（精品）快樂(lè )的課堂作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的快樂(lè )的課堂作文8篇，歡迎大家分享。
快樂(lè )的課堂作文 篇1
�。ㄒ唬┛鞓�(lè )的課堂
記得那是一次關(guān)于月亮的課，真是快樂(lè )！
一上課，老師端莊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，我們來(lái)一個(gè)比賽，就是關(guān)于月亮的知識的競賽。第一個(gè)內容，背誦關(guān)于月亮的成語(yǔ)�！毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^(guò)來(lái)：背東西是我的強項，我可不可以參加��！不行，被錯了別人光笑話(huà)我，還是別參加了。當我們這一大組的同學(xué)，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發(fā)熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏(yíng)了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識的成語(yǔ)表，一看心里反倒美滋滋的。哈哈！這些成語(yǔ)我很多都背過(guò)。老師給了我們5分鐘的.時(shí)間，我快速進(jìn)入狀態(tài)，我的方法，先畫(huà)10個(gè)背，時(shí)間過(guò)得真快老師又說(shuō)：“為了公平，抽簽�！蔽夷康煽诖�，��！抽簽，我的運氣向來(lái)不好的，咋這么倒霉了。懷著(zhù)一定是不好的數字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開(kāi)，我默念，我必須贏(yíng)，老天爺，給我個(gè)4吧我雙手祈禱，一打開(kāi)，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛(ài)你了，我朝著(zhù)紙就是狂吻…
時(shí)間嗖的一下過(guò)去了，我滿(mǎn)懷自信地上臺。哈哈18個(gè)。第一�。�！
其實(shí)啊…同志們，課堂也快了，是真的。
�。ǘ┛鞓�(lè )的課堂
記得那是一節活動(dòng)課。我們班干部正在討論做什么活動(dòng)，但是討論了好久也沒(méi)討論出來(lái)。這時(shí)王老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣地活動(dòng)叫‘猜成語(yǔ)’�！蔽覀兇蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“好�！崩蠋熣f(shuō)：“我來(lái)介紹一下：一位同學(xué)在教室后面的黑板上寫(xiě)，幾位同學(xué)在講臺上表演，讓別的同學(xué)猜。每組六分鐘時(shí)間，看哪組猜的多。成語(yǔ)要求和動(dòng)物有關(guān)的�！钡谝唤M是王曉明他們組，王曉明寫(xiě)，XX猜，其他四位同學(xué)表演。開(kāi)始了，王曉明往黑板上寫(xiě)了“狗急跳墻”的成語(yǔ)。這時(shí)一位同學(xué)裝作狗，三位同學(xué)裝作虎群在后面追，那位演狗的同學(xué)看了看，身體往上一跳。這時(shí)演虎群的那幾位同學(xué)也停住腳步往回走了。我們班同學(xué)看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來(lái)。這時(shí)XX摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說(shuō)：“狗急跳墻�！边@時(shí)全班同學(xué)都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫(xiě)了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被XX猜出來(lái)了，最后他們組共出了十個(gè)成語(yǔ)，XX猜對了六個(gè)成語(yǔ)。第二個(gè)上場(chǎng)的是我們組，我寫(xiě)，張紅猜，其他同學(xué)表演。我在黑板上寫(xiě)了“為虎作倀”。這時(shí)，臺上的同學(xué)想了想一位同學(xué)裝作老虎，另一個(gè)同學(xué)裝作一個(gè)正在干活的人。這時(shí)那個(gè)演老虎的`同學(xué)裝作把那個(gè)干活人吃了。那位同學(xué)裝作死了，化成了一個(gè)靈魂。這時(shí)張紅說(shuō)：“是‘談虎色變’么？”我說(shuō)：“不是�！彼终f(shuō)：“‘為虎作倀’�！蔽艺f(shuō)：“對了�！焙竺�，我有寫(xiě)了渾水摸魚(yú)、井底之蛙……都被張紅猜對了，我們組共出了十個(gè)，張紅猜對了八個(gè)。最后贏(yíng)的組是蘇佳傲他們組，他們全猜對了。不知不覺(jué)鈴聲響了，這節活動(dòng)課在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
這節活動(dòng)課我們組雖然沒(méi)有贏(yíng)，但我學(xué)會(huì )了很多和動(dòng)物相關(guān)的成語(yǔ)。
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今天，茅老師給我們上了一節有趣的課——《祖父的園子》。
上課鈴在一剎那之間響起，只見(jiàn)班長(cháng)大喊一聲，開(kāi)始背成語(yǔ)，我們無(wú)精打采地背誦起來(lái)：“垂頭喪氣、沒(méi)精打采、愁眉苦臉、漫不經(jīng)心、眉飛色舞……在我們朗朗上口的'背書(shū)聲中，茅老師大步走了過(guò)來(lái)，老師開(kāi)始上課，這次上課有些與眾不同，老師先給我們練習思維，老師說(shuō)：“一個(gè)人在沙漠里死了，旁邊有一個(gè)包，只要打開(kāi)包，他就不會(huì )死，請大家猜一猜。我們“唰”的一下，基本上每一個(gè)人都舉手。老師終于叫道我的名字，我胸有成竹地回答道：“他是從天上掉下來(lái)的，他的包是降落傘。全班聽(tīng)了哄堂大笑。老師說(shuō)：”(.)你是正確的�！贝蠹也磐Ｗ×诵β�。我們自己瀏覽課文，并寫(xiě)出5個(gè)怎樣的園子。我快速的瀏覽課文，并寫(xiě)好了五個(gè)詞語(yǔ)�？匆�(jiàn)別人還在埋頭苦讀，我便修改起來(lái)。只見(jiàn)茅老師叫茅瓏瀛去黑板上寫(xiě)第一個(gè)園子，茅瓏瀛一筆一畫(huà)地寫(xiě)出了生機勃勃、五彩繽紛、應有盡有、快樂(lè )、自由。
接下來(lái)老師開(kāi)始提問(wèn)：“你們遇到過(guò)哪一件事最快樂(lè )？茅瓏瀛第一個(gè)舉手。他說(shuō)：“鏟地�！崩蠋熅o追著(zhù)問(wèn)為什么是鏟地�！耙驗楹苡腥��！薄盀槭裁春苡腥��！蔽覀兞⒖绦ζ饋�(lái)，有些人手摸著(zhù)肚子，手不停的敲桌子，有些人哈哈大笑
，嘴張得像一個(gè)一個(gè)大蘋(píng)果，有些人笑聲傳遍了整個(gè)校園，茅瓏瀛只好敗下來(lái)了。
這節課我們在背書(shū)聲中開(kāi)始，在歡笑聲中結束，真是一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課。既學(xué)到知識，又不乏味枯燥，我喜歡這樣的語(yǔ)文課。
快樂(lè )的課堂作文 篇2
今天早上，馮老師悠閑地走進(jìn)教室，神神秘秘地說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)很搞笑的游戲�！贝蠹矣X(jué)得都很神秘�！榜T老師，你怎么這么神秘呢？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“有啥神奇的呀？”
大家聽(tīng)了，有的'很高興，有的高興地叫了起來(lái)，還有的跳了起來(lái)。
馮老師開(kāi)始說(shuō)規則：“不能商量……”
第一輪開(kāi)始了，馮老師請了：眼鏡熊貓、小白同志、搞笑同學(xué)。馮老師讓眼鏡熊貓寫(xiě)誰(shuí)人，讓搞笑同學(xué)寫(xiě)地點(diǎn)，讓小白同志寫(xiě)干什么。
寫(xiě)完啦！馮老師讓三個(gè)同學(xué)念他們寫(xiě)的：小明，在火星上玩游戲。他們三個(gè)念完全班哈哈大笑。但是其他沒(méi)有玩到，很失望。于是馮老師來(lái)了第二輪，讓全班玩。第一次他們寫(xiě)了“世界末日時(shí)，馮老師在湖里上班。馮老師聽(tīng)了大吃一驚。
我覺(jué)得：今天很好玩，就不像上課了！下一個(gè)暑假我還要在馮老師這里來(lái)上課。
快樂(lè )的課堂作文 篇3
今天下午上美術(shù)課，我沒(méi)帶葉子，就和鄭淳遠、林一璨合作。
我拿一片大大的葉子，添上粉色，”加水，加水，再加水！“我嘴里不停嘟囔著(zhù)，”好了！印上一個(gè)��！“印下后，我把葉子拿掉，一個(gè)葉子印就做好了。老師看了一下說(shuō)：”嗯，很好！左邊的.水太少了，多一點(diǎn)水�！拔抑x了老師，繼續畫(huà)了起來(lái)。我拿了一片超大的葉子，添上青綠色，加了很多次水，覺(jué)得太麻煩，就干脆把葉子放進(jìn)水里。鄭淳遠說(shuō)了一句很好笑的話(huà)：”噢！燒葉子湯嘍！“照鄭淳遠這句話(huà)，我們把不用了的葉子全部放進(jìn)水里。對了，我剛才的葉子顏料被沖淡了，我又放了顏料，終于好了！一片青綠色的葉子！
我覺(jué)得這節美術(shù)課真有趣，我喜歡美術(shù)課！
快樂(lè )的課堂作文 篇4
今天，陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，我一早就起了床，因為今天要去參加盼望已久的野外大課堂。
我興致勃勃地來(lái)到了育成文化培訓中心。我們的總指揮是鄧老師，鄧老師一邊說(shuō)安全細則，一邊給我們安排隊伍。上車(chē)了，我和關(guān)煒燁同學(xué)坐在一起。出發(fā)了，車(chē)子里洋溢著(zhù)歡樂(lè )，因為老師在車(chē)上讓同學(xué)們唱歌。
到了目的地，我們第一個(gè)活動(dòng)是種菜，老師一邊給我們說(shuō)種菜的方法，一邊挖坑。我們就拿著(zhù)菜苗放在坑里，蓋上土，再把土按實(shí)，再澆上水。農民伯伯又給我們評分，我們隊得了最高分——15分。
種完菜我們已經(jīng)筋疲力盡了。我們來(lái)到了燒烤園，阿姨們已經(jīng)為我們準備好了食物。我們剛來(lái)到就迫不及待地拿著(zhù)食物去烤，我們一邊燒一邊不停地翻動(dòng)。不一會(huì )兒，一盆美味的食物就被我們吃完了。我又去拿我放在碗里的雞腿放到火爐上烤，先放油，過(guò)了10分鐘，美味的雞腿就差不多烤熟了，我就拿起蜜糖放在雞腿上，我吃著(zhù)自己烤的雞腿，可香了。
吃完燒烤就來(lái)到了假長(cháng)城，走在假長(cháng)城上，就有一種高興的`感覺(jué)，走完了假長(cháng)城就在一棵大樹(shù)下休息，邊休息邊說(shuō)百字新事。到了拔河比賽，我們隊的隊員使出了全身的力氣，結果我們贏(yíng)了。到了叢林尋寶，我一連找到5個(gè)寶物，可開(kāi)心了！活動(dòng)結束時(shí)，我們照了一張合影相。
這次活動(dòng)給我最大的收獲是：只要認真做事，無(wú)論多難的事都可以做好。
快樂(lè )的課堂作文 篇5
有一天，吳老師在黑板上寫(xiě)下了“笑死你”三個(gè)字，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我們七嘴八舌地議論著(zhù)，猜不透吳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
老師讓我們第一小組寫(xiě)人物，第二小組寫(xiě)地點(diǎn)，第三小組寫(xiě)心情，第四組寫(xiě)干什么，然后連詞成句。原來(lái)是這樣呀！大家都開(kāi)始思考了，有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想，有的同學(xué)左顧右盼地在看別人，還有的同學(xué)三言?xún)烧Z(yǔ)地不知在說(shuō)什么，好像很神秘的'樣子。
游戲開(kāi)始了，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“史可法”第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著(zhù)說(shuō)：“高興地”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“跳樓”“哈哈哈！”同學(xué)們一陣大笑。接著(zhù)，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的發(fā)言越來(lái)越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。
這真是一堂與眾不同的語(yǔ)文課 ，既活躍了氣氛又增加了我們對語(yǔ)文的興趣，兩全其美呀！
快樂(lè )的課堂作文 篇6
當新課程理念向我們走來(lái)的時(shí)候，傳統的課堂教學(xué)模式已不復存在。新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于研究、勤于動(dòng)手，教師應轉變觀(guān)念，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，注重提高課堂效率。
信息技術(shù)課程是一門(mén)新課程，它對于培養學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對信息社會(huì )的適應能力等方面都具有重要的意義。相對于過(guò)去教師以教授法為主的教學(xué)方法而言，現在要正確地發(fā)揮其點(diǎn)撥的作用，在課堂上結合多種教學(xué)方法，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
首先我重視學(xué)生的'年齡特征和其發(fā)展階段的特點(diǎn)，根據其年齡特點(diǎn)和知識水平 ,采用講練結合、課堂師生“反串”等方式 , 讓學(xué)生自己動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口 , 使他們在輕松、快樂(lè )、愉悅的氣氛中掌握知識。例如三年級學(xué)生還不能熟練操作計算機，我就設計小組合作的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，讓有一定基礎的同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)；五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了很多的技能，所以我在課堂上讓他們自己看書(shū)自學(xué)，然后來(lái)練習；六年級學(xué)生的學(xué)習能力很好，所以讓他們來(lái)當課堂上的小老師，為同學(xué)們講授演示操作。
其次，我認可興趣是入門(mén)的老師，學(xué)生有了學(xué)習興趣才會(huì )主動(dòng)地學(xué)習。學(xué)習總是與一定的情境相聯(lián)系的，尤其注重發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)優(yōu)勢通過(guò)形、光、聲、色等效果，調動(dòng)學(xué)生多種感官，從而使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生強烈的欲望
快樂(lè )的課堂作文 篇7
今天早上，雨過(guò)天睛，太陽(yáng)公公掀開(kāi)青灰的天空向大地揮灑自己的光輝。我踏著(zhù)輕快的腳步，走走玩玩地來(lái)到作文班里學(xué)作文。班里已經(jīng)有一半的.人到了，過(guò)了一會(huì )兒，人已經(jīng)全部到齊了，快樂(lè )的作文課堂開(kāi)始了。
一節課過(guò)后，我們休息十分鐘，我們在教室里談?wù)撓乱还澯螒蛘n玩什么游戲，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，每人的意見(jiàn)不同，這時(shí)我過(guò)來(lái)說(shuō)：“下節做什么游戲得上課才知道�！�
就在我們議論紛紛的時(shí)候，老師拿著(zhù)口哨使勁吹了幾聲，上課了，在院子里玩耍的人們各自來(lái)到教室里上課。
這節是游戲課，老師先讓我們談兩段繞口令，然后拿來(lái)了一袋瓜子，給比賽的同學(xué)十六顆瓜子，讓同學(xué)們比賽吃瓜子。
比賽規則是這樣的：每位同學(xué)發(fā)十六顆瓜子先轉一個(gè)圈，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組，每吃完一組就再轉一個(gè)圈再吃下一組瓜子，依此類(lèi)推，先吃完瓜子者勝利，而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。
比賽開(kāi)始了，每位同學(xué)都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴里放，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作著(zhù)，瓜子殼也勢如暴雨般向外噴出，不一會(huì )兒各位參賽者手中 的瓜子已經(jīng)所剩無(wú)幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的冠軍，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時(shí)間，全部的參賽都都完成了比賽， 整個(gè)比賽時(shí)間不到一支煙的工夫，冠軍就產(chǎn)生了，觀(guān)眾們?yōu)楣谲姎g呼。
緊張激烈的比賽已經(jīng)落幕，這真是一場(chǎng)有趣的比賽游戲��！
快樂(lè )的課堂作文 篇8
“上課”“起立，老師好!激流勇進(jìn)，揚我班威！”“請坐下�！焙敉昕谔�，我們班上的六個(gè)小組展開(kāi)了激烈的競爭，然而老師在班上卻是很少說(shuō)話(huà)的公正裁判法官，只在關(guān)鍵的時(shí)候做出一個(gè)裁決。這就是我們進(jìn)行新課改后的課堂，新課改提高了同學(xué)們的積極性和膽量，我們都很喜歡，它給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。
原來(lái)同學(xué)們上課接其他同學(xué)的話(huà)都是“接話(huà)把兒”，現在上課就要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，專(zhuān)門(mén)讓同學(xué)們“接話(huà)把兒”，原來(lái)課堂上禁止的行為變成了課堂上的規則，非常符合同學(xué)們的特點(diǎn)；原來(lái)上課十分安靜，死氣沉沉的，現在課堂上同學(xué)們都成了“嘰嘰喳喳”快樂(lè )的小鳥(niǎo)，讓同學(xué)們在爭論中取長(cháng)補短；原來(lái)上課都是死記硬背，現在老師都會(huì )找到方法，讓我們感覺(jué)到上課是一場(chǎng)游戲，讓我們在游戲中快樂(lè )的成長(cháng)；原來(lái)不喜歡學(xué)習的學(xué)生現在也會(huì )喜歡學(xué)習。
通過(guò)新課改讓同學(xué)們學(xué)會(huì )了互相幫助，互相配合，互相交流。老師把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，組長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)大家講題，合作探究。這樣鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和膽量。我原來(lái)是在雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)的.，剛來(lái)時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，現在慢慢膽子大了起來(lái)。還有幾個(gè)跟我一樣新轉來(lái)的同學(xué)，原來(lái)一聲不吭，說(shuō)話(huà)時(shí)磕磕巴巴，在老師，同學(xué)，組長(cháng)的幫助下變得十分開(kāi)朗，這是新課改帶給我們的快樂(lè )。
新課改不僅是一個(gè)新課堂，也是一場(chǎng)游戲，讓我們在游戲中學(xué)到知識。新課改伴隨我們成長(cháng)，我們一定會(huì )成為祖國的棟梁。
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