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有趣的課堂作文（精品9篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
今天下午，我們上了一堂有趣的口語(yǔ)交際課。
在口語(yǔ)交際課上，王老師說(shuō)：“同學(xué)們可以自由組成小組，輪流當導游，大家可以向導游提問(wèn)題，導游要耐心地解答�！蔽液屠顣酝�、李曉琳、梁嘉慧同學(xué)是一組。我先當導游，我向她們介紹了廣州海洋館的海底隧道：海底隧道是一個(gè)魚(yú)缸下面的一個(gè)通道，從隧道經(jīng)過(guò)，你可以看到兩邊和上面都有各種各樣的魚(yú)在游來(lái)游去，這些魚(yú)兒很可愛(ài)。有一種魚(yú)，身子特別大，我也不記得名字叫什么了。李曉彤還提了一個(gè)問(wèn)題：這種魚(yú)叫什么名字？我說(shuō)：也許叫白斑魚(yú)吧。接著(zhù)，戴谷洋給我們介紹夏威夷的火山，我聽(tīng)了很害怕，因為火山爆發(fā)很危險。然后，賴(lài)廣昊同學(xué)介紹了香港的海洋公園。盧凱同學(xué)問(wèn)他，那里有沒(méi)有好玩的.地方？他說(shuō)有，山上是大人玩的，山下是2、3歲的孩子們玩的，他去兒童國玩了，看見(jiàn)山上的跳樓機，有20層樓高，嚇得他都不敢玩了。
這次口語(yǔ)交際課真有趣，同學(xué)們介紹了很多驚險的地方。
有趣的課堂作文 篇2
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。轉眼間，就到了中級班倒數第二次課，最快的一節課——一堂有趣的笑課！在這一節課里，我們感受到了快樂(lè )，這可真好玩！
看！第一個(gè)環(huán)節開(kāi)始了！每個(gè)人都必須說(shuō)出一個(gè)帶“笑”的四字詞語(yǔ)，并且不能重復。當李老師立下這個(gè)規矩后，我嚇了一跳。我的知識面并沒(méi)有那么廣呀！這可怎么辦？我的`腦細胞都快用完了，終于想出來(lái)了�？墒�，不知不覺(jué)，我想的都被其他同學(xué)說(shuō)出來(lái)了。我胡亂編一個(gè)，可是錯了。我絞盡腦汁又說(shuō)一個(gè)，終于渡過(guò)了“難關(guān)”。
同學(xué)們貢獻最經(jīng)典的詞語(yǔ)有：哄堂大笑、笑里藏刀、含笑九泉、哭笑不得……
終于說(shuō)完了，原來(lái)這只是個(gè)開(kāi)始，還有第二個(gè)環(huán)節：演笑。老師讓我們表演哄堂大笑時(shí)，教室里就亂成了一鍋粥，各種各樣的笑在班里盡情釋放。
笑里藏刀開(kāi)始了！兩個(gè)“演員”出場(chǎng)，“兩個(gè)好朋友多日不見(jiàn)，現在終于見(jiàn)面了�！崩罾蠋熣f(shuō)。只見(jiàn)他倆走在了一起，熱情地握了握手，然后再高興地擁抱。擁抱時(shí)，何沐龍趁劉飛帆不備，抓起那把雪亮的“刀”一下子“刺”倒劉飛帆，然后還拿著(zhù)“刀”往他身上猛刺一頓，全班同學(xué)又一次笑成了一團……
含笑九泉最不好演了！最會(huì )演戲的“劉飛機”主動(dòng)演起來(lái)。只見(jiàn)他剛躺在地上，“僵尸”和李旭航的腳就過(guò)來(lái)了�！皠w機”躺在地上笑個(gè)不停，好像得了抽筋。李若思笑得雙手顫抖，高熙童笑得手托下巴。而我呢？我笑得肚子在打轉。
李老師從中發(fā)現了一個(gè)“笑點(diǎn)”非常高的女同學(xué)——萬(wàn)千慧。別人都笑，唯有她不笑。這可怎么辦？當李老師說(shuō)誰(shuí)把她逗笑重重有獎，也沒(méi)人敢去。
到了最后一秒，劉飛帆突然大叫一聲：“我來(lái)！”他演女生，回眸一笑百媚生啊，可萬(wàn)千慧還是不笑。唱搞怪兒歌、說(shuō)怪話(huà)，十八般武藝都耍了一遍，都不能讓萬(wàn)千慧笑一笑。我心里想：她笑點(diǎn)真高。
這節課真好玩！真可謂“笑一笑，十年少！”
有趣的課堂作文 篇3
我們在課堂上都會(huì )有一件印象深刻的事，而這些事中有些會(huì )讓人哈哈大笑，比如像我們這次的畫(huà)鼻子比賽
那是一天下午，我們的語(yǔ)文老師和平常一樣走進(jìn)了教室�？墒抢蠋煕](méi)有像往常一樣開(kāi)始上課，卻在黑板上畫(huà)了一張沒(méi)有鼻子的'人臉。原來(lái)是要進(jìn)行一場(chǎng)畫(huà)鼻子比賽��！
首先，老師讓我們仔細觀(guān)察，之后每個(gè)組都選了一個(gè)代表來(lái)畫(huà)。規則就是哪組畫(huà)得好哪組就勝利。我心里有點(diǎn)期待可以選到我，但又不希望選到我，萬(wàn)一失敗了可就尷尬了！
在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了！
第一組上場(chǎng)的是張海霞，她毫不慌張的走上了黑板前，老師叫她的同桌把她的眼睛蒙上，在黑板上開(kāi)始畫(huà)了，哪知她剛一準備把粉筆放下，臺下立馬響起了笑聲，原來(lái)她把鼻子畫(huà)到了頭上，臺下的同學(xué)笑得前仰后合，整個(gè)教室熱鬧了起來(lái)。
接下來(lái)的比賽中，曹欣怡讓我們目瞪口呆，她畫(huà)得太好了，幾乎沒(méi)有太大的偏差，很有希望獲得冠軍。
接下來(lái)就是讓我最期待和信任的選手了一一胡子銳。我們在賽前的時(shí)候也都看到了他的細心，給前面的選手帶來(lái)了壓力。但這時(shí)卻恰恰相反，現在變成了曹欣怡給他帶來(lái)了壓力。
胡子銳和前面一樣用手比畫(huà)，最終找到了位置，我聚精會(huì )神地看著(zhù)他，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但他卻畫(huà)偏了！頓時(shí)我失望透頂，我們組沒(méi)有拿到冠軍。唉，要是我自己去，還不如他呢！我安慰自己。
最終的排名是：曹欣怡第一、胡子銳第二、文炫姿第三、張海霞第四。
這次的比賽中，我得到了很多收獲：我們要像曹欣怡一樣認真觀(guān)察，還要像胡子銳一樣膽大和細心，如果我們做事把這三者合一，那我們做事一定會(huì )更加完美！
有趣的課堂作文 篇4
今天我們上了一堂有趣的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課——模擬超市購物。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們班的課桌都變成了貨架，同學(xué)們把各自喜歡的物品陳列在貨架上，有外形新穎的鋼筆，顏色鮮艷的.筆記本，還有讓人垂涎欲滴的水果……各種商品真是應有盡有，讓人眼花繚亂。
大家喜笑顏開(kāi)，有的同學(xué)扮演營(yíng)業(yè)員，有的同學(xué)扮演顧客。瞧，收銀臺前放著(zhù)計算器、發(fā)票，還有錢(qián)，還真有點(diǎn)超市的味道呢。顧客們走前竄后，場(chǎng)面真是熱鬧。
我隨著(zhù)人流來(lái)到貨架前，左看右看，突然一支顏色艷麗，外形小巧的鋼筆吸引了我。一問(wèn)價(jià)錢(qián)，要12元，但現在打三折優(yōu)惠。我用媽媽平時(shí)教我的方法計算：12*3/10=3．6元，啊，只要三元六角，真是便宜。我一邊嘀咕，一邊伸手拿起了鋼筆。哎，真讓人愛(ài)不釋手。
接著(zhù)我來(lái)到另一個(gè)貨架前，看到這兒的生意特別好，大家都在爭先恐后的搶購方便面、餅干、口香糖。瞧，這些人真嘴饞�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我也忍不住拿了一包口香糖，又轉了一圈，我買(mǎi)了一些其他學(xué)習用品，來(lái)到收銀臺付錢(qián)。那么多東西只化了六元錢(qián)。
我喜歡上這樣的數學(xué)課，它讓我們在實(shí)踐中溫習了數學(xué)知識，掌握了課本上沒(méi)有的生活技巧，真是太有趣了。
有趣的課堂作文 篇5
今天下午，甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習作課。
在課堂上，她帶動(dòng)我們玩了一個(gè)神奇的游戲，那就是“神耳游戲”。顧名思義就是通過(guò)多玩這種游戲，可以訓練我們耳朵的靈敏度。
玩這個(gè)游戲的規則是：只能用耳朵仔細聆聽(tīng)，用心去記憶，聽(tīng)老師報數字，按要求回答老師指定的一個(gè)數字“3”在一長(cháng)串數字中出現的'次數。好高難度��！于是我特別集中注意力，豎起小耳朵凝神聽(tīng)。當老師口中吐出一串數字，我只聽(tīng)到一半，頭腦就一片混亂，老師究竟說(shuō)了多少個(gè)同樣的數字呢？老師提問(wèn)：“一大串數字中，一共出現了幾次3？”看著(zhù)同學(xué)們爭先恐后地舉手，我本就慌亂的心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師，只是費九牛二虎之力在心里默默地回憶老師說(shuō)的那一長(cháng)串數字，終于確定老師說(shuō)了8個(gè)3。當老師公布答案果然是8個(gè)3的時(shí)候，一股快樂(lè )的力量瞬間涌入我的心頭，我跟著(zhù)同學(xué)們一起歡呼起來(lái)。
這就是“神耳游戲”帶給我們快樂(lè )的體驗，我期待自己練就一雙“神耳”！
有趣的課堂作文 篇6
星期五上午第一節的語(yǔ)文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學(xué)朱曉彤。
朱曉彤其實(shí)在星期四的時(shí)候就知道要來(lái)上這一節課，所以已經(jīng)有充分的準備�！拔覀兘裉煲獙W(xué)習最后一節課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫(xiě)下課文題目，然后帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)讀生字。我嘴上沒(méi)說(shuō)什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學(xué)生"�！爸炖蠋煛睘槲覀冎v解了“拗”這個(gè)多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專(zhuān)心聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )兒，譚慶招呼朱曉彤過(guò)來(lái)，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著(zhù)字典，我想肯定是什么地方出錯了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著(zhù)大家有一些不好意思的說(shuō)：“我初次上來(lái)就說(shuō)錯了話(huà)，真是sorry，sorry�！惫�!連英語(yǔ)都用上了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。這時(shí)坐在后面的老師說(shuō)注意紀律，教室里才安靜下來(lái)。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權還是掌握在老師手里的。咦?不對勁呀!我總有點(diǎn)中國末代皇帝受某個(gè)大臣控制的'感覺(jué)。
最后“朱老師”提問(wèn)《牛朗和織女》這個(gè)故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來(lái)回答，說(shuō)的頭頭是道，我正暗自佩服呢�！爸炖蠋煛毙Φ挠悬c(diǎn)過(guò)“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因為馮亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。
這一次有趣的課很圓滿(mǎn)、很成功。其實(shí)老師是為了鍛煉我們的心里素質(zhì)。啊!一場(chǎng)難忘又有趣課啊!
有趣的課堂作文 篇7
今天一上課，覃老師就問(wèn)我們：你們會(huì )畫(huà)畫(huà)嗎？你們有誰(shuí)得過(guò)畫(huà)畫(huà)獎嗎？小李同學(xué)說(shuō)：我得過(guò)校級獎。小夏同學(xué)說(shuō)：校級獎算什么？我還得過(guò)市級獎。此時(shí)，小朱同學(xué)也站起來(lái)說(shuō)：我跟你們講，我什么畫(huà)都會(huì )畫(huà)，你們只是校級市級的，我還國家級一等獎呢！覃老師突然說(shuō)：我不管你們是校級還是什么級，我都能把你們給玩得團團轉，你們信不信？大部分同學(xué)都說(shuō)不信，但我知道覃老師很會(huì )設陷阱，所以選擇相信覃老師，而更多的人不相信覃老師，特別是那些得過(guò)獎的。此時(shí)覃老師卻是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，還露出一臉得意之笑，我知道覃老師準備挖坑了。
這個(gè)游戲的名字叫做我畫(huà)一筆，你畫(huà)一筆，就是覃老師在參賽者的背上畫(huà)畫(huà)，然后參賽者背對著(zhù)覃老師在黑板上復制出來(lái)，只要畫(huà)對了就算贏(yíng)。
首先是志在必得的小李同學(xué)，覃老師左手拿著(zhù)紙，右手拿著(zhù)筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。覃老師第一筆畫(huà)了個(gè)半圓，小李感覺(jué)不錯，也畫(huà)了一個(gè)半圓，同學(xué)們紛紛說(shuō)：漂亮！�？傻诙P老師畫(huà)了一個(gè)波浪線(xiàn)，而小李則愣了愣，胡亂的添了一個(gè)波浪線(xiàn)�？傻搅说谌P他就徹底懵了，完全不知所措，只好硬著(zhù)頭皮畫(huà)了一筆。結果他畫(huà)了個(gè)神似蘑菇的東西，而覃老師卻畫(huà)了把雨傘，覃老師帶著(zhù)猙獰的.笑容輕松贏(yíng)得了首輪比賽。
下一個(gè)上場(chǎng)的是不服氣的小夏，對于他，覃老師發(fā)出了幾聲冷笑就開(kāi)始了。覃老師只畫(huà)了四筆，小夏就招架不住了。不過(guò)他還是很棒的，老師畫(huà)了個(gè)冰淇淋，而他呢，畫(huà)了個(gè)被狗舔過(guò)的冰淇淋，把全班都笑傻了。
最后一個(gè)是得過(guò)國家級獎的小朱，覃老師先畫(huà)了一個(gè)螺旋形，再畫(huà)了一個(gè)豎線(xiàn)，最后畫(huà)了幾個(gè)小點(diǎn)，哈哈，一堆牛糞誕生了，同學(xué)們樂(lè )的哈哈大笑，有的拍著(zhù)桌子笑，有的捂著(zhù)肚子笑，還有的趴在地上笑。而小朱同學(xué)畫(huà)的就更像了，只不過(guò)是把點(diǎn)改成了貓耳朵，國家級畫(huà)手果然名不虛傳。
明天就是兒童節了，我要把這個(gè)有趣的游戲介紹給我的朋友們。
有趣的課堂作文 篇8
上盆景課之前，我對植物是不聞不問(wèn)的，更何況哪能知道“盆景”這個(gè)“深奧”詞�？勺詮男ｉL(cháng)給我們上了盆景課之后，我便深深地喜歡上了盆景。
今天又有一節盆景課，我十分高興�！岸Ａ懔恪鼻宕嗟纳险n鈴響了，我立即回到我的座位做好。只見(jiàn)身材魁梧的校長(cháng)昂首闊步地走進(jìn)教室，開(kāi)始上課。
校長(cháng)講了一些關(guān)于盆景的知識：“盆景嘛，就是被縮小的樹(shù)，樹(shù)的'種類(lèi)嘛，比較常見(jiàn)的是松樹(shù)或者榕樹(shù)。盆景還是綠色股票呢！上個(gè)世紀八十年代，咱們中國有個(gè)盆景，用的是一種十分珍貴的樹(shù)制成的盆景，價(jià)值在千萬(wàn)以上。有個(gè)日本人想：‘這盆景十分珍貴，我要弄到它，得用汽車(chē)�！驗楫敃r(shí)中國的汽車(chē)還很少見(jiàn)。日本人要拿十五輛汽車(chē)換盆景，有人粗略地估計了一下，十五輛汽車(chē)，每輛十萬(wàn)，十五輛就是一百五十萬(wàn)元，可見(jiàn)遠遠不夠這個(gè)盆景的價(jià)錢(qián)�！斆鳌娜毡救诉�是沒(méi)將這盆珍貴的盆景騙到手�！闭f(shuō)到這里，校長(cháng)清了清嗓子，說(shuō)：“現在，我要讓大家學(xué)畫(huà)盆景�！苯淌依镱D時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。校長(cháng)把繪圖紙發(fā)下來(lái)，說(shuō)：“畫(huà)盆景要有耐心。我畫(huà)一筆，你們也跟著(zhù)畫(huà)一筆，現在開(kāi)始�！毙ｉL(cháng)說(shuō)完，便開(kāi)始在黑板上畫(huà)起來(lái)了�！笆紫纫�(huà)書(shū)的主干，”校長(cháng)說(shuō)，“主干要畫(huà)得與英文字母‘S’很像，其次要畫(huà)得蒼老、有力，不能畫(huà)得軟綿綿的，而且要下大上小。接著(zhù)，畫(huà)樹(shù)冠。樹(shù)冠要呈三角形，而且要比主干細得多。然后要畫(huà)的是枝干。枝干也呈‘S’形，只不過(guò)它是橫躺著(zhù)的‘S’，也要畫(huà)得蒼勁、有力，還要有分叉。樹(shù)枝一般有三至五根就可以了，一個(gè)樹(shù)枝的分叉樹(shù)在二至四根即可。樹(shù)枝要比主干細二份之一左右，要越來(lái)越細。最后便是在每個(gè)樹(shù)枝的枝頭（包括樹(shù)冠）畫(huà)上松針（即松樹(shù)的葉子，一片約五至八根左右），一幅盆景圖便完成了�！�
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。這堂盆景課既讓我們學(xué)到了盆景的知識，又讓我們學(xué)會(huì )了畫(huà)盆景，真是一堂生動(dòng)而又有趣的盆景課呀！
有趣的課堂作文 篇9
“鐺鐺——”下課了，大家卻都依依不舍。為什么會(huì )這樣呢？這，還要從上課的時(shí)候說(shuō)起。
上課了。老師來(lái)教室時(shí)，帶來(lái)了一只魔法帽、一個(gè)大大的鼓和一朵花。她走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這堂課我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！蔽蚁耄骸袄蠋熀J里賣(mài)的什藥呢?”正當同學(xué)覺(jué)得奇怪時(shí)，老師讓我們了解了游戲規則：讓先經(jīng)指定的同學(xué)上去打鼓，并且背對著(zhù)我們。我們就把花往后傳，當鼓聲停下來(lái)，花傳在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要獲得一個(gè)令人“驚”或令人“喜”的東西。
聽(tīng)了規則，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我瞪大眼睛看著(zhù)那朵“魔花”，也看不出個(gè)什么所以然來(lái)。
第一輪游戲開(kāi)始了。鼓聲驟然響起�！暗谝粋�(gè)同學(xué)、第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……”我們都盯著(zhù)“魔花”，生怕看不到“遇難者”�！班剜亍剜剜亍�，漸漸地，鼓聲的節奏快了起來(lái)。我的心也怦怦跳起來(lái)�！班亍惫穆曂蝗煌Ａ讼聛�(lái)。我們那提到嗓子眼兒的心回了家。我們定睛一看，“遇難者”竟然是坐在角落的那個(gè)瘦小的女孩。她被嚇得不輕，臉都紅了，手上那朵花也掉在地上�！肮灰弧蔽覀兞⒖贪l(fā)出那慶幸的笑聲。正當我們幸災樂(lè )禍時(shí)，她皺著(zhù)眉頭緩慢走向了“魔臺”。她的手往“魔法帽”里一掏——掏出了一個(gè)橘子！全班立刻“爆炸”了：有的.同學(xué)擦了擦眼睛；懷疑自己得了高度近視；有的同學(xué)趴在桌子上假哭；有的干脆直接扇自己耳光，認為自己在做夢(mèng)……
不知不覺(jué)，鼓聲在延續著(zhù)�！澳Щā币匝咐撞患把诙畡輦鞯搅饲懊娴哪型瑢W(xué)手中。他轉過(guò)身來(lái)，嘴角里露出一絲狡黠的微笑。我不知怎么了，腳開(kāi)始發(fā)軟，牙齒也直顫。我愣了一會(huì )兒，不知是接還是不接，這就像有兩個(gè)天使，一個(gè)使勁叫著(zhù)讓我接住，一個(gè)堅決不讓我接。我猶豫著(zhù)，那男同學(xué)笑了笑，不緊不慢地把花放在我的桌子上。我拿著(zhù)花，手不停地顫，花又掉在了地上。前面的男同學(xué)見(jiàn)狀，像個(gè)老人似的緩慢地彎下腰，把它撿起來(lái)……霎時(shí)，鼓聲忽然停止了。腦子一片空白的我清醒了過(guò)來(lái)，“癱”在椅子上。不管怎樣，前面的同學(xué)倒是成了我的替罪羊。他尷尬地走向了那“魔臺”。他往帽子里一抓——抓出個(gè)紙條。老師讓他把紙條上的字念出來(lái)。我們暗暗一笑——這下，有好戲看了。過(guò)了一會(huì )兒，他結結巴巴地說(shuō)：“學(xué)……學(xué)鴨子走路�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)馬上精神抖擻起來(lái)：他們有的笑趴在桌子上，不停用拳頭捶著(zhù)桌面；有的干脆直接“癱瘓”在椅子上，笑得四肢軟弱無(wú)力了都不肯罷休；還有的站在桌椅上，我坐在座位上，可能是愉快，又可能是失望。
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