有趣的課堂作文3篇[熱]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天，媽媽給我們班同學(xué)講了一堂有趣的課，題目是“地球的寶藏”。

　　在課堂上，媽媽告訴我們石油提煉的物質(zhì)有70000多種，汽油、柴油都是從石油中提煉出來(lái)的，石油是人類(lèi)不可缺少的東西。

　　媽媽還從視屏里給我們看了一些礦物質(zhì)，首先給我們看的是紋脂奶油石，無(wú)味很滑，有的同學(xué)說(shuō)像塊肥肉；然后是雌黃和雄黃，雌黃有兩種顏色，黃色和白色，雄黃就像用蠟筆染了色一樣，媽媽告訴我們這兩種礦物可以作為藥材。再是黑云母片和白云母片像玻璃一樣光滑。后來(lái)媽媽用幻燈片給我們看了一些被風(fēng)化作用形成各式各樣巖石，有的像巨人的褲子，有的像書(shū)本，有的像橋，還有的像蘑菇，真是太美了，同學(xué)們都發(fā)出一陣陣驚嘆聲。

　　后來(lái)候老師給每個(gè)小組發(fā)了一塊巖石，發(fā)到我們組了一塊巖石，我們輪流看一看，聞一聞，摸一摸，開(kāi)始討論。黃韻豪說(shuō)這塊石頭像一本書(shū)，我感覺(jué)也像書(shū)，而且有一股酸味。媽媽又拿了兩塊熒石繞著(zhù)圈讓大家看，一種是透明的`像鉆石一樣，再太陽(yáng)底下能看到一點(diǎn)彩虹；另一種是翠綠色，像玉一樣，真漂亮。

　　今天這堂課不僅讓我們學(xué)到一些知識，還讓我們摸了摸，聞了聞。我感到這堂課真有趣，也知道了地球的寶藏真多，我一定好好學(xué)習，去探索更多的寶藏。

有趣的課堂作文 篇2

　　“丁零零……”上課了，同學(xué)們可高興啦，因為又是語(yǔ)文課，羅老師也許又會(huì )給我們帶來(lái)新點(diǎn)子。

　　羅老師簡(jiǎn)單介紹了《狼牙山五壯士》的故事，我們就有聲有色地讀起課文來(lái)。特別是五位戰士跳崖時(shí)的語(yǔ)句，那聲音啊，讀得激昂慷慨，同學(xué)們別提有多認真了。

　　忽然，羅老師要我們安靜下來(lái)，并把廖欽、盧川、肖匡宇、王祥暉、李炎喊到講臺前，他們有些“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”。羅老師微笑著(zhù)說(shuō)：“五位，請你們表演一下第一段所描寫(xiě)的‘狼牙山五壯士’�！薄鞍�?”他們驚呆了，可是師命難違，他們只好硬著(zhù)頭皮表演。

　　“廖班長(cháng)”根本就是一個(gè)十足的書(shū)呆子，人家沉著(zhù)地指揮戰斗，他卻嘟著(zhù)嘴，歪著(zhù)腳，不知如何是好�！氨R副班長(cháng)”打一槍就大吼一聲，盧川本來(lái)就有點(diǎn)細聲細氣，大吼一聲真讓人哭笑不得�！靶�戰士”扔手榴彈時(shí)總要把胳膊掄好幾個(gè)圈�！巴�、李兩個(gè)戰士”把臉繃得緊緊的，瞇上一只眼睛，做出開(kāi)槍狀，全神貫注瞄準“敵人”射擊。只聽(tīng)到“砰”的一聲，大伙兒嚇了一跳，仔細一看，“小李子”竟然摔了個(gè)四腳朝天，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　我正在偷樂(lè )，不想老師大叫一聲：“蘇婧瑜，你來(lái)表演‘馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)……’這個(gè)動(dòng)作�！边@個(gè)可難不倒我“蘇大俠”，我隨手拿了個(gè)涂改液上了講臺。本“班長(cháng)…‘嗖”的一聲拔出涂改液，擰開(kāi)蓋子，用盡全身力氣扔向教室后邊�！巴邸�—”同學(xué)們的嘴巴張成了“o”形，視線(xiàn)隨著(zhù)涂改液轉到了教室后頭。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們驚呼道：“蘇大俠真厲害，馬寶玉再次誕生！”

　　更“倒霉”的`是，羅老師還要我和肖匡宇幾人表演五位戰士英勇跳崖時(shí)的情景。

　　嘿，這也沒(méi)問(wèn)題！

　　廖欽演班長(cháng)，沖著(zhù)其他四位叫著(zhù)：“同志們，我們的任務(wù)順利完成了！”說(shuō)罷，第一個(gè)縱身跳下講臺，戰士們也陸續跳下“深谷”。同學(xué)們哄堂大笑，不知誰(shuí)叫道：“你們跳的是‘淺谷’吧！”連老師也忍俊不禁。

　　羅老師的語(yǔ)文課總是那么出人意料，也總是那么讓人神往。

有趣的課堂作文 篇3

　　“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬著(zhù)凳子向五（5）班走去，我又激動(dòng)又開(kāi)心又興奮，因為這節課要學(xué)習“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。

　　“叮鈴鈴……”上課了！這節課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講臺：有兩個(gè)量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水里放點(diǎn)鹽，緊接著(zhù)馬鈴薯就浮起來(lái)唄！想著(zhù)想著(zhù)原來(lái)高昂的情緒便減少了一大半

　　我抱著(zhù)一成不變，千篇一律的心態(tài)坐在課堂里，強行打起精神去聽(tīng)講。結果我越聽(tīng)越入迷，不知不覺(jué)地融入到課堂里。

　　起初，我隨意地聽(tīng)著(zhù)凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會(huì )讓土豆浮起來(lái)嗎？”正當我玩著(zhù)筆時(shí)，凌老師提出了這個(gè)問(wèn)題，我突然抬起頭來(lái)被這個(gè)問(wèn)題吸引去了。我的眼睛緊盯著(zhù)水里的土豆，像是被磁鐵吸引過(guò)去了，一刻都舍不得離開(kāi)。

　　我猜是浮不上去的，結果猜對了！這更加使我上課的激情燃起來(lái)了。

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　　第四次加鹽開(kāi)始了，我緊張的看著(zhù)凌老師抖動(dòng)手中的鹽，心都快跳到嗓子眼里了�！斑@次應該能浮起來(lái)吧！”我暗暗地想著(zhù)。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。凌老師又往水里倒入了一些鹽，當她再一次準備把馬鈴薯放進(jìn)量杯里時(shí)，她的眼中閃過(guò)一絲俏皮，仿佛是在問(wèn)我們：這次真的.能使馬鈴薯浮起來(lái)嗎？我咬咬牙想：應該能吧！“噗通”土豆進(jìn)入了濃鹽水，但還沒(méi)有浮起來(lái)，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之后，凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽，才能使土豆上浮。

　　這可真是一節有趣的科學(xué)課��！這是凌老師牽著(zhù)我的手，引領(lǐng)我走向科學(xué)知識的大門(mén)。這是一條充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小路，使我們對“科學(xué)”產(chǎn)生了極大的興趣。

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