課堂作文常用【8篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的課堂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
課堂本是一個(gè)有趣的地方，里面常常傳出書(shū)聲與笑聲�？赡翘�，課堂上卻發(fā)生了不該發(fā)生的故事。
那天的最后一節課是美術(shù)，由我們最討厭的叛徒老師來(lái)上課，我們之所叫他叛徒，是因為每當我們紀律不好時(shí)，他總用“日本人紀律嚴明才能打勝仗，中國人懶散才會(huì )輸”之類(lèi)的話(huà)來(lái)教育我們，好像他本身是日本人似的。
這天，他一上課我們就特別吵，于是他來(lái)了個(gè)下馬威：上課做其他作業(yè)，講話(huà)等人都出去！我們被他惹惱了，出去！出去！你干嘛管理我們？瞧你那頭發(fā)，燙得跟卷心菜似的，你有什么資格？就像你以前說(shuō)過(guò)那樣，除了會(huì )吃會(huì )喝，還會(huì )干什么？
于是，幾個(gè)出頭鳥(niǎo)忍不住了，大嚷起來(lái)：“為什么你的制度全是來(lái)管理我們的？！”這下，老師可一下子變成狂吼的獅子了，他手中的粉筆朝那只鳥(niǎo)甩去，砸在桌子上，教室里一下子從不滿(mǎn)的.氣氛轉化為了恐懼，我們可領(lǐng)教過(guò)他發(fā)怒的樣子。那像被點(diǎn)著(zhù)了的目光似乎要把教室燒為平地�！皩W(xué)校也有管理老師的制度，你們這些小屁孩懂什么？”他吼完，便怒氣沖沖地去找校長(cháng)了�！昂�！他除了會(huì )找校長(cháng)還會(huì )干什么？簡(jiǎn)直是個(gè)廢物！”我們不懈地罵道。正罵得過(guò)癮呢，校長(cháng)走了進(jìn)來(lái)，他踋一跺，在講臺上，一雙比老鷹還銳利的眼睛在我們身上掃來(lái)掃去，似乎要把我們射穿！“你們這個(gè)班真大膽，敢和老師對著(zhù)干！”他厲聲唱道，聲音把我們的不滿(mǎn)都沖去了�！澳銈兪侨３隽嗣暮镒影�，看來(lái)不吃點(diǎn)苦頭都不曉得這兒是學(xué)校了！”他尖利的手指對著(zhù)我們掃來(lái)掃去：“你們給我寫(xiě)一篇反思，沒(méi)有500字就重寫(xiě)！”他從牙縫中擠出最后幾個(gè)字，便揚長(cháng)而去，留下了目瞪口呆的我們�！斑@下知道學(xué)校是學(xué)習的地方，而不是吵架的地方了吧！”他帶著(zhù)冷漠的笑邁出我們班的門(mén)檻。
于是，夜晚的冷酷燈光下，留下我們奮筆急書(shū)的影子……
課堂作文 篇2
美國的拉斯維加斯是美國著(zhù)名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。
四年級時(shí)，我來(lái)到了這個(gè)城市，一出飛機場(chǎng)，一股熱浪朝我的臉上襲了上來(lái)，這真叫人受不了。坐上了空調大巴，導游告訴我們要帶我們去一個(gè)里面有很多門(mén)面店的一條街，真是的`，大熱天不把我們帶去有空調的商場(chǎng)。
下了車(chē)，我們來(lái)到一家賣(mài)COACH的店為爺爺的朋友和媽媽買(mǎi)包，門(mén)口的人排成了整齊的一條長(cháng)隊，奇怪，大熱天的不在里面吹空調到外面干什么呢？走進(jìn)一看，這店還挺講究，店內的人數是有規定的，透著(zhù)玻璃一望，寬大的店里人最多不超過(guò)40人，這讓我想起了在中國的時(shí)候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當勞時(shí)里面全是人，60％都是來(lái)蹭空調的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久��！萬(wàn)一還有人插隊，我豈不是就熱死在這了，可我想錯了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現了在中國時(shí)的一個(gè)小插曲：一天我來(lái)到一條小巷買(mǎi)早飯，排隊有三個(gè)人，我排在中間，當到我前面那位中年婦女要買(mǎi)時(shí)，她突然回過(guò)頭來(lái)，激動(dòng)地看著(zhù)我身后的那位大媽說(shuō)：“哎喲，這不是張大姨嘛！來(lái)來(lái)來(lái)，站我后面�！庇谑俏揖捅粺o(wú)辜地推到了最后，那兩大媽買(mǎi)走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐��？”我問(wèn)賣(mài)餅的女人，“大概要5分鐘！”
兩國人，素質(zhì)竟然相差的如此之大，美國人排隊時(shí)，從不插隊，插隊在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國，插隊隨處可見(jiàn)，食堂里就見(jiàn)了不下十次了，我要感謝那些排隊的美國人，你們真是給我上了完美的一課，真實(shí)的一課。
我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學(xué)到了重要的一課。
課堂作文 篇3
“哈哈……”九五學(xué)堂傳出了一陣陣笑聲。原來(lái)，我們正在進(jìn)行小老師體驗課。
因為上節體驗課我沒(méi)來(lái)，所以蔡老師便讓我們這一組再講一次。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)老師問(wèn)我有沒(méi)有準備時(shí)，我還是有點(diǎn)心虛的。因為我準備的都忘了，只要一當小老師，所有人肯定都會(huì )知道我沒(méi)有準備。但是我又很愛(ài)面子，于是便回答有準備。得到答復后，老師便讓我們開(kāi)始體驗。
我一上講臺，便咳嗽了一聲：“同學(xué)們，我們現在開(kāi)始……”
“你可以不要這么啰嗦！”孫老師瞪了我一眼，我立刻走到講臺上，用手當話(huà)筒，一本正經(jīng)地講道：“今天，我們要學(xué)的.國學(xué)是‘人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)’�！�
我講完后，孫老師便舉著(zhù)筆，仔仔細細地在白板上寫(xiě)字。我一看，心里嘀咕道：“下一步該怎么辦呢？對了，老師下一步是講意思�？晌腋緵](méi)準備呀！孫老師和蘇老師上節課已體驗過(guò)一次了，應該有一些經(jīng)驗，我可以讓他們講�！�
我用肩膀推了推蘇老師，小聲地嘀咕道：“你來(lái)講意思吧�！薄安�，我是管紀律的�！碧K老師搖了搖手中的“棍子”。
“那你講吧�！蔽矣謹D了擠孫老師�！安�，”孫老師擺了擺手，“我是負責寫(xiě)字的�！�
我一看這兩位所謂的“名師”根本不靠譜，便也愣在原地。頓時(shí)，教室里一片寂靜。這時(shí)，我也算是尷尬到了極點(diǎn)。實(shí)在沒(méi)辦法，我便指著(zhù)白板講道：“這句話(huà)的意思是：凡事都要做好準備，不然一定會(huì )有憂(yōu)患。接下來(lái)，我再說(shuō)幾個(gè)意思相近的詞句：居安思危，思則有備，有備無(wú)患。還有殺雞取卵，養兵千日，用兵一時(shí)�！�
當我嘰里呱啦說(shuō)完一大堆后，我忽然發(fā)現自己已經(jīng)沒(méi)有話(huà)講了。整個(gè)教室又陷入了笑聲的海洋�！罢埓蠹野堰@句國學(xué)讀一遍�！碧K老師靈機一動(dòng)，替我解了圍。
于是，我們便讓A、B組各讀了一遍�？勺x完后，我還是沒(méi)話(huà)講。終于，孫老師實(shí)在忍不住了。他把筆狠狠地往地上一摔，氣急敗壞地吼道：“我不玩了！”我也軟軟地靠在墻壁上：“我終于明白了什么叫尷尬了�！�
這次失敗的原因就是我沒(méi)有認真準備，這也讓我深刻地記住了“人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)”。
課堂作文 篇4
在生活中，不僅僅只有學(xué)校的課堂才是課堂，還有很多別的課堂，難道那些就不是課堂了嗎？不，這也是課堂！
我學(xué)過(guò)舞蹈，讓我印象很深，在老師教我們的過(guò)程中，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。
一開(kāi)始，我認為舞蹈是非常簡(jiǎn)單的，可是到了后面，我才發(fā)現我錯了。其實(shí)學(xué)舞蹈并不簡(jiǎn)單。首先，你必須練好基本功，鍛煉你的基礎。只有打好基礎，才能一步步地往上學(xué)習。
等你練好基本功，就可以學(xué)簡(jiǎn)單的舞步，但基本功還是得每天聯(lián)系，別看是簡(jiǎn)單的舞步，可這些簡(jiǎn)單中還是有很多細節的。比如說(shuō)跳舞時(shí)，手法必須標準；力度一定要精準；表情一定要自然等等。這些都是非常重要的，如果你沒(méi)有注意這些細節的話(huà)，那跳出來(lái)的舞蹈一定不好看。
等你學(xué)好這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作之后，就該學(xué)一些難一點(diǎn)的`動(dòng)作了。當看完老師的示范后，我的心里開(kāi)始打退堂鼓了。這么高的難度，要不就放棄吧！可是轉念一想，如果放棄了，就所有的努力都白費了，所以我不能打退堂鼓！就這樣我一直堅持了下去。
從學(xué)舞蹈的過(guò)程中，我明白了做任何事情都要堅持不懈，鍥而不舍，不可以半途而廢，只有努力了，才能成功！
課堂作文 篇5
早晨，當第一縷陽(yáng)光灑在大地上，太陽(yáng)、小草、花朵露出了會(huì )心的微笑。我也要跟它們比笑容了，因為我今天的心情格外地開(kāi)心，我要去參加一個(gè)有意義的活動(dòng)——“野外大課堂”。
我按捺不住激動(dòng)的心情，早早地來(lái)到集合地點(diǎn)等待……經(jīng)過(guò)了三十多分鐘的乘車(chē)時(shí)間，我們到達了活動(dòng)目的地——福興生態(tài)園。
進(jìn)行了溫馨大合照后，我們直奔野炊地點(diǎn)�！耙按丁笔俏覀冞@次活動(dòng)的主要環(huán)節，同時(shí)也給我們這些住在城里的“小皇帝”、“小公主”帶來(lái)了巨大的壓力。
我們各組領(lǐng)好了自己的食材開(kāi)始分工合作，有的洗食材，有的切食材，有的負責打雜。我被分到了洗食材小組當中。剛開(kāi)始還在不屑地想著(zhù)：“洗食材有什么難的？不就是用水洗嘛，老師應該給我安排一個(gè)有挑戰性的工作才對嘛！”嗯，的確剛開(kāi)始的時(shí)候還是順風(fēng)順水的，可是最后卻被那個(gè)不起眼的小蘑菇給難倒了。蘑菇底部的泥層很厚，無(wú)論怎樣沖洗都不能徹底洗干凈。我們同學(xué)幾個(gè)想盡了辦法，但最終還是行不通，我們原來(lái)的自信心頓時(shí)被擊垮了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，檢查我們洗的蘑菇合不合格。只見(jiàn)老師皺了一下眉頭，然后對我們說(shuō)：“蘑菇底部的黑頭是要去掉的，是不能吃的'……”老師邊說(shuō)邊給我們示范怎么洗。在老師的指導下,我們又恢復了一點(diǎn)自信，把蘑菇的底部去掉了，然后再齊心協(xié)力洗蘑菇——兩個(gè)人端著(zhù)裝蘑菇的盆子，一人用水洗干凈。最終，我們“戰勝”了蘑菇，看著(zhù)我們的“勞動(dòng)成果”，心里可高興啦！吃飯的時(shí)候，吃到我們親手洗的蘑菇，我們覺(jué)得特別香，有一種不一樣的感覺(jué)。每一道菜都是一樣，覺(jué)得自己用勞動(dòng)換來(lái)的東西就是美味！
吃過(guò)午飯后，我們來(lái)到了動(dòng)物觀(guān)賞區觀(guān)看動(dòng)物，有鴿子，火雞，梅花鹿……每一只動(dòng)物都非常有禮貌，向我們點(diǎn)頭哈腰。我們也忍不住去逗它們，和它們合影留戀……
接下來(lái)就是拔河比賽了，我們“鯊魚(yú)隊”要挑戰的對手是“黑牛隊”，兩隊都氣勢洶洶。第一輪，由于我們準備不夠充分，黑牛隊戰勝了我們。第二輪，我們當然不甘示弱了，所有隊員都拼盡全力地拔！最后，我們以二比一贏(yíng)得了拔河比賽的勝利。
時(shí)間匆匆流逝，一天的“野外大課堂”之旅在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。這次活動(dòng)非常有意義，我不僅體驗到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，還學(xué)會(huì )了許多在課堂上學(xué)不到的知識。
課堂作文 篇6
今年6月28日我畢業(yè)了。
剛剛考完試，我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時(shí)。班主任老師走進(jìn)屋來(lái)說(shuō)：我剛接到通知，你們以后不用來(lái)了今天就畢業(yè)了 。這個(gè)消息不知是好是壞，但我還是認為這一定是夢(mèng)。事實(shí)證明這是真的，老師把畢業(yè)通知書(shū)地到我手上的時(shí)候我沒(méi)有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當我大哭時(shí)我聽(tīng)到我的同桌也哭的很厲害，過(guò)了一會(huì )，就成了兩個(gè)人抱在一起哭，老師在講臺上和我們說(shuō)了許多話(huà)，我到現在還記憶猶新。大約哭了多長(cháng)時(shí)間我也不知道了，我剛要站起來(lái)起來(lái)時(shí)發(fā)現我的.后桌調皮蛋竟也摸著(zhù)眼角。老師說(shuō)今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話(huà)音剛落，就看見(jiàn)同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角，拿著(zhù)掃把，墩布開(kāi)始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個(gè)團隊，屋子打掃干凈了。我們卻臟了，每個(gè)人大汗淋漓，地上濕濕的，不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統一發(fā)配到鎮中也有個(gè)別的同學(xué)去了外地上學(xué)，臨走時(shí)我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系，不能忘了彼此，如果忘了就是小狗小豬。當我們走到學(xué)校外時(shí)，聽(tīng)到離別這首歌，有事一頓大哭。自己也覺(jué)得很沒(méi)出息但是還是忍不住想哭。我走出校門(mén)時(shí)想上車(chē)子回家，但腳就是不聽(tīng)使喚，怎么也登不上自行車(chē)，聽(tīng)著(zhù)一句句動(dòng)人的歌詞，回想著(zhù)以前同學(xué)們對我的幫助。老師對我的指導和教誨，我還是挪不開(kāi)腳步�；仡^一看我的好朋友們也在校門(mén)口站著(zhù)遲遲不肯離開(kāi)。
學(xué)校使我成長(cháng)，老翅使我明白事理，同學(xué)給予我幫助，我將永遠記住這片燦爛輝煌的土地上，我還懷揣著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
課堂作文 篇7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著(zhù)清脆悅耳的上課鈴聲，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，班長(cháng)陽(yáng)一佳站在講臺上，告訴同學(xué)們這節是語(yǔ)文課。同學(xué)們安靜地靜息，等待著(zhù)楊老師的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，楊老師面帶微笑，大步流星的走了進(jìn)來(lái)，顯然，楊老師今天的心情很不錯。
開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始，每位同學(xué)都表現的很好�？墒菦](méi)過(guò)多久，又打回原型了。瞧，搞笑大王王禮涵又發(fā)現了語(yǔ)文課本的“亮點(diǎn)”：他正在眉飛色舞地與同桌分享著(zhù)自己的發(fā)現，正當他們津津樂(lè )道地討論時(shí)，這可不，被楊老師的“順風(fēng)耳”聽(tīng)見(jiàn)了，楊老師只是給了他們一個(gè)眼神，便繼續上課了。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我也感到了一絲困意，還不停地打哈欠，糟了，該死的瞌睡蟲(chóng)又來(lái)找我了，我努力地克制自己，但是，還是沒(méi)有效果。恰巧，被楊老師敏銳的眼神捕捉到了，她開(kāi)玩笑說(shuō)： “在座的同學(xué)中有一位準備和周公約會(huì )去了噢！”惹得大家哈哈大笑，頓時(shí)，我的精神恢復了清醒，又開(kāi)始聚精會(huì )神地聽(tīng)課了。
“呆子”徐銳呢！還是老樣子，只要上課超過(guò)30分鐘，他就會(huì )發(fā)呆，仿佛心情已經(jīng)放空了，也不知道飄到哪里去了。忽然。他聽(tīng)到楊老師嚴肅的'聲音：“徐銳同學(xué)，請問(wèn)你對這段話(huà)怎么理解呢？”他站起來(lái)支支吾吾了半天。不過(guò)，之后的十分鐘他的表現得認真多了。
我們正聽(tīng)得入神，一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲在耳畔環(huán)繞，一節美好的語(yǔ)文課就這樣結束了。
課堂作文 篇8
每個(gè)人心中都有自己理想的課堂。當然，我也不例外，我心目中理想的課堂是多姿多彩的課堂。
我的理想課堂是美妙的。瞧，在這里，同學(xué)們專(zhuān)心致志，刻苦好學(xué)，手中的筆不停地抒寫(xiě)著(zhù)那動(dòng)人心弦的歷程，寫(xiě)下的字跡譜成那熠熠如生的人生。
我的理想課堂是精彩的�？窗�，老師講課趣味橫生，以生動(dòng)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言向同學(xué)們描繪點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識。同學(xué)們在課堂上充分展現自己的才能，互相找出優(yōu)點(diǎn)與不足，大家取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。在討論問(wèn)題時(shí)，老師以“兵教兵，兵練兵，兵強兵”的形式，令同學(xué)們對同一問(wèn)題各抒己見(jiàn)，唇槍舌戰較量一番，最后老師宣布答案，這不僅使同學(xué)們獲得知識，還鍛煉了口才。
我的理想課堂是生動(dòng)的。在語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們合作演繹書(shū)中的故事情書(shū)，使當時(shí)的`人物再現，讓同學(xué)們感覺(jué)似乎“身臨其境”，感受另一番情趣。物理實(shí)驗課，老師帶來(lái)實(shí)驗工具，同學(xué)們親自動(dòng)手，通過(guò)自己試驗，去發(fā)現問(wèn)題，去尋找解決方法。歷史課上，老師展示相關(guān)知識的資料、圖片，令同學(xué)們加深印象，受益匪淺。
我的理想課堂是有趣的。老師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把知識答案揭曉，而是引導同學(xué)們積極探索，開(kāi)啟同學(xué)們的思維，讓同學(xué)們對所學(xué)的知識點(diǎn)能融會(huì )貫通，靈活運用。
我的理想課堂是快樂(lè )的。同學(xué)們在課堂開(kāi)闊視野，豐富閱歷，增長(cháng)才藝。在課堂學(xué)到了許多為人處世的道理，體會(huì )人生的真諦。
��！這就是我理想的課堂，它是美妙的，精彩的，生動(dòng)的，有趣的，快樂(lè )的。我喜歡這多姿多彩的課堂。
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