【必備】課堂作文匯編8篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的課堂作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文 篇1

　　今天上午第四節語(yǔ)文課上，一只大黃蜂又從外面飛進(jìn)教室。安靜的`課堂頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。這次同學(xué)們可有了經(jīng)驗，不再東躲西藏，只是拿著(zhù)書(shū)想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過(guò)不去。它一會(huì )兒撞到門(mén)上，一會(huì )兒撞到窗戶(hù)上，但就是不飛出教室大門(mén)。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢弱，它靈活地一扭身子，躲了過(guò)去。黃蜂還覺(jué)得不過(guò)癮，它把身后的毒刺對準李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發(fā)都豎了起來(lái)，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來(lái)，黃蜂正過(guò)身來(lái)，我看見(jiàn)它的身子在微微抖動(dòng)，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒(méi)看出來(lái)吧！

　　黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復了寧靜。

課堂作文 篇2

　　我在人海中徘徊，背著(zhù)空空的行囊，拖著(zhù)遲疑的腳步，在人群中擠來(lái)擠去，我要去向何方

　　———題記

　　我突然站在這，也不知道為什么，時(shí)間在這一刻好像凝結。耳邊“啪”的一聲響把我拉回了現實(shí)。我眨眨雙眼，輕嘆一聲，“哎——”，原來(lái)是思想開(kāi)小差了。無(wú)奈!轉動(dòng)手中的筆，搖了搖頭，讓自己清醒過(guò)來(lái)。而后，又聽(tīng)起課來(lái)。

　　這是哪里怎么到處都是白茫茫的一片我閉上眼，使勁搖搖頭，當我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，在白茫茫的一片中出現了一個(gè)黑點(diǎn)，隱隱約約看到一個(gè)人影，漸漸聽(tīng)到高跟鞋“嗒嗒”的聲音。突然桌子被重重一拍，緊接著(zhù)是老師的怒吼，“別走神!”我著(zhù)實(shí)嚇了一跳。

　　又是那個(gè)場(chǎng)景，腳步聲逐漸逼近，她慢慢走近，來(lái)到我面前。長(cháng)發(fā)及腰，燙著(zhù)十分時(shí)尚的大卷，染著(zhù)時(shí)下流行的黃色，還未到炎夏她的衣服卻極“清爽”， t-恤不遮腰，短褲不覆臀，修長(cháng)的腿上套著(zhù)黑色絲襪，十多厘米高的'高跟鞋讓她的雙腿顯得更加修長(cháng)，一陣清風(fēng)吹來(lái)，那濃重的香水味讓我窒息。她的后面是三四個(gè)如她一般的女孩，臉上都是沒(méi)有血色的白，眼上畫(huà)著(zhù)熊貓妝，真是嫵媚極了!一會(huì )兒，一輛白色的轎車(chē)急駛過(guò)來(lái)，伴隨著(zhù)吱——的剎車(chē)聲從車(chē)上下來(lái)兩三個(gè)男生，都是紅色的頭發(fā)，兩鬢極短，前面一綹斜斜的遮住左邊瘦瘦的臉，嘴里叼著(zhù)香煙，口袋里插著(zhù)的手機播放著(zhù)瘋狂的搖滾音樂(lè )。他們向我沖來(lái)，我惶恐地轉身跑，使勁跑，終于擺脫了他們，來(lái)到一條大街上，可大街上到處都是那種卷發(fā)，紅毛，藍毛，黃毛啊我大喊著(zhù)，向前使勁跑，跑過(guò)一家商店櫥窗時(shí)我看到了里面的我自己。天啊!這還是我嗎一頭整齊的短發(fā)變成了盤(pán)縮著(zhù)向前伸的毒蛇，臉也發(fā)白，腳上竟然也穿著(zhù)高跟鞋，穿著(zhù)“乞丐服”，身上也有那種令人窒息的味道。我不要，不要這樣——我昏了過(guò)去，躺在冰冷的大街上，只能聽(tīng)到心跳的聲音，“撲通、撲通”“鈴鈴”急促的下課鈴聲把我喚醒，

　　下午放學(xué)了，在校門(mén)口遠遠地，遠遠地站著(zhù)一個(gè)女孩，和夢(mèng)中的一模一樣，等我走出了校門(mén)，在小賣(mài)部前那個(gè)“時(shí)尚”女孩，和一群這樣的人，遠遠地 ，遠遠地，向我走來(lái)。

課堂作文 篇3

　　“當當，當當”隨著(zhù)上課的鈴聲，語(yǔ)文老師進(jìn)了教室。同學(xué)們唉聲嘆氣：“唉！又是作文課�！�

　　誰(shuí)知老師走上講臺故作神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不寫(xiě)作文了，我們來(lái)做一個(gè)游戲”。老師話(huà)音剛落，教室里一片歡騰，同學(xué)們手舞足蹈，嘴里喊著(zhù)：“吔，吔”！

　　我們的游戲是：不動(dòng)、不笑、不說(shuō)。老師宣布游戲規則后，就點(diǎn)兵挑將了。老師先叫出來(lái)“大力士”王瑞，又找了“小不點(diǎn)”張子涵。老師“三”子剛出口，他們就各擺出一個(gè)動(dòng)作：“大力士”擺出了一個(gè)降龍十八掌的'動(dòng)作，“小不點(diǎn)”來(lái)了一個(gè)天狗望月。老師接著(zhù)說(shuō)：“你們來(lái)逗他們兩個(gè)，誰(shuí)先笑誰(shuí)就是輸了�！崩蠋熛茸屛胰�，我不知怎樣才好，只站在“大力士”面前捧腹大笑，“大力士”經(jīng)不住誘惑，一會(huì )兒笑了�？墒恰靶〔稽c(diǎn)”這回可厲害了，他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我和“大力士”下去后，老師給“小不點(diǎn)”擺出了許多造型，可是他還是沒(méi)被動(dòng)搖。老師拿出了最后的殺手锏：“‘小不點(diǎn)’，你不笑、你不動(dòng)、你不說(shuō)，好，我讓你寫(xiě)三篇作文�！薄靶〔稽c(diǎn)”知道這是老師故意氣他。仍然穩絲不動(dòng)。老師無(wú)可奈何，只好向我們求助，我們推薦了“搞笑大王”楊松�！袄蠗睢苯o“小不點(diǎn)”擺了個(gè)豬八戒照望遠鏡的動(dòng)作，最后還來(lái)了一個(gè)驚訝吃相。這下“小不點(diǎn)”動(dòng)了。老師讓這個(gè)“老頑固”下去了。接下來(lái)，老師讓我們兩人一組對做，看比比誰(shuí)先笑？突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這個(gè)游戲真有意思，我把它記下來(lái)，讓媽媽看看�！崩蠋熣�迫不及待呢，連說(shuō)：“可以，可以，你真是一個(gè)有心的孩子”。這句表?yè)P像一道圣旨：小朋友都寫(xiě)起來(lái)了，且似乎有說(shuō)不完的話(huà)。

　　我們余興未盡，下課鈴響了。這節課同學(xué)們過(guò)得既快樂(lè )又充實(shí)。

課堂作文 篇4

　　在驕陽(yáng)似火的八月，迎來(lái)了小記者的寫(xiě)作培訓課堂，我懷著(zhù)期盼而又興奮的心情參加活動(dòng)。

　　伴隨著(zhù)“噔噔噔、噔噔噔”的腳步聲，老師帶領(lǐng)著(zhù)小記者來(lái)到了八樓，雖然很累，但同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。

　　隨著(zhù)鼠標的點(diǎn)擊，寫(xiě)作培訓課開(kāi)始了。老師說(shuō)的內容分為二節課，第一節課是細節描寫(xiě)，第二節課是擬題。老師提出：如何使用細節描寫(xiě)，讓文章寫(xiě)得生動(dòng)出彩？如何在文章中運用細節描寫(xiě)？細節描寫(xiě)有哪些方法？帶著(zhù)疑問(wèn)，我仔細地聽(tīng)并認真做著(zhù)筆記，因為細節描寫(xiě)是對事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理以及環(huán)境等一些細微而又典型意義的情節所做的`細膩、具體的描寫(xiě)。人物細節的描寫(xiě)能夠讓人物更加立體，更加生動(dòng)傳神，所以我在寫(xiě)作中要學(xué)會(huì )運用它，讓自己的文章富有生命力。老師還通過(guò)范文和提問(wèn)互動(dòng)的方式，讓我們在快樂(lè )的課堂里掌握細節描寫(xiě)的寫(xiě)法。

　　第二節課，老師教我們如何擬題�！邦}目是一篇文章的眼睛，題目要吸引人，讓讀者眼前一亮，比如《神奇的陶藝》《沒(méi)做成功的碗》�！苯酉聛�(lái)，老師讓我們以“幸�！睘閮热莠F場(chǎng)擬題，我寫(xiě)了《幸福的美妙》《和幸福做朋友》和大家分享，老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯。

　　這次寫(xiě)作培訓課真有收獲，以后我也要嘗試著(zhù)用到寫(xiě)作中去，讓文章錦上添花。

課堂作文 篇5

　　厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過(guò)這次災難，它也會(huì )在另一次災難里沉沒(méi)，而強者卻會(huì )留下，繼續走完自己的路......語(yǔ)文課上，教會(huì )我們勇敢面對困難。

　　還記得初三的物理課上，凱哥繪聲繪色的給我們講著(zhù)課，時(shí)不時(shí)地有一些關(guān)于他走過(guò)的路的感慨，他曾說(shuō)過(guò)人生就是一場(chǎng)游戲，分為多個(gè)關(guān)卡，你若連現在這關(guān)都玩不過(guò)去，怎么能知道后面的幾關(guān)好不好玩。超級瑪麗中有吃了能變大的蘑菇，也有水火的阻擋，若是有一款簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的不用操作就能一直走下去，這樣的游戲也未必會(huì )很受歡迎。所以，面對現實(shí)吧，一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折不會(huì )把你打垮，反而讓你的生命更出彩。相反，淪陷在任意的一場(chǎng)災難中，你就“game over”了。要努力，要堅持，人生的路要自己走下去，我們都是匆匆的趕路人。

　　不要為自己的身世悲哀，能來(lái)到世上就意味著(zhù)“start”，高中的歷史課上，老師繪聲繪色的講著(zhù)美國政體，做著(zhù)各國之間的'對比，其中的一句話(huà)深深的打動(dòng)了我，“美國人相信奮斗”。不拼爹，靠自己，我們現在的努力所換來(lái)的可以是將來(lái)成功亦或是后悔。奮斗吧，少年。

　　普通的課上，會(huì )有著(zhù)各種不普通的知識，單獨的學(xué)科也有這不獨立的學(xué)問(wèn)。

　　悉心學(xué)習。少走彎路。

　　課堂上，我們可以學(xué)到的，其實(shí)很多很多。

課堂作文 篇6

　　在初中的一個(gè)暑假里，我們老師布置了一道非常特別的作業(yè)，給家人炒一次菜，回家我便開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)開(kāi)始學(xué)了。

　　我首先看冰箱里有什么菜，我定眼一看，紅紅的胡蘿卜，新鮮的肉，大大的包菜還有又青又大的蔥，我決定做一個(gè)胡蘿卜炒肉蔥絲。我把胡蘿卜，肉和蔥，各種材料都準備好了，再把胡蘿卜洗好，然后拿出鋒利的'刀把胡蘿卜切成圓片的把肉和蔥切成細細的細條。我先在鍋里放上油，開(kāi)火，等待油滾了，開(kāi)始炒菜。我把肉和蔥先放進(jìn)鍋里，把肉先炒熟，我用小勺把肉把肉放在鐘里來(lái)回翻動(dòng)，再把胡蘿卜放進(jìn)去，放一水繼續炒，因為胡蘿卜是硬生生的，所以要炒就久一些。幾分鐘后，再放味精等配料，再炒一會(huì )兒就可以上菜了，正好這時(shí)爸爸媽媽回來(lái)了，我的菜也差不多要上桌了。終于上桌了我把炒得香噴噴的菜遞給他們吃，爸爸媽媽吃后笑嬉嬉地說(shuō):“還可以，挺好吃的�！蔽衣�(tīng)后可高興了。

　　從這次炒菜中，我學(xué)到了很多知識。

課堂作文 篇7

　　喜歡《課堂內外》，需要理由嗎？

　　——題記

　　朋友常問(wèn)我：“你為什么喜歡看《課堂內外》呢？”

　　喜歡《課堂內外》，需要理由嗎？

　　若干年前依次不經(jīng)意的翻閱，促成了我與《課堂內外》的零距離接觸，她一步步地走進(jìn)了我的世界，我一字一句地咀嚼她，我與課堂內外的故事作文。開(kāi)始是粗讀，既而是精讀，最后是品讀。最初我是每期必買(mǎi)，后來(lái)我是每年必訂，一訂就是好幾年，媽媽總是大力支持我看《課堂內外》，因為她小時(shí)候也是個(gè)“小書(shū)迷”，并且是《課堂內外》的忠實(shí)讀者，我家最早一期的《課堂內外》還是12月3號的呢！如果說(shuō)她影響了幾代讀者，這話(huà)一點(diǎn)也不假。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，課業(yè)一天天加重，我讀書(shū)的興趣不再，激情也消失了，《課堂內外》便漸漸淡出了我的'書(shū)架。

　　有一次，媽媽到郵局給我訂《文摘報》，她第一眼就看到了雜志架上的《課堂內外》，頓時(shí)愛(ài)不釋手，于是，她把訂《文摘報》的錢(qián)拿來(lái)訂了《課堂內外》，敘事作文《我與課堂內外的故事作文》。當她回到家把這個(gè)消息告訴我時(shí)，我高興得一跳老高。晚上，我打開(kāi)書(shū)架，以前的《課堂內外》靜靜地躺在里面，我輕輕地撫摩著(zhù)她的封面，一種說(shuō)不出的感覺(jué)突然涌上心頭，翻開(kāi)書(shū)，往日熟悉的情景有浮現在我眼前。

　　接下來(lái)的日子里，我天天等，夜夜盼，終于等來(lái)了親愛(ài)的郵遞員。當我從他手中接過(guò)全新的《課堂內外》時(shí)，所有的欣喜和激動(dòng)化成了一只小鳥(niǎo)，在我胸口呼啦啦地唱起快樂(lè )的歌來(lái)。我小心翼翼地翻開(kāi)他，生怕弄皺了一個(gè)書(shū)角。

　　有了《課堂內外》，我不再感到了孤獨，不光如此，我的朋友們也漸漸喜歡上了他。每個(gè)月的月初，他們都會(huì )焦急地問(wèn)我：“收到《課堂內外》了嗎？”

　　每當看到《課堂內外》在同學(xué)們手中傳閱時(shí)，我的心里就樂(lè )開(kāi)了花，我的心愿，就是讓更多的同學(xué)看到《課堂內外》！

　　喜歡《課堂內外》，需要理由嗎？

課堂作文 篇8

　　學(xué)習對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，我們大多數同學(xué)都在課堂上學(xué)習知識，可大家有想過(guò)離開(kāi)教室、離開(kāi)課堂去學(xué)習比課本上的知識更要的人生課堂嗎？

　　這次，我在課外也上了一堂人生課。

　　星期六的早上，和任何一個(gè)假期的早上都是一樣的。但是在這一個(gè)非常平凡的假期，我經(jīng)歷了一件不平凡的事。

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我起得很早，也許是在學(xué)校里養成的習慣吧，我輕手輕腳的爬下床，朝爸爸媽媽的房間里一看，他們還沒(méi)起床。我很快就洗漱完畢了，正在想現在要干什么呢，突然想到了平時(shí)都是爸爸媽媽做飯給我吃，我今天能不能為他們做點(diǎn)事呢！于是，我在儲錢(qián)罐里拿了一些零錢(qián)，決定用這些平時(shí)自己積攢起來(lái)的錢(qián)，上街去買(mǎi)菜，為爸爸媽媽分擔點(diǎn)家務(wù)事。

　　我騎著(zhù)自行車(chē)，一路哼著(zhù)小曲，來(lái)到了菜場(chǎng)。真驚訝��！這地方實(shí)在太臟了，菜場(chǎng)一片狼藉，吵雜不堪、人聲鼎沸、川流不息，一想到奶奶、媽媽她們經(jīng)常出入這個(gè)地方，不由得對她們肅然起敬。

　　我下了車(chē)，推著(zhù)車(chē)走進(jìn)了菜場(chǎng)，我需要些什么呢？正想著(zhù)，一個(gè)攤位發(fā)出了吆喝聲，我轉頭一看，一位嬸嬸正賣(mài)力的吆喝著(zhù)：快來(lái)看看，都是最新鮮的菜啊，各式各樣的青菜哦！

　　呵！嬸嬸，您這胡蘿卜怎么賣(mài)的呀？我微笑著(zhù)對著(zhù)賣(mài)菜的嬸嬸問(wèn)道。

　　喲！丫頭，你第一次來(lái)這吧？這位被我稱(chēng)為嬸嬸的人驚呀的'問(wèn)我。

　　嗯！

　　丫頭，看你第一次來(lái)，還沒(méi)個(gè)大人陪同，我就便宜點(diǎn)賣(mài)給你，就2元一斤吧！

　　我欣然接受了，多么樸素的人啊，但她的話(huà)會(huì )讓許多人都感到溫暖！

　　接著(zhù)，我又來(lái)到一個(gè)長(cháng)得非常瘦弱的老婆婆的攤位前，她那兒的菜種類(lèi)非常少，但是菜卻看去卻非常新鮮，正好有我需要的菜苔，我左挑右選，終于選好了，正要打算問(wèn)價(jià)，老婆婆開(kāi)口了：小姑娘，你是喜歡吃比較嫩的菜苔吧？那聲音很蒼涼，非常低，讓人感覺(jué)她那柔弱的身體似乎要倒下去一樣。是��！我回答道。那你不能買(mǎi)這捆菜苔，這捆不是最嫩的，我幫你挑一捆吧！說(shuō)完就遞給我一捆看上去更嫩的菜苔，我感激的望了一眼老婆婆，付了錢(qián)對她說(shuō)：您人真好，我以后一定經(jīng)常光顧你的攤位。老婆婆對我微微笑了一下。

　　終于，我買(mǎi)好了菜，推車(chē)走出菜場(chǎng)，想起那位好心的嬸嬸、那位滿(mǎn)臉布滿(mǎn)滄桑且聲音蒼涼的老婆婆，她們都是最平凡的人，也是最樸素的人，但我卻從她們說(shuō)出的話(huà)中，能感覺(jué)到她們內心是多么的純潔！生活中那些見(jiàn)利忘義、自私自利的人只是少數，其實(shí)大多數人都純潔善良的。

　　今天真是多姿多彩的一天呀，讓我感觸太深了，生活就像一節大課堂，處處都有我們學(xué)習的好榜樣，越平凡的人越善良，越是值得我去學(xué)習他們的優(yōu)良品質(zhì)！

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