(精選)課堂作文9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的課堂作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
劉老師“唉！上課真無(wú)聊！”小學(xué)的朋友見(jiàn)到我就訴苦�；蛟S以前我也會(huì )有共鳴，但自從進(jìn)了初一（4）班這個(gè)大家庭后，我就與“上課無(wú)聊”說(shuō)“拜拜”啰！因為，在這里上課是快樂(lè )的，是豐富的！……
語(yǔ)文課
擔任我班語(yǔ)文的是博學(xué)多才的
老師。教學(xué)經(jīng)驗豐富的他，往往把我們帶入一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)文世界，令人流連忘返。由于她教學(xué)豐富，他那張嘴，告訴我們許多書(shū)本學(xué)不到的知識。因此，語(yǔ)文課是神奇的。
數學(xué)課
別看教我們數學(xué)的陳老師的外貌像很兇，但我們上數學(xué)課可是最積極的�？赡苁撬容^幽默的緣故吧陳老師上課喜歡以競賽的形式進(jìn)行。好強的我們誰(shuí)都不愿落后，爭先恐后地舉手回答問(wèn)題。用“積極參與”來(lái)形容數學(xué)課恐怕是最貼切不過(guò)了吧！
可能是上天想我們初一（4）班永遠充滿(mǎn)笑聲吧！派來(lái)了“開(kāi)心果鄧老師來(lái)?yè)挝野嗟挠⒄Z(yǔ)老師。風(fēng)趣幽默的鄧老師，主張“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)方式，令我們的英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )。在歡笑聲中，我們獲得的知識就深深的印在腦海里了
是快樂(lè )的！
歷史課
歷史老師的一言一語(yǔ)，就像阿拉丁的“飛毯”，帶上我們周游列國。拜訪(fǎng)唐宋朝、認識元明清……中國古代的輝煌技術(shù)，古代皇帝的.昏庸，所有的名人佚事我們在歷史課上一一可以學(xué)到。充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的歷史課！
地理課
在地理課上，我們幾乎走過(guò)了南北半球。什么法國呀、加拿大呀、俄羅斯呀……凡是說(shuō)得出的國家，地理老師都一一給我們作了詳盡的介紹。周游全世界，不再是夢(mèng)了！地理課，好讓我們以后游覽各地，不會(huì )“碰壁”。
……
你看，這么優(yōu)秀的老師！這么豐富多彩的課程！怎么會(huì )與“上課無(wú)聊”打上“交道”呢？
“上課無(wú)聊”，拜拜啰！在初一（4）班上課是神奇的，積極的，快樂(lè )的，充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的，滿(mǎn)足的。它會(huì )讓人感到收獲知識的喜悅，感到學(xué)習的樂(lè )趣！
課堂作文 篇2
中午，我在去溫州青少年活動(dòng)中心上隊長(cháng)培訓課程的路上暈了車(chē)，那時(shí)我的肚子痛得那叫一個(gè)慘！但是，平時(shí)的暈車(chē)要兩三個(gè)小時(shí)才能完全恢復，但這次，我上完了一個(gè)小時(shí)三十分鐘的培訓課，暈車(chē)的感覺(jué)卻奇跡般地退去了！你可能心里會(huì )那么想：授課老師有什么神藥？哈哈，告訴你吧，“神藥”就是那有趣的課程！
余老師“騙人”
今天的.課程是少先隊活動(dòng)設計，授課老師是余強鋒老師！
剛到我們的教室——電影廳，我還處在“暈車(chē)狀態(tài)”，不停的作嘔，就連站直的力氣都沒(méi)有了。
余老師終于來(lái)了，他微笑著(zhù)站在講臺上，溫和地說(shuō)：“請大家伸出左手和右手�！蔽覀冋罩�(zhù)老師說(shuō)的把左右手伸了出來(lái)。我對余老師下的“命令”感到十分奇怪，問(wèn)旁邊的葉真成：“你知道老師要叫我們干什么呢？我感覺(jué)到一點(diǎn)被騙的預感�！薄拔乙彩��！比~真成皺著(zhù)眉頭說(shuō)。
果然，不出我所料，老師接下來(lái)說(shuō)：“左右手要一開(kāi)一合�！彪娪皬d里響著(zhù)拍手的聲音。
余老師見(jiàn)這樣的場(chǎng)景，笑了：“哈哈，這么熱情地歡迎我��！”“被騙了�。�！”許多同學(xué)齊聲說(shuō)。我又生氣又高興，氣的是：老師騙我們。高興的是：老師真幽默！
游泳館？做筆記？
接下來(lái)的這件事更為有趣。想知道嗎？那就往下讀吧！
余老師給我們發(fā)了一張單子，如下：
姓名：
時(shí)間：
地點(diǎn)：
事情：
這可怎么填��！我想知道旁邊的葉真成填地怎么樣了，問(wèn)：“葉真成，你填什么�！比~真成笑著(zhù)說(shuō)：“我們班玩過(guò)這個(gè)游戲，就胡填一氣唄�！薄芭��！蔽艺f(shuō)，填起了表格，如下：
姓名：洪琬悅
時(shí)間：2100年3月31日 13:30
地點(diǎn)：火星
事情：由于火星即將撞擊地球，正在火星中央埋原子彈，準備粉碎火星。
我把我的“杰作”給了葉真成看，她說(shuō)：“哈哈，真夠好笑的！交上去吧！”我聽(tīng)從葉真成的話(huà)，把單子交給了余老師。
只見(jiàn)，余老師把所有單子分成四張便條“姓名、時(shí)間、地點(diǎn)、事情”，然后歸類(lèi)。我呆呆地看著(zhù)余老師，不知他會(huì )玩什么“花樣”。
余老師分別在所有種類(lèi)的便條中分別抽了一張，然后把抽到的便條上的內容合起來(lái)讀：“姓名，葉真成，時(shí)間，凌晨一點(diǎn)，地點(diǎn)，游泳館，事情，做筆記！”“哇哈哈哈�。�！”我們大笑起來(lái)：“游泳館做啥筆記�。�！笑死我了~~~”只見(jiàn)，被抽到姓名便條的葉真成的臉“唰”地紅了。
接著(zhù)，余老師又讀了兩次，每次都弄得我們仰天大笑，哄堂大笑！
哈哈，現在你知道“神藥”是什么了吧！還有，你現在覺(jué)得余老師好玩嗎？
課堂作文 篇3
生活就像一位老師，教會(huì )你許多知識，生活就像一本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂，只要你留心觀(guān)察，就會(huì )獲得許多新知。
暑假里的一天，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)公公勤奮地站在崗位上，照耀著(zhù)大地。今天是我們學(xué)校足球隊第二次對戰三小足球隊了，第一次比我們打成了6：8險勝，這次我們信心十足，一定要再次戰勝他們，并且把比分拉得更大一些。
比賽前，體育老師來(lái)給我們布下戰術(shù)，一開(kāi)口就說(shuō)：“這次比賽我們要以退為進(jìn)，鄭為元你后衛，黃友皓你前鋒……”我一聽(tīng)，頓時(shí)愣住了，一直懷疑自己是不是聽(tīng)錯了，我控球技術(shù)那么好，為什么讓我當后衛？我還想在賽場(chǎng)上大顯身手呢。我呆呆地看著(zhù)老師，老師似乎也看出了我的心思，再次強調：“沒(méi)錯，鄭為元，你當后衛，比賽時(shí)注意退回來(lái)，他們都很注意你。記��！比賽不止你一個(gè)人在打，要把球傳給前鋒�！�
我聽(tīng)了，無(wú)奈地轉身去熱身了。開(kāi)始比賽了，我們先發(fā)球，前鋒一開(kāi)球就把球傳給了我，我本想往前沖，可對手在我前方堵著(zhù)，我幾乎被包圍了。老師說(shuō)的果然沒(méi)錯，他們都在緊盯著(zhù)我，可我控球技術(shù)這么好，一定能沖出防線(xiàn)。我突然加速，對手猝不及防，我成功地繞過(guò)了對手，可我讓過(guò)了一個(gè)，又出現了一個(gè)；繞過(guò)兩個(gè)又冒出三個(gè)；對手就像打地鼠一樣，一下全蹦出來(lái)了。最終，我的球被截斷了，他們一下子沖破了我們的.防線(xiàn)，顯然我趕回去已經(jīng)來(lái)不及了，對手一抬腳，球便像脫膛的子彈一般向球門(mén)飛去，幸好被守門(mén)員守住了。
我頓時(shí)明白了老師為什么讓我當后衛的戰術(shù)，對手集體都要防我了，我根本沒(méi)有機會(huì )。于是，我以退為進(jìn)，將進(jìn)攻陣改成防守陣，拿到球就馬上傳給前鋒，有機會(huì )就自己帶球遠射……
比賽結束了，最后的成績(jì)是0：4，我們完勝。團結才是力量，讓每個(gè)人發(fā)揮自己最大的用處，才能發(fā)揮出團隊更大的力量。
課堂作文 篇4
我常常會(huì )想，不僅學(xué)校有課堂，生活也是一種課堂。有時(shí)，在生活中，也能學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不到的知識。
小時(shí)候，我喜歡觀(guān)察螞蟻。一次，我發(fā)現幾只螞蟻正在搬一只死了的蜜蜂。我心里想：它們肯定搬不動(dòng)這只蜜蜂，雖然說(shuō)，蜜蜂也不大，但是對于這些小小的螞蟻來(lái)說(shuō)，這只蜜蜂也算龐然大物了�？蓻](méi)想到這幾只小螞蟻竟然合力，一只搬一個(gè)地方，硬把這只蜜蜂搬回了巢穴里。這事告訴了我：團結力量大，只要團結起來(lái)，無(wú)論什么困難都可以被克服。
長(cháng)大后，爸爸教我打乒乓球，我絲毫沒(méi)有動(dòng)腦筋也不去判斷，所以總是接不到球。我氣餒了，可是爸爸仿佛看透了我的心思似的.，說(shuō)：“你不能拿著(zhù)球拍亂打，而是要判斷好球的落點(diǎn)后再去打�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，試了一下，果然比以前好多了。在這次學(xué)乒乓球中我明白了：不管做什么事都應該先進(jìn)行判斷，不能想到什么就做什么。
生活教會(huì )了我們許多許多，生活讓我們明白了各種各樣的道理，所以生活也是課堂。生活中，只要你細心觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現；只要你懂得沉思，吸取教訓，就能成長(cháng)為一個(gè)有智慧的人。
課堂作文 篇5
今天第四節課是體育課，但一班的語(yǔ)文老師卻走進(jìn)來(lái)。
老師走上講臺微笑著(zhù)問(wèn)我們：“同學(xué)們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么?”同學(xué)們聽(tīng)了紛紛作答，有的說(shuō)是作文書(shū)，有的說(shuō)是零食，還有的說(shuō)是玩具……老師并沒(méi)有回答我們，只是不慌不忙地從一個(gè)紅色袋子里拿出一個(gè)盒子，接著(zhù)又問(wèn)：“現在猜一猜盒子里面是什么?”同學(xué)們看到盒子后紛紛猜測，有的.說(shuō)是皮鞋，有的說(shuō)是花……老師要揭開(kāi)真相了，同學(xué)們都瞪大眼睛目不轉睛的盯著(zhù)盒子。當老師打開(kāi)盒子時(shí)，同學(xué)們哀嘆聲一片，原來(lái)盒子里放著(zhù)一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來(lái)上課?同學(xué)們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?“看看哪位同學(xué)能到前面來(lái)把磚頭吹倒?”只見(jiàn)老師把磚頭輕輕地立在書(shū)桌上，抬頭問(wèn)同學(xué)們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見(jiàn)他先盯著(zhù)磚頭笑了一會(huì )兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣(mài)力地吹去，但磚頭穩穩地站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見(jiàn)磚頭依舊紋絲不動(dòng)，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)老師卻自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我有方法可以吹倒磚頭�！蔽蚁肜蠋熓窃诖蹬�?這可是磚頭呀!只見(jiàn)老師拿出一個(gè)信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來(lái)，只聽(tīng)“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學(xué)們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來(lái)。
通過(guò)這件事，我知道了一個(gè)道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問(wèn)題，智慧的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
課堂作文 篇6
悶熱的下午，紅白相間的跑道上，他那疲倦的身影，沉重卻又堅定的步伐深深地鐫刻在我的腦海中那紅白相間的跑道，又何嘗不是一個(gè)別樣的課堂呢？題記
那是一個(gè)格外特別的日子，等待我的是一場(chǎng)800米賽跑。我，一個(gè)標準的小胖子，語(yǔ)數英成績(jì)常不錯，唯獨體育時(shí)常亮紅燈。唉，要是當初沒(méi)有頭腦發(fā)熱站起來(lái)報名就好了，一股濃濃的悔意充斥在我的心間，可是又有什么辦法呢，我最終還是站在了起跑線(xiàn)上，心中祈禱著(zhù)不要輸得太難看。
隨著(zhù)發(fā)令槍響，大家都飛一樣地向前跑去，我也竭力邁開(kāi)步子，加快速度跑了起來(lái)�？墒潜孔镜奈以趺茨茏返蒙锨懊婺桥艿孟裥÷挂粯虞p快的同學(xué)呢？很快，我被大部隊甩到了后面。我加速地擺動(dòng)著(zhù)手臂，努力向前邁出步伐，控制好呼吸，一點(diǎn)點(diǎn)地增加速度，企圖跟上前面的同學(xué)，卻只是徒勞。跑完一圈后，我氣喘如牛，發(fā)出呼呼的聲響，活像一只破風(fēng)箱。我像一匹落伍的小馬吃力又絕望地跟在隊伍后面，雙腿如灌了鉛一般的沉重，每走一步似乎都要用上千鈞之力。
嘭嘭嘭一陣沉重的腳步聲在我身后響起。我扭頭看去，是我身后的那名參賽運動(dòng)員一個(gè)瘦得像豆芽?jì)旱哪泻�。他明明跑得比我慢很多，怎么�?huì )追上來(lái)呢？正在我驚訝的時(shí)候，他竟加快了步子一下子超過(guò)了我，跑到了我的前面。
他的臉漲得通紅，臉上密布著(zhù)汗珠，跑得并不快，但每一步都堅定有力，絲毫沒(méi)有半分要放棄的意思。陽(yáng)光恰好照在他的身上，那一剎那，我竟覺(jué)得他是那樣的高大。望著(zhù)他那疲憊卻又清晰的背影，沉重卻又堅定的`步伐，我的心中又燃起了斗志，它像一簇小火苗在我的心中跳躍著(zhù)，很快蔓延成熊熊烈火。我屏住呼吸，不管身上的酸痛，不去在意周?chē)囊磺�，悶�?zhù)頭拼了命地一路狂奔。終究我還是比他快的，沿著(zhù)紅白相間的跑道，我超過(guò)了他一口氣沖過(guò)了終點(diǎn)。
驀然回首，望向灑滿(mǎn)汗珠的跑道，望向正一步步跑向終點(diǎn)的對手，我心中充滿(mǎn)了感激，是他無(wú)聲地給我上了一堂課，告訴我無(wú)論有多困難，都要堅強地抬頭挺胸，告訴所有人，你并非他們想象的那樣不堪一擊！
課堂作文 篇7
生活是多彩的萬(wàn)花筒，是五顏六色的貝殼，也是受益無(wú)窮的課堂。
在暑假的一個(gè)晚上，媽媽告訴我要和同學(xué)一齊去勝利廣場(chǎng)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐．我們帶著(zhù)各種各樣的'“貨物”來(lái)到勝利廣場(chǎng)，我們選好了一個(gè)位置，首先在上方鋪了一張紙，然后擺下氣球、橡皮泥等商品，一切工作就緒，我們便坐下來(lái)等待著(zhù)顧客的來(lái)臨。不知過(guò)了多久，我們慢慢地由剛來(lái)的興高采烈便成了垂頭喪氣。
這時(shí)，一位叔叔也來(lái)到那里擺攤，我們都悄悄地觀(guān)察他是怎樣賣(mài)東西的。只見(jiàn)他在那里不停的宣傳，來(lái)一個(gè)人就把他招到自我跟前向他推銷(xiāo)，不一會(huì )兒他的東西就賣(mài)了一大半。我們一下子明白了，原先賣(mài)東西要自我宣傳。于是我們就分了工。我負責拿著(zhù)氣球去吸引顧客，我來(lái)到一個(gè)有健身器材的小廣場(chǎng)，想：那里小孩多，氣球好賣(mài)。這時(shí)一個(gè)小孩跑來(lái)向我要氣球，我便跟著(zhù)他到了他媽媽身邊，向她推銷(xiāo)著(zhù)我們的商品，沒(méi)想到，她只買(mǎi)了一元錢(qián)的氣球，但她一向微笑的盯著(zhù)我，突然，阿姨冒出來(lái)一句話(huà)：“你忘記我是誰(shuí)了？”我猛然一驚，想起是給我治眼睛的阿姨，這下我想我能夠好好地向她推銷(xiāo)了，沒(méi)想到她還是直搖頭，但這一元錢(qián)我已經(jīng)十分興奮了�！白錾獠⒉缓米鲅�！”我想。這時(shí)又來(lái)了一個(gè)老爺爺，問(wèn)過(guò)價(jià)錢(qián)后，便一下買(mǎi)了六個(gè)氣球、一盒橡皮泥，樂(lè )得我們手舞足蹈的。之后我們的生意一向都不錯，不斷有人來(lái)買(mǎi)氣球，我們也越來(lái)越有經(jīng)驗，有一個(gè)阿姨邊買(mǎi)東西邊夸我們：“這些孩子真會(huì )做生意�！弊詈笪覀児矑炅�16元錢(qián)，我分到了5元。拿著(zhù)錢(qián)，我也體驗到了生活的艱辛。
這次的社會(huì )實(shí)踐讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西，也讓我明白了生活處處是課堂。
課堂作文 篇8
在很多人心中可能都會(huì )認為只有在上課的時(shí)候才會(huì )有真正的課堂，如果你也這么認為的話(huà)，那你就錯了，只要你細心觀(guān)察，就隨時(shí)可以發(fā)現身邊的小課堂。
有一次，我不小心吧弟弟的本子弄濕了，之后我上竄下跳地找抹布，擦了半天都沒(méi)干，只見(jiàn)弟弟不慌不忙的從書(shū)包中里拿出一個(gè)已經(jīng)用了一大半的本子，撕下那有著(zhù)密密麻麻的小字的幾頁(yè)，夾在濕頁(yè)的中間，然后又放到了陽(yáng)臺上曬了一會(huì )兒，不一下就被曬干了，通過(guò)這個(gè)細小的觀(guān)察，我知道了如果想讓濕了的紙干的更快的話(huà)，就像弟弟這樣。這對生活也有著(zhù)非常大的用處，經(jīng)常有人一不小心把水倒在我的本子，上不過(guò)看見(jiàn)弟弟的這個(gè)方法，我也就不用怕了。
又一天，我正在看電視上面的一個(gè)非常精彩的節目，相信大家都不陌生，那就是人們酷愛(ài)的《人與自然》，上面撥的'最多的就是動(dòng)物，同時(shí)我也非常喜歡動(dòng)物。那一天正好是撥獅子的主題片，其中講了獅子捕食的技巧和一系列的知識。隨后，又撥了一段別的，那一段是說(shuō)水越來(lái)越少，許多動(dòng)物都要冒著(zhù)生命危險去喝那些臟水，那些臟水中還有許多鱷魚(yú)，許多動(dòng)物都是因為鱷魚(yú)而喪命的，過(guò)了幾個(gè)月，這個(gè)草原一直沒(méi)有下雨，河里的水都沒(méi)有了，河也變成了一個(gè)泥塘，地上遍布這尸骨。而這些都是由人類(lèi)的工業(yè)污染破壞了臭氧層而引起的，所以我們要保護我們唯一的家園。在我認為這對我們兒童認識動(dòng)物非常有好處，因為到了初中之后就有了生物這門(mén)學(xué)科，在這個(gè)節目中不但可以了解生物增長(cháng)許多關(guān)于動(dòng)物的知識，還可以讓我們和大自然更親密。對增強我們的保護意識還有幫助。
有的人可能會(huì )認玩不會(huì )學(xué)習到什么東西，可我卻不這么認為。二年級的時(shí)候，學(xué)校讓我們去別的地方玩，那個(gè)地方有一個(gè)項目是攀巖，我一開(kāi)始只爬了一點(diǎn)點(diǎn)高，可是在毅力的支撐下，我總算爬到了一半，那時(shí)候我以筋疲力盡在也沒(méi)有力氣往上爬了，雖然沒(méi)有爬到頭，但我已經(jīng)心滿(mǎn)意足了，我本來(lái)是想爬總共的四分之一的，可是令我像不到的是，我竟然爬了二分之一。這讓我明白了，想要作什么事時(shí)，只要有堅強的毅力，就一定能達到希望的目標，甚至還會(huì )更好，不會(huì )更差。
在生活中，只要細心觀(guān)察就一定能發(fā)現沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，在生活中還能學(xué)到我們在課堂上學(xué)不到的知識，所以我們要認真觀(guān)察，來(lái)發(fā)現身邊的課堂，學(xué)習更多的新知識。
課堂作文 篇9
有許許多多知識能在課堂中學(xué)到，然而，在大自然中，也刻著(zhù)許多知識，它們藏在樹(shù)林里，藏在山丘上，甚至就藏在你的身邊。只要你留心觀(guān)察，你就能學(xué)到其中的知識，這也是課堂。
有一次秋天，我和父母到華山去旅游。我們乘著(zhù)客車(chē)，邊走邊觀(guān)察周?chē)?美景，路邊的瀑布飛流直下，不經(jīng)讓我想起了一句詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我們在路旁的一個(gè)小公園里休息。我在公園的小道里散步，突然前面路上的一顆小果子影起了我的主意。只見(jiàn)它在微微顫動(dòng)著(zhù)，仔細一看，原來(lái)是幾只小螞蟻在試圖把果子搬回他們的巢穴 。他們用盡全力，可還是挪不動(dòng)果子。我心想：幾只小小的螞蟻怎么能挪得動(dòng)那么重的果子，真是自不量力。
這時(shí)，他們突然停了下來(lái)，只見(jiàn)它們輕輕地在搖動(dòng)觸角。他們是在干什么呢?過(guò)了一會(huì )兒，成群的螞蟻走了過(guò)來(lái)，一起來(lái)推這果子。我心想：螞蟻藥動(dòng)觸角可能是在給同伴發(fā)信號，剛才這幾只螞蟻挪不動(dòng)果子，就叫同伴一起來(lái)幫忙他們真是太聰明了。人心齊，泰山移，過(guò)了不久，果子被他們推到巢穴里去了。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，大自然中還藏著(zhù)更多的奧秘，等著(zhù)你來(lái)發(fā)現。他們就像一個(gè)老師，能教會(huì )你更多的知識。
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