【熱門(mén)】有趣的課堂作文10篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文10篇，希望對大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天第五節課，我們正在教室里寫(xiě)作業(yè)，想著(zhù)快點(diǎn)寫(xiě)完，好痛快地去玩。突然劉老師叫我們三個(gè)小記者去多媒體教室上課。唉！看來(lái)玩不成了，不過(guò)小記者培訓也不錯喲�？纯唇裣挛缗嘤柺裁�？大家跟我去多媒體教室吧！

　　到了教室，只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位陌生的老師，她戴著(zhù)眼鏡，圓圓的臉蛋，穿著(zhù)一件黑大衣，笑瞇瞇地看著(zhù)我們。老師先從故事中講起了她“彭”姓的來(lái)歷，然后問(wèn)小記者中有沒(méi)有姓彭的，當知道有幾個(gè)姓彭的`同學(xué)，老師給他們一人一個(gè)大擁抱，說(shuō)他們是一家人。頓時(shí)覺(jué)得老師好親切。

　　開(kāi)始上課了，老師說(shuō)給我們帶來(lái)了禮物。我們一聽(tīng)有禮物，都睜大了眼晴都想著(zhù)老師到底給我們什么禮物？還有些同學(xué)問(wèn)老師是不是送作文書(shū)，老師笑著(zhù)說(shuō)＂當然不是，是教給你們寫(xiě)作文的方法�！ㄟ@時(shí)大屏幕出現了兩個(gè)句子：1、媽媽說(shuō)：‘’關(guān)了電視去學(xué)習了�！�2、妹妹說(shuō)：＂我一要買(mǎi)這面包�！ㄟ@個(gè)句子我們經(jīng)常寫(xiě)到的，很好寫(xiě)，我立馬寫(xiě)好把手舉得高高的，心想：彭老師看了一定會(huì )表?yè)P我。當彭老師看了后只是對我笑了笑，頓時(shí)我疑惑了起來(lái)。走了一圈，看了一圈的彭老師走上了講臺，選了幾位同學(xué)讓我們把自己寫(xiě)的表演出來(lái)，逗得大家哈哈大笑。最后老師總結了寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì )在句子中加神態(tài)，語(yǔ)氣，動(dòng)作才能使文章更生動(dòng)。

　　這節培訓課真有意思，不僅生動(dòng)活潑，又增長(cháng)知識，期盼下次培訓早點(diǎn)來(lái)。

有趣的課堂作文 篇2

　　今天我們去老干部局參觀(guān)了一次科技展，那里非常有趣……

　　中午老師就跟我們說(shuō)下午去什么外出。我們非常迫不及待。是什么外出��？難道是去郊游嗎？我們心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)。

　　到了下午，原來(lái)是去老干部活動(dòng)中心的四樓科技館參觀(guān)呀！我們出發(fā)了，走了一段路程，到了！我和一些同學(xué)結成一個(gè)小組去參觀(guān)，我們先看了標本，哇，這 里有蝦、八帶魚(yú)、鱔魚(yú)、“彩色玉米”……實(shí)在使人驚嘆！最令我感興趣的就是鱔魚(yú)了，因為從表面上看著(zhù)它非�？植�,身子很長(cháng)，身上的花紋和身長(cháng)看起來(lái)分明就 是一條小蛇。參觀(guān)完了標本，我們們就去看掛在墻壁上的科學(xué)發(fā)明了。那里有一個(gè)不知道是什么東西，可以按照自己喜歡的來(lái)制作小木塊。我們看到那里那么多人， 也跟著(zhù)去湊熱鬧，我們好不容易才擠了進(jìn)去，真好玩！接著(zhù)我們又去了圖書(shū)館看書(shū)，我們拿了一本書(shū)，就坐在椅子上靜靜的看了起來(lái)，可是這些書(shū)籍都是養殖動(dòng)、植 物的'書(shū)，不太適合我們，我們都看不下去，我拿了這本拿那本，最后一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。

　　我們都參觀(guān)完了，就一步一步地走向學(xué)校，可是我們仍然依依不舍的回頭再看幾眼那里。

　　我們這次來(lái)是代表全校的，我們應該感到榮幸！這次參觀(guān)真有趣��！

有趣的課堂作文 篇3

　　“唉，又猜錯了�！边@是在干什么呢？告訴你，我們在玩啞劇表演。

　　上課鈴剛剛打響，老師從教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)�！拔覀冞@節課不上課，玩啞劇表演的游戲�！崩蠋熣f(shuō)。話(huà)音未落，全班同學(xué)都爭先恐后地舉起了手，誰(shuí)都想第一個(gè)上去表演啞劇。老師誰(shuí)都沒(méi)有點(diǎn)，偏偏點(diǎn)到我，我可不會(huì )表演啞劇呀！老師給了我一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)“吃辣味炸醬面”。我心想：這可比我想象的簡(jiǎn)單多了。我毫不猶豫地拿起“筷子”——小木棍，夾起“面條”——紙條，“嘗”了一口，我感覺(jué)到很辣，便立刻喝了一口水，再加了一些調料，試圖把辣味給“趕走”，然后，大口大口、津有味地吃完了面條，用面巾紙擦了擦嘴，最后，我從口袋里掏出“錢(qián)”，往桌子上一放，心滿(mǎn)意足地走了�！俺哉ㄡu面，吃飽了！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)�！�90%猜中了，正確答案是吃辣味炸醬面！”老師說(shuō)。

　　我表演完后，又有很多同學(xué)上臺表演啞劇，可他們都有很多讓我們看得懂的細節，都讓我們給一一破解了，所以，我慶幸獲得了這次啞劇表演的'冠軍。

　　下課鈴叮鈴鈴地打響了，我們久久不肯離去，仍然在回味啞劇表演的快樂(lè )！在回味的同時(shí)，每個(gè)人都期待每天都有這樣美好的時(shí)光。

有趣的課堂作文 篇4

　　多數同學(xué)怕寫(xiě)作文，我也不例外。聽(tīng)老師說(shuō)，她也怕，她怕改那些讀起來(lái)干巴巴，不引人的作文。不過(guò)，今天的作文課我覺(jué)得挺有趣的。

　　課上，老師神秘地拿出一顆糖果。透過(guò)薄薄的塑料包裝紙，一顆圓圓的粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什么把戲？大家都睜大雙眼盯著(zhù)糖果，“怎么，有什么想說(shuō)的？”老師開(kāi)口了。同學(xué)們紛紜舉手發(fā)言�！澳莻�(gè)糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買(mǎi)的？要給誰(shuí)？”……

　　這時(shí)，老師轉身問(wèn)燕惠同學(xué)：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“為什么？”老師好奇地問(wèn)。我也奇怪，她為什么不要�！安还�平，人這么多，就我一個(gè)人吃，也不好意思�！痹瓉�(lái)是這樣，不愧是班干部，心中有大家！

　　后來(lái)，老師把話(huà)題轉向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會(huì )蛀牙的`�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，只有我們的班長(cháng)偉華同學(xué)說(shuō)她要，因為她很喜歡吃糖。老師還表?yè)P偉華同學(xué)很誠實(shí)，原以為老師會(huì )把糖果給她，結果，老師卻把糖果給了講真話(huà)，心中有他人的燕惠同學(xué)。

　　過(guò)后，我們還向老師提了很多問(wèn)題。偉華也問(wèn)：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒(méi)吃過(guò)，去問(wèn)燕惠同學(xué)！”大家哈哈大笑。

　　這堂習作課真有趣！

有趣的課堂作文 篇5

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)嗎？今天，我就帶你去開(kāi)開(kāi)眼界。

　　畫(huà)畫(huà)可是我的強項呢！可是閉著(zhù)眼睛這可有點(diǎn)難度，我想來(lái)想去，不如就畫(huà)只大白鵝吧！

　　老師開(kāi)始點(diǎn)名了，我把手舉得高高的，希望老師能夠點(diǎn)到我。沒(méi)想到，老師第一個(gè)點(diǎn)到的就是我，我可真是一個(gè)幸運兒呀！

　　游戲開(kāi)始了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺，老師把紅領(lǐng)巾給我戴上了，紅領(lǐng)巾戴上什么也看不見(jiàn)。我在老師的桌子上摸索了一會(huì )兒，想拿粉筆，但是沒(méi)找到，老師把粉筆遞給了我，我轉身摸索著(zhù)黑板的位置，對了，在這兒，我摸到黑板之后就開(kāi)始畫(huà)了。

　　我先把大白鵝的身子有完了，“嘻嘻”我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的笑聲，難道我畫(huà)錯了嗎？不管了，我還是繼續畫(huà)吧！我又畫(huà)了大白鵝的'雙腳，“哈哈”臺下的笑聲更大了，難道是我畫(huà)得不好嗎？管它呢，我大筆一揮就畫(huà)完了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。我迫不及待揭開(kāi)紅領(lǐng)巾，一看，這畫(huà)的是什么呀？我也忍不住哈哈大笑起來(lái)。

　　看似簡(jiǎn)單的幾筆，沒(méi)想到畫(huà)起來(lái)卻這么難！看來(lái)眼睛看不見(jiàn)真的不行。我第一次感覺(jué)到盲人的生活是很艱難的，所以我們要愛(ài)護自己的眼睛。

有趣的課堂作文 篇6

　　今天的體育課老師給我們組織了一次非常有趣的游戲——“陽(yáng)光伙伴”，男生一聽(tīng)到這個(gè)游戲便歡呼起來(lái)，覺(jué)得平時(shí)就是他們跑得快，這次他們更是勝券在握，便開(kāi)始嘲笑我們女生，害得我們有幾個(gè)女生都沒(méi)信心覺(jué)得我們肯定輸定了，可是我認為鹿死誰(shuí)手，誰(shuí)能笑到后還不一定呢！我們女生心有靈犀一點(diǎn)通，一定會(huì )贏(yíng)的。

　　上課了，我們便把腳綁起來(lái)，盛老師先讓我們原地踏步，又讓我們試著(zhù)走了幾步，等準備就緒后，只待茅老師一聲哨響，我們女生一邊“一二、一二”地喊了起來(lái)，一邊步伐整齊地向前走著(zhù)，肩搭著(zhù)肩，似乎所有的困難都被我們團結的精神給沖破了，只聽(tīng)一聲“巨響”男生的隊伍因唐燕標摔倒了還在起內訌了，我們女生的前景一片光明，一直堅持到了最后一刻也沒(méi)有摔跤，到了終點(diǎn)，我們終于發(fā)出了歡樂(lè )的.笑聲，喊出了“耶”。我們調了個(gè)頭，往回走，走著(zhù)走著(zhù)聽(tīng)到盛老師說(shuō)：“跑起來(lái)�！蔽覀兟�(tīng)到了便整齊地跑了起來(lái)，可不知誰(shuí)換錯了腳，我們整支隊伍都摔倒了，可是我們彼此鼓勵，哪兒摔倒了又從哪兒站了起來(lái)，又“一二、一二”地走了起來(lái)，雖然中間有人落后了，但是她們會(huì )三步并做兩步走趕上來(lái)，當我們又回到起點(diǎn)時(shí)，便再一次的歡呼雀躍，可男生卻只走到一半，他們像一群垂頭喪氣的公雞，灰溜溜地跟在我們后面。

　　后面我們又玩了五個(gè)人一組比誰(shuí)跑得快，我門(mén)五個(gè)人步伐一致一聽(tīng)哨響便跑了起來(lái)可謂是飛一般的速度，我們還取得另外連續好幾次的第一，真是棒級了。

　　從這次活動(dòng)中，我明白了只要我們團結合作互幫互助哪怕是弱者也能戰勝強者。

有趣的課堂作文 篇7

　　只聽(tīng)“吱”的一聲，老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)臉笑容地對我們說(shuō)：“我們來(lái)一個(gè)游戲吧！”我們都猜測道：太陽(yáng)是從西邊出來(lái)了嗎？老師怎么會(huì )在上課時(shí)間帶我們玩游戲呢？正當我們滿(mǎn)臉疑惑時(shí)，老師對我們說(shuō)：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數是單數，當我說(shuō)到了泡泡糖，你們就說(shuō)要粘哪里，我就會(huì )說(shuō)出一個(gè)身體部位，臺上的同學(xué)就要用自己的那個(gè)部位碰到別人的那個(gè)部位，如果有一個(gè)人沒(méi)有碰到，那個(gè)人就淘汰�！�

　　說(shuō)完，緊接著(zhù)老師選好了參加游戲的同學(xué)，其中就包括我，我高興地跑上講臺，就看見(jiàn)了我的好朋友曹文博，我準備跟他合作，他同意了。第一輪開(kāi)始，老師說(shuō)：“泡泡糖！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學(xué)沒(méi)有同伴，被淘汰了。接下來(lái)的兩輪有兩位同學(xué)陸續被淘汰掉了。

　　到了第四輪，老師也參與了進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“胸！”只見(jiàn)老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。

　　下一輪老師再次參與進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來(lái)了一個(gè)親密接觸，整個(gè)班級沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的`捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這一次兩方打成了平局，大家的反應真是太快了�！�

　　這節課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，但卻永遠留在我童年的記憶中。

有趣的課堂作文 篇8

　　那是一個(gè)仲夏的上午，天氣格外炎熱，不知為何，我的心情也隨著(zhù)這炎熱的天氣變得十分糟糕，到了學(xué)校，仍舊是無(wú)精打采。前兩節課十分難熬，有種度日如年的感覺(jué)，80分鐘，仿佛過(guò)了兩個(gè)世紀，好不容易熬到第三節英語(yǔ)課。

　　只見(jiàn)胡老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們昏昏欲睡的樣子，眼珠一轉，計上心來(lái)。

　　胡老師沒(méi)有批評我們，這讓我們有些驚訝。老師習慣地扶了扶眼鏡，拿起粉筆，轉身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞：road（道路）。然后問(wèn)同學(xué)們：“這個(gè)單詞怎么讀？”同學(xué)們支吾了半天，不會(huì )讀。這時(shí)，老師忽然對我們說(shuō)：“給大家一個(gè)小小的提示，你們吃包子最喜歡什么餡？”“肉的�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答�！皩α�，這個(gè)單詞就讀road�！薄皉oad”同學(xué)們快樂(lè )地跟讀，頓時(shí)來(lái)了精神。

　　隨后，老師面帶笑容地在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞：pest(害蟲(chóng))�！斑@個(gè)單詞的意思是害蟲(chóng)，遇到害蟲(chóng)你們要干什么呀？”同學(xué)們腦洞大開(kāi)，有的說(shuō)踩死它，有的說(shuō)趕緊跑，還有的說(shuō)抓住燒烤。只見(jiàn)老師微微一笑補充道：“不就是拍死它嘛！這個(gè)單詞就讀pest�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。你看，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚，還有的笑得喘不上氣。等同學(xué)們笑完了，胡老師開(kāi)始了她聲情并茂的英語(yǔ)課。這節課同學(xué)們的'精力充沛，聽(tīng)得格外認真。我打心眼里佩服胡老師。

　　這堂英語(yǔ)課生動(dòng)有趣，讓原本枯燥的英語(yǔ)學(xué)習變得不再單調乏味，不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我從此愛(ài)上了英語(yǔ)，不愧是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。

有趣的課堂作文 篇9

　　今年這個(gè)暑假對我來(lái)說(shuō)很特別，因為我經(jīng)歷了一項全新的體驗，那就是學(xué)習表演。

　　第一堂表演課馬上就要開(kāi)始了，我的心情既有點(diǎn)緊張，又感到有些興奮和期待。不一會(huì )兒，表演課的老師走進(jìn)了教室。這是一位男老師，他的頭上扎了個(gè)小辮子，名字也很特別，叫“土豆”。于是，我們親切地稱(chēng)呼他“土豆老師”。只見(jiàn)土豆老師上臺清了清嗓子，大聲宣布說(shuō)：“今天我們學(xué)習的是‘無(wú)實(shí)物表演’�！薄盁o(wú)實(shí)物表演？”同學(xué)們驚奇地瞪大了眼睛�！皼](méi)錯�！蓖炼估蠋熣f(shuō)，“我表演給你們看�！闭f(shuō)著(zhù)，他就手舞足蹈地表演起來(lái)�！俺悦鏃l！”我們異口同聲地喊了起來(lái)。他表演得真是惟妙惟肖，我們一眼就看出來(lái)了�！皼](méi)錯！”土豆老師得意地笑著(zhù)。接下來(lái)，他一個(gè)一個(gè)喊出了我們的名字，讓大家挨個(gè)兒表演。

　　終于輪到我了，我抽到的題目是“玩手機”。我心想：玩手機還不簡(jiǎn)單？于是，就按平時(shí)在家里玩手機的樣子隨便筆劃了兩下。土豆老師看了一會(huì )兒，搖搖頭說(shuō)：“這樣吧，我把手機給你，你自己感受一下�！蔽医舆^(guò)手機，發(fā)現里面安裝了一個(gè)好像很有趣的.游戲。玩了一會(huì )兒，我認為自己找到了感覺(jué)，就把手機還給了土豆老師。接著(zhù)，我一邊在腦子里回憶剛才是怎樣玩游戲的，一邊重新開(kāi)始表演。我先往左邊滑了兩下，又往右邊滑了四下，最后點(diǎn)開(kāi)游戲，把屏幕橫過(guò)來(lái)，東點(diǎn)一下，西按一下，往左邊側過(guò)來(lái)，又往右邊倒回去。土豆老師覺(jué)得我這回表演得有模有樣的，獎勵了我一個(gè)“小蘋(píng)果”。雖然這只是個(gè)不能吃的紙蘋(píng)果，但我的心里卻覺(jué)得甜滋滋的。

　　這是我第一次嘗試表演。我現在才明白，要成為一個(gè)好演員，不但要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，還要具備很強的模仿能力。真期待今后能登上真正的舞臺做出更精彩的表演。

有趣的課堂作文 篇10

　　今天作文課上玩了一場(chǎng)游戲——傳話(huà)。傳話(huà)怎么玩呢？同學(xué)們既興奮又激動(dòng)。

　　分成兩組來(lái)玩，一組是男生隊，一組是女生隊。游戲拉開(kāi)了序幕，緊張又激烈的比賽開(kāi)始了。我們男生隊有五位同學(xué)上去，后面四位同學(xué)自覺(jué)地捂上耳朵，像是怕聽(tīng)見(jiàn)什么。老師的手卷成小喇叭，小聲的說(shuō)出。而女生隊早已響起那干擾的噪音。等傳到第二個(gè)人的時(shí)候，第二位同學(xué)哈哈大笑，又聽(tīng)了第二遍。第二位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢地轉身傳話(huà)，我在暗暗擔心會(huì )不會(huì )傳錯什么。咦？怎么回事，這個(gè)句子在老師口中是很多的，為什么到了這位同學(xué)口中給縮短了呢？是不是被他吞下去了？最后我們只好對了五個(gè)字，原本是昨天下了一場(chǎng)雪，我被繞暈了，卻說(shuō)成了“我變成冰棍”。

　　女生隊一個(gè)個(gè)胸有成竹，感覺(jué)一定會(huì )把我們給打敗似的`。接著(zhù)女生隊跟男生隊一樣。老師跟第一位女同學(xué)說(shuō)，第一位女同學(xué)只聽(tīng)一遍直接告訴第二位。以這樣的速度馬上到了最后一位，她脫口而出。最后也只對了十一個(gè)字。

　　女生隊傳的居然是繞口令。是“小老虎上山，小老鼠上山。老虎嚇老鼠，老鼠怕老虎�！眳s分不清是小老虎上山，還是下山了。

　　玩了這個(gè)游戲我感受到，做任何事不是那么簡(jiǎn)單，必須要合作。

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