充滿(mǎn)笑聲的課堂作文通用[6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的充滿(mǎn)笑聲的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

充滿(mǎn)笑聲的課堂作文1

　　“哈哈——”還沒(méi)進(jìn)門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出一陣陣歡笑聲，有拍手叫好聲，有大喊大叫聲，教室里像炸開(kāi)了鍋，一片沸騰。

　　走進(jìn)教室，只見(jiàn)四（2）班的“夾彈珠”比賽正如火如茶地進(jìn)行！桌子上擺放著(zhù)大水盆，盆里躺著(zhù)五顏六色的玻璃珠。參賽者只要把珠子夾起，繞教室一圈再放入杯子里就大功告成了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　首先上場(chǎng)的.是勇猛的獵豹隊。他們精神抖擻，好似勝券在握一般。馬上就要輪到我了，我緊張得彎下身子，雙手緊緊地捂住胸口，那撲通撲通的心好像要跳出來(lái)了。我在心里默念著(zhù)：加油！加油！別緊張！我顫抖著(zhù)手去夾珠子，眼看那圓圓的小珠子就要被我?jiàn)A上來(lái)了，“咚”的一聲又滑落到水里，像是一個(gè)故意搗蛋的孩子。急得我旁邊的余為軒直跺腳。我不死心，凝神用力一夾，哈哈，一顆圓珠子成了俘虜。我快速放進(jìn)盤(pán)子里沖出去。大家大聲喊著(zhù)：“加油！加油！”我雙手緊緊捧著(zhù)盤(pán)子，眼睛直勾勾地盯著(zhù)珠子，生怕它掉出來(lái)。小珠子悠閑地在盤(pán)子里搖頭晃腦，像是在玩海盜船。哎呀，不好，小珠子飛出去了，我迅速撿起來(lái)向終點(diǎn)跑去。一下就把珠子倒進(jìn)杯子里。大家歡呼起來(lái)。

　　最厲害的要數方成坤了，只見(jiàn)他一手拿盤(pán)子，一手拿筷子快速地伸向水里夾珠子，一下子就把珠子夾起來(lái)。他把珠子放進(jìn)盤(pán)子里像一只獵豹一樣向終點(diǎn)沖去。隨著(zhù)老師的倒數：“3、2……”方成坤剛把珠子倒入杯中，話(huà)音就落在“1”字�！耙�——”大家激動(dòng)得鼓起掌來(lái)！

　　伴隨著(zhù)下課的鈴聲，教室里依舊充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，我們依舊沉浸在自己的世界當中……

充滿(mǎn)笑聲的課堂作文2

　　瞧！我們班的同學(xué)在指手畫(huà)腳干什么呢？原來(lái)是在玩“對著(zhù)干”游戲呢！什么，我們班的同學(xué)這么膽大包天了？竟敢與老師“對著(zhù)干”。

　　哦！原來(lái)這只是個(gè)游戲。這游戲的規則是：老師說(shuō)什么，我們就做相反的動(dòng)作。做錯了可要接受陳發(fā)哦！

　　老師進(jìn)入課堂，同學(xué)們身材飛揚，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地迎接熱身賽�？粗�(zhù)老師異常的樣子，同學(xué)們迫不及待地等著(zhù)，老師說(shuō)：“站�！蔽覀円匝咐撞患把诙�之勢蹲下了。接著(zhù)老師說(shuō)：“左手摸右腳�！蓖瑢W(xué)們手忙腳亂，許多左右不分的.同學(xué)出局了。

　　熱身賽結束了，我們迎來(lái)了第一局比賽。首先，老師讓我們準備好。隨后，老師說(shuō)：“立正�！蓖瑢W(xué)們紛紛做出稍息的動(dòng)作。接著(zhù)，老師說(shuō)：“大笑�！蔽覀冇檬治婺�，發(fā)出“唔唔”的哭聲。老師滿(mǎn)懷笑意地說(shuō)了聲停，我們就停止了哭聲，全班安靜，而老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們輸了，我說(shuō)停，你們得咪咪�！本瓦@樣，我們全軍覆滅了，小海同學(xué)說(shuō)：“老師，我還以為停了呢，不能這樣，重來(lái)，重來(lái)�！崩蠋煟骸罢f(shuō)好吧�！�

　　一波未平一波又起，第二輪比賽又開(kāi)始了。老師說(shuō)：“左手摸右耳�！倍�這次，我淘汰了還有一個(gè)男同學(xué)，但是要表演才藝，小軍同學(xué)自告奮勇地說(shuō)：“我會(huì )空翻�！彼麖堁牢枳�，四腳朝天做了個(gè)空翻。奪得了全班同學(xué)的笑顏。而我就敷衍地背了首古詩(shī)，而后來(lái)淘汰的同學(xué)越來(lái)越來(lái)多，只剩下兩位女同學(xué)錄。她們勢均力敵，滿(mǎn)臉通紅。最后是燕曦同學(xué)獲得了冠軍。

　　這個(gè)游戲雖然有趣，但他是我懂得了上課不能與老師對著(zhù)干，這樣會(huì )嚴重影響課堂紀律。

充滿(mǎn)笑聲的課堂作文3

　　看！學(xué)生們在那里指指點(diǎn)點(diǎn)干什么？我們在玩相反的游戲！為什么，我們班所有的學(xué)生都如此大膽，以至于他們甚至對老師說(shuō):“反對？”

　　什么是“對立”游戲？老師是這么說(shuō)的.，我們會(huì )做相反的動(dòng)作，例如:當老師說(shuō)立正時(shí)，我們會(huì )很放松.如果我們做錯了什么，我們將被淘汰出比賽，我們也將不得不懲罰表演節目，這些節目可以被表演:背誦詩(shī)歌，跳舞，唱歌.這些活動(dòng)令人興奮嗎？

　　比賽開(kāi)始前，我們迎來(lái)了一場(chǎng)熱身賽。學(xué)生的哥哥充滿(mǎn)信心。起初，老師說(shuō)左手碰到右腳，我的右手碰到左腳。我們班的梁不知所措。我們分不清左右。這樣，我們可以定期被淘汰。事實(shí)證明，這個(gè)游戲并不簡(jiǎn)單。我們在比賽中有快速的反應和速度，我們不能忽視這一點(diǎn)。

　　正式比賽開(kāi)始了，所有的學(xué)生都歡呼著(zhù)，都很粗心。老師說(shuō)，“向左走一步�！比缓笪覀儜�該向右走一步，我們班的小花園在上下跳動(dòng)。當然，老師發(fā)現他在唱海草！這讓我們開(kāi)心地笑了。隨著(zhù)海浪不停地前進(jìn)，老師微笑著(zhù)說(shuō)“停下”。結果，全班都停止了。全班都被淘汰了。老師像狐貍一樣狡猾，欺騙了我們所有人。我們都很懊惱，大汗淋漓。老師出乎意料地說(shuō):“再來(lái)�！蔽覀冊俅挝⑿�，比賽再次開(kāi)始，每個(gè)人都非常緊張。老師說(shuō)，“哭吧�！蔽覀冃α�。就這樣，一個(gè)接一個(gè)被淘汰，最后，冠軍誕生了，那就是我們班的————顏夕同學(xué)。

　　在笑聲中結束了這個(gè)有趣的游戲。

充滿(mǎn)笑聲的課堂作文4

　　“鈴鈴鈴……..”上課了，同學(xué)們趕緊跑回了座位，這時(shí)老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，她微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我這有盒糖果，這堂課誰(shuí)表現好就能吃到糖果！”小饞貓們聽(tīng)了后不由得舔舔舌頭，只見(jiàn)他們口水直流三千尺的樣子可真滑稽！

　　一開(kāi)始，老師讓我們和自己的好朋友坐在一起，大家都開(kāi)心極了，連忙拉著(zhù)好朋友的手，坐在了一起，于是我和我的好朋友王俊吉坐在了一起。接著(zhù)，老師說(shuō)：“這節課，我們來(lái)學(xué)習練習一的口語(yǔ)交際�！蔽乙苫蟛唤獾膯�(wèn)王俊吉：“口語(yǔ)交際和換座位有什么關(guān)系呢？”王俊吉說(shuō)：“我不知道�！薄斑@次的口語(yǔ)交際是學(xué)會(huì )感謝�！崩蠋熡终f(shuō)，“你和你的好朋友一定默契的.很好，今天我就讓你和你的好朋友來(lái)演一次感謝，演得好的有糖吃哦！”老師剛說(shuō)完，平靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師問(wèn)：“同學(xué)們想好了嗎？”只聽(tīng)“刷刷刷…….!”四十只小手一下子舉了起來(lái)！于是老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)表演，他們有的表演借鋼筆，有的表演合一把雨傘，還有的表演到別人家寫(xiě)作業(yè)，…….我和王俊吉也上去表演了買(mǎi)書(shū)。但這些都不合大家的胃口，但鄭宇潔和沈森卻不一樣，他們的作品搞的大家哈哈大笑！

　　他們演的是：兩人一起寫(xiě)作業(yè)，鄭宇潔先做完，于是出去玩，但回來(lái)后，卻中了暑，倒在了地上，沈森看見(jiàn)了，問(wèn)：“你怎么了，你怎么了？”沈森見(jiàn)鄭宇潔沒(méi)反應，急忙把他背到了醫務(wù)室，沈森見(jiàn)沒(méi)人，便大聲叫了起來(lái):“來(lái)人啊，快來(lái)人��！”沈森見(jiàn)還沒(méi)人，就拿了一塊毛巾用冷水一沖，然后敷在鄭宇潔頭上。過(guò)了會(huì )，鄭宇潔醒了，知道是沈森救了他，便連忙道謝，沈森和鄭宇潔表演時(shí)，大家都在不停地捧著(zhù)肚子大笑呢！

　　沈森和鄭宇潔把這堂課變得非常有趣，他們倆真是我們班的開(kāi)心果��！

充滿(mǎn)笑聲的課堂作文5

　　“叮鈴鈴”終于下課了,這節課可能是我們有史以來(lái)最開(kāi)心的課堂了！

　　上課時(shí)，老師正給我們板書(shū)正確的漢字，而講桌旁邊的兩人卻伸出中指，瞪著(zhù)眼睛，做出3個(gè)口型：你過(guò)來(lái)呀！旁邊的同學(xué)看他那模樣，不禁笑出了聲，邊笑還邊指著(zhù)說(shuō)：“你看那人在干嘛？”“哈哈，他在鄙視老師呢！”突然，老師聽(tīng)到動(dòng)靜，猛地一回頭，看到他的手勢，一個(gè)眼神“殺”了過(guò)去。這時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。有的捂住嘴巴，有的用書(shū)擋著(zhù)，還有的則是摸著(zhù)肚子，笑得直不起腰來(lái)。

　　一波未平，一波又起。瞧，又有一個(gè)小子鬧事了。

　　只見(jiàn)，他躲在一個(gè)人的.后面，小聲嘀咕著(zhù)：畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你。話(huà)剛說(shuō)完，便召集了一些不怕“死”的人，把一本本子撕了一半，搓成了一個(gè)個(gè)小紙團。在老師轉身之際，他一聲令下“扔！”霎時(shí)，無(wú)數個(gè)紙團扔到講臺上，有的甚至砸到了老師頭頂，我心里暗暗發(fā)慌：哎，看來(lái)又有許多人要挨打了，幫他們祈禱一下吧！老師緩緩地轉過(guò)身來(lái)，憤怒的盯著(zhù)大家，而我們則一本正經(jīng)地坐著(zhù)，讓老師看不到一點(diǎn)兒破綻。雖然有許多人表面一本正經(jīng)，但我猜，他們內心肯定是歡喜的。

　　老師半認真半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你們再這樣，我就不客氣了！哼，你們要是再亂扔紙，鄙視人，我就不教你們了，讓別班特兇的老師狠狠‘教育’你們。一天天的，能不能長(cháng)點(diǎn)心，快期末了�！笨衫蠋熞晦D身，我們還是擠眉弄眼地挑戰著(zhù)老師的底線(xiàn)……

　　哈哈，我現在可真想坐時(shí)光機穿越到上面一節充滿(mǎn)笑聲的課堂��！

充滿(mǎn)笑聲的課堂作文6

　　“哈哈哈…….”從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑，因為我們正在玩——“對這干”的游戲。

　　游戲規則是這樣的；老師讓我站，我們就坐；老師讓我們哭，我們就笑；老師讓我們抬左手，我們就抬右手；總之是與老師“對著(zhù)干”。

　　我們先做熱身游戲，老師讓我們“站坐站”,我們就“坐站坐”。老師讓我們“左轉”，我們就“右轉”。

　　熱身游戲，我們做得都很好，可真正地游戲做得怎么樣呢？讓我來(lái)為你揭曉一下答案吧。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是齊翔宇，他“大腹偏偏”地走向前去，一臉不服輸的神態(tài)，好像底氣十足。正式游戲開(kāi)始了，老師讓他“站”，他便蹲，老師讓他往前走，他便往后退。他倆開(kāi)始了激烈地“戰爭”。老師說(shuō)“左手抓右耳朵”，而他卻險些出了錯，不過(guò)他又反應過(guò)來(lái)了。同學(xué)們被他的搞笑表情逗得人仰馬翻。最后，老師敗下陣來(lái)，齊翔宇得意洋洋地回位了。

　　游戲還在熱火朝天地進(jìn)行，每一個(gè)同學(xué)都被耍得暈頭轉向，手忙腳亂；快輪到我時(shí)，我的心情無(wú)比緊張，生怕做錯動(dòng)作。我懷著(zhù)忐忑不安地心情走上前去，因為我是一個(gè)沒(méi)有“反應細胞”的`小女孩。老師讓我往前走，我一下就慌了，我該往哪走啊，別人告訴我往后走，我就往后走。就這樣我就像被人指揮的機器，聽(tīng)從他們的指揮。沒(méi)過(guò)多久，我就out了。唉，真是顏面掃地��！

　　比賽進(jìn)入了高潮，有些做過(guò)游戲的又玩了一次，好像在與老師對著(zhù)干的情景呢!他們氣定神閑地聽(tīng)著(zhù)“口令”。他們自認為很聰明，可驕傲使人落后��！他們不一會(huì )兒就敗下陣來(lái)了。

　　游戲結束了，同學(xué)們的心還依然沉浸在游戲當中。這是我從一年級到現在上得獨一無(wú)二的課堂。

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