課堂作文300字合集7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的課堂作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂作文300字 篇1

　　今天，老師和我們做了個(gè)有趣的課堂游戲。游戲規則：兩人站成豎列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。

　　只聽(tīng)見(jiàn)老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著(zhù)我的搭檔蒙上眼睛。接著(zhù)，他開(kāi)始剝糖紙沒(méi)剝好就把塑料加錫紙帶著(zhù)糖送到我的嘴巴前，我皺著(zhù)眉頭，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同樣的方式，把沒(méi)剝唐紙的糖，一個(gè)一個(gè)的塞到我的嘴里，我很無(wú)奈的一個(gè)一個(gè)地吃下。這輪游戲結束后，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西，全部吐到垃圾桶里。

　　不一會(huì )，下一組的選手登場(chǎng)了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因為給他喂食的正是我們的`老師。只見(jiàn)老師打開(kāi)”星球杯“像用拖把一樣，用”星球杯“在他的臉上抹啊抹，尋找做著(zhù)他的嘴巴，良哥終于成功吃下”星球杯“。老師打開(kāi)眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來(lái)良哥滿(mǎn)臉都是巧克力，成了一個(gè)大花臉。游戲結束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂(lè )的哈哈笑。

　　這生動(dòng)有趣的課堂游戲，給我們帶來(lái)許多歡樂(lè )，也給課堂增添了許多色彩。

課堂作文300字 篇2

　　我從上一年級到現在，我的辯字能力就不好。媽媽為了讓我進(jìn)步，決定讓我在一條街道找錯。我來(lái)到一條出現錯別字較多的街道。先是看到一家文具店，上面寫(xiě)道：金三角文具辦工為您服務(wù)。我一看，辦公的`“公”是工具的“工”，不是辦公的“公”呀。

　　我繼續向前，眼前出現了一家煙酒店，可是招牌上卻寫(xiě)著(zhù)“煙氿”。怎么會(huì )是這個(gè)“氿”呢，明明就是啤酒的“酒”嘛。我叫出了這家店的老板，對他進(jìn)行了說(shuō)明，老板的臉刷一下就紅了，忙拿出手機讓那些維修人員把“氿”改成“酒”字。

　　在我轉身要走的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一家板栗店，上面寫(xiě)著(zhù)：板“粟”大王，我一看，忙叫出老板對他說(shuō)叔叔，你這招牌上的“粟”不對呀，應該下面是個(gè)“木”。老板笑了小說(shuō)：俺就不懂了，為啥板“粟”下面是個(gè)“木”字呢？我先是一愣，又說(shuō)：因為生長(cháng)在樹(shù)上的吧。這才算解開(kāi)了謎題。

　　中國的漢字源遠流長(cháng)，以后我要繼續探索漢字的知識。

課堂作文300字 篇3

　　又是一年春來(lái)到，芊芊細草宛如身披綠紗的小仙子，舒展著(zhù)柔柔的腰，層層白云好似飄逸瀟灑的舞蹈者，蕩動(dòng)著(zhù)潔白的裙。我周身沐浴在陽(yáng)光中，呼吸著(zhù)春天的氣息，心情盎然，于是我步入……

　　廣袤的草野，綠草在起伏著(zhù)，跳躍著(zhù)，與調皮的風(fēng)兒嬉戲著(zhù)，恰似層層綠波在流淌。綠色的海浪在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，那是宛如珍珠般的甘露。在這萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，草兒在珍惜雨露，它要茁壯成長(cháng)，讓綠色點(diǎn)綴春天。

　　低頭，這是翠色（se）欲流的碧綠；仰首，那是瓊漿玉液的湛藍。于是，豪邁的蒼穹把我的心吸引去了……

　　紫燕的尾梢撕破了冬天的沉郁，它在天空中飛翔。細瞧它喙中含著(zhù)的小樹(shù)枝，那是為了建造愛(ài)的巢窩。纏綿的春雨濕潤了它的身體，輕柔的.陽(yáng)光又增添了它的黝黑。

　　檐下，這是紫燕建筑的鳥(niǎo)窩；河上，那是游魚(yú)濺起的水花�？�，流淌的小河在向我招手……

　　垂柳輕柔地揮著(zhù)手，與金輝的陽(yáng)光玩耍著(zhù)。水聲汩汩，晚風(fēng)輕柔，日薄西山，殘輝落在被吹皺的河面上，凌光閃爍。一片輕盈的暮靄在河面浮游。天色漸暗，藍綢緞班的天空已鑲上珍珠。送別了戀戀不舍的夕陽(yáng)，我踏上歸途……

課堂作文300字 篇4

　　在我們的身邊，有許多東西都值得我們去學(xué)習，因此對我們來(lái)說(shuō)，最好的課堂莫過(guò)于大自然的那些美好事物。

　　老鷹

　　在無(wú)數人心中老鷹的形象是莊嚴的，飛在天空處，俯視一切，往往我們卻忽略了事物的兩面性。

　　小鷹從小就會(huì )被母鷹從高高的懸崖下推下去，是狠心嗎？不是，是鷹成長(cháng)道路上必須經(jīng)歷的，是一種堅韌屬性，面對廣闊無(wú)邊的天空，等待它的是雨后美麗的彩虹。老鷹會(huì )忍痛咬下自己的舊毛，只為了擁有一雙更豐滿(mǎn)，更有力的翅膀，能夠有朝一日飛得更高。

　　老鷹，教會(huì )了我在成長(cháng)道路上要學(xué)會(huì )堅強！

　　落葉

　　蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，落葉紛紛飄落。落葉愿放棄自己的生命，紛紛飄落于樹(shù)下，把自己融入大地，為大樹(shù)貢獻出自己的`營(yíng)養。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭淙~也知報恩，人也亦是如此。

　　落葉，教會(huì )了做人要學(xué)會(huì )感恩。

　　大海

　　大海，充滿(mǎn)挑戰與神秘。它匯集四面八方的江河，不拒絕，不退縮，不逃避……它總是以自己最美的一面去展現于他人，對于海上的污染，它選擇寬容一切。

　　大海，教會(huì )了我待人處事要寬容。

　　自然，是我們每一個(gè)人的課堂，它會(huì )讓我們明白和學(xué)會(huì )課堂上無(wú)法學(xué)到的知識。

課堂作文300字 篇5

　　那天，我感冒了，打完了針去上學(xué)，當時(shí)已經(jīng)上課了。

　　我剛走進(jìn)教室，剛想喊報告，結果全班同學(xué)哈哈大笑。我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。班長(cháng)生氣地拍著(zhù)桌子，努力讓班里安靜下來(lái)。

　　我走到位上，同學(xué)們依然大笑，我問(wèn)同桌怎么回事，他笑而不答。我使了個(gè)“狠招”，他才一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作：“剛……才，哈哈，班……班長(cháng)為了讓班里安……靜下來(lái)，就說(shuō)老師來(lái)了，全班同學(xué)馬上安靜下來(lái)，班長(cháng)剛想說(shuō)：老師，剛才有××說(shuō)話(huà)�？煽匆�(jiàn)進(jìn)來(lái)的是你，全班同學(xué)馬上笑得前仰后合，班長(cháng)這招真陰險��！哈哈！”

　　這時(shí)，班長(cháng)又發(fā)話(huà)了：“老師真來(lái)了�！笨赏瑢W(xué)們一點(diǎn)兒也不聽(tīng)，繼續各干各的�？蓻](méi)想到老師真來(lái)了，同學(xué)們看了看老師，又瞅了瞅我，又開(kāi)懷大笑。老師十分納悶，馬上問(wèn)班長(cháng)怎么回事？班長(cháng)也不禁笑了。老師覺(jué)得有什么玄機，又不知道，也跟著(zhù)笑了。

　　這課堂真有趣。

課堂作文300字 篇6

　　我理想中的課堂是什么樣的呢？讓我來(lái)告訴你們吧!

　　我理想中的課堂是：同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里上課，桌椅整整齊齊、排列有序，教室里干干凈凈。黑板是自動(dòng)化的，當老師在黑板上寫(xiě)完字要擦掉時(shí)，一按“擦除”開(kāi)關(guān)，字體就會(huì )自動(dòng)消失，再無(wú)粉塵的污染傷害老師和同學(xué)們的身體。

　　在我理想中的課堂上，老師講課非常生動(dòng)有趣，教室里的氣氛很活躍，同學(xué)們可以無(wú)拘無(wú)束地向老師提出各種各樣的問(wèn)題，開(kāi)闊自己的視野。如果老師提出問(wèn)題，同學(xué)們答錯了也沒(méi)關(guān)系，可以讓別的同學(xué)給他改正錯誤。老師布置的課堂作業(yè)要少一些，我們非常輕松地就完成了。在空余的`時(shí)間里，同學(xué)們可以自由安排時(shí)間，同學(xué)之間可以相互交流一些好的學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗。讓我們成為朋友，拉進(jìn)我們同學(xué)之間的距離。

　　這就是我心中理想的課堂!

課堂作文300字 篇7

　　語(yǔ)文是樸素中的堂皇；語(yǔ)文是堂皇中的華貴；語(yǔ)文是精神的溫飽；語(yǔ)文是美麗的影子。語(yǔ)文與生活有著(zhù)密不可分的關(guān)系，生活中、社會(huì )中常常能看到語(yǔ)文的影子，卑微至極的地方也從不會(huì )被語(yǔ)文遺忘。

　　逛街時(shí)，那充滿(mǎn)語(yǔ)文藝術(shù)性的標題，常常能吸引我的眼球。那成語(yǔ)化的店名、菜名，更是精彩絕倫，妙不可言。比如說(shuō)蒸的點(diǎn)心“蒸蒸日上”；服裝店“我行我素”……等。這不能從中體現出語(yǔ)文的趣味性嗎？這簡(jiǎn)潔、又不失藝術(shù)性的標題，為語(yǔ)文又增添了一分另類(lèi)的色彩。此外，在游戲啊、書(shū)刊啊、電影中、都有語(yǔ)文的身影，這不就說(shuō)明的語(yǔ)文的應用范圍廣嗎？

　　詩(shī)詞、故事、文章、都是語(yǔ)文的產(chǎn)品。那精彩的詩(shī)詞，往往能引人入勝；精彩的故事能讓人覺(jué)得奇妙無(wú)比；好的文章能使人流連其間，享受那精神的溫飽，體會(huì )語(yǔ)文的神奇魅力。語(yǔ)文，不是單單的詞語(yǔ)文字組合，而是一個(gè)個(gè)奇妙的小精靈，給你無(wú)以倫比的感受。又似一個(gè)個(gè)音符組成的樂(lè )曲，時(shí)而歡快，時(shí)而憂(yōu)郁，時(shí)而迷離，帶給你精神上的.享受。

　　語(yǔ)文，不是單調的文字，是變化變化的季節，帶來(lái)不同的享受；語(yǔ)文，不是框框中的囚徒，是躍動(dòng)的節奏，使人舒坦；語(yǔ)文，不是枯燥無(wú)味的文章，是讓人流連其間的美景……

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