這也是課堂作文【大全15篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這也是課堂作文1

　　生活中的課堂無(wú)處不在，你走到哪，哪個(gè)地方將會(huì )是你的一個(gè)嶄新的課堂。在那你會(huì )得到許多啟迪，讓你認識許多新事物。

　　記得那次，我在家正無(wú)聊的很，無(wú)所事事。突然，發(fā)現墻角有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，這時(shí)我被她吸引住了。這只小蜘蛛在慢慢吐絲捕捉獵物，小蜘蛛織網(wǎng)很慢，它一點(diǎn)一點(diǎn)地用心的織著(zhù)，就快要完工了。正當我為它感到高興之時(shí)，窗外吹來(lái)一陣大風(fēng)，不但把網(wǎng)給吹破了，還把小蜘蛛重重的摔在了地上。我真為小蜘蛛可惜，也為它擔心有沒(méi)有哪里摔傷了呢？

　　可小蜘蛛勇敢地爬了起來(lái)，它不畏懼困難，再次爬上墻角，繼續織起網(wǎng)來(lái)。小蜘蛛的這種頑強精神讓我從心底佩服它。它又重新織網(wǎng)了，這次它的網(wǎng)織的更密更緊了。好像剛才的壞事變成了壞事，有了上次的教訓，這次更細心了。小蜘蛛頑強的信念使它織出的網(wǎng)上好像有了股熱能，從而網(wǎng)變得更剛強，百折不饒了。眼看網(wǎng)就要從反以前的姿態(tài)了，突然一只不速之客闖了進(jìn)來(lái)。原來(lái)一只蒼蠅。我心想：誰(shuí)叫你不請自來(lái)，真是活該！可誰(shuí)知道這只蒼蠅也很有實(shí)力，三兩下狂沖，又把網(wǎng)給撞破了。

　　唉，我想這下小蜘蛛可要灰心了�？尚≈┲胗诛w快的.向破了的窟窿迅速地爬去。我楞了半天，才回過(guò)神來(lái)。心里暗自為小蜘蛛鼓勁，加油！不一會(huì )兒窟窿給補上了，小蜘蛛又檢查了其它地方，終于可以歇歇了。這時(shí)又一位不速之客來(lái)了。這次它被牢牢地粘在了網(wǎng)上，掙扎了半天，不動(dòng)彈了。

　　這時(shí)，我不由得想起了自己，平時(shí)做事總是喜歡半途而廢，我真應該向這只小蜘蛛學(xué)習學(xué)習。它今天給我上了一堂精彩的課。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這真是真理��！這普通的小蜘蛛就給我上了堂真真的課。

這也是課堂作文2

　　上課，在人們心中就是坐在教室里，傾聽(tīng)著(zhù)老師、教授所講的內容，但是在我們現實(shí)生活中，也不乏我們看不到的無(wú)形的課堂。

　　每次我們在網(wǎng)絡(luò )的海洋里漫游，其實(shí)都是在課堂中學(xué)習，有些人可能認為電腦就是為了給我們娛樂(lè )使用的，是，電腦可以供我們娛樂(lè )，讓我們的生活變得更加豐富多彩，但是當我們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )海洋中無(wú)拘無(wú)束漫游時(shí)，是否想到了什么？電腦是人類(lèi)智慧、努力的結果，如果科學(xué)家們沒(méi)有奮力拼搏的精神，那我們現在怎么會(huì )擁有在當時(shí)想都不敢想的娛樂(lè )項目？就在這電腦中，我們學(xué)到了一個(gè)在學(xué)校無(wú)法體會(huì )到的道理——只有肯去拼搏、鉆研，才能獲得成功！

　　我有一個(gè)表舅，他是一個(gè)私營(yíng)企業(yè)的老板，他在商海中拼搏，終于將企業(yè)的事業(yè)推向高潮，不僅改善了自己的生活，還為希望工程捐款捐物，這一切的成就都是怎么來(lái)的？如果我們的社會(huì )沒(méi)有改革開(kāi)放，哪兒來(lái)的這么大的成就？這都要歸功于改革開(kāi)放的功勞。我們可能在課堂上聽(tīng)到老師給我們講改革開(kāi)放的`好處，但是耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)，生活中這些大課堂，比任何老師所講的都能讓人更加記憶深刻。

　　其實(shí)，生活本身就是一本無(wú)字的大書(shū)，是一個(gè)無(wú)形大課堂，只有我們去深深挖掘、體會(huì )，才能領(lǐng)略到它的精華所在！才能學(xué)到許多教室里學(xué)不到的東西。

這也是課堂作文3

　　大自然就是大課堂。

　　高山是課堂。沿著(zhù)石階，一步一步向上走，面前是清靜的青山，而身后是喧囂的塵世。慢慢前進(jìn)，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的啼鳴，感受一草一木的律動(dòng)，仿佛與高山融為了一體。終于登頂了！站在山巔鳥(niǎo)瞰下方，一級級石階似一條蜿蜒的巨龍，盤(pán)旋在山間。山腳下，車(chē)水馬龍，房子如一個(gè)個(gè)火柴盒，行人車(chē)輛化成了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)。嘈雜的聲音不復存在，只有大自然的花香鳥(niǎo)語(yǔ)。這一刻，大自然讓我感受到了清幽之美。

　　草原是課堂�！疤焖岂窂]，籠蓋四野”。天空猶如一幕用水洗過(guò)的藍綢子，柔軟而飄盈，輕輕籠在這原野上，令人分外舒適�？窗�，這兒有幾頭奶牛正低頭吃草，搖頭擺尾一副悠閑自在的模樣。瞧吧，那兒有幾只小羊在嬉戲，時(shí)不時(shí)在軟綿綿的草地上打個(gè)滾兒。瞅瞅那邊，幾匹小馬駒正在賽跑，頭上的鬃毛隨風(fēng)飄揚，漂亮極了！它們各管各事，互不干涉。這一刻，大自然讓我感受到了和諧之美。

　　大海也是課堂。上午，漲潮了，海面滿(mǎn)盈盈的'，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，恰如一片片琉璃。海浪不時(shí)沖上來(lái)，拍打岸邊的礁石，發(fā)出聲聲狂嘯，濺起陣陣水花，浩氣充盈其間。傍晚，夕陽(yáng)西下，潮水退去，海風(fēng)拂面，濤聲變得細碎而輕快，靜心聆聽(tīng)，心兒仿佛要被融化，處處洋溢著(zhù)柔情。這剛與柔結合得恰到好處，彼此增之一分抑或是減之一毫似乎都會(huì )打破這種平衡感。剛柔相濟，剛中有柔，柔中帶剛，完美展現大海的夢(mèng)幻。這一刻，大自然讓我感受到了剛柔之美。

　　大自然就是一個(gè)大課堂，它教給了我們許多東西。

這也是課堂作文4

　　生活是一個(gè)大課堂，在這個(gè)“課堂”里，我們能學(xué)到許多在教室里學(xué)不到的東西。其中，給我印象最深的是這一課。

　　一個(gè)下著(zhù)蒙蒙細雨的秋天，我在放學(xué)回家的路上，看到一位拿著(zhù)掃帚的環(huán)衛工人正在掃地。這幾天風(fēng)很大，枯黃的樹(shù)葉被調皮的風(fēng)吹得滿(mǎn)地都是。我正好要在這里等家長(cháng)，于是便坐了下來(lái)。

　　那位環(huán)衛工人拿著(zhù)掃把，一絲不茍地清理著(zhù)那些樹(shù)葉。我心想：“他每天都要在這樣的環(huán)境下干一整天，那得有多累呀！”

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，地上的.樹(shù)葉都不見(jiàn)了，雨也停了。那位叔叔推著(zhù)小板車(chē)，拿著(zhù)掃把正準備走。這時(shí)，我忍不住追上去問(wèn)叔叔：“您一天要干這么多活兒，您不覺(jué)得累嗎？”叔叔笑了笑，說(shuō)：“我的職責是保持這座城市的清潔，每當我看到大街干凈如新時(shí)，就覺(jué)得累也值得�！�

　　我又追問(wèn)道：“叔叔，您干這種工作，您不覺(jué)得臟嗎？”

　　叔叔嚴肅地說(shuō)：“職業(yè)沒(méi)有貴賤之分。有一些人很瞧不起我們這些環(huán)衛工人。其實(shí)一個(gè)人只要能為他人，為社會(huì )做出貢獻，無(wú)論他多么卑微，無(wú)論他多么貧困，他的一生就是有價(jià)值的�！�

　　是啊，如果我們能像那位叔叔一樣，無(wú)私地為他人奉獻，我們的生活就是有價(jià)值的。這是我在生活這個(gè)大課堂里學(xué)到的最重要的一課。

這也是課堂作文5

　　課堂不單單是在學(xué)校里老師給你傳授知識的地方，或者是課外班老師給你補課的場(chǎng)所。你人生中的體驗和經(jīng)歷也是一種課堂。

　　我也上過(guò)這樣一堂課。我學(xué)架子鼓已經(jīng)有很長(cháng)時(shí)間了，在老師的帶領(lǐng)下，我也取得了較好的成績(jì)�；叵肫鹁毠臅r(shí)手上起了一層又一層的繭，這些都是我珍貴而又美好的回憶。

　　就在一次北京市比賽中，當時(shí)的我鼓齡還不是太高，但是我的參賽曲目卻有一定的難度，還不適合我，但是我仍堅持要選這首曲子，于是我便在學(xué)校抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，把時(shí)間擠出來(lái)，回家練習架子鼓。日復一日，我打的也越來(lái)越熟練了。只是，當我正在興頭上時(shí)，老師的一個(gè)電話(huà)打過(guò)來(lái)，我的心便涼了半截。因為和我一起參賽的是老師的高徒，我對她就如同犬狼斗虎豹，魚(yú)蝦戲蛟龍。我便把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡惆阉�那三寸不爛之舌打開(kāi)了，對我進(jìn)行開(kāi)導，她告訴我“不怕對手悍，就怕自己顫，放心你一定要相信自己，你是最棒的，不要感覺(jué)你不行”。這讓我明白了，不怕對手悍，只怕自己顫，要勇敢的去面對現實(shí)。

　　轉眼已是比賽前夕，我仍然是有些緊張的`，雖然媽媽開(kāi)導了我。夕陽(yáng)把天邊照得魚(yú)肚白，我也進(jìn)入了賽場(chǎng)，選手們一個(gè)個(gè)登上了絢麗的舞臺，敲打的是什么我已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去了，只看到有人從臺上走下來(lái)面帶微笑收獲掌聲，而我的心就好似十五只吊桶打水——七上八下，又好似有一只小兔子一樣跳來(lái)跳去。輪到我上場(chǎng)了，我打著(zhù)鼓點(diǎn)，想起了之前刻苦訓練的場(chǎng)景，想起了老師家長(cháng)的鼓勵，想起了上臺前的自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我就這樣打著(zhù)打著(zhù)一直打到了結束，頒獎時(shí)，我沒(méi)有讓自己失望，證明了只要努力我也可以得金獎。

　　這是人生的一節課。讓我明白了，得利時(shí)不要自滿(mǎn)，失力時(shí)不要氣餒，只要努力總有一天你可以綻放光彩。

這也是課堂作文6

　　生活中到處都是課堂，這個(gè)大課堂教會(huì )了我書(shū)本以外的知識。我發(fā)現，其實(shí)馬路也是課堂。

　　一天，媽媽叫我到超市去買(mǎi)東西，準備回家做一頓可口的飯菜。去超市的路上，我路過(guò)一個(gè)施工地，一堆磚頭擋在了我的去路。那施工隊可真不負責任，把石子從樓上扔下來(lái)也就算了，他們竟然把一大堆紅色的磚頭放在路邊，還有幾大塊都倒在非機動(dòng)車(chē)道上了。要是不小心絆倒開(kāi)電瓶車(chē)的人將不可想象摔成什么樣子！可是，即便這么危險也沒(méi)人去理睬它們。開(kāi)車(chē)的人似乎技術(shù)都很好的繞了過(guò)去。偶爾被石頭絆倒，也會(huì )馬上調整車(chē)子繼續前進(jìn)。嘴里還不停的抱怨著(zhù)：哎呦，怎么回事，石頭放這多危險��！人人開(kāi)到這都抱怨著(zhù)，但都很有次序的繞過(guò)去，頑皮的小孩都爬過(guò)去。就在我走不過(guò)去的時(shí)候，有一個(gè)開(kāi)著(zhù)電瓶車(chē)的姐姐停了下來(lái)，把車(chē)停在了路邊，走到那一堆磚頭旁，彎下腰就去搬磚頭。只見(jiàn)她彎著(zhù)腰，把長(cháng)頭發(fā)梳到一邊，搬起一塊石頭放到路邊，再起身回到磚頭邊，吃力的又搬起一塊磚頭往路邊走，就這樣來(lái)回往返好多次，直到把磚頭都搬到路邊上為止。只見(jiàn)她額頭上掛滿(mǎn)了晶瑩的`汗珠，雙手已布滿(mǎn)了灰塵，騎上電瓶車(chē)就消失在了人群中。我想和姐姐說(shuō)謝謝都來(lái)不及。人們都為這位姐姐的舉動(dòng)而困惑不已，人們都面面相覷，不做聲響，也許為這位女孩的舉動(dòng)感到慚愧，在暢通的路面行人們依舊行駛著(zhù)。

　　這位姐姐搬走了影響大家前行的磚頭，這是多么的無(wú)私��！社會(huì )上正是要有這樣懂得幫助他人又不求回報的人才會(huì )變得更美麗。這件事教會(huì )我懂得奉獻。馬路，也是課堂。課堂無(wú)處不在。

這也是課堂作文7

　　先前的激動(dòng)與興奮，此時(shí)全被失望和煩躁所取代。

　　我無(wú)精打采地拋出第五竿，收上來(lái)的還是陽(yáng)光下閃爍的光禿禿的魚(yú)鉤，它仿佛在嘲笑我的無(wú)能。

　　此時(shí)，我看到離我不遠的那位老人又有了新的收獲，便忍不住輕輕地走了過(guò)去，想窺探他釣魚(yú)的秘訣。老人神情怡然地把魚(yú)竿靠在肩頭，小心地將魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，然后站起身，左手斜舉著(zhù)魚(yú)竿，右手拉著(zhù)魚(yú)線(xiàn)的末端，繃緊，一彈，魚(yú)鉤帶著(zhù)魚(yú)餌在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，然后落在水里。

　　魚(yú)漂靜靜地浮著(zhù)，老人緊緊盯著(zhù)魚(yú)漂。

　　忽然，魚(yú)漂往下沉了兩下，只見(jiàn)老人迅速提竿空鉤。老人不動(dòng)聲色地又掛餌，投鉤，等待他的.目光如兩條敏銳的射線(xiàn)，死死地鎖定了目標。他靜坐等待，紋絲不動(dòng)，如同羅丹所塑的雕像一般……

　　然而，幸運之神沒(méi)有再次眷顧老人，空鉤再度令人失望。

　　然而令我驚訝的是，老人再次無(wú)言地拋出魚(yú)竿。

　　再次提竿，魚(yú)鉤上仍舊是空的。

　　失望在我的心頭迅速蔓延，我早已失去最后一點(diǎn)兒信心，但老人仍氣定神閑地拋竿、等待。

　　無(wú)奈和失望令我心神不寧，就在我東張西望的時(shí)候，老人忽然雙手一揚，一條活蹦亂跳的大鯉魚(yú)出現在我們面前。我禁不住歡呼起來(lái)。老人卻又一次平靜地拋出了魚(yú)竿……

　　我嘆服他那一次又一次拋竿的耐心與毅力，更欣賞他那顆無(wú)論成功與失敗都始終保持著(zhù)平靜、淡定、從容的心。

　　我想，對于我而言，現在的環(huán)境就像是課堂，老人剛才為我上了生動(dòng)的一課。我明白了：并非每一次拋竿都會(huì )有收獲，只有一絲不茍、全神貫注地拋好每一竿，才能把握住稍縱即逝的機會(huì )；無(wú)論成功與否，只要有耐心、有毅力，持之以恒，堅持不懈，終能取得成功。

　　受老人執著(zhù)精神的鼓舞，醍醐灌頂的我又重新拋出了魚(yú)竿……

這也是課堂作文8

　　小時(shí)候，在幼兒園時(shí)，同樣的午后，同樣的輕風(fēng)，葉響。我們用一根根橡皮筋串聯(lián)起來(lái)，嘰嘰喳喳地排著(zhù)隊，幾個(gè)人一起跳著(zhù)橡皮筋。陽(yáng)光下，長(cháng)長(cháng)的影子在塑膠操場(chǎng)上跳躍著(zhù)，那身影是如此的活潑。

　　而今，雖然沒(méi)有綠色的塑膠場(chǎng)地，短短的用無(wú)數根橡皮筋連接而成的長(cháng)皮筋，但跳躍的身影猶在�？蓯�(ài)的.大葉子用她那嫻熟、美妙的跳橡皮筋技巧，喚醒了我曾經(jīng)的影子。

　　我彈跳著(zhù)，繩內、繩外、繩上，朵朵錦花在腳下綻放。一步之差，差之千里，一步，一跳，便決定了成敗。許久未跳，動(dòng)作不免生疏、笨拙，但我卻享受于此。閑暇之余，來(lái)幾場(chǎng)“飛花令”，背幾句《長(cháng)恨歌》。靜聽(tīng)“秋雨梧桐葉落時(shí)”和“夜雨聞鈴腸斷聲”，不免為這活潑的縮影增添了一份詩(shī)意，也有著(zhù)些許淡淡憂(yōu)傷，記錄著(zhù)曾經(jīng)的童年一去不復返。

　　彈跳間，每一個(gè)失足，便會(huì )讓自己失敗出局，所以每一個(gè)動(dòng)作，每一次跳躍，都需要小心謹慎，踏實(shí)地去完成每一彈跳。人生亦是如此，前方路漫，途經(jīng)斷橋、獨木、孤舟、峻嶺時(shí)，也如每次彈跳間，小心、謹慎、集中，因為前方是未知的，永遠不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么。一不留神，便會(huì )跌倒，跌倒了快爬起來(lái)，踮起腳尖，始終要堅信星辰大海就在不遠的前方。

　　陣陣笑聲，久久回蕩；春風(fēng)輕唱，花香潛釀。兒時(shí)的記憶，從一片朦朧之中窈窕走來(lái)，雨疏風(fēng)驟，煙雨無(wú)言，不變的永遠是那顆初心兒時(shí)的笑聲和歡樂(lè )。

　　花開(kāi)花落，彈跳之間，恪守童真；

　　流水無(wú)聲，長(cháng)路漫漫，星辰大海。

這也是課堂作文9

　　美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華貴，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

　　——培根

　　學(xué)校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的，使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識，五彩繽紛的生活，也是課堂，它像一把鑰匙，打開(kāi)囚禁靈魂的籠子之門(mén)，放開(kāi)被囚禁的靈魂，它們總是微笑著(zhù)，流逝的時(shí)光沖淡記憶，這微笑讓我倍加親切，令我難以忘懷。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨自一個(gè)人在街上走著(zhù)，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的歡樂(lè )。

　　突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣“啪啪啪”的聲音，好像還非常有節奏，我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)半百的盲人，準備過(guò)馬路，我裝作若無(wú)其事的樣子，繼續向前走著(zhù)，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好像還在期待著(zhù)什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷地笑了起來(lái)。

　　這時(shí)，一位清潔工人走了過(guò)來(lái)，她身穿一件紅色的`襯衫，帶著(zhù)一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人，并且握住了盲人那雙顫抖的手，盲人的臉上也開(kāi)始展開(kāi)了一絲絲的笑容。

　　那位清潔工人扶著(zhù)盲人過(guò)了馬路，并且放下了手中的活，扶著(zhù)盲人向前走去，一直走到很遠，很遠，望著(zhù)那紅色的背影，我的眼睛濕潤了……

　　從此，一個(gè)純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。

　　微笑意味著(zhù)理解和友善，微笑意味著(zhù)真正的愛(ài)，這微笑不僅是生活中真善美的結晶，而且是編織社會(huì )和諧快樂(lè )的音符，溝通人與人心靈之間的真誠紐帶。

　　這也是課堂，它給我上了一節深刻的人生哲理課。

這也是課堂作文10

　　藍天白云，鮮花綠葉，鳥(niǎo)兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長(cháng)草里，鳴蟲(chóng)的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多么豐富精彩��！大自然所教會(huì )的道理令我受益匪淺。無(wú)疑，大自然也是一門(mén)精深的課堂。

　　一顆平淡無(wú)奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內，貝殼卻忍受住了異物進(jìn)入體內的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變著(zhù)小沙石，日積月累，終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學(xué)會(huì )堅忍。

　　野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草有著(zhù)頑強的`生命力，無(wú)論是在多么惡劣的生存條件下，依然能夠堅強地克服種種困難，向大自然舒展著(zhù)自己曼妙的身姿，盡情地展現著(zhù)生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運低頭的堅定信念。

　　青青翠竹，郁郁蒼蒼，同樣也用處多多�？勺鲋竦�，魏嬰悠閑地倚在山石上吹著(zhù)春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔，思追和景儀一同挑水上云深不知處；可用做家具，藍湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無(wú)奈抄寫(xiě)家規，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無(wú)私奉獻和樂(lè )于助人的心。

　　秋小姐悄悄來(lái)臨，葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著(zhù)秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養分來(lái)回報大樹(shù)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，來(lái)年又是一樹(shù)生機。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應當涌泉相報！

　　大自然中的任何一物，都有著(zhù)他獨特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會(huì )其中的奧秘吧！

這也是課堂作文11

　　又是一個(gè)周末，我同父母一起去巷口的茶館喝茶。走進(jìn)茶館，就看見(jiàn)一群人圍在庭院中間。探頭一看，一個(gè)高瘦的身影站在人群中間；寬扁的額頭，細長(cháng)的眉毛，外加一雙深邃烏黑的眼睛。我穿過(guò)人群走到前排，一口純正的'京腔傳入我的耳朵。

　　“話(huà)說(shuō)孫悟空三打白骨精之后”他邊揮著(zhù)手里的扇子邊說(shuō)著(zhù)；身邊的人群越圍越多。他講一會(huì )，就端起一旁的茶杯抿一口，隨之整理一下他的長(cháng)褂，又揮著(zhù)扇子講起來(lái)�？粗�(zhù)圍觀(guān)的人漸漸增多，他往前臺瞟了瞟，從身后拿出一個(gè)帽子，開(kāi)口道：“欲知后事如何，各位，嘿嘿�！眹�觀(guān)的人群見(jiàn)狀，紛紛離開(kāi)，只有他一個(gè)人站在庭院中間。他端起茶杯，將剩余的茶水一飲而盡，隨后離開(kāi)了茶館。

　　生活也許就是這么殘酷，人們往往會(huì )對涉及自己利益的事變得分外小心。在利益取舍下，取往往比舍更重要。這件事之后，我常常會(huì )想，取真的比舍更重要嗎？如何當人群離去后，有一個(gè)人能夠舍出一點(diǎn)錢(qián)，那么他得到的可能比他舍去的還要多吧！這也是課堂

這也是課堂作文12

　　生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛，令人難忘！課堂，是人生的道路的一個(gè)驛站，也是傳授給我們知識與人生哲理的另一位老師，生活的每一個(gè)角落都是課堂。而自己的文明禮貌乃是人生中特殊的課堂。

　　最近，我們的公寓里到處都聞得到，那一陣陣的臭氣，令人難受！這是，因為我們公寓的'人沒(méi)有什么公德，比如有些人在電梯里亂吐痰，有些人在電梯里吸煙，把電梯弄得烏煙罩氣，……這些人，都不聽(tīng)勸告，俗話(huà)說(shuō)：贈下玫瑰，手留余香。

　　第一堂課是在路邊上，我看見(jiàn)前面那些小朋友在吃什么垃圾食品，吃完后，就隨地亂扔，我正要迎上去把拾起來(lái)時(shí)，有一位大哥哥從人流中走了過(guò)來(lái)，對他們說(shuō)：小朋友，你們好！你們聽(tīng)過(guò)一句廣告語(yǔ)嗎？樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏，所以你們要愛(ài)護環(huán)境，請你們把垃圾撿起來(lái)，好嗎？小朋友心服口服地把垃圾撿起來(lái)。

　　第二堂課是在公園里，公園里人山人海，人群中時(shí)不時(shí)地有人亂扔垃圾，亂吐口痰，亂扔煙頭，還不插滅……看到這些破壞環(huán)境的行為，非常惡心，所以，現在的環(huán)境被嚴重破壞，我們應該保護環(huán)境。

　　生活中到處都是課堂，是人們一生的課堂。

　　我們要遵守公德，在課堂中，會(huì )收獲更多……

這也是課堂作文13

　　記得那是幾年前的一個(gè)星期六，我作業(yè)完了。我去找好友小芳，來(lái)到她家，見(jiàn)她正和她的爺爺奶奶在收稻谷，我也加入了他們的行列。

　　我剛去的時(shí)候，他們在剛準備開(kāi)始收谷了，只是在拿工具而已。

　　我看見(jiàn)他們從屋里把所要的工具都拿出來(lái)了。我就在一旁觀(guān)看，只見(jiàn)他們牽著(zhù)那塊常大的油布的一角向中間走去，可他們只有三個(gè)人，我連忙跑過(guò)抓住那塊油布剩下的一角�？墒�，那稻谷好重，我剛抓起油布，便被那有點(diǎn)兒滑的油布給戲弄了。與油布好像專(zhuān)門(mén)跟我過(guò)不去似的，我一抓住它，它就滑跑了。

　　于是，我抓住它之后，雙手把那調皮的與油布捏得緊緊的。心想：這回你該跑不了了吧！后來(lái)，我也學(xué)著(zhù)小芳他們那樣，牽著(zhù)油布，向中間走去。不一會(huì )兒，那剛才還在油布上滿(mǎn)鋪著(zhù)的稻谷，就變成一座好像按比例縮小幾倍的`小山了，不過(guò)那是一座小谷山。一座小谷山誕生在油布中間了。

　　稻谷堆好了之后，就要開(kāi)始裝袋了。只見(jiàn)小芳的爺爺拿來(lái)一個(gè)袋子，她的奶奶則蹲下來(lái)，拿著(zhù)一個(gè)鐵瓢，一次一次地把谷子倒入袋子中。漸漸的，谷子變少了。我和小芳要求她的爺爺奶奶讓我們倆把最后的一點(diǎn)兒谷子裝完。我們倆麻利地一個(gè)裝谷，一個(gè)牽袋子。不一會(huì )兒，谷裝完了我和小芳卻成了大花臉，我們都哈哈大笑起來(lái)。

　　事后，她的爺爺奶奶連忙邀請我在她家吃飯。我就亂說(shuō)了一個(gè)理由，跑回家去了。雖然通過(guò)這次勞動(dòng)，我們累得滿(mǎn)頭大汗，但我們每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。這，也是課堂。而且，這種課堂是獨一無(wú)二的，是具有意義的！

這也是課堂作文14

　　一間教室，一方黑板，一尺講臺，難道課堂僅限于此嗎？我總相信，平凡的事物也定有它的不平凡之處，而這自然界中平凡的事物也是課堂。

　　落葉

　　當秋悄悄侵入大地，落葉遍地都是，經(jīng)過(guò)樹(shù)母親一年的哺育，他們，離開(kāi)了。但他們并沒(méi)有走遠，而是回到大樹(shù)媽媽的腳下，成了大地的一份子，給大樹(shù)媽媽?zhuān)�給新葉子提供營(yíng)養，至此，他們才完成了使命。古人云“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭淙~，交給我，要有一顆感恩的心。

　　墻

　　一堵墻，一堵廢棄的墻，他沒(méi)有特別的用處，只能默默的存在。但有一天，一個(gè)晴朗的上午，一群孩子拿著(zhù)老師用剩的粉筆頭，在他身上亂涂亂畫(huà)，他難受又委屈，可他看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，默默地忍受著(zhù)。

　　一棵種子，在他身旁落下，它生根發(fā)芽，把那堵墻包裹在內，它將寬大的枝葉附在墻身上，墻沒(méi)有拒絕，即便他感覺(jué)承受不住種子的力量，但他喜歡這蓬勃的生機。

　　當墻再次睜開(kāi)眼睛，又看見(jiàn)了那群孩子，但他們長(cháng)大了，拿著(zhù)大桶大桶的油漆，為墻換上了一身均勻潔白的'新裝。

　　一天夜里，烏云密布，狂風(fēng)驟來(lái)，當他覺(jué)得自己快要倒塌的時(shí)候，那顆種子卻緊緊地抓住了他，用寬大的枝葉遮擋著(zhù)打在他身上的雨點(diǎn)，風(fēng)雨過(guò)后，墻安然無(wú)恙。

　　墻沒(méi)有拒絕孩童，孩子們讓他煥然一新；墻沒(méi)有拒絕大樹(shù)，樹(shù)為他遮風(fēng)擋雨。

　　墻，教給我善待他人就是善待自己。

　　課堂，不僅僅是語(yǔ)數外，自然也是我們的課堂，只有我們不斷去體驗與經(jīng)歷，才可以在自然中學(xué)到更多知識。

　　讓我們走出校園，在自然的課堂里，學(xué)習更多的知識吧！

這也是課堂作文15

　　我今年12歲了，已經(jīng)上了六年學(xué)了，上過(guò)許多節課，每節課都會(huì )有老師和我的同學(xué)。然而，我去年上的一節課卻與眾不同。

　　“姥姥，我回來(lái)了，”我大聲地叫著(zhù)。唉!回來(lái)了，坐下休息會(huì )兒�！蔽乙宦�(tīng)，不對勁，姥姥今天怎么這么興奮，我急忙脫下鞋，跑到客廳里去，我見(jiàn)姥姥在擺弄一個(gè)魚(yú)缸，我正在思索這個(gè)問(wèn)題，我家也沒(méi)魚(yú)，姥姥干嘛在擺弄一個(gè)魚(yú)缸啊!

　　我剛想走過(guò)去看個(gè)究竟，姥姥走了過(guò)來(lái)，手里捧著(zhù)一個(gè)魚(yú)缸，里面有幾條非常漂亮的金魚(yú)，我高興的竟然跳了起來(lái)。姥姥對我說(shuō)：“我今天去逛街，看見(jiàn)了這幾條漂亮的`金魚(yú)，就給你買(mǎi)了回來(lái)�！崩牙阎�道我喜歡金魚(yú)，但不知道為什么，我養金魚(yú)可金魚(yú)總死，我想，我一定要把金魚(yú)養活了。我暗下決心，我的小金魚(yú)一天一天的在長(cháng)大，魚(yú)缸里的誰(shuí)也越來(lái)越臟，我想我得給金魚(yú)換一下水，要不然金魚(yú)該臭死了。

　　我想著(zhù)想著(zhù)就作了起來(lái)。我又想到金魚(yú)要是冷了怎么辦，我急忙打開(kāi)飲水機燒開(kāi)了水，不一會(huì )兒，水燒開(kāi)了。我把熱水放進(jìn)魚(yú)缸里，然后，把金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里，我就背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)了，放學(xué)后，我高高興興的往家走要看我的金魚(yú)，一進(jìn)門(mén)，姥姥告訴我金魚(yú)死了，我非常傷心，姥姥告訴我不能放熱水，這我才知道。

　　這也是一節課啊，雖然沒(méi)有老師和同學(xué)，但也讓我受益匪淺啊!

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