課堂上的笑聲作文600字
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂上的笑聲作文600字，希望能夠幫助到大家。
課堂上的笑聲作文600字1
那是四年前的事，但我記得一清二楚。
那天下午，上完語(yǔ)文課，下一節就是音樂(lè )課。課間，外面下著(zhù)大雨。我發(fā)現在操場(chǎng)邊的墻角下，有一只小青蛙靜靜地趴在地上，它的一只腿不知被誰(shuí)踩傷了。小青蛙有氣無(wú)力地眨著(zhù)眼睛，痛苦地抖動(dòng)那條受傷的腿。出于同情心，我掏出布條撕下細長(cháng)的一條，將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準備帶回課室。同桌說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事”！
上課的鈴聲響了，音樂(lè )老師來(lái)了�！巴瑢W(xué)們，先復習一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》”。琴聲響了，大家一齊唱起來(lái)。我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)的，下頜一鼓一鼓的�！昂ｚt，海鷗，我們的朋友……呱呱！”咦！老師瞧著(zhù)窗外，可是同學(xué)們全都望著(zhù)老師，大家都在想：老師的琴聲里怎么還有青蛙叫的呀？只有我和同桌才明白，她邊笑邊咬著(zhù)嘴唇。老師沒(méi)發(fā)現什么，又讓我們重唱一遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱！”嘿，這一來(lái)同桌再也忍不住了，“咯咯……”地笑出來(lái)。我會(huì )意地笑了，全班同學(xué)都大笑了起來(lái)，老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。她看到我有點(diǎn)不好意思，且聽(tīng)到聲音是從我這里傳出去的'，便走過(guò)來(lái)。這下完了！我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。沒(méi)想到，老師并沒(méi)有批評我，反而被我對小青蛙的同情心感動(dòng)了。
老師看了看小青蛙，將青蛙放在掌上，右手輕輕地撫摸著(zhù)青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是。既然它的腿已經(jīng)包扎好了，我們就放它回大自然吧！”她走出門(mén)口，將青蛙輕輕地放在水溝，小青蛙依依不舍眨著(zhù)眼睛，臨走時(shí)又呱呱叫了幾聲，同學(xué)們又哈哈大笑，這回連老師都笑了。
這件事雖然過(guò)去幾年，但同學(xué)們和老師那爽朗的笑聲好像是剛剛過(guò)去一樣。
課堂上的笑聲作文600字2
攀登知識的高峰是艱苦的，但是有時(shí)候會(huì )樂(lè )在其中，和老師。同學(xué)們共處的課堂上常常有會(huì )心的微笑和開(kāi)懷大笑，這情景在我腦海里永遠不會(huì )被消去
我記得這是四年級的一節快樂(lè )作文課——“我說(shuō)，你做”。這節課岑老師的表演最為精彩�？�！岑老師在認真地備課，突然，一只蚊子在岑老師的頭上盤(pán)旋，岑老師沒(méi)有理會(huì )，繼續備課。但蚊子死纏難打，繼續在岑老師頭上飛來(lái)飛去，岑老師隨蚊子飛的方向搖擺著(zhù)頭，我們看了，都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，蚊子似乎飛到岑老師的臉上停下了，岑老師悄悄地舉起手，用力打下去，只聽(tīng)到“拍”的一聲，狡猾的蚊子竟沒(méi)有打中，岑老師卻打了自己一巴掌。我們情不自禁地哄堂大笑起來(lái)。之后，岑老師想到了一個(gè)好辦法，她假裝在備課，其實(shí)在暗中監視著(zhù)蚊子的'一舉一動(dòng)，等蚊子飛累了，停在桌子上時(shí)，岑老師就拿起書(shū)，悄悄地走向蚊子，使勁一拍，蚊子終于死仔岑老師的手上。岑老師撐著(zhù)腰，高興地指著(zhù)已經(jīng)死了的蚊子說(shuō)：“你這小家伙，還想跟我斗，最后還是你倒霉�！北硌萁Y束了，岑老師露出了會(huì )心的微笑。同學(xué)們紛紛鼓起掌來(lái)。
接著(zhù)，我們就把老師表演的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)。然后岑老師請剛才離開(kāi)課室的一位同學(xué)聽(tīng)同學(xué)們讀記下的內容，最后讓他重新表演。
只見(jiàn)那位同學(xué)也假裝在備課，可是當蒼蠅在他頭上盤(pán)旋時(shí)，他的頭像不受控制似的東張西望，眼睛一骨碌地轉，逗得我們哈哈大笑。當蚊子似乎停在他的臉時(shí)，他居然用力地用左手打在右臉上，臉一下子變的紅紅的，他還笑著(zhù)說(shuō)，“好疼��！”我們不禁一陣大笑。更好笑的是，最后他竟然拿起書(shū)來(lái)打蚊子時(shí)，可一使勁時(shí)書(shū)不小心從他的手中松脫了，掉在地上，他卻裝著(zhù)……我們的課室可熱鬧了，同學(xué)們都被那位同學(xué)的表演逗樂(lè )了，有的捧腹大笑，有的捂嘴偷笑，有的還笑得拍起手了……
課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂(lè )之中，連下課鈴聲響了也沒(méi)有留意。真希望這樣的歡樂(lè )時(shí)光能一直保持下去��！
課堂上的笑聲作文600字3
我們班上有很多笑聲。每節數學(xué)課，都能聽(tīng)到我們的笑聲。我來(lái)告訴你們是怎樣回事吧!
我們的數學(xué)老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數學(xué)，還教我們的美術(shù)。
今天這節數學(xué)課是這樣的'：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來(lái)上課。不一會(huì )兒老師拿著(zhù)數學(xué)課本和數學(xué)作業(yè)本穩重而又有節奏地走向講臺，全班同學(xué)齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個(gè)躬說(shuō):“同學(xué)們好!”我們覺(jué)得老師的聲音有一點(diǎn)像女的，大家情不自禁得笑了起來(lái)，此時(shí)的課堂氣氛是那么的歡樂(lè ).那么的活躍。
然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來(lái)，開(kāi)始上課了，我們認真地聽(tīng)老師講課。今天的學(xué)習內容是《數學(xué)廣角》一節。老師首先請幾個(gè)同學(xué)上黑板做幾道題目，這幾個(gè)同學(xué)像一只只活潑的小鳥(niǎo)，在黑板上仔細地寫(xiě)著(zhù)、算著(zhù)。
我們班上有一個(gè)名叫方波的同學(xué)，他學(xué)習成績(jì)不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂(lè )意，反而做出一些調皮古怪的動(dòng)作，老師卻微笑著(zhù)，也跟著(zhù)他做著(zhù)相似的動(dòng)作，還用雙手擺來(lái)擺去，整個(gè)課堂又爆發(fā)出陣陣開(kāi)心的笑聲。
又是一節數學(xué)課，張老師說(shuō):“我們的數學(xué)課已經(jīng)上完了，想不想到操場(chǎng)上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來(lái)，齊聲回答:“想!”我們來(lái)到操場(chǎng)上，大家跟著(zhù)老師又是唱歌又是跳舞，我們看著(zhù)那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。
數學(xué)課給我們帶來(lái)的歡笑是在太多了，我們永遠也忘不了。因為這笑聲讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中獲得知識，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
課堂上的笑聲作文600字4
開(kāi)學(xué)了，我們體育老師換成了張老師，他說(shuō)話(huà)時(shí)一臉嚴肅，對我們的要求也很?chē)栏�。但這次體育課上卻傳來(lái)陣陣笑聲，氣氛一下子改變了。
因為天氣很熱，老師讓我們在教室里上體育課，并為我們講了一些防曬知識，同學(xué)們聽(tīng)得都很認真。過(guò)了一會(huì )兒，張老師話(huà)鋒一轉，說(shuō)道：“現在讓大家輕松一下，講個(gè)笑話(huà)�！蔽液芷诖�，像張老師這么嚴肅的人會(huì )講什么樣的笑話(huà)。
雖然是講笑話(huà)，可是張老師臉上卻是一本正經(jīng)的。他清了清嗓子說(shuō)：“有一天，領(lǐng)導要來(lái)精神病院檢查工作，醫生們?yōu)榱耸箼z查順利通過(guò)，把醫院所有的精神病人召集到一起開(kāi)會(huì )，選擇病情較輕的病人做樓長(cháng)，負責接待工作，他們制定了一個(gè)選拔方式：醫生手拿水果，只要誰(shuí)能說(shuō)出水果的名稱(chēng)，就能當選為樓長(cháng)，還能吃到水果。一至三樓都順利選拔完畢了，到了四樓，醫生把題目的難度加大，他沒(méi)有拿出水果而是出了一個(gè)謎：“圓圓的，黃色的，剝開(kāi)后里面一片一片的，是什么？”正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，單林濤同學(xué)就搶白道：“是桔子！”張老師也十分配合，興奮地一拍講臺，大聲說(shuō)：“好，四樓樓長(cháng)就由你當！”“哈哈哈——！”教室里一片笑聲，我的肚子都笑痛了。單林濤呢，一時(shí)間丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，他愣了一下也明白了，不好意思地撓了撓頭憨厚地笑了。這時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)了，看我們笑成這樣很奇怪，張老師面帶微笑向她解釋原因，她聽(tīng)完也忍不住笑了�？匆�(jiàn)班主任也被逗樂(lè )了我們笑得更起勁兒了。
笑話(huà)雖然有些無(wú)厘頭，但是讓我們看到了老師可愛(ài)的一面，拉近了我們和老師之間的.距離，課堂上的笑聲過(guò)了很久才消失，這是一節既輕松又特別的體育課。
課堂上的笑聲作文600字5
說(shuō)到笑，大家可能認為是課余，但是在我們班，笑聲竟經(jīng)常出現在課堂中。
張老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富而且很有幽默感的老師。在她的課堂里，除了能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲外，幾乎每節課都能聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲。張老師讓學(xué)生勞逸結合，總讓課堂的氣氛那么活躍，每個(gè)話(huà)題都讓我們回味無(wú)窮。張老師與其他老師最大的不同就是，她能深入同學(xué)的心，在把大家都逗笑得同時(shí)，也襯托出一個(gè)個(gè)道理，讓大家深省。
前些日子，我們班同學(xué)互相嘲笑的情況比較嚴重，例如上課時(shí)有些同學(xué)問(wèn)題回答錯了，底下就傳出了冷嘲熱諷的譏笑聲。明理的張老師當然也注意到了這個(gè)問(wèn)題，在課堂上給大家講了一個(gè)故事“蒙著(zhù)缺嘴笑歪嘴”：一個(gè)人是個(gè)缺嘴，但他看見(jiàn)來(lái)了一個(gè)歪嘴的人，于是用手蒙住自己的缺嘴，嘲笑那個(gè)歪嘴的人。
這個(gè)故事富含幽默，許多同學(xué)都被逗笑了，可我沒(méi)笑，我在想，自己是否有這樣的時(shí)候？從那些大笑不停的同學(xué)的笑聲中我能看出，他們的笑聲是不自然的。因為這種事在他們的身上發(fā)生過(guò)，卻不肯承認。沒(méi)做過(guò)這種事的同學(xué)的開(kāi)懷大笑和這些做過(guò)“蒙著(zhù)缺嘴笑歪嘴”的同學(xué)的冷嘲熱諷的`譏笑聲形成了強烈的對比。相信在這堂課中，只有樂(lè )于助人、善待別人的同學(xué)的笑聲是最?lèi)偠�、最洪亮的�?/p>
從這節課以后，這種互相嘲笑的情況明顯少了，上課同學(xué)回答錯問(wèn)題時(shí)，底下掌聲多了，嘲笑聲越來(lái)越少了。很多同學(xué)喜歡主動(dòng)幫助學(xué)習成績(jì)相對弱一些的同學(xué)，能看出張老師看在眼里，樂(lè )在心里。張老師利用課堂上的笑聲來(lái)暗示“蒙著(zhù)缺嘴笑歪嘴”的同學(xué)，讓他們改正。
笑是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，無(wú)論是在課堂還是在課余，愿我們都多一份真誠的笑聲，少一份譏笑和嘲笑，讓友愛(ài)長(cháng)留心間！
課堂上的笑聲作文600字6
今天，老師教我們學(xué)習第16課《絕招》，我們在老師的引導下，借助拼音自讀自悟，通過(guò)師生相互交流，理解課文內容。這節課，我們學(xué)習得非常認真，老師說(shuō)的話(huà)我們都記住了。
第16課上完了，老師讓我們也來(lái)演一演自己的絕招，頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來(lái)了，同學(xué)們紛紛舉手要登臺表演。首先登場(chǎng)的是汪剛、汪強和汪龍冬，他們三個(gè)人來(lái)演三胖的憋氣。比賽開(kāi)始了，大家都非常激動(dòng)，都在叫他們加油。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，汪剛和汪龍冬都憋不住了撒了氣，場(chǎng)上只有汪強一個(gè)人瞪大眼睛，鼓著(zhù)腮幫子、越鼓越大，就像蛤蟆似的.，同學(xué)們禁不住地哈哈大笑。過(guò)了一會(huì )兒，汪強才撒了氣。老師說(shuō)：“真是與眾不同��！汪強憋了這么長(cháng)時(shí)間都不呼吸，真不容易�！�
他們三個(gè)人剛下場(chǎng)，汪海芬和汪龍海就上去表演憋氣了，大家也和前面一樣，課堂氣氛非常熱烈，比賽開(kāi)始了，大家都在為他們加油。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，比賽完了，汪龍海贏(yíng)了，大家都高興地笑了。
接著(zhù)汪徽登臺表演“倒立行走”，只見(jiàn)他走到臺上，雙手著(zhù)地，雙腳一蹬，如蜻蜓倒立，移動(dòng)手兒就走起路來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們不約而同地連聲夸道：“絕招，絕招，真是絕招！”
此時(shí)此刻，我多么想得到同學(xué)們的稱(chēng)贊��！于是，我也上場(chǎng)學(xué)著(zhù)表演倒立行走。我在臺上雙手著(zhù)地，可是雙腳怎么也不敢蹬。我想，這多丟臉��！我就壯著(zhù)膽子猛地一蹬，翻過(guò)去了，“啪”的一聲摔在地上，同學(xué)們的哈哈笑聲震耳欲聾。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：自己要想練就一身有用的本領(lǐng)，就要勤學(xué)苦練。
課堂上的笑聲作文600字7
輕松的課堂總是充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，那歡樂(lè )的笑聲會(huì )永久地在你心中回蕩。這不記得那是上學(xué)期的一堂特別的作文指導課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”。上課了，老師走進(jìn)教室問(wèn)同學(xué)們：“咱們今天這堂課專(zhuān)講笑話(huà)好嗎?”同學(xué)們立刻異口同聲地說(shuō)：“好!”
在講笑話(huà)之前，老師還講了一些要求：希望我們每個(gè)同學(xué)在聽(tīng)時(shí)要注意講者的動(dòng)作、神態(tài)等。講笑話(huà)開(kāi)始了，首先是我班的笑話(huà)大王方明講的《加油》這個(gè)笑話(huà)：從前在竹林中生長(cháng)著(zhù)兩只熊貓，一天那只大熊貓對小熊貓說(shuō)：“今天你炒菜�！毙⌒茇垎�(wèn)：“你干什么?”大熊貓說(shuō)：“我要看球賽�！毙⌒茇堥_(kāi)始炒菜了。大熊貓看著(zhù)看著(zhù)精彩的`球賽就情不自禁地開(kāi)始喊：加油!加油!……小熊貓聽(tīng)見(jiàn)了就趕緊加菜油和醬油，不一會(huì )兒菜燒好了。大熊貓搶先吃了一口就 “呸，呸，呸，怎么這么多油?”大熊貓大聲質(zhì)問(wèn)小熊貓。小熊貓委屈地說(shuō)：“不是你說(shuō)加油、加油的嗎?”“我那是給電視機上的球隊助威�！宾畷r(shí)教室里一片哈哈大笑聲。你瞧，王紅同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了，還有的同學(xué)邊笑邊說(shuō)真好玩，太有趣了，更有趣的是頑皮鬼胡亮和王葉輝笑得滾到了地下，就連平時(shí)嚴肅的老師也露出了笑容……接著(zhù)還有一些同學(xué)上去講了許多有趣逗人的笑話(huà)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們覺(jué)得這節課的時(shí)間過(guò)得飛快，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課過(guò)得怎樣?”大家興奮地大聲叫著(zhù)：“太妙了，這些笑話(huà)太搞笑了�！崩蠋熡纸又�(zhù)說(shuō)：“就讓我們把這堂課的內容如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，讓老師再一次和大家分享一下其中的快樂(lè )�！�
課堂上的笑聲作文600字8
說(shuō)起那堂音樂(lè )課，真是笑聲不斷。知道嗎?那全是由我引起的。
那天下午，上完語(yǔ)文課，下一堂就是音樂(lè )課。課間，外面下著(zhù)大雨。在操場(chǎng)的墻角下，有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現它的一條腿被踩斷了。出于同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準備帶回課堂。同桌劉欣說(shuō)：“這能行嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)事!”上課的鈴聲響了，音樂(lè )老師來(lái)了。
“同學(xué)們，先復習一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲�！鼻俾曧懥�，大家一起唱。我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，不蹦也不叫，下頜一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱!”
咦，老師眼瞅著(zhù)窗外，尋找聲源，可是同學(xué)們全都瞧著(zhù)老師，大概在想：老師的琴聲里怎么還有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密，劉欣直咬著(zhù)嘴唇笑。
又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的'朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”嘿!這一回不但劉欣笑出了聲，其他同學(xué)也都哈哈大笑起來(lái)，老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。她踱著(zhù)步，在課桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里“咯噔”一下，想，小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。
要說(shuō)咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過(guò)，小青蛙開(kāi)始了獨唱。
“呱呱……呱呱……”
全班同學(xué)又是一陣哄笑。完了!我只好將事情一五一十地向老師講了一遍。也該我走運，老師也被我對小青蛙的同情心感動(dòng)了。她并沒(méi)有責備我，只看了看小青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)得到護理，我們就放它回大自然吧!”
“呱呱……呱呱……”小青蛙臨走前發(fā)出一陣叫聲，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師也笑了。
課堂上的笑聲作文600字9
“哈，哈，哈……”咦？這是從哪傳來(lái)的笑聲，原來(lái)是作文班的同學(xué)們在舉行“最牛順風(fēng)耳”游戲。同學(xué)們都興奮不已，一個(gè)個(gè)笑呵呵的，有的激動(dòng)得叫了起來(lái)，聲音幾乎把教室的窗戶(hù)都震破了。
老師宣布游戲規則后，游戲就開(kāi)始了。第一位同學(xué)不緊不慢地走上臺去，好像早已勝券在握。當她看到大大小小的紙條時(shí)，卻猶豫不決，在紙條中東挑西選，最后小心謹慎地選了一張。打開(kāi)紙條后，她卻捧腹大笑起來(lái)，好像那紙條里有個(gè)小丑在給她扮鬼臉。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚奇地看著(zhù)，急得直跺腳，紛紛問(wèn)：“是什么，是什么？”
只見(jiàn)那位同學(xué)一邊“咯咯”地笑著(zhù)，一邊看了看紙條里的內容，然后回到自己的位上，轉過(guò)身來(lái)，趴在身后同學(xué)的'桌子上，手捂著(zhù)嘴巴做成一個(gè)喇叭狀，對住那位同學(xué)的耳朵，竊竊私語(yǔ)。而聽(tīng)的那位同學(xué)卻一臉茫然，皺著(zhù)眉頭，好像聽(tīng)不清楚，傳話(huà)的同學(xué)又身子向前靠攏一下，貼在聽(tīng)的那同學(xué)耳上說(shuō)著(zhù)，像是相互接暗號樣。后面等著(zhù)接話(huà)的同學(xué)都急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，有的像小白兔豎起耳朵聽(tīng)，有的像長(cháng)頸鹿伸長(cháng)脖子，偷偷地聽(tīng)前面到底在說(shuō)些什么。
輪到我了，我聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，仿佛聽(tīng)到：媽媽叫我買(mǎi)布，我卻買(mǎi)了醋。于是我迅速地轉過(guò)身對同桌小聲地說(shuō)，她此時(shí)好像耳朵一點(diǎn)也不管用了，可是老師說(shuō)傳話(huà)不能聲音大，不能被別的同學(xué)聽(tīng)到了，否則犯規。我只能又小聲地說(shuō)了三遍，她好像還是聽(tīng)不清楚，眨巴著(zhù)眼睛，噘著(zhù)小嘴，那樣子讓我又著(zhù)急又好笑。
終于傳到最后一位同學(xué)了，只見(jiàn)他慢吞吞地上臺，大家都目不轉睛地盯著(zhù)他，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他寫(xiě)成：我吃了醋。頓時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。
這個(gè)游戲真有趣，不僅帶給同學(xué)們快樂(lè )，也豐富了我們的課堂生活。
課堂上的笑聲作文600字10
課堂是我們求知的樂(lè )園，有著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，它伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)。而不久前的一次課堂上的笑，令我印象特別深刻。
聽(tīng)，寂靜的校園怎么突然傳來(lái)一陣陣大笑聲，這笑聲是從哪兒來(lái)的呢？哦，原來(lái)笑聲來(lái)自于我們三（3）班��！那時(shí)，我們正教到《她是我的朋友》這一課，里面出現了一個(gè)詞：啜泣，它的讀音本來(lái)是：1+2�？晌覀儏s鬼使神差地給它戴上了一頂諧音帽，把它讀成了“2+1”，鄭老師聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)怪音，就奇怪地問(wèn)：“是不是班里有人放屁了？我可沒(méi)叫你們讀‘臭氣’��！”本來(lái)我們大家已經(jīng)覺(jué)得十分好笑了，再加上鄭老師這么一說(shuō)，大家都忍不住大笑了起來(lái)。只見(jiàn)有的抱著(zhù)肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滾，變成了一個(gè)“灰人”；還有的邊笑邊用自己的`拳頭拍打著(zhù)桌子，不僅桌子被拍得嘩啦響，他們的拳頭也變成一個(gè)圓圓的“胡蘿卜”。鄭老師看到了這一幕，像是被我們感染了似的，也嘻嘻哈哈笑個(gè)不停。教室里嚴肅的神情霎時(shí)消失了，只剩下了笑神留給我們的禮物——笑。
好不容易，我們的笑聲停止了，可我們班的李響好像不愿意讓笑神與我們分離似的，就站起來(lái)，做了一個(gè)滑稽的動(dòng)作，而且還邊做動(dòng)作邊說(shuō)笑話(huà)，逗得我們捧腹大笑。突然，一位同學(xué)一不小心，屁股沒(méi)坐準，坐到了地上。一時(shí)間，我們都停止了笑，呆呆地望著(zhù)那位可憐的同學(xué)，只見(jiàn)他的雙手臟得像兩塊煤炭，上半身靠在綠色的墻上，下半身還坐在地上。我們互相傳遞了一下眼神，一下子又笑了起來(lái)，并且比原來(lái)的笑聲還要響。鄭老師也靠著(zhù)黑板，笑個(gè)沒(méi)完。
“丁零零，丁零零”，清脆的下課鈴聲響了，我們的笑聲才漸漸地平息了下來(lái)。
課堂上的笑聲作文600字11
這樣準能記住武士的武字怎樣寫(xiě)�！袄蠋焺傄徽f(shuō)完，我們全班便哄堂大笑，因為老師的記法太有趣了，但我們也在歡聲笑語(yǔ)中永遠熟記住了武字的寫(xiě)法。 課堂上的笑聲使我們既能學(xué)……
”哈哈哈哈……哈哈哈哈……“笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個(gè)小故事。
那天，他給我們上了一節說(shuō)生活用品的口語(yǔ)課。老師看我們掌握了知識后就開(kāi)始玩游戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規則：老師說(shuō)一個(gè)句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來(lái)做相同的動(dòng)作。你看，第五組的.同學(xué)們拿著(zhù)尺子在”剃胡子“。原來(lái)他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，后面的同學(xué)沒(méi)有剃須刀急中生智拿尺子當剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗發(fā)露拿來(lái)”洗頭“了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出了眼淚，盧國良同學(xué)抱著(zhù)獨自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因為緊張，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。
哈哈哈，這節課真有趣！”玩中學(xué)，學(xué)中玩“，真是其樂(lè )無(wú)窮！
最難忘的一堂課 一縷夏季的涼風(fēng)吹進(jìn)教室。 一位老師正在講課，激情飽滿(mǎn)，眉飛色…… 嘴唇不住的哆嗦著(zhù)，像要說(shuō)什么卻一個(gè)字也迸不出，終于在同學(xué)們那片瘋狂的笑聲中，……
自己想 哈哈哈……”
課堂上的笑聲作文600字12
“叮咚叮咚”，上課鈴響了，“茲茲茲”的桌椅晃動(dòng)聲、“嘰嘰喳喳”的說(shuō)話(huà)聲、“啪啪”的放書(shū)聲填滿(mǎn)了整個(gè)教室。不知是誰(shuí)突然叫了一聲：“老師來(lái)了!”教室里立刻安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“咚咚咚”的有節奏的腳步聲漸漸向我們靠近。
老師走進(jìn)了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地畫(huà)了一個(gè)缺鼻子少嘴巴的臉。伴著(zhù)老師“沙沙沙”的粉筆聲的是同學(xué)們的“議論進(jìn)行曲”。你聽(tīng)，有的說(shuō)：“這節不是作文課嗎?老師干什么畫(huà)一個(gè)不健康的臉在黑板上呀?”有的說(shuō)：“我猜這準是讓我們來(lái)做‘畫(huà)鼻子’的游戲�！边@時(shí)，老師突然喊了聲：“王語(yǔ)!”王語(yǔ)可是我們班的“調皮王”，聽(tīng)老師叫他的.名字，他吃了一驚，“霍”地一下子站起來(lái)。同學(xué)們把疑惑的目光投向他。瞧，他低著(zhù)頭，皺著(zhù)眉，滿(mǎn)臉都寫(xiě)著(zhù)無(wú)可奈何，心驚膽戰地跟著(zhù)老師走到了黑板前�？墒�，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的聲，老師不但沒(méi)有懲罰他，還給了他一支粉筆，把他的眼睛蒙住，在他耳邊小聲嘀咕了什么。只見(jiàn)，王語(yǔ)用粉筆在黑板上比劃了又比劃，終于找到了下手的地方，開(kāi)始畫(huà)鼻子。不知是誰(shuí)起了頭，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一場(chǎng)大型狂笑演奏會(huì )開(kāi)始了�！芭九九尽庇械娜诉呅吪淖雷�;“哎喲——哎喲”有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫;“撲通”一聲，哪個(gè)調皮鬼從椅子上笑摔下來(lái)了……王語(yǔ)在笑聲中畫(huà)完了，大家一看，他的鼻子長(cháng)到臉外面去了。
接著(zhù)，老師又請了兩位同學(xué)去畫(huà)鼻子。他們畫(huà)的鼻子不是長(cháng)在臉的外面，就是長(cháng)到了下巴上面，引起了同學(xué)們一陣又一陣的狂笑。
今天，我們不僅在笑聲中享受到了做游戲的快樂(lè )，更明白了一個(gè)道理：蒙著(zhù)眼睛做事真難，當盲人的滋味一定很難過(guò)，我可要好好保護自己的眼睛呀!
課堂上的笑聲作文600字13
今天下午的四（3）班真是熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫“畫(huà)嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫(huà)了一個(gè)人頭，并畫(huà)上眼睛` 耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫(huà)上嘴巴。
同學(xué)們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個(gè)去畫(huà)的是劉濤。陶老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他3圈。了3圈后，劉濤已昏頭向，找不著(zhù)東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過(guò)去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開(kāi)了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的`同學(xué)說(shuō)往左，有的同學(xué)說(shuō)往右，在同學(xué)們“熱心”指導下，他畫(huà)了一張笑著(zhù)的嘴巴，頓時(shí)，同學(xué)們樂(lè )得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)畫(huà)到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，繼續往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“摸到黑板擦后，就畫(huà)在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫(huà)上面點(diǎn)還是畫(huà)下面點(diǎn)呢？剛才姚堯畫(huà)得太上，畫(huà)到了鼻子那，我還是吸取教訓，畫(huà)下面點(diǎn)吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫(huà)上去了。教室里又笑語(yǔ)喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫(huà)在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著(zhù)自己的杰作，覺(jué)得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來(lái)……歡笑聲響徹四（3）班上空。
課堂上的笑聲作文600字14
“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節課，語(yǔ)文課。
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請坐！”每節課都要進(jìn)行的禮儀終于結束了，我想，這節課會(huì )講什么呢？
“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問(wèn)道：“誰(shuí)知道這篇課文有幾個(gè)小節，怎么分段？”這時(shí)，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也一反常態(tài)地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說(shuō)：“好！請王曉明來(lái)回答！”誰(shuí)知道王曉明站起來(lái)后大聲地說(shuō)：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶(hù)都快震碎了。
老師一愣，隨后反應過(guò)來(lái)，走到王曉明身邊，溫和地說(shuō)：“王曉明同學(xué)，你知道我剛剛問(wèn)了什么問(wèn)題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問(wèn)：“剛剛問(wèn)了什么呀？”全班又一次捧腹大笑。老師嚴厲地說(shuō)：“王曉明，現在你可以有兩個(gè)選項，A：留下了，我請你吃中飯；B：六點(diǎn)前，叫你媽媽打電話(huà)給我�！蓖鯐悦鬟�是呆頭呆腦地問(wèn)：“有沒(méi)有C選項呀？”老師說(shuō)：“有！ C就是寫(xiě)一份檢討書(shū)，中午，晚上都留下來(lái)，叫你媽媽打電話(huà)給我，外加現在給我站出去！”“��！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去�？砂嗬镞�在鬧，老師眼珠一轉，說(shuō)：“一二三！”我們趕緊坐端正，并大聲回應：“坐坐好！”這時(shí)，一個(gè)幽幽的聲音從門(mén)外傳來(lái)：“四五六……全班立刻從靜止不動(dòng)狀態(tài)轉換到狂笑狀態(tài)，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，你給我進(jìn)廁所去……”
" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節爆笑的'語(yǔ)文課結束了，它深深印在了我的腦海里。直到現在，我想起來(lái)時(shí)都想笑呢！
課堂上的笑聲作文600字15
笑，是世界上最美麗的表情，也是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。但是在不同的場(chǎng)合，笑也有不同的效果，這是這學(xué)期我的第二次反思，也希望是最后的一次反思。
今天是3月12日，伴著(zhù)和煦的微風(fēng)迎來(lái)了”中國植樹(shù)節“。上午第二節美術(shù)課下課后，同學(xué)們拿著(zhù)一根根”棍子“回到了教室。我急急忙忙上完廁所走進(jìn)教室趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)、過(guò)程性評估和家庭作業(yè)1號本，等待著(zhù)語(yǔ)文上課鈴聲的到來(lái)。
伴隨著(zhù)清脆優(yōu)美的上課鈴聲，只見(jiàn)董老師從容地走進(jìn)教室，然后身體急速一轉，拿起粉筆面朝黑板，在黑板上工工整整地寫(xiě)下了今天課文的標題：10《我和烏麗娜》。就因為我們班有一位同學(xué)與文中主人公”烏麗娜“的名字有些相仿，她叫”安麗娜“，她是一個(gè)文靜內向的小女孩兒�？墒�，她不是德國人，而是一個(gè)土生土長(cháng)的中國人。董老師一邊寫(xiě)標題，一邊一個(gè)字一個(gè)字的念出來(lái)：”我……和……“打住，這是關(guān)鍵，正當董老師要念”烏“字時(shí)，一個(gè)與眾不同的.聲音在我耳邊蕩漾：”安……麗……娜“難道是我今天太過(guò)于興奮，我忍不住哈哈地笑出聲來(lái)。打破了平靜的課堂。董老師猛一回頭，見(jiàn)平靜的課堂”波濤洶涌“，怒氣沖沖地問(wèn)道：”是誰(shuí)？“”陽(yáng)林峰……“無(wú)數雙眼神盯著(zhù)我，無(wú)數根手指頭指向我�！币磺ё址此�，給我站到后面去�！耙幌蚝吞@的董老師此時(shí)不留顏面地對我說(shuō)道。NO！可憐的我呀，我現在不想笑，我想哭……嗚嗚……
今天這件事，我這是公然違紀，擾亂課堂。學(xué)校是一個(gè)神圣莊嚴的地方，課堂更是一個(gè)神圣的求學(xué)殿堂，我們應該嚴肅，認真對待課堂，不能嬉皮笑臉。假如在國家與國家的交往中出現刺耳的笑聲，那是會(huì )讓自已的國家受辱；如果升旗儀式上出現這樣的笑聲，那是對國旗的玷污……看來(lái)，笑也是有講究的。以后，在課堂上我再也不會(huì )亂笑了。
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