課堂作文6篇[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的課堂作文6篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　當我閱讀《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細節》這本書(shū)時(shí)，真是使我眼前一亮，這本《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細節》可分為五大部分：理念與行為融合篇、數與代數篇、空間與圖形篇、統計與概率篇、實(shí)踐與綜合應用篇其實(shí)，在這五個(gè)部分中有55個(gè)小細節，每個(gè)細節都有針對性地探討在新課標下的課堂教學(xué)中，使我讀后有了很多的思考。

　　這本書(shū)在每個(gè)細節的探討中，都力求把復雜的數學(xué)知識教得簡(jiǎn)單明了，讓數學(xué)課散發(fā)出數學(xué)特有的魅力才是數學(xué)教學(xué)所就應追求的境界。因此，數學(xué)課只有追求更高層次的簡(jiǎn)約求實(shí)的境界才會(huì )徹底解放學(xué)生，充分展示教師的教學(xué)個(gè)性，為學(xué)生的教學(xué)學(xué)習帶給持續的動(dòng)力。

　　此刻自我應對這套實(shí)驗教材，又應如何設計出精彩的引入，有時(shí)真的好困惑，而看了在理念與行為融合篇的.細節14《如何讓你的新課導入叫好又叫座》中，從中明白在教學(xué)中，我們如何設計導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣呢？一般而言，導入的類(lèi)型有下列幾種：①從熟悉的生活中導入，體驗價(jià)值。②從生動(dòng)的故事導入，激發(fā)興趣，明理升華。③設疑質(zhì)疑問(wèn)難，培養學(xué)生探究意識。④從比較導入入手，激發(fā)學(xué)生求異思維。⑤從動(dòng)手操作入手，調動(dòng)多種感官，促進(jìn)自主學(xué)習。⑥從情境導入，激發(fā)興趣，啟動(dòng)認知。雖然，導入的形式還遠不止這些類(lèi)型，可是我已從這一細節中充分體會(huì )到在新課標下如何能設計出能夠很好地體現出這套實(shí)驗教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等�？墒�，從另一方面也明白設計導入務(wù)必因人、因時(shí)、因地而變，可是不管采用什么方式導入新課，都應當在傳授知識、啟迪智慧、陶冶情操諸方面取得好的效果。

　　總之，我看了這本書(shū)后使我深深地感到當一名合格的老師確實(shí)不容易。

課堂作文 篇2

　　語(yǔ)文教學(xué)，除了閱讀、理解、體會(huì )、品味、感悟語(yǔ)言文字的魅力之外，表演也可為課堂著(zhù)色。一切源于我們怎樣把握語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)，使得表演環(huán)節與語(yǔ)言文字的理解和運用密切結合起來(lái)。只要我們深入鉆研教材，善于發(fā)現句段和表演的契合點(diǎn)，通過(guò)精心設計每節課都能妙趣橫生、有滋有味。

　　當面對一些不常用的、難以理解的詞語(yǔ)，如果通過(guò)表演這種形式直觀(guān)呈現出來(lái)，孩子們將更易于理解，也一定會(huì )讓孩子們印象深刻，甚至成為終生難忘的記憶。教學(xué)《數星星的孩子》一課時(shí)，針對低年級孩子的'認知特點(diǎn)我設計了兩處表演環(huán)節，效果非常好，通過(guò)表演孩子們學(xué)會(huì )如何找動(dòng)詞，加深了對課文的理解能力。

　　片段回放：

　　師：“滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里。誰(shuí)能做做‘撒’的動(dòng)作？”

　�。ㄉ�興奮并表演）

　　師：通過(guò)表演記住這個(gè)字了嗎？

　　生：‘撒’是扔的意思，所以‘撒’字是‘提手旁’加上‘散’。撒字用的好，漫天的星星一閃一閃的真美��！

　　師：“一個(gè)孩子坐在院子里，靠著(zhù)奶奶，仰起頭，指著(zhù)天空數星星。一顆，兩顆，一直數到幾百顆。仰起頭是怎樣的，做做動(dòng)作看�！�

　�。ㄈ�班孩子高高的仰起頭）

　　師：老師讀句子，請大家一起做動(dòng)作吧！我讀句子，孩子們做出“坐、靠、仰、指、數”的動(dòng)作。

　　師：從大家的動(dòng)作中，老師知道你已經(jīng)理解了動(dòng)詞的意思，同桌兩個(gè)孩子一起讀一讀，演一演，和小張衡一樣一邊數星星，一邊觀(guān)察，一邊思考吧！

　　生：眼都花了。

　　生：脖子疼。

　　生：腰都酸了。

　　生：張衡不怕累、有耐心，只有像他這樣從小愛(ài)好天文，長(cháng)大后刻苦鉆研，才能成為著(zhù)名的天文學(xué)家。

　�。ㄕ坡曧懫穑�

　　適時(shí)的調配，興許短短三兩分鐘的課堂表演環(huán)節一下子把孩子們的學(xué)習積極性給調動(dòng)起來(lái)了，使得整個(gè)課堂充滿(mǎn)生機，原本對孩子們來(lái)說(shuō)還比較難理解的詞句，也真切具體地展現在眼前，課堂上恰到好處的表演實(shí)實(shí)在在能夠幫助孩子們更好的愛(ài)上語(yǔ)文。是表演將語(yǔ)言著(zhù)色，使其更具生命力，更加充實(shí)，不再空洞、單調、枯澀、生硬，表演勝過(guò)干巴巴的說(shuō)教！

課堂作文 篇3

　　據有關(guān)新聞報道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連爆發(fā)新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例達4000余人，已有好幾十人死于這次流感。

　　聽(tīng)了這個(gè)消息，許多人都會(huì )感到不寒而栗。這個(gè)消息牽起了人們以往的回憶，想當年“非典”爆發(fā)之際的那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，許多白衣戰士以及醫護人員為了拯救病人，獻出了自己的生命時(shí)，是多么的可怕！而現在又有許多人患上了流感，并且病情還在蔓延，這可怎么辦呢？醫學(xué)家正在盡力防止此類(lèi)病毒的傳播感染，許多人已經(jīng)戴上了口罩，預防流感病毒。

　　起先人們認為這種流感是由豬流感病毒引起的`一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經(jīng)常發(fā)生，通常不會(huì )感染人類(lèi)，偶爾會(huì )發(fā)生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農場(chǎng)工人。

　　人感染流感病毒后的癥狀與感染普通流感病毒癥狀相似,患者感染后會(huì )出現高熱、咳嗽、全身酸痛、乏力、厭食等癥狀。

　　預防流感有以下措施：一、養成勤洗手的好習慣。二、保持室內通風(fēng)。三、盡量避免到人多的地方或公共場(chǎng)所聚集。

　　目前，全球流感疫情已得到控制，國家為此也付出了很大的代價(jià)，新型流感疫苗正在研制當中。從這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，也使我們清楚地認識到：只要人類(lèi)共同努力，就沒(méi)有戰勝不了的困難!

課堂作文 篇4

　　一、 體育考試

　�。╔X年12月5日）

　　今天下午有一次體育考試。

　　到了那一節課，我一看，下得出了一身冷汗，原來(lái)這是我的體育課里孔夫子搬家凈是輸的項目——推欄。我一直緊張地等著(zhù)老師喊我的名字，等著(zhù)等著(zhù)，突然老師喊：“劉鴻霖！”聽(tīng)到老師點(diǎn)名，我更加緊張了，走上講臺時(shí)好象自己被一頭大象壓著(zhù)根本挪不動(dòng)步。我艱難地走上講臺，坐在地板上，把手向前推，沒(méi)想到連手指都碰不到那個(gè)推欄�？纪曛�后，我知道，我又名落孫山了。

　　今天，我明白了：如果繼續這樣下去的'話(huà)，以后就會(huì )越來(lái)越弱。我以后要多多鍛煉身體，芝麻開(kāi)花節節高，相信體育考試將來(lái)肯定不再是我的弱項。

　　二、 公開(kāi)課

　�。╔X年12月7日）

　　今天，我們上了一節有趣、緊張的公開(kāi)課。

　　老師說(shuō)：“上課�！卑嚅L(cháng)說(shuō)：“起立�！比缓笪覀冋f(shuō)：“老師您好�！崩蠋熣f(shuō)：“坐下�！边@一堂公開(kāi)課就這樣開(kāi)始了。

　　老師拿她的電腦給我們展示了ppt，邊用電腦給我們看ppt，邊給我們講第21課。講著(zhù)講著(zhù)，老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題。我一聽(tīng)，立馬想出了答案，我舉起了手。這時(shí)我又想：萬(wàn)一答錯了怎么辦？這里可有很多家長(cháng)��！答錯了我就變成家長(cháng)眼中的“敗類(lèi)”了，不行，不能舉手。正當我要收回去的時(shí)候，老師叫起了我，說(shuō)：“劉鴻霖�！蔽乙宦�(tīng)，非常害怕，可也沒(méi)有辦法，只好站了起來(lái)，椅子發(fā)出“吱吱”的聲音，好象在嘲笑我的懦弱無(wú)能。我結結巴巴地回答完了問(wèn)題，老師說(shuō)“答對了�！蔽乙宦�(tīng)，一顆“砰砰”跳動(dòng)的心落在了肚子里，又感覺(jué)象吃了蜜糖一樣甜。

　　經(jīng)過(guò)了這次公開(kāi)課，我明白了一個(gè)道理，不要害怕任何事物，因為只要有勇氣任何事都可以成功。

課堂作文 篇5

　　雨淅瀝瀝地下著(zhù)，枯葉悠悠地飄落在水洼上。風(fēng)乍起，吹皺一灘死水，一陣涼意襲來(lái)……

　　明明是夏日，為何似秋季般凄涼?我沮喪地漫步在大街上，任雨水淋濕了衣衫，兩個(gè)小時(shí)前，我胸有成竹地踏上社區服務(wù)之路，誰(shuí)知一切都如此不順：我踏進(jìn)了政府的大樓，游蕩遍了好幾個(gè)社區。我找過(guò)社區的物業(yè)管理人員，還詢(xún)問(wèn)過(guò)街邊環(huán)衛的老大爺，可他們都茫然地搖頭。我滿(mǎn)懷熱忱想為社區做些什么，可是大家似乎都不明白，詫異的神情伴著(zhù)搖頭。唉，又失敗了。天灰蒙蒙的'，雨似乎不會(huì )停了，寂寥的大街上，路人匆匆地掩面而過(guò)，留下一串凄哀的跫音。

　　我猶豫在社區委員會(huì )的門(mén)口，要進(jìn)去嗎?我吃夠閉門(mén)羹了，還是算了吧，自己執拗些什么呢?我這么想著(zhù)，便往后挪動(dòng)著(zhù)，挪動(dòng)著(zhù)，正欲掉頭離開(kāi)，“哎呦!”“哦，對不起，對不起，我……”誰(shuí)料撞到了一位匆忙趕路的學(xué)生，我慌忙道著(zhù)歉卻突然發(fā)現這張面孔好熟悉，“咦，小一，是你呀!”“啊，小雙呀，真高興在這兒見(jiàn)到了你�！薄澳闳ツ膬貉�?”“我去學(xué)校練合唱，訓練緊著(zhù)呢，可累壞我了�！薄熬毢铣�?這種壞天氣你怎么還去，你家離學(xué)校很遠�！蔽掖蛄恐�(zhù)小一頭上的水滴，不知是汗水還是雨水�！翱墒俏乙呀�(jīng)選擇了合唱團，這么抽身而出不好吧?怎么可以這么輕言放棄。沒(méi)關(guān)系，我會(huì )堅持下去的。哎呀，時(shí)間不多了，我先走了，拜拜!”

　　望著(zhù)小一的背影，我的心猛地一顫，是啊，我應該堅持下去，怎么可以輕言放棄!若不是小一給我上了這么一課，我不就成了俯首于挫折的懦夫了嗎?我深吸了一口氣，昂首跨進(jìn)了社區委員會(huì )的大樓。

　　又是兩個(gè)小時(shí)，我笑著(zhù)走出，雨竟然停了，我原以為不會(huì )停的。雨后的樹(shù)葉閃著(zhù)耀眼的光，雨后的天空如明亮的藍寶石。原來(lái)，陰霾只是陽(yáng)光的課堂，而這次小波折，只是錘煉我通向成功的課堂。我的心豁然開(kāi)朗，里面裝滿(mǎn)了這堂課的賜予：服務(wù)與堅持。很慶幸自己接受了這次考驗，很樂(lè )意繼續諦聽(tīng)生活的心語(yǔ)。我已明白，那些困難與波折都不算什么，那只是上帝悄悄地給你開(kāi)了一課。這也是課堂。

課堂作文 篇6

　　你知道“多肉”是什么嗎？趕著(zhù)潮流的你應該不會(huì )不知道吧！

　　“多肉”就是多漿植物，擁有肥厚的葉片，膨大的莖干，碩大的根塊。它們大多數生長(cháng)在干旱的地區，當根無(wú)法從土壤中獲取水分時(shí)，就可以依靠多汁的肉質(zhì)器官來(lái)貯存水分，維持生命。

　　最近，通過(guò)翻閱書(shū)籍，查找資料，我對“多肉”植物有了進(jìn)一步的認識。不僅如此，我還學(xué)會(huì )了自己種植呢！

　　First:用陶粒均勻地鋪底，為了更好地排水。Then:鋪上營(yíng)養土，記住，一定要松軟些，可不能壓得過(guò)于緊實(shí)嘍！

　　“天天，拿剪刀來(lái)！”“好的�！钡艿芸墒俏业闹�手，有了他來(lái)幫忙，有呼必應，真好！“新買(mǎi)來(lái)的多肉會(huì )有許多雜七雜八的根……瞧，那種細細的沒(méi)有用處的須根都要修剪掉，留下較粗壯的主根即可，懂了嗎？我望了望弟弟，向他講解道。弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�！班�，好，繼續�！蔽乙皇帜没�，一手拿著(zhù)剪刀繼續講著(zhù)今天的“多肉種植課程”，“看看這片枯葉，還有那片有斑的皺皺巴巴的葉子都要摘掉！”“這么殘忍�！钡艿苡行┎蝗��！澳敲�，你知道為什么嗎？”我問(wèn)道�！班�，這……我不知道……”他一臉茫然地望著(zhù)我�！耙驗�，”我頓了頓，“多肉原來(lái)的根上也許會(huì )留有蟲(chóng)卵，壞死的葉片上會(huì )有病毒，所以就會(huì )……”不等我說(shuō)完，弟弟就催促我：“快快快，統統剪掉！”

　　“然后可以按照自己的喜好自由安排每棵植物在花盆中的.位置。較小的植物可以用鑷子固定，方便種植�！薄胺N植完畢后，可以在剩余的空間內擺上裝飾性的小石塊，既能防止水分流失，又能使花便得更美觀(guān)�！�

　　“懂了懂了，”弟弟胸有成竹地開(kāi)始種植。

　　望著(zhù)家中的新成員，我心中滿(mǎn)是成就感。

　　“這是什么花呀，姐姐？”弟弟問(wèn)道。

　　“哈，忘了告訴你，它就是‘吉娃娃’，原生于墨西哥奇瓦瓦州�！�

　　我欣賞著(zhù)“吉娃娃”，肉嘟嘟的身姿，片片葉子飽滿(mǎn)而顯示出一種華貴。嫩綠的葉片帶著(zhù)一絲清新之美，羞澀的粉紅似用畫(huà)筆柔柔地勾勒了一圈，葉尖，則是艷紅的，由中國紅渲染到粉紅，漸漸與嫩綠融為一體，是那么耀眼而融洽。綠花配白盆，“吉娃娃”顯得更美啦！

　　陽(yáng)光暖洋洋地照在“吉娃娃”身上，我笑了，它也仿佛對我抿嘴一笑呢！

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