（通用）有趣的課堂作文400字

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的課堂作文400字 篇1

　　星期三上午，唐老師用多媒體電腦給我們上了一節有趣的電腦數學(xué)課——《圖形的面積》。

　　課前預習的時(shí)候，我感到有些問(wèn)題特別難，像什么叫做面積呀，比較圖形大小呀，分辨周長(cháng)和面積概念呀，真是令人頭暈目眩，越想越糊涂。上課了，唐老師一按電腦鍵盤(pán)，大屏幕上立刻就出現了圖形，那些圖形會(huì )重疊，會(huì )上下左右移動(dòng)，會(huì )變大會(huì )縮小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信？就聽(tīng)我說(shuō)吧！

　　陳老師在屏幕上打出兩個(gè)差不多的圖形問(wèn)同學(xué)們：“請說(shuō)說(shuō)正方形和長(cháng)方形，哪個(gè)面積大？”我一看，心里想：真簡(jiǎn)單，肯定是長(cháng)方形面積大！可黃震宇等幾個(gè)同學(xué)卻說(shuō)是正方形面積大。正在大家爭得難分難解的時(shí)候，陳老師按動(dòng)鍵盤(pán)，把兩個(gè)圖形重合在了一起。這樣把兩個(gè)圖形多出的地方多出的部分再重疊在了一起。很明顯了，正方形多出的部分多，它的面積當然大。隨后，老師還教我們分辨了周長(cháng)和面積的.概念。為了然我們理解地更快，陳老師在屏幕上再次打出了長(cháng)方形和正方形，又用兩個(gè)小圓點(diǎn)繞著(zhù)圖形的邊走了一圈，還放出了悅耳的歌曲。小圓走的這一圈是圖形的周長(cháng)。接著(zhù)又給圖形上色，像用彩筆畫(huà)畫(huà)似的涂滿(mǎn)了整個(gè)圖形。原來(lái)用顏色填滿(mǎn)的地方就是圖形的面積。

　　當同學(xué)們回答時(shí)，電腦小博士還會(huì )公正地判斷對錯，并用簡(jiǎn)練的話(huà)總結整節課的主要內容及學(xué)習方法。

　　這堂課老師講得輕松，同學(xué)們學(xué)得也很輕松。

　　真是一個(gè)快樂(lè )的電腦數學(xué)課呀！

有趣的課堂作文400字 篇2

　　今天我上了一堂十分有趣的課。

　　課上老師教會(huì )了我們許多新知識，讓我對語(yǔ)文有了新的認識。以前在語(yǔ)文課上老師只會(huì )講課文的段解、詞句的意義，我一直以為語(yǔ)文就這么點(diǎn)兒東西，只要抄背就好，可在上了樂(lè )老師的課后，我改變了想法——原來(lái)，語(yǔ)文也可以有這么多學(xué)問(wèn)。

　　上課時(shí)樂(lè )老師講了許多新知識：如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創(chuàng )造的.；有感情地朗讀作文，可以更深一層地品味作文，使作文更加容易理解；考試時(shí)的閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累；寫(xiě)作不是有才華，而是要有感情，要有感而發(fā)。

　　在課上我也懂得了許多道理，樂(lè )老師說(shuō)得好：“學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人�！蔽覀円獙W(xué)會(huì )用不同的態(tài)度去給心情、生活貼上標簽，就是這樣才產(chǎn)生了一百零八將。我們要學(xué)會(huì )感受生活，我們才產(chǎn)生了感悟。我們要變成思想的巨人，就是這樣才產(chǎn)生了用心體會(huì )。做人是良師，是益友，做人與語(yǔ)文有著(zhù)緊密的關(guān)系。

　　在這堂課上我首次認識了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字：如生命、美麗、快樂(lè )、健康、寬容、尊重、心態(tài)、習慣……每一張卡片都是個(gè)故事，每一張卡片都代表著(zhù)一份情感，它們牽引著(zhù)我們如何去寫(xiě)作文，它們牽引著(zhù)我們如何去感受。巴金爺爺說(shuō)得好：“我寫(xiě)作不是因為我有才華，而是因為我有感情……”只有正確地使用感情，我們才會(huì )在作文路上越走越遠。

　　這堂有趣的課，讓我又重新認識了語(yǔ)文，它讓我知道了只有“感”才會(huì )引領(lǐng)你在文學(xué)路上走對。

有趣的課堂作文400字 篇3

　　一堂有趣的體育課

　　今天，我們班被挑選去上一節體育公開(kāi)課，我們充滿(mǎn)了期待。

　　上課鈴聲一響，沈老師一聲令下，大家把隊伍站的整整齊齊，就像一群飛往南方的大雁一樣整齊。開(kāi)始做準備運動(dòng)了，老師給我們玩了一個(gè)捉小魚(yú)的游戲。我們跑呀跑呀，我們都累的.滿(mǎn)頭大汗。

　　沈老師給我們介紹了這節課的內容，原來(lái)是學(xué)大熊貓前滾翻呀。沈老師給我們做了示范，只見(jiàn)他“唆”地一下翻了過(guò)去，他還帶著(zhù)微笑呢。

　　該輪到我們一個(gè)個(gè)嘗試了，我看見(jiàn)刑慧秀她的手害怕的直發(fā)抖。我覺(jué)得肯定害怕的不得了。她一翻，前面還好，可是到了中間她整個(gè)人四腳朝天了，我們都逗的開(kāi)懷大笑。終于輪到我了，我站在墊子旁，心想：我不成功怎么辦呀？我只好試試了。我兩手撐地，身上多是冷汗，可是一翻，我到了中間跟刑慧秀一樣，也四腳朝天了。翻過(guò)來(lái)之后，我的頭暈乎乎的，好像頭上長(cháng)滿(mǎn)了星星，而且還在轉呢。我心想“第二次我一定要成功”。結果，第二次我成功了，我高興地這跳一下、那跳一下。

　　這一節課真是一堂有趣的體育公開(kāi)課。

有趣的課堂作文400字 篇4

　　今天早上，補習班的林老師很神秘的把手伸進(jìn)一個(gè)黑色皮包里，小心翼翼的拿出一個(gè)生雞蛋，胸有成竹的說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家都睜大眼睛，目不轉睛的盯著(zhù)林老師手里拿著(zhù)的雞蛋。

　　只見(jiàn)老師小心翼翼的將雞蛋放入一盆裝了半盆水的盆子里，我聽(tīng)到“咚”一聲，雞蛋就像一個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠的往下沉，不一會(huì )兒，就沉在杯底一動(dòng)不動(dòng)的“睡大覺(jué)”。

　　接著(zhù)，林老師請了一位同學(xué)上去，那位同學(xué)拿著(zhù)筷子，用盡了九牛二虎之力在水中旋轉著(zhù)。終于，雞蛋晃了晃，懶洋洋的身子又隨著(zhù)那位同學(xué)手中筷子的停止，又倒了下去。

　　忽然，我們看見(jiàn)林老師將食鹽一勺一勺的`放入水中，雞蛋就在水中忽上忽下的。

　　“天啊、天��！”有的同學(xué)忍不住驚訝的叫起來(lái)。老師不顧我們的呼喊，輕輕的將手中的筷子旋轉起來(lái)。慢慢的，慢慢的，雞蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞�！霸趺磿�(huì )這樣？”“是��！難道是鹽讓雞蛋浮起來(lái)的？”同學(xué)們看見(jiàn)眼前這一幕驚訝得紛紛議論。

　　雞蛋浮起來(lái)了，就好像潛水員的氧氣瓶里的氧氣沒(méi)了，只得露出水面來(lái)呼吸新鮮空氣一樣。

　　我和大家都疑惑不解。老師只好向大家解釋“浮力”的原理，才解開(kāi)了我沉淀心底的問(wèn)題。

　　這堂課可真有趣，它不僅讓我知道了“浮力”的原理，還讓我懂得了要善于觀(guān)察周?chē)�的事物�?/p>

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