【精選】有趣的課堂作文合集七篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文8篇，希望對大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天作文課上，曾老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)很大的正方形，在大正方形里面又畫(huà)了十六個(gè)小正方形，“曾老師要干什么呢？”我想。

　　接著(zhù)，曾老師將其中的十二個(gè)小方格里寫(xiě)上“管齊下、聞樂(lè )見(jiàn)、陣磨槍、庭若見(jiàn)”這幾個(gè)字，曾老師說(shuō)：“請同學(xué)們在我沒(méi)有填寫(xiě)的格里補充上字，組成一個(gè)成語(yǔ)，豎著(zhù)看是四個(gè)成語(yǔ)�！崩蠋煹恼Z(yǔ)音剛落，教室里同學(xué)們紛紛議論，有的同學(xué)在苦思冥想著(zhù)什么。

　　老師說(shuō)：“誰(shuí)能把這五個(gè)四字成語(yǔ)填寫(xiě)完整？”教師的'話(huà)音剛落，只見(jiàn)張子鑫同學(xué)把手舉得老高，生怕老師不叫他，可是，天不合他意，老師叫了后排的齊笑桐同學(xué)，齊笑桐同學(xué)把其中的“雙”和“臨”寫(xiě)了上去，老師讓她讀出她填寫(xiě)的詞語(yǔ)，她大聲地讀出了“雙管齊下”、“臨陣磨槍”，老師說(shuō)：“還有兩個(gè)成語(yǔ)咱們就能寫(xiě)出那第五個(gè)成語(yǔ)了，誰(shuí)來(lái)寫(xiě)？”張子鑫這次急得都站起來(lái)了，把手高高地舉著(zhù)，老師終于叫張子鑫了，只見(jiàn)張子鑫快步?jīng)_向講臺，在黑板上寫(xiě)了“喜”和“門(mén)”兩個(gè)字。正當張子鑫準備回到座位上時(shí)，老師讓他大聲地朗讀出來(lái)，張子鑫大聲地讀道：“雙喜臨門(mén)，雙管齊下，喜聞樂(lè )見(jiàn)，臨陣磨槍?zhuān)�門(mén)庭若市�！崩蠋熆渌�很聰明。

　　這堂妙趣橫生的作文課結束了，在這節課里我豐富了知識，我希望下次作文課快快到來(lái)。

有趣的課堂作文 篇2

　　在小學(xué)的學(xué)習生活中有許多的課程，我最喜歡的要屬科學(xué)了

　　記得上學(xué)期，一個(gè)星期一上午第四節是科學(xué)。上課鈴聲一響，同學(xué)們像喜鵲地飛進(jìn)了教室，靜靜地坐著(zhù)，王老師健步走上講臺。微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們好”�！袄蠋熀谩�。同學(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩，“同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)蟬吧？它會(huì )發(fā)出‘知了，知了 ’的叫聲，你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎？好，今天我們就來(lái)研究研究”。王老師說(shuō)完后，就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)。有的說(shuō)“嘿，聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來(lái)的嗎？”“不對。蟬的嘴是一個(gè)像針一樣的細的小管，蟬用它吮吸樹(shù)干里的汁液�！绷硪粋�(gè)同學(xué)反駁起來(lái)。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論著(zhù)。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著(zhù)手上的粉筆灰，一邊說(shuō)：“我們一起來(lái)觀(guān)察觀(guān)察”說(shuō)完老師就到隔壁的實(shí)驗室里 拿來(lái)兩個(gè)蒙著(zhù)網(wǎng)網(wǎng)的'燒杯，對我們說(shuō)：“這是我昨晚在公路邊楊樹(shù)上捕到的 幾只蟬，現在一個(gè)小組一只，大家來(lái)觀(guān)察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的？說(shuō)完給四個(gè)組長(cháng)一人發(fā)一只，然后讓我們組員分別圍成一圈，仔細觀(guān)察。同學(xué)們一聽(tīng)，高興極了。一個(gè)個(gè)睜大眼睛，蟬也許是受到了驚嚇，開(kāi)始叫起來(lái)了，這時(shí)我們才突然發(fā)現，有的蟬沒(méi)有發(fā)出聲音，有的蟬可以發(fā)出聲音，這是怎么回事呢？老師告訴我們，雄蟬腹部有一個(gè)發(fā)聲器，蟬一振動(dòng)就會(huì )發(fā)出聲音，雌蟬則沒(méi)有。所以不會(huì )叫。原來(lái)如此！我們恍然大悟。正在這時(shí)，下課鈴響了。一堂生動(dòng)的科學(xué)課結束了。同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　科學(xué)課真好！它可以使我們學(xué)到許多大自然的知識，激發(fā)我們對大自然的熱愛(ài)之情。

　　這真是我喜歡的一堂課呀！

有趣的課堂作文 篇3

　　火熱的中國詩(shī)詞大會(huì )引起了我們的興趣，相信大家都沉浸大在愉快的回憶中吧？今天，我們作文課的陳老師舉辦了一個(gè)熱鬧非凡的”詩(shī)詞大會(huì )“，這個(gè)詩(shī)詞大會(huì )是怎樣的呢？讓我們拭目以待吧！

　　首先，我們的.詩(shī)詞大會(huì )簡(jiǎn)稱(chēng)為成語(yǔ)課。我們的成語(yǔ)課是分為兩大部分：一部分是急得抓耳撓腮的成語(yǔ)接龍；第二部分是讓大家哄堂大笑的看表演猜成語(yǔ)。

　　游戲開(kāi)始了，我們這群活潑可愛(ài)的同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋一樣，迫不及待地躍躍欲試。老師先開(kāi)了頭：”白頭到老�！拔覀儾患偎妓鞯卮鸬溃骸崩蠚鈾M秋。"，這樣一瞬間，課堂變成了熱鬧的菜市場(chǎng) ，我們一下子接了一條長(cháng)長(cháng)的成語(yǔ)出來(lái)：白頭到老——老氣橫秋——秋高氣爽——爽心悅目——目不斜視——視死如歸——歸心似箭

　　第二個(gè)游戲開(kāi)始了，我自告奮勇地跑到老師面前，從老師手里接過(guò)紙條�？戳艘谎鄢烧Z(yǔ)，就開(kāi)始手手舞足蹈地表演了起來(lái)。首先，我把手放在耳朵上使勁地撓起來(lái)，開(kāi)心地問(wèn)：我們知道這是什么嗎？“抓耳撓腮”同學(xué)們在下面大聲地喊叫起來(lái)。唉，真棒！一下被他們猜出來(lái)了。第二個(gè)上臺的是李天策，只見(jiàn)他站在那兒發(fā)愣：老師，我可不知道如何飛��？我們哄堂大笑，哈哈哈！老師給我們表演了“飛龍在天”，后來(lái)秦歡給我們表演了“捧腹大笑，”笑得我們真的捧腹大大笑起來(lái)了！

　　這真是一堂讓人回味無(wú)窮的成語(yǔ)課��！

有趣的課堂作文 篇4

　　“丁零零，丁零零”，悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后地跑回教室，而我們貝斯特輔導班的何老師則是慢悠悠地朝教室踱來(lái)。

　　何老師走進(jìn)教室，站在黑板前說(shuō)：“這節課我們來(lái)玩個(gè)詞組混搭游戲好嗎？”調皮鬼邢釜俊問(wèn)：“老師，詞組混搭怎么玩？”老師說(shuō)：“我待會(huì )發(fā)給大家一張紙，教室里有兩排桌子，每排是一個(gè)小組。每個(gè)小組三張桌子上的同學(xué)分別寫(xiě)人物、地點(diǎn)和事情。你們兩個(gè)組PK一下，看哪組混搭的詞組最有趣�！蓖瑢W(xué)們明白了游戲規則就興沖沖地在紙上寫(xiě)起來(lái)。

　　我和同桌張格格是寫(xiě)地點(diǎn)的，寫(xiě)什么地點(diǎn)好呢？我突然想到了一個(gè)主意，便說(shuō)：“在大街上怎么樣？”張格格點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在紙上把這個(gè)詞組寫(xiě)了下來(lái)。我瞄了一眼前座的王瑞甲寫(xiě)的人物是誰(shuí)，他沒(méi)寫(xiě)我，原來(lái)他寫(xiě)的.是邢釜俊和單秀龍。嘿嘿，這下有他倆的好戲看了。

　　老師把紙條收了上去，就用她那清亮的女中音念道：“一組寫(xiě)的是‘劉寧和王瑞甲在廁所里騎自行車(chē)’”話(huà)音剛落，我們全班都哈哈大笑起來(lái)。前座的王瑞甲捂住我的嘴說(shuō)：“不許笑！不許笑！”雖然他捂住了我的嘴，但我仍然憋不住笑�，F在老師要念我們二組的了，她說(shuō)：“二組寫(xiě)的是‘袁偉銘和張格格在大街上跳舞’”唉！我真是個(gè)倒霉蛋，讓他給捉弄了。而我的同桌像瘋了似的，到處問(wèn)是誰(shuí)寫(xiě)的名字。前面的王瑞甲回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“哈哈，你中大獎了！”我氣憤憤地說(shuō)：“是不是你搞的鬼？我明明看見(jiàn)你寫(xiě)的不是我！”王瑞甲說(shuō)：“我把名字改了！”我就說(shuō)：“你太壞了！”王瑞甲說(shuō)：“哈哈！知道我的厲害了吧！”

　　最后，老師宣布，第一組獲勝，他們高興得要飛上天似的。而我們二組的同學(xué)卻低頭耷拉甲，臉上掛著(zhù)尷尬的神情。

　　有趣的一堂課結束了。我們不僅收獲了快樂(lè )，還懂得了詞組的搭配要遵循規律，否則會(huì )鬧出笑話(huà)。

有趣的課堂作文 篇5

　　一堂有趣的體育課

　　今天，我們被挑選去上一節體育公開(kāi)課。

　　上課鈴聲一響，沈老師一聲下令，大家把隊伍站得整整齊齊，就像大雁飛往南方的隊伍一樣。開(kāi)始做準備運動(dòng)了，沈老師拿了一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，跟我們玩捕魚(yú)游戲，我們跑來(lái)跑去，沈老師怎么也捉不到我們。

　　沈老師給我們介紹了這節課的內容，原來(lái)是學(xué)大熊貓前滾翻呀！沈老師給我們做了個(gè)示范，只見(jiàn)他兩手撐地，用力一翻就翻過(guò)去了。

　　該輪到我們一個(gè)個(gè)嘗試了，我前面的'徐步嬋站在墊子旁，拳頭握的緊緊，好像在心里說(shuō)：“我一定要成功！”好一會(huì )兒，她才蹲下，兩手撐地，準備開(kāi)始做前滾翻。她一翻，我們張大了嘴巴，徐步嬋居然翻過(guò)去了！終于輪到我了！我心里非常的激動(dòng)，我站在墊子旁做準備活動(dòng)，做完后我兩手撐地，蹲下身子，想：“我從小就一直在家練，一定能翻過(guò)去�！蔽乙环�，哎呀！摔了個(gè)四腳朝天。我站起來(lái)感覺(jué)腦子里一片空白。站穩后，只聽(tīng)到周?chē)�同學(xué)的笑聲，我害羞的吐了吐舌頭。第二次我終于翻過(guò)去了。

　　這真是一節有趣的體育課。

有趣的課堂作文 篇6

　　“哈哈哈哈……”班上的同學(xué)笑的前仰后合、樂(lè )不可支，這是怎么了?讓我們來(lái)看看吧。

　　我剛進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現同學(xué)們都一聲不吭的看著(zhù)我，盯的我心了直發(fā)毛。老師對我溫柔地說(shuō)：“找個(gè)座位，一會(huì )告訴你們�！蔽腋�是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦�？粗�(zhù)我的一臉奇怪，一會(huì )，老師悄悄告訴我，你們現在都是小啞巴，不能說(shuō)話(huà)。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，老師讓我們根據各種情景表演啞劇，讓我印象最深的是——“中彩x”。首先，老師先讓大家做兌彩x的動(dòng)作，和大家一樣，我假裝拿出張彩x兌了一下。接下來(lái)，老師給出下一個(gè)提示，中獎了，全班“歡呼”雀躍起來(lái)……然后，老師又給出了下一個(gè)提示，中了五百萬(wàn)，全班都“沸騰”起來(lái)，蹦高的、拍桌子的、捶地板的……喜悅溢于言表。老師給出了最后一個(gè)提示后，同學(xué)們反應劇烈：有的垂頭喪氣、有的假裝暈了過(guò)去、有的干脆更加直接——吐血，你肯定會(huì )好奇老師給了我們什么提示，答案就是發(fā)現：彩——票——過(guò)——期——了。大家心想：?jiǎn)汤蠋熖珪?huì )整人了!

　　這真是一堂有趣的.課，為我剛剛開(kāi)始的寒假帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。每次想起這堂課，我都會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)。

有趣的課堂作文 篇7

　　華羅庚先生說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之變，生物之迷，日用之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！睌祵W(xué)是一切科學(xué)技術(shù)的基礎。這次參加了OM（SlidingPuzzleGame）挑戰賽，更讓我深刻的體會(huì )到數學(xué)在游戲編寫(xiě)中應用的重要性。通過(guò)數學(xué)模型的建立和算法的應用，我成功完成了處女作游戲——華容道。

　　會(huì )玩游戲不算厲害，會(huì )編游戲才更厲害！我想運用自己所學(xué)來(lái)挑戰這次游戲編程比賽。但沒(méi)想到我剛開(kāi)始著(zhù)手編寫(xiě)，就遇到了困難。如何把排列整齊的圖片打亂？看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，要讓計算機實(shí)現，就需要給他算法�？嗨稼は肓艘徽�天，靈感閃現，想到了擲篩子隨機抽調的方法。于是我給每張圖片編號，只要是被抽中的號碼就插隊到最前面，而其余的號碼往后挪位。這在計算機中就是一維數組的賦值運算，即產(chǎn)生隨機位置n，接著(zhù)在該數列的第一項前插入n位置的數字，最后刪除n+1項。

　　隨著(zhù)游戲編寫(xiě)的逐步深入，一個(gè)個(gè)障礙也接踵而來(lái)。譬如怎么做到圖片只能移動(dòng)到空缺處，而不會(huì )被隨意移動(dòng)？怎么把拼完的圖形與原圖進(jìn)行比對，確定拼圖的準確性？為了能實(shí)現這些功能，吾上下而求索，最后經(jīng)過(guò)高人的指點(diǎn)，了解到scratch中有個(gè)“碰撞檢測”神器。也就是當設定的角色遇到周?chē)�的角色時(shí)，對方會(huì )提出“別碰我”，于是設定的角色只能返回原位。沒(méi)想到這個(gè)簡(jiǎn)單的算法，竟然完全解決了圖片移動(dòng)問(wèn)題和圖片檢查問(wèn)題。一個(gè)簡(jiǎn)單的數學(xué)算法卻能有如此強大的功能，讓我大開(kāi)眼界！

　　為了增加游戲趣味性，我還在游戲中增設了彩蛋環(huán)節，玩家們會(huì )有意外的驚喜哦！這款游戲規定了游戲最長(cháng)時(shí)間為300秒，為了能讓彩蛋在游戲中出現的.次數適中，我設計了多種算法，最后選擇了利用余數的方法，也就是讓計算機判斷“剩余時(shí)間”除以99的余數是否大于90，如果大于90才有可能出彩蛋。大家猜猜在游戲中最多會(huì )出現多少次彩蛋？……游戲結束后會(huì )通過(guò)不同得分設置Gameover、Good、Awesome和Perfect不同等級。各位玩家準備好測試你的耐心、專(zhuān)心，以及觀(guān)察力、智力……讓我們開(kāi)始吧！

　　經(jīng)過(guò)這次游戲編程，我體會(huì )到了簡(jiǎn)單背后的不簡(jiǎn)單，更重要的是數學(xué)的應用無(wú)處不在，游戲中有大學(xué)問(wèn)！我一定要好好學(xué)習數學(xué)，將來(lái)可以把各種想法通過(guò)數學(xué)算法在游戲中體現，讓玩家們能玩到更多精彩的游戲。

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