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(薦)這也是課堂作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的這也是課堂作文,歡迎閱讀與收藏。
這也是課堂作文1
屢戰屢敗,屢敗屢戰!}記
在語(yǔ)文考試失利后,我又遭遇數學(xué)的慘敗。驚痛之余,不敢相信自己的眼睛,想盡力看清那鮮紅的數字,到底看清了,卻紅了眼圈,鼻間也隱隱有些酸澀。一整天,我感到肩上仿佛有什么東西重重壓著(zhù)。
久久凝視著(zhù)那刺目的數字,我想哭卻哭不出。惆悵著(zhù),又萌生出許多自我安慰的話(huà)來(lái)。我苦笑著(zhù),接受著(zhù)“常敗將軍”的現實(shí),心里極其苦悶。一向好強,不甘平庸的人,怎么會(huì )叫自己在門(mén)坎上摔落多次?
悶悶地回家,把卷子遞給爸爸看,他分明地蹙起眉頭,眼睛也瞪起來(lái)。這么低的分值,好像是他女兒平生第一次遇見(jiàn)。他肯定是被驚到了,注視著(zhù)試卷一會(huì )兒,放在桌上,徑直走去了。
這小小的舉動(dòng),在我看來(lái)仿佛是一種放棄。我無(wú)心再看那卷子,無(wú)神地翻著(zhù)老舍的小說(shuō),平日在我眼中極為精彩的`情節,現在卻索然無(wú)味。
爸爸又進(jìn)來(lái)了,臉色平緩了許多,他頗為鄭重地坐在我的對面,說(shuō):“這不過(guò)一時(shí)失利罷。當年清朝大臣曾國藩帶兵打仗,多次失敗,他自嘲道‘屢戰屢敗’,后來(lái)想了一想又改為‘屢敗屢戰’,雖然文字一樣,意思一樣,但順序不一樣,包含的精神氣不一樣,最后他一戰而勝。所以你要有信心!
只因兩字之差,換來(lái)的卻是鼓動(dòng)士氣的話(huà)語(yǔ)。曾國藩屢受挫折,卻不甘失敗,意志越戰越堅,我一次挫折,又怕什么?挫折也是課堂!在挫折這個(gè)強大的對手面前,更要激起再次努力爭取佳績(jì)的動(dòng)力和勇氣才好。
我立在課桌前,毅然寫(xiě)下了四個(gè)字:越敗越戰!這于我也是課堂。
這也是課堂作文2
“在課堂上最好要保持安靜!”老師經(jīng)常會(huì )這樣告訴我們。但是,在我的記憶中的課堂上很吵鬧,唯獨那一節課堂,使我銘記在心。
那天要開(kāi)班會(huì ),輪到我了,但是沒(méi)有勇氣。班長(cháng)走到我身邊說(shuō):“沒(méi)事,重在參與嘛!蔽冶愎钠鹩職鈪⒓恿。
“叮鈴鈴,”上課鈴聲已響,班長(cháng)一上場(chǎng),下面轟地一片掌聲,班長(cháng)介紹完之后,就開(kāi)始讓選手上臺演講,我排在最后,所以可以學(xué)習別的選手的優(yōu)點(diǎn),再補充我的優(yōu)點(diǎn),我發(fā)現選手們都很緊張。瞧!他們在演講的`時(shí)候都不敢面看同學(xué)們,有的干脆把演講稿擋在臉上讀。就連全班演講得最好的男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖?吹剿麄兙o張的樣子我想:我上去會(huì )怎樣呢?可千萬(wàn)不能緊張呀。無(wú)論如何我都要努力,爭取演講的好點(diǎn)!跋旅嬗姓埾挛煌瑢W(xué)上臺演講!钡轿伊,我躡手躡腳地走上講臺。開(kāi)始的時(shí)候我很緊張,但是后來(lái)我把自己融入到演講中,就像講故事一樣,說(shuō)得津津有味,也就不再害怕了。正在講到有氣勢的時(shí)候,我加大了嗓音。忽然,下面的同學(xué)哈哈大笑起來(lái),這時(shí),我的臉一片通紅,我以為是我講的可笑。就不管三七二十一地讀完了,其中還有一點(diǎn)讀錯了。
下來(lái)后我在想:哎呀,這下可糟了,就上去這一次,還出了洋相,真可惡,早知道這樣我就不上臺了。不想了,反正老師說(shuō)重在參與嘛。
一會(huì )兒我問(wèn)同桌大家為什么笑,原來(lái),有位男同學(xué)趴在位子上睡著(zhù)了,老師就把他睡著(zhù)的樣子拍了下來(lái)。后來(lái)老師又拍了拍桌子,男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說(shuō):“怎么了,怎么了,你們笑個(gè)啥呀!”同桌給我一說(shuō),讓我也笑得前俯后仰,F在想起來(lái)還想張著(zhù)大嘴笑呢!
這節課是我上得最開(kāi)心、高興的一節課。這節課會(huì )永遠留存在我記憶之中。
這也是課堂作文3
課堂既可在學(xué)校,在教室;也可在高山,在大海,只要能帶給我們啟發(fā),教給我們知識。元旦期間,我就走進(jìn)山間,在大自然這個(gè)廣闊的課堂中獲益匪淺。
我與媽媽參加了二中登山比賽,經(jīng)過(guò)一清晨的準備,我們便跟車(chē)前往大學(xué)城旁的前燒山,即刻進(jìn)行登山比賽,獲得一、二、三等獎的可以得到獎品!
爬山時(shí),我一心想著(zhù)爭等一,而另外一位“競爭對手"奇奇緊隨身后,說(shuō)到這我就來(lái)講講當時(shí)的場(chǎng)景吧!
奇奇是個(gè)女孩,剛開(kāi)始她并沒(méi)有發(fā)力跑,我一男生就不好意思追上去,所以走在山腳下的這一段時(shí)間氣氛是風(fēng)平浪靜的。山勢漸陡,我便忍不住了,心想不能繼續耗下去。腳下一緊,加快速度,追了上去,抄著(zhù)“近道”一側身,超過(guò)了她!斜眼一瞥,我還略帶欣喜地發(fā)現,她的'表情里流露出了一點(diǎn)吃驚,并停頓了幾秒鐘,我便趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間,遠遠地把她甩在十萬(wàn)八千里之外!
猛跑了一段后,我感覺(jué)渾身不舒服,呼吸加重加快,心仿佛要跳出來(lái),腿又酸又麻,于是我便緩慢地蹲下,大口喘氣。
就在這時(shí),一道黑影從我身邊掠過(guò),緊接著(zhù)又是幾個(gè)人超過(guò),我一下被拉到五、六名,覺(jué)得自己就像《龜兔賽跑》里的那只兔子。幸好這只“兔子”是警覺(jué)的,于是化驚訝為速度,心想:我一個(gè)堂堂正正的男子漢,怎會(huì )怕那幾個(gè)“女兵”!三步并成一步,火速躥回第一的位置。
高處一座亭子挺立山頭!快要到達山頂了!這段路越發(fā)陡峭,鋪滿(mǎn)泥沙,我十分心急,唯恐有人奪了我第一的寶座。一登右腳準備沖刺,可是一個(gè)不小心,腳底打滑,差點(diǎn)滾下去,那樣一早上的功夫就白費了!手和腳都流了一點(diǎn)血,尤其膝蓋還蹭掉了一小塊肉,可是顧不得了,我不氣餒,連滾帶爬來(lái)到終點(diǎn)!
回望身后的奇奇和其他同伴,回想剛才的行程,我懂得了:做事要有目標,但不能急于求成,要走得穩并堅持不懈,才能達到你想要的目標。
大自然也是課堂!
這也是課堂作文4
課堂對于每個(gè)人都并不陌生,因為我們從少年到青年大部分時(shí)間都是在課堂里度過(guò)的。但事實(shí)告訴我們,生活中處處有老師處處有課堂。
記得上學(xué)期深秋時(shí)節的一個(gè)星期天,我獨自在小區的花園里徘徊,秋天的景色是非常美的樹(shù)上的葉子的顏色形狀各異,綠的,黃的,紅的,長(cháng)的,寬的在微風(fēng)中輕輕擺,動(dòng)又一陣風(fēng)吹過(guò),許多葉子紛紛飄落下來(lái),像無(wú)數只蝴蝶在空中翩翩起舞,美極了。但我無(wú)心欣賞這些美景,因為上星期的一次考試成績(jì),讓我非常沮喪,像一塊大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái),我心情沉重極了。
我的眉頭緊鎖,毫無(wú)目的地向前走著(zhù),時(shí)不時(shí)踢著(zhù)腳邊的一個(gè)小石頭,忽然一陣輕輕的讀書(shū)聲。進(jìn)入我的.耳中,我抬頭循聲望去,在樹(shù)下的一個(gè)小桌旁,坐著(zhù)一個(gè)年邁的花甲老人,他的兩鬢已經(jīng)斑白臉上布滿(mǎn)了皺紋,一副老花鏡架在鼻梁上,手里捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)。還時(shí)不時(shí)的把書(shū)合上,閉著(zhù)眼睛好像在背誦著(zhù)什么。
我好奇地走上前去發(fā)現老人手里拿這是一本詩(shī)經(jīng),他在一邊讀一邊思考?匆(jiàn)我走過(guò)來(lái)微笑的說(shuō),坐會(huì )兒吧。我就在旁邊的木椅上,不解地問(wèn)老爺爺,你怎么還在學(xué)習呀,老爺爺笑笑說(shuō),活到老學(xué)到老,你瞧這些詩(shī)句,寓意深刻,言簡(jiǎn)意賅,值得一學(xué)呀,老人的話(huà)給了我很大的震撼和啟發(fā)年近花甲的老人尚且能活到老學(xué)到老。我也要奮進(jìn)啊,不能因為一點(diǎn)困難和挫折就一蹶不振,如此消沉呢,我站起身深情地說(shuō)了聲謝謝爺爺。轉身向家中走去,此時(shí)我的腳步如風(fēng)一般的輕快,心中充滿(mǎn)了信心。一切煩惱仿佛都拋之腦后,擺在我面前的只有光明的大道,老爺爺給我上了一堂別開(kāi)生面滴一節課。
是的人生不可能順風(fēng)順水,失敗,成功挫折都將是見(jiàn)證,人生成長(cháng)的里程碑,都是我們一步一步走出來(lái)的路,不要沉迷過(guò)去,要相信未來(lái),讓努力奮進(jìn)成為我們的人生座右銘。并同時(shí)警醒我們,對未來(lái)的無(wú)限暢想,也需要努力和奮斗以及汗水才能換取。
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