課堂作文9篇(薦)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的課堂作文9篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
我正在聽(tīng)吳老師講光的折射，隱約聽(tīng)到有笑聲，但我沒(méi)在意�！坝噘毁�，快看……”我順著(zhù)同桌手指的方向看去，只見(jiàn)鄧曉勇頭上扎了一條辮子，有些同學(xué)的注意力都集中到他的頭上去了，有的對著(zhù)他的頭指指點(diǎn)點(diǎn)，有的議論，有的偷偷發(fā)笑，笑聲越來(lái)越大把正在板書(shū)的吳老師也吸引過(guò)來(lái)了：“鄧曉勇，你干嗎?”鄧曉勇反應可真快，等老師轉身已把頭埋在抽屜里了�！鞍杨^抬起來(lái)，注意聽(tīng)講!”只見(jiàn)他的手往頭上一捋抬起了頭，老師看他改正了就繼續講課，同學(xué)們也把注意力集中到學(xué)習上去了。
鄧曉勇趁老師不注意又在頭上扎了三束頭發(fā)，這一造型惹得大家轟堂大笑，同學(xué)們再也無(wú)心聽(tīng)課了，老師被弄得哭笑不得說(shuō)：“我們班又多了一位‘漂亮’的女生�！� 鄧曉勇還以為老師夸獎他呢，又改變了一下發(fā)型，這下子可好，同學(xué)們都忘記了這是上課，笑得東倒西歪：有的捧著(zhù)肚子;有的抱著(zhù)同學(xué);有的直喊“哎喲”……我的眼淚都出來(lái)了。老師眼睛看著(zhù)鄧曉勇，雙肩一聳一聳的，手不知要在講臺上拿什么東西……
鄧曉勇可神氣了，發(fā)型不停地變，表情不斷地豐富，身體拼命搖擺，成為了課堂的`中心�！翱炜�，泰國的人妖表演!”不知誰(shuí)說(shuō)了一句，這話(huà)再次掀起笑的高潮。
“鄧曉勇，你的表演要結束沒(méi)有?我看你還是先到辦公室去排練排練吧，這是自然課!等以后有機會(huì )你再為同學(xué)們表演吧!”老師嚴厲地說(shuō)道，聲音都提高了八度。同學(xué)們看老師真的要發(fā)火了，趕緊止住笑�？舌嚂杂乱猹q未盡，老師終于忍無(wú)可忍把鄧曉勇請到了辦公室。
老師回到教室后說(shuō)：“剛才同學(xué)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，我們班的鄧曉勇快成泰國的人妖�？上Я�，好端端的一個(gè)人，把聰明才智用到這上面，將來(lái)可要后悔了�！眳抢蠋熌睦镏浪墒俏野嘧钫{皮的學(xué)生，上課對他來(lái)說(shuō)就像坐牢一樣。因為吳老師剛接我們班，平時(shí)又不嚴肅，所以在自然課上他總會(huì )鬧出一些事來(lái)，只不過(guò)這次最厲害罷了。
很快就下課了，我什么也沒(méi)學(xué)到。這怪誰(shuí)呢?
課堂作文 篇2
今天，我們上語(yǔ)文課，學(xué)習新的課文。
第二自然段的內容是：太平洋綠龜長(cháng)大后體重在一百五十公斤左右幼龜的體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出爭先恐后爬向大海。從龜巢到大段海要經(jīng)過(guò)一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥(niǎo)的美食。
老師問(wèn)我們第二自然段講的什么?我們班的一位男同學(xué)回答道：“長(cháng)大的幼龜們離巢進(jìn)入大海一百五十公斤左右的幼龜稍不留心便回成為食肉鳥(niǎo)的'美食。他的回答讓我們哄堂大笑。老師也情不自禁地笑了。
一位女同學(xué)回答幼龜的在一百五十公斤左右，太平洋綠龜長(cháng)大后體重不到它的百分之一。幼龜在四五月份離巢爬向大海從龜巢到大海要經(jīng)過(guò)沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥(niǎo)的美食。
這堂課真歡樂(lè )!
課堂作文 篇3
冬去春來(lái)，野芳發(fā)而幽香。
空氣中彌漫著(zhù)春的氣息，各種花的香味撲鼻而來(lái)，讓我不由得想起母親在家中種的一盆花。
它叫美人蕉，原生長(cháng)在鄉村的池塘邊，那里陽(yáng)光充足，土壤肥沃，它每天可以盡情地享受著(zhù)陽(yáng)光浴，伸展著(zhù)枝葉，它的花瓣嬌艷無(wú)比，呈火紅色，像在詮釋它生命的熱烈，也正是因為這些，母親毫不猶豫地將它搬家住進(jìn)了我家的小花盆中。
秋天過(guò)去就是冬天，沒(méi)有任何養花經(jīng)驗的母親，每天盡心盡力地給它澆水，當太陽(yáng)出來(lái)時(shí)還把它搬到陽(yáng)臺上，盡管如此，和它先前的.環(huán)境相比，自然相差很遠。寒風(fēng)一天天凜冽，花瓣漸漸褪去了火紅的色彩，枝葉顯露出枯黃，我們都很失望和懊惱剝奪了它原本安靜的生活。
美人蕉漸漸枯萎，母親因為工作忙碌再也很少去打理了，我也漸漸對它失去了興趣。
“呀，美人蕉吐出新芽了！”一個(gè)春天的清晨，我去陽(yáng)臺閑逛，無(wú)意中看到角落里的美人蕉，原本充滿(mǎn)生機的美人蕉枝葉已完全枯黃，頂端的枝葉耷拉下來(lái)挨著(zhù)泥土，可就在這死氣沉沉的美人蕉旁卻生長(cháng)著(zhù)一株嫩苗，一棵小美人蕉！我喜出望外，它的葉子那么嫩，讓我想到清晨的露珠。它在干涸的土壤中倔強地生長(cháng)，它迎著(zhù)風(fēng)雨茁壯成長(cháng)，它不在乎是否有人關(guān)注，自己悄悄地綻放。它挺立的身姿像是在對我詮釋著(zhù)它對生命的熱愛(ài)。
又是一陣清幽的香氣飄過(guò)，眼前浮現出一抹綠色。謝謝你，美人蕉，你教會(huì )我什么叫做堅強。
待秋去冬來(lái)，它仍傲然挺立，風(fēng)雪又何妨？
課堂作文 篇4
盼啊盼，終于盼到了班隊活動(dòng)課。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)了教室，在自己的座位上有說(shuō)有笑，等待著(zhù)老師的到來(lái)�！斑诉诉恕币魂嚽宕嗟哪_步聲映入耳簾，打破了教室的喧鬧聲，我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正的，只見(jiàn)數學(xué)老師拿著(zhù)厚厚的數學(xué)書(shū)來(lái)到教室，宣布這節課是數學(xué)課，我們一聽(tīng)，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，如霜打的茄子趴在桌子上，老師看我們一個(gè)個(gè)悶悶不樂(lè )的'樣子，便提議到操場(chǎng)去做班隊活動(dòng)，我們頓時(shí)眼前一亮，高興得一蹦三尺高。
我們像喜鵲一樣飛出了教室，疾步如飛地來(lái)到了操場(chǎng)，那速度真的可以和中國飛人—劉翔比高低了。來(lái)到了操場(chǎng)，我們被分為了兩組，男女各一組，并選好了組長(cháng)，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了指定位置開(kāi)始了我們的游戲。
先看看男生那邊，他們早已迫不及待地玩起了法寶—悠悠球，他們盡情得把悠悠球技術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致，什么“過(guò)山車(chē)”啊，什么“大風(fēng)車(chē)”啊，什么“巴黎鐵塔”啊……多得讓人目不暇接，數不勝數，惹得我們女生也情不自禁地去“觀(guān)戰”，真是“八仙過(guò)海，各顯神通”��！
再看看我們女生這邊，氣氛也絲毫不比男生差，以楊斯博為首的“雞媽媽”帶領(lǐng)著(zhù)眾多的小雞抵抗“老鷹”周玲玲。我們一下子往左，一下子往右……把我們弄得暈頭轉向。當雞媽媽累得氣喘吁吁時(shí)，老鷹見(jiàn)縫插針，想趁雞媽媽不備時(shí)，抓住小雞，便對我們進(jìn)行了一次猛烈的進(jìn)攻，我們一次又一次地躲開(kāi)了，可老鷹不甘心，繼續和我們“對戰”終于，我們抵抗不住，全軍覆沒(méi)。剩下的只有老鷹高興的笑……
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”時(shí)間過(guò)得真快��！轉眼間，放學(xué)時(shí)間到了，我們的笑聲匯成一片，在操場(chǎng)上高高得飄蕩……我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，但腦海里還回蕩著(zhù)我們做游戲時(shí)的情景……
課堂作文 篇5
以前總找不到適合自己的課堂是怎樣的，在課上扭扭捏捏，總是不敢發(fā)言，不能參與到老師的課堂教學(xué)中，不能充分的展示自己，但在六中實(shí)施新課改之后，我發(fā)現這一切都悄悄的發(fā)生了變化。
老師把我們按學(xué)習成績(jì)分成六個(gè)小組，每個(gè)小組組員精心搭配：優(yōu)差結合、文理結合、動(dòng)靜結合。并按號排列，同時(shí)把上課要求整理成詞“回答，補充，糾正，不同，幫助，挑戰，反駁，點(diǎn)評�！弊屆總�(gè)同學(xué)先掌握這些規則，后來(lái)慢慢實(shí)行，我們發(fā)現這樣的課堂不但更活躍，我們上課的興趣也有很大的提高，而且比原來(lái)更節省時(shí)間，更有秩序。整堂課在老師的點(diǎn)撥啟發(fā)下，回答問(wèn)題有序不亂，大號小號同時(shí)站起，小號自動(dòng)坐下，有人專(zhuān)門(mén)負責計分，整節課，我們小組分工合作，有質(zhì)疑，有補充，有幫助，有挑戰，這樣的課堂才是真正的高效課堂。
從前的我在課上總不愛(ài)發(fā)言，實(shí)施新課改之后，那天上課，老師叫號上黑板上展示講解，叫到了我，我把自己準備的知識給同學(xué)們在黑板上羅列出來(lái)，然后一條一條的講解，講解完了，我松了一口氣，老師用鼓勵的眼光看了看我，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲，從此以后，我開(kāi)始樂(lè )于給別人講解問(wèn)題，樂(lè )于上課回答問(wèn)題，是新課改所帶來(lái)的新式課堂改變了我。
小組合作分工，組內有文科好的，也有理科強的，有了問(wèn)題互相交流自己的看法和意見(jiàn)，在課堂上，老師提出問(wèn)題，讓小組討論得出答案，我們都站了起來(lái)，精力集中，交流踴躍，小組互幫互助讓我們學(xué)會(huì )了很多，同時(shí)也學(xué)會(huì )了團結合作的重要性。，
新課改真的給我們帶來(lái)了很多改變，班里的同學(xué)也說(shuō)自從實(shí)施新課改之后，他們上課更放得開(kāi)了，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )知識，掌握知識掌握的更好更牢固了，更喜歡給別人講題了，同學(xué)和同學(xué)之間關(guān)系越來(lái)越融洽了，看見(jiàn)老師也覺(jué)得很親切了，完全沒(méi)有之前的害怕了。課上的效率提高了，課下的作業(yè)就少了，我們有更多的時(shí)間參與到豐富多彩的課外活動(dòng)中去，同學(xué)們都由衷的感謝新課改。
后來(lái)，在課堂上滔滔不絕各抒己見(jiàn)的是我們，老師調動(dòng)了我們每一個(gè)人的積極性，讓我們根據當天所學(xué)知識的積累上黑板展示并且講解，讓我們不再只是坐在講臺下，而是走上講臺精彩講解，真正的把課堂交給了我們，讓我們不但對所學(xué)知識有了更深的.印象，還又進(jìn)一步的鍛煉了我們的講解能力，點(diǎn)燃了我們的求知欲望，講解越精彩，同學(xué)們就給予更熱烈的掌聲，慢慢地，我們真的越來(lái)越像個(gè)“小老師”了。
自從實(shí)施新課改以后，我們的課堂真的發(fā)生了變化，我們從機械訓練，死記硬背，被動(dòng)接受，變成了自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習，“活躍，快捷，高效，和諧”的新課堂，這才是我們喜歡并且需要的課堂，它讓我們愛(ài)上學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習。
我的陣地我堅守，我的課堂我做主！課堂因我而精彩！
課堂作文 篇6
天空灰蒙蒙的，已然沒(méi)有往日的陽(yáng)光明媚。然而我的心情也似如此的不美麗，這又是第幾次了呢。我的眼淚溢出了眼眶，靜靜劃過(guò)我的臉蛋，我難過(guò)地將畫(huà)筆扔斷，眸子里全無(wú)當時(shí)學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)的神采。
我窩在家里，心情壓抑，我就出去走走，看看外面的世界是多么得美好，早已不見(jiàn)那灰蒙蒙翠綠的樹(shù)葉，縷縷陽(yáng)光透過(guò)沙沙作響的翠葉投在地上，整個(gè)世界的`色彩是多么豐富。
頓時(shí)，我被一個(gè)厚重的繭子吸引了，那個(gè)繭子在不停地顫動(dòng)。我漸漸走進(jìn)，只見(jiàn)它“刺啦”一聲，破開(kāi)了一個(gè)小口子，這是一只小蝴蝶，那小小的口子只能伸出它的爪子，可是就算如此，它也絲毫不氣餒，繼續努力，可是這個(gè)繭子似乎格外的重，它完全動(dòng)不了，我只是靜靜地看著(zhù)，因為我覺(jué)得它一定不會(huì )放棄。我如此期待，然而這小家伙也沒(méi)有讓我失望，它蓄力一擊，那個(gè)繭子立刻開(kāi)了一個(gè)大口子，可它似乎也累著(zhù)了，靜靜地不動(dòng)。我想：難道它死了！我皺了皺眉頭。
突然，它的觸角動(dòng)了動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“我活著(zhù)，我沒(méi)死�！蔽业难劬镩W爍著(zhù)不可思議的光芒，帶有神秘的色彩。我深刻地明白了一個(gè)道理：那就是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。我正是明白，所以才如此深信這只蝴蝶能破繭成蝶。
然而，那只蝴蝶也是在奮斗在拼搏，因為現在，它才是那個(gè)掌握自己。我不自覺(jué)地盯著(zhù)它，不知何時(shí)，又已重新熱血沸騰。它終于掙脫了束縛自己的牢籠，挺過(guò)了這段艱難的經(jīng)歷。它在經(jīng)歷了這些后，也變得更加完美，它就像重生一般，輕盈的身姿，以黑色為主調，卻帶有絲絲鮮紅的翅膀，為它增添了一分神秘，我注視它緩緩遠去。
這段經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)課堂。它教會(huì )了我努力，教會(huì )了我堅持，教會(huì )了怎樣磨練自己的意志，帶著(zhù)這些，我將在我日后的人生道路上更加努力。
課堂作文 篇7
自然，它從地球誕生以來(lái)就出現了；自然，它哺育了一代又一代的生物；自然，它創(chuàng )造了我們人類(lèi)，又為我們擺下了豐盛的宴席，讓我們成為地球新的統治者。不僅如此，自然還教給我們許多課堂上學(xué)不到的知識。
從古至今，無(wú)數名人登上了一座座名山。像我國的作家李云，他在國內外爬了一百三十多座名山，寫(xiě)下了九十九篇游記，為后人留下了珍貴的資料。還有明朝時(shí)，出現了一位地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家——徐霞客。他游覽過(guò)祖國的許多名山、美水、古村，像浙江、福建等地，黃山、嵩山、五臺山、華山、恒山等諸多名山。他還將三十年游玩的經(jīng)歷撰成六十萬(wàn)字的、我國的地理學(xué)巨著(zhù)——《徐霞客游記》。
在書(shū)中，他寫(xiě)過(guò)許多事件，特別是在游玩一個(gè)山洞時(shí)發(fā)生的故事：一天，他要到一個(gè)洞穴里去�？梢恍┐迕裾J為洞穴里有鬼，拉著(zhù)他不讓他進(jìn)去，怕他會(huì )有危險。但是霞客不接受勸阻，硬是進(jìn)入了這個(gè)村民口中的“鬼洞”。但當他進(jìn)入這個(gè)洞穴以后，卻發(fā)現了一個(gè)優(yōu)美的景象：洞內生長(cháng)著(zhù)形狀不一的鐘乳石，河水清澈見(jiàn)底，可就是沒(méi)有村民所說(shuō)的鬼。對自然科學(xué)的追求，終究可以戰勝迷信；而對于自然的熱愛(ài)，培養了人類(lèi)勇于探索發(fā)現的良好品質(zhì)。
還有一些勇士，像世界上第一個(gè)吃螃蟹的人——巴解。相傳幾千年前，江湖河泊里有一種雙螯八足，形狀兇惡的軟體動(dòng)物。它不僅偷吃稻谷，大螯還會(huì )傷人，便稱(chēng)之為“夾人蟲(chóng)”。后來(lái)，大禹到江南治水，派出了壯士巴解。但由于夾人蟲(chóng)經(jīng)常來(lái)騷擾，嚴重妨礙著(zhù)工程的進(jìn)展。巴解便想出了一個(gè)辦法，在城邊挖了一條圍溝，又讓手下往圍溝里灌進(jìn)熱水。夾人蟲(chóng)一爬過(guò)來(lái)，就紛紛跌入溝里燙死。燙死的夾人蟲(chóng)渾身通紅，發(fā)出一股誘人的鮮美香味。巴解好奇地把殼掰開(kāi)來(lái)，又大著(zhù)膽子咬了一口，誰(shuí)知味道非常鮮美，比什么東西都好吃，于是令人害怕生畏的夾人蟲(chóng)便一下子成了家喻戶(hù)曉的美味。大家為了感激巴解，在解字下面加個(gè)蟲(chóng)字，稱(chēng)夾人蟲(chóng)為“蟹”，以表彰巴解征服了夾人蟲(chóng)，他是天下第一個(gè)吃螃蟹的人。我們應該學(xué)習這種“敢為天下先”的精神，為世人做貢獻！
然而，我們現在都坐在教室里，兩耳不聞窗外事，不能像以前農村里的孩子那樣自由自在，隨心所欲地玩耍，和大自然親密地接觸，只能被關(guān)在一成不變的教室里，聽(tīng)著(zhù)老師枯燥乏味的講解，看著(zhù)一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的標本。失去了最為寶貴的`自由，知識自然很難聽(tīng)地進(jìn)去。有時(shí)還真希望能夠回到以前那種時(shí)代，即使沒(méi)有現在這樣的生活，但最為寶貴的自由回來(lái)了，還有什么可求的呢？
課堂外面的課堂，終會(huì )有一天，我們能了解它；課堂外面的課堂，終會(huì )有一天，我們能再與它親密接觸；課堂外面的課堂，終會(huì )有一天，我們能從其中了解到許多課堂上學(xué)不到的知識。愿這一天能早日來(lái)到！
這篇議論文，論據充分，思路清晰，使用多種議論手法，充分表明自己的觀(guān)點(diǎn)�！白匀贿�教給我們許多課堂上學(xué)不到的知識”。本文用詞妥切，議論精當。結尾段的排比句，增強文章氣勢。
課堂作文 篇8
今天上了一節作文課，周老師帶著(zhù)我們玩游戲。
周老師提著(zhù)一個(gè)紅袋子說(shuō):“同學(xué)們，你們看到我提了個(gè)紅袋子，猜猜看這里面的東西是活的還是死的，是真的還是假的?誰(shuí)想來(lái)摸一摸呢?”同學(xué)們都不敢舉手，周老師只好喊了一位女同學(xué)上臺來(lái)摸，我們大家都把眼睛睜得大大的，只見(jiàn)那位女同學(xué)，全身都在發(fā)抖，非常緊張的樣子，好象在想:“天啊!如果摸到了活的怎么辦?如果摸到了真的又怎么辦?我到底是摸還是不摸呢?”
正當她猶豫不決的時(shí)候，老師說(shuō):“不要怕，伸進(jìn)去試試吧，你不試試怎么知道呢?”那位女同學(xué)只好將右手伸了進(jìn)去，看她的表情，就知道她很不情愿，很害怕，她摸了摸，周老師問(wèn):“你覺(jué)得是什么呢?”她說(shuō):“是娃娃�！薄盀槭裁茨�?”“因為她是軟軟的�！薄翱绍涇浀牟恢皇峭尥扪�!”同學(xué)們覺(jué)得老師說(shuō)得對，可那位女同學(xué)確定是娃娃，她拿了出來(lái)，天啊!真的'是娃娃呢，這讓我們大吃一驚。第二次，那位女同學(xué)又摸，說(shuō)是條長(cháng)長(cháng)的軟軟的東西。我想:“難到又是娃娃?”她一拿出來(lái)，“啊!”全班同學(xué)尖叫了起來(lái)。原來(lái)是條身首異處的蛇，不過(guò)那只是條玩具蛇而已。就把我們嚇得半天都沒(méi)回過(guò)神來(lái)。
第三次……就這樣，我們在歡笑聲中度過(guò)了這節有趣的作文課。
課堂作文 篇9
生活處處是課堂，你做的每一件事情都會(huì )讓你有所收獲。而至今，令我印象最深的便是做家務(wù)了。
平常我大多都在學(xué)校里度過(guò)，也只有到放假的時(shí)候才能回到家里，體會(huì )家的味道。家務(wù)自然是必不可少的一部分。提起家務(wù)，無(wú)非就是掃掃地，刷刷碗，洗洗衣服之類(lèi)的，可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻難啊，小小的家務(wù)，有無(wú)數的東西藏在里面。
先說(shuō)說(shuō)刷碗吧。以前幾乎未刷過(guò)碗的我，現在卻要一天三次頓頓飯后都要刷，的確讓人有些吃不消。開(kāi)始的時(shí)候，每次飯后看看池子里放著(zhù)的一堆雜亂無(wú)章的餐具，粘滿(mǎn)了油污，心里便直犯愁，怎么刷��？于是每次我都是無(wú)精打采地開(kāi)始，一手拿碗一手拿布，速度極慢，眼睛似合非合的。不知過(guò)了多久，發(fā)現所有的盤(pán)子都被刷完，這才來(lái)了精神，迅速地沖洗了他們，任務(wù)算完成了�！爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針”��！再復雜的事情只有一點(diǎn)一點(diǎn)踏實(shí)地去做也都會(huì )完成。
有一次，我實(shí)在是不想刷了，就偷了個(gè)懶想攢一段時(shí)間再一起來(lái)刷，而這一下子就是兩三天過(guò)去了，可釀成了大禍。再來(lái)到水池邊時(shí)，池里池外全是要刷的碗筷，真愁人��！我索性刷了起來(lái)。天呢，連挪碗的地方都沒(méi)有，我只好把碗先放到了地上。我整整用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)處理它們，還好處理完了。這以后，我再也不敢積少成多地刷碗了。
我發(fā)現有些道理是相通的.。洗衣服也如同刷碗一樣。第一，要有耐心，要從點(diǎn)滴開(kāi)始，才能圓滿(mǎn)結束。第二，要有恒心，要勤做才能少做否則事必相反。
其實(shí)不僅是這些，我做得越多，體會(huì )得越深。我漸漸地發(fā)現并大膽地猜測，每一樣家務(wù)都遵循以上那兩個(gè)原則。
我開(kāi)始把做家務(wù)當成一種放松的事情去做。學(xué)累的時(shí)候，玩煩的時(shí)候，我都會(huì )做些家務(wù)調整一下，身累而心不累，讓自己時(shí)常保持輕松快樂(lè )的心情。
做家務(wù)確實(shí)是一門(mén)很好的課程，它雖不需太多的腦力卻也要動(dòng)腦，精通了之后還可以為自己調整身心，這也是課堂，我懂得了要耐心，要有恒心。
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