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實(shí)用的課堂作文400字必備4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的課堂作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文400字 篇1
在四年級下冊時(shí)，我們每次寫(xiě)作文，在組里都會(huì )評出最好的作文，就會(huì )在前面讀作文。
有一次，有一名同學(xué)上來(lái)讀作，作文題目是《我們班的'小能人》他說(shuō)：我們班的小能人是-杜宇航，他說(shuō)他長(cháng)著(zhù)水汪汪的小眼睛，他讀的我們哈哈大笑，老師也笑了，老師說(shuō)：“小眼睛不能是水汪汪的，應該是炯炯有神的�！比缓�，他改了，他又說(shuō)，杜宇航有一雙皺紋一樣的手，又讓又讓同學(xué)哈哈大笑，老師說(shuō)：“杜宇航，我來(lái)看看你是不是手上有皺紋�！闭f(shuō)著(zhù)，老師走向杜宇航，杜宇航把手拿起來(lái)，讓老師看了看，老師笑瞇瞇的說(shuō)“杜雨航不是皺紋，而是指紋多了些�！比缓笏炎魑淖x到一半時(shí)，他又說(shuō)杜宇航很厲害，只要有人欺負他，不管是女生還是男生，就左一錘，右一錘，中間再來(lái)一錘。他又讀得我們哈哈大笑：“老師說(shuō)他在把別人打成什么樣�！彼f(shuō)：“我不知道�！比缓�，同學(xué)們又大笑起來(lái)。突然，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室。這就是我們班的搞笑大王——袁冰爍。
你們只要聽(tīng)他講笑話(huà)，他給你說(shuō)三天三夜也給你講不完。
課堂作文400字 篇2
快樂(lè )人人都擁有，但是快樂(lè )分好多種：有的是自然而然的快樂(lè );有的是由一件事引起的快樂(lè );有的是和某人一起玩的很快樂(lè )……但我的`快樂(lè )和哪些原因截然不同：我的快樂(lè )是在一堂課上。每個(gè)人都擁有快樂(lè )，快樂(lè )是世間最好的，也是最珍貴的，用金錢(qián)是買(mǎi)不到的。
星期三的下午，我們上了一堂“快樂(lè )”的課，是體育課。體育課開(kāi)始了，第一項：跑步，五百米。我們排成了一條“直線(xiàn)”，做好準備。哨子一響，同學(xué)們使出了全身的力氣，可是，跑了三百米左右，每個(gè)同學(xué)都大喘氣，當然我也不例外。男女同學(xué)已有很多放棄了。那時(shí)我也想放棄，我太累了，當我要放棄時(shí)，想起了媽媽的話(huà)：做什么事都不要放棄，即使是遇到挫折或困難都不要放棄，要一直堅持，因為堅持是勝利。想起了媽媽的話(huà)，我的信心又回來(lái)了。我堅持不懈，最終跑到了終點(diǎn)。我心里可高興了!
第二項：踢毽子。我拿起毽子，向空中拋棄，拋出毽子的那一瞬間，我在想：毽子落下來(lái)，我要沒(méi)有接住，毽子落在地上，同學(xué)們肯定嘲笑我。霎時(shí)，我又想起了媽媽對我說(shuō)的話(huà)，想到了這些，我的信心又回來(lái)了。毽子落下來(lái)了，我居然接住了，我不停地踢那只“可愛(ài)”的毽子。比賽結束了，我高興地跑回了教室，高興地背起了書(shū)包，高興地走回了家。
今天的這一堂課，使我很快樂(lè )。我希望把我的快樂(lè )分給每一個(gè)人，使他們快樂(lè )起來(lái)。如果一個(gè)人沒(méi)有過(guò)快樂(lè )，那他就是一個(gè)無(wú)法體驗快樂(lè )的含義的人。
課堂作文400字 篇3
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴謹的態(tài)度審視著(zhù)自然，看著(zhù)它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著(zhù)一種終結。無(wú)數個(gè)日落、無(wú)數個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了，以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí)，因為時(shí)光是看不見(jiàn)的.，而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。
我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著(zhù)它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著(zhù)向上的樣子，我會(huì )想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng )造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著(zhù)。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現了它們小小軀體里蘊藏著(zhù)的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！ 還有螞蟻。一種以團結協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)！它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動(dòng)著(zhù)龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著(zhù)啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個(gè)個(gè)細節中得到體現。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
課堂作文400字 篇4
課堂，在我們的記憶中就是老師在上面講，我們在下面聽(tīng)�？墒�，在生活當中，還有一種課堂，它教給我們的不是課本上的知識，但在生活中我們全都靠它生活。
在小學(xué)上體育課踢球的時(shí)候，我和別人對抗受了傷，兩個(gè)膝蓋毫無(wú)保護地跪在地上滑了好遠，像一輛車(chē)開(kāi)了出去。起來(lái)時(shí)兩腿都被血染紅了，本身的傷再加上場(chǎng)上的一些沙子，我的雙腿如有上萬(wàn)只螞蟻在上面啃、咬，痛得我呲牙咧嘴，生不如死。此時(shí)，他過(guò)來(lái)道歉，非常真誠，但我已經(jīng)被疼痛沖昏了大腦，理都沒(méi)理，忍著(zhù)痛走到了醫務(wù)室。
經(jīng)過(guò)一系列的包扎、處理，傷口已經(jīng)不再流血，疼痛也減緩了許多。我回到了空無(wú)一人的教室，靜靜地想了想：“他是故意的嗎？不是�！蔽矣謸Q位思考了一下，如果是我撞了他，他不理我，那我的心里也會(huì )很難受。最后我決定，回去接受他的`道歉。到了操場(chǎng)上，他非常誠懇地道了歉，我也接受了，從此，我們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。此后，我也學(xué)會(huì )了體驗別人的感受，然后自己做出正確的決定。
這也是課堂，它讓我學(xué)會(huì )了很多東西；這也是課堂，它讓我學(xué)會(huì )了如何做人；這也是課堂，雖然不在教室，但是它教會(huì )了我許多做人的道理；這也是課堂，你能從中學(xué)到很多有用的知識，而且它無(wú)處不在，只要你想學(xué)。