(fā)展更大的空間，更好地實(shí)現課程改革的目標。

課堂作文 篇4

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們無(wú)法歡聚在三月的校園。為了保證教學(xué)工作正常進(jìn)行，停課不停學(xué)的方式，學(xué)校積極開(kāi)展了線(xiàn)上教育，空中課堂和釘釘直播。通過(guò)兩周的線(xiàn)上學(xué)習，同學(xué)們慢慢的適應了這種新穎的教學(xué)方法，在課上能夠專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，認真記著(zhù)筆記，課后按時(shí)完成老師留給的各科作業(yè)。而成為主播的老師們輪流完成各門(mén)學(xué)科的授課，授課細致認真，課件準備的充分，知識點(diǎn)也總結的很到位。我感覺(jué)這次網(wǎng)上教學(xué)的方法，既能保護同學(xué)和老師的安全，又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，從而提高了學(xué)習效率。

　　每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習興趣也提高了許多。老師們每節課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節課的知識框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化的知識，這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但是在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分的了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方法。

　　空中課堂讓我的生活發(fā)生了很大的變化，生活有了規律。我堅持每天按規定早起小時(shí)晨讀，預習功課，做體育鍛煉，然后坐在桌前準備線(xiàn)上學(xué)習。這段時(shí)間讓我明白了什么是自律。明白了學(xué)習不一定要在學(xué)校，也不一定就在老師身邊，讓我逐步養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣。

　　總而言之，不同的方式，同樣的努力，雖然居在家，隔著(zhù)屏幕，但是同樣能得到良好的教育。這要感謝我們的祖國，是您的強大，科技的`發(fā)展，給我們提供了空中授課，釘釘直播這個(gè)優(yōu)越的平臺，還要感謝我的學(xué)校領(lǐng)導和老師，是你們冒著(zhù)疫情的危險。對教育的執著(zhù)，把所有的教科書(shū)送到每個(gè)學(xué)生的手中。這些雪中送炭般的溫暖，不斷的激勵著(zhù)我們學(xué)習的動(dòng)力。我相信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì )突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們再聚校園。

課堂作文 篇5

　　課堂，這個(gè)人人皆知的詞語(yǔ)，而大部分人都認為課堂是在教室里上的，而我卻不這樣認為，我覺(jué)得生活處處是課堂，比如，公園是課堂，超市是課堂，家里也是課堂。

　　這些與眾不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧！有一次，爺爺突然生病，診斷結果：是眼睛患有重影。由于奶奶的去世，爺爺過(guò)于悲傷，成天整理電子相冊，為的是不讓自己閑下來(lái)去想奶奶，導致用眼過(guò)度患了眼疾。爺爺住院期間，爸爸媽媽精心照顧他，從開(kāi)始不能自行走路，由爸爸扶著(zhù)他走路；到了吃飯的時(shí)候，更麻煩了，由于爺爺看不清楚東西，媽媽只好把飯菜端到爺爺面前，一邊喂一邊告訴爺爺這是什么菜，遇到吃魚(yú)，媽媽就更加仔細地挑刺；深夜，爺爺要上廁所，爸爸睜著(zhù)睡眼蒙蒙的眼睛，攙扶著(zhù)爺爺去衛生間，看到這許許多多不經(jīng)意的小事，而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對爺爺的愛(ài)，那是一種親情的愛(ài)，讓我這顆幼小的心靈里感受到了莫大的'溫暖�，F在，每當我回想起來(lái)，深深體會(huì )到這也是一堂愛(ài)的課堂。

　　就這樣，一個(gè)月、兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺的眼睛終于好轉了，他的眼睛恢復到往日，能夠正�？礀|西了，我替爺爺高興，我為有這樣的父母感到自豪，因為有了你們，有了學(xué)習的榜樣，讓我長(cháng)大以后，好好孝敬長(cháng)輩！如果說(shuō)教室是一個(gè)小課堂的話(huà)，那么生活就是一個(gè)大課堂，在這個(gè)課堂里，有我們在學(xué)校學(xué)不到的知識

課堂作文 篇6

　　拋開(kāi)沉重的書(shū)包，拋開(kāi)難懂的書(shū)本，暑假里的一天清晨，我和媽媽早早地起了床，來(lái)到了美麗的護城河畔——大自然的課堂。岸邊垂柳依依，涼風(fēng)習習，火紅的太陽(yáng)剛剛升起，掛在醒來(lái)不久的天空中，映得寬闊的河面波光粼粼。

　　這時(shí)，一只大鳥(niǎo)倏地從柳樹(shù)的枝丫里躥了出來(lái)，我才發(fā)現這里原來(lái)有一個(gè)鳥(niǎo)窩。幾只雛鳥(niǎo)在窩里伸長(cháng)了脖子，等待著(zhù)父母帶來(lái)美味。一會(huì )兒，大鳥(niǎo)終于銜著(zhù)一只小青蟲(chóng)回來(lái)了，然而它喂完孩子們后，卻又撲打著(zhù)雙翅飛走了，飛到遠方，去給孩子們尋找下一只青蟲(chóng)。

　　看到這兒，我好像學(xué)到了什么，人類(lèi)生命的延續，不就像鳥(niǎo)兒一樣，父母為子女操心，辛辛苦苦把孩子撫養大，看著(zhù)孩子終于有所成就，才入土為安，而孩子們又像這樣，一代一代，生生不息，實(shí)現了物種的延續，生命的發(fā)展。在大自然的課堂上，我學(xué)到了第一個(gè)知識點(diǎn)。望著(zhù)河水波光燦爛，緩緩流動(dòng)，我想:它一定會(huì )和其它大河、小溪，匯到一起，最終朝著(zhù)他們共同的目標奔騰!它們一定會(huì )堅持著(zhù)，克服道路上的`一切艱難險阻，永不放棄!在學(xué)習中，我們不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言棄的精神，團結奮進(jìn)的精神嗎?想到這里，我若有所悟:是的，在學(xué)習中，只有鍥而不舍，百折不撓，才能到達成功的彼岸!這天早上，在大自然中，我學(xué)到了書(shū)本里無(wú)法學(xué)到的知識。大自然是個(gè)博大的寶庫，教給我們無(wú)數寶貴的精神財富;大自然也是一個(gè)別開(kāi)生面的課堂，讓我們真切地理解人生的真諦!

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